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Brindarles textos audiovisuales cortos y diversos con mensajes motivadores.

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Presentarle una gama de lecturas de acuerdo al nivel en la biblioteca tanto de I.E o en las familias.
Desarrollar estrategias de lectura.

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Implemetando una biblioteca en casa para la lectura con diversidad de tipos textuales, utilizando los textos del MINEDU

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Implemetando una biblioteca en casa para la lectura con diversidad de tipos textuales, utilizando los textos del MINEDU

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Brindar textos llamativos, la familia debe leer , el ambiente para la lectura debe ser adecuado, acercarlos a la lectura contándoles cuentos, compartiendo recetas, leyendo historias de su comunidad

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Brindar textos llamativos, la familia debe leer , el ambiente para la lectura debe ser adecuado, acercarlos a la lectura contándoles cuentos, compartiendo recetas, leyendo historias de su comunidad

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Trabajar la estrategia "La conversación literaria" a partir de preguntas

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En inicial implementando pequeñas bibliotecas, los niños leen imagenes

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En inicial implementando pequeñas bibliotecas, los niños leen imagenes

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Luz. Promoviendo una diversidad de textos, pero aprovechando todo tipo de espacios.

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Luz. Promoviendo una diversidad de textos, pero aprovechando todo tipo de espacios.

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Creando ambientes que motiven a la lectura por placer y fomentando la necesidad y el hábito a la lectura en las diversas áreas.

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Creando ambientes que motiven a la lectura por placer y fomentando la necesidad y el hábito a la lectura en las diversas áreas.

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Generando el espacio para la lectura, desde la producción textual de su comunidad, proponerles textos de su interés, y pider despertar en ellos el interés por la lectura, una lectura por places y especialmente que desde los primeros años de escolaridad ir desarrollando los diferentes niveles de comprensión lectora, desde el desarrollo de estartegias adecuadas al atexto y al interes.

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Marleny Violeta: El docente debe leer primero, nadie habla de lo que no ama; la pasión por leer se transmite. Con el ejemplo.

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Marleny Violeta: El docente debe leer primero, nadie habla de lo que no ama; la pasión por leer se transmite. Con el ejemplo.

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Estrategias de producción de textos con temáticas de los sucesos de su contexto.

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Estrategias de producción de textos con temáticas de los sucesos de su contexto.

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Dejar que escojan libros de su interés y preferencia 

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Dejar que escojan libros de su interés y preferencia 

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Se aprende con el ejemplo, si yo docente no leo, los estudiantes no leerán.

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Se aprende con el ejemplo, si yo docente no leo, los estudiantes no leerán.

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Promoviendo la estrategia de las 6 preguntas, a través de imágenes

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Promoviendo la estrategia de las 6 preguntas, a través de imágenes

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Motivando placer por la lectura en los niños y niñas pequeños.

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Motivando placer por la lectura en los niños y niñas pequeños.

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Crear espacios de lectura en el Hogar y escuela

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Crear espacios de lectura en el Hogar y escuela

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Brindar Orientaciones a los padres de familia para que hagan uso de los recursos que tengan en casa creando un follaje rico de su contexto, creando un libro con las costumbres de su comunidad.

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Tener horarios establecidos en casa  y leer todos en familia

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Tener horarios establecidos en casa  y leer todos en familia

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Abordándolo de manera transversal en todas las áreas curriculares. 

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Abordándolo de manera transversal en todas las áreas curriculares. 

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Proponer diferentes estrategias desde la escuela a la familia.

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Organizando los espacios para la lectura en casa, implementando la biblioteca en casa con diversos textos y que este al acceso del estudiante, leyendo a los niños y niñas los textos, etc. 

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Organizando los espacios para la lectura en casa, implementando la biblioteca en casa con diversos textos y que este al acceso del estudiante, leyendo a los niños y niñas los textos, etc. 

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Promoviendo que los estudiantes interactúen con los diferentes textos, a partir de sus necesidades, desarrollando muchas estrategias entre ellas, leer a través del adulto.

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Promoviendo que los estudiantes interactúen con los diferentes textos, a partir de sus necesidades, desarrollando muchas estrategias entre ellas, leer a través del adulto.

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Enfrentando al estudiante a diversos tipos de textos, para estimular la reflexión sobre las características de los  textos.

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Enfrentando al estudiante a diversos tipos de textos, para estimular la reflexión sobre las características de los  textos.

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Conocer que le interesa al estudiante, hacerles propuestas llamativas para que puedan elegir lo que les gusta y necesitan y a los más pequeños brindarles la oportunidad de tener contacto con diversidad de textos y permitirle que lean a su manera

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Conocer que le interesa al estudiante, hacerles propuestas llamativas para que puedan elegir lo que les gusta y necesitan y a los más pequeños brindarles la oportunidad de tener contacto con diversidad de textos y permitirle que lean a su manera

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Maleny Violeta: Presentando al estudiante variedad de textos. Un menú de lecturas.

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Maleny Violeta: Presentando al estudiante variedad de textos. Un menú de lecturas.

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Creo que el estudiante debe trabajar u tener experiencia en la diversidad de textos, a través de la recolección de la cultura ancestral, hablada y escrita, de tal manera que haga diferencias, en los tipos de textos.

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Creo que el estudiante debe trabajar u tener experiencia en la diversidad de textos, a través de la recolección de la cultura ancestral, hablada y escrita, de tal manera que haga diferencias, en los tipos de textos.

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Letrando sus diferentes espacios, donde se desenvuelve.

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Brindando a los estudiantes una variedad de textos ( lecturas ) y el eliga de su interés o preferencia dentro y fuera del aula.

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Brindando a los estudiantes una variedad de textos ( lecturas ) y el eliga de su interés o preferencia dentro y fuera del aula.

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Presentándole diversos tipos de textos.

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Marleny Violeta: Organizando en casa espacios de lectura en la familia.

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Marleny Violeta: Organizando en casa espacios de lectura en la familia.

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Propiciando que lean diversos tipos de textos de uso social en la familia y en el entorno

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Propiciando que lean diversos tipos de textos de uso social en la familia y en el entorno

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Jhony: fomentando las bibliotecas rurales. 

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Jhony: fomentando las bibliotecas rurales. 