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Mérida es una mujer de 28 años soltera y sueña con ser madre. Un día fue de viaje a Bariloche y allí se encuentra a Olaf, un muñeco de nieve conocido por cumplir sueños, se sienta a su lado y le cuenta que su mayor deseo es ser madre. ´´Querido Olaf concédeme el deseo de ser madre´´.
Al año Mérida regresa con su bebé de dos meses en brazos y le contó ´´Me concediste el deseo de ser madre, aquí esta mi bebé Harris´´.
Mérida le agradece y se marcha.

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Este es un stopmotion, en donde se desarrolla la historia ´´Deseo concedido´´ que deja como moraleja, el que nunca hay que rendirse, todo llega en determinado momento, no tenemos que ser impaciente.
Se desarrolla con otros personajes que interactúan entre ellos para dejar la moraleja antes mencionada.

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Esta es la escenografía en donde se desarrollo la historia ´´Deseo concedido´´. Es Bariloche, imitamos la nieve con algodón, agregamos montañas con nieve y pinos para darle más realismo.

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Este es el personaje que utilizamos para realizar y desarrollar la historia ´´Deseo concedido´´ en un stopmotion.
Es Harris, un bebé de dos meses.

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Aquí realice un equilibrio en la composición, en este caso asimétrico, basados en una obra de Vasili Kandinsky.

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EQUILIBRIO EN LA COMPOSICIÓN POR SIMETRÍA RADIAL

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EQUILIBRIO EN LA COMPOSICIÓN POR SIMETRÍA RADIAL

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Realizamos una composición con sensación de equilibrio utilizando el concepto de simetría radial para disponer las formas sobre la superficie de la hoja y luego lo pinté con negro y blanco, para generar contraste.

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EQUILIBRIO EN LA COMPOSICIÓN POR SIMETRÍA AXIAL

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EQUILIBRIO EN LA COMPOSICIÓN POR SIMETRÍA AXIAL

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Realicé una composición al estilo del pop art utilizando un eje de simetría axial. Luego decidí pintarlo con blanco y negro colores opuestos que generaran contraste.

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A partir de uno de los soportes realizados y luego de leer el cuento de Juana de Ibarbourou "La mancha de humedad" buscamos en las manchas generadas en el soporte  personajes o formas que resulten reconocibles

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SOPORTE CON TINTAS NATURALES Y ARTIFICIALES

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SOPORTE CON TINTAS NATURALES Y ARTIFICIALES

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Creé un soporte con tintas naturales y artificiales, utilizando la técnica de action painting

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En esta se buscó crear un soporte a partir de tintas naturales, que preparamos en nuestras casas. Luego fueron decoloradas con limón y bicarbonato de sodio.

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Esta técnica consiste en salpicar pintura sobre la hoja, y luego soplamos para que se mezclaran y se formaran manchas. El lienzo se convierte en una zona de acción.

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Realicé una composición en la que elegí como soporte un formato no convencional en forma octogonal. Esta composición debía seguir un ritmo y para como elementos de diseño utilice distintas lineas puntos y manchas. Para colorearlo elegí los colores rojo y verde que se oponen en el circulo cromático y generan un contraste.

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Realizamos una lectura denotada y connotada de una obra de arte que nosotros eligiésemos con total libertad.

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A partir de lo trabajado en la clase debíamos realizar una guía para trabajar con niños  en los museos virtuales.

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A través de la tecnología pudimos recorrer nuestros museos favoritos, y a través de esta misma plataforma los compartimos.
En mi caso elegí el Museo Nacional de Artes Visuales

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En esta entrega debíamos seleccionar una parte de la lamina  valores 1 y recrearla en un sector de una hoja de 1/8 Wathman con distintas expresiones lineales para poder lograr el claro-oscuro

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En este trabajo hicimos una ampliación de una imagen a una hoja de 1/8 Wathman y resolvimos los valores con degradé esfumado.

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En esta actividad se nos pedía buscar la paleta de colores de imágenes de nuestro entorno y de Internet.
En mi caso elegí una imagen de mis cuadernos en donde se podian ver colores desde un amarillo hasta un rosa claro.
Luego las dos imágenes de Internet, son colores de la paleta alta.

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En este trabajo se nos proponía repasar por conceptos ya dados a partir del circulo cromático.
Trabajamos los conceptos de colores primarios, matices y grises coloreados

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Introducción al curso de lenguajes artísticos 

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Introducción al curso de lenguajes artísticos 

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Esta actividad consistía en un cuestionario acerca de lenguajes artísticos y sus conceptos  principales.