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Incorporemos la tecnología en la gestión de aula.

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¿ Hagamos un cambio?

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De lo tradicional a lo innovador.

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La Serena

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San Felipe
Resultado de un Trabajo Colaborativo

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Favoreciendo una Retroalimentación de calidad a los estudiantes.

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Favoreciendo una Retroalimentación de calidad a los estudiantes.

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Colegio Fray Jorge - Ovalle

El actual contexto de aprendizaje, requiere de nuevas formas de apoyar el avance de los aprendizajes de todos los estudiantes y unido a ello la necesidad de dotar a nuestros profesores de mejores herramientas para alcanzar este objetivo

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Escuela Federico Barnes Payne, Marquesa, Vicuña.
Acción Clave :Reflexión de las prácticas docentes.

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Liderando procesos para una buena gestión institucional

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Liderando procesos para una buena gestión institucional

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Colegio del Camino Real "Mario Miranda Pinto", comuna de Mostazal.
Docentes comparten experiencias que le han servido para promover el desarrollo de la autonomía, autorregulación, auto-evaluación y trabajo colaborativo de sus estudiantes en  las actividades escolares.

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Colegio del Camino Real Mario Miranda Pinto

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Escuela Jose antonio Manso Velasco, San Felipe.
Acción Clave: Reuniones propuesta metodológica

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Trabajo colaborativo una clave en la mejora continua.

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Trabajo colaborativo una clave en la mejora continua.

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Escuela Jorge Aracena Ramos de Illapel.
Acción clave:Los docentes se retroalimentan de sus propias experiencias
Que los docentes trabajen en conjunto, para solucionar problemas, aborden una tarea, teniendo un objetivo común, para que todo el colectivo se fortalezca, en pos de una Educación de calidad para todos los niños y niñas del establecimiento, es clave para mejorar.

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Liderando procesos para una buena gestión institucional

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Liderando procesos para una buena gestión institucional

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Colegio del Camino Real "Mario Miranda Pinto"
Docentes comparten experiencias que le han servido para promover el desarrollo.
Movimientos Claves:
1.-Que los docentes implementen estrategias para que los estudiantes desarrollen la autonomía, autorregulación, auto-evaluación y aprendan colaborativamente.
2.- A fines de agosto nos volveremos a reunir con los docentes para saber como han ido trabajando y qué colaboración se ha generado entre ellos y ellas. Mensualmente se aplicará una encuesta a los estudiantes que de cuenta de la implementación de estrategias que  promueven la autonomía, autorregulación, auto-evaluación y el trabajo colaborativo entre ellos y ellas..

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Desarrollamos estrategias que contribuyan al desarrollo profesional docentes y al mejoramiento de los aprendizajes de nuestros estudiantes en condiciones adversas, contribuimos a formar cambios significativos en todo sentido de manera integral.

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Colegio Chiñigue El Cristo.
Acción Clave : focalización de prácticas
Movimiento clave: diálogo pedagógico para reflexionar sobre las prácticas que se deben mejorar para desarrollar habilidades del pensamiento y habilidades socioemocionales.

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Fortaleciendo e integrando equipos de trabajo.

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Fortaleciendo e integrando equipos de trabajo.

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Escuela Juan José Latorre, Valparaíso.
Acción Clave: Los docentes colaboran e interactúan en articulaciones para construir comunidades de aprendizaje.
Movimiento clave: Reunión de docentes de 3° a 8° básico, para reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad de la entrega de en las guías de los y las estudiantes. Para comprometer a los docentes a buscar estrategias para el desarrollo de la responsabilidad en los y las estudiantes. Encuestas en Google Meet sobre la responsabilidad en nuestros estudiantes, ¿son responsables nuestros estudiantes?, ¿qué tipo de guías entregamos a nuestros estudiantes?, ¿las quías entregadas son muy extensas?, ¿las guías entregadas son motivantes?. Equipo directivo, equipo de UTP-PIE, profesores de 3° a 8° básico. Horas no lectivas.

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"Fortaleciendo e integrando equipos de trabajo"

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"Fortaleciendo e integrando equipos de trabajo"

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Escuela Juan Josè Latorre Benavente / Valparaìso.
Acción clave: Los docentes colaboran e interactùan  en articulaciones para construir comunidades de aprendizaje.
Movimiento clave: Reunión de docentes de 3ero a 8vo básico, para reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad del la entrega en las guías de los estudiantes . Para comprometer a los docentes a buscar estrategias para el desarrollo de la responsabilidad en los estudiantes. Encuestas en google meets sobre la responsabilidad en nuestros estudiantes. ¿ son responsables nuestros estudiantes?, ¿ que tipo de guías entregamos a nuestros estudiantes? Las guías entregadas son muy extensas?, Las guías entregadas son motivantes? . Equipo Directivo. Equipo de UTP-PIE, profesores de 3ero a 8vo básico. Horas no lectivas.

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Favoreciendo la Retroalimentación de los estudiantes.

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Favoreciendo la Retroalimentación de los estudiantes.

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Colegio Fray Jorge - Ovalle
El actual contexto de aprendizaje, requiere de nuevas formas de apoyar el avance de los aprendizajes de todos los estudiantes y unido a ello la necesidad de dotar a nuestros profesores de mejores herramientas para alcanzar este objetivo

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Escuela Poeta Eusebio Lillo de Conchalí (Santiago)
Acción Clave: Los profesores y profesoras socializan estrategias de modalidad on line, que fortalezcan un vínculo pedagógico positivo y la diversificación de los aprendizajes.
Movimiento Clave: Reunión de exploración y conformación de equipos de coaching de pares, docentes voluntarios para club de video y caminata pedagógica on line, determinación de horarios, etc.  Para impulsar y comprometer a los docentes en busca de estrategias para fomentar el vínculo pedagógico positivo y socializar metodologías que abarquen diversificación de aprendizajes.

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Escuela José Miguel Carrera Huasco
Acción clave: Los y las docentes comparten sus estrategias para diseñar sus clases motivadoras y potenciar la autonomía de los y las estudiantes y la reroalimentación.
Movimiento clave:Reunión del equipo directivo, del coordinador y los docentes del primer ciclo básico, para reflexionar cómo lograr  la motivación y la autonomía en los y las estudiantes y cómo  retroalimentarlos efectivamente.

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Creciendo con el saber, formando personas.

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Creciendo con el saber, formando personas.

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Escuela República de los EEUU Tocopilla
Acción clave: Analizar junto a los docentes los conceptos de HSE y algunas emociones básicas.
Movimiento clave: Reunión  con los docentes y psicólogo  para reflexionar y analizar los conceptos  y compartir sus experiencias.

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Creciendo con el saber , formando personas 

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Creciendo con el saber , formando personas 

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Creciendo con el saber , formando personas 

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Escuela República de los EEUU

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Creciendo con el saber , formando personas 1

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Escuela Básica El Guindo.
Patricio Bórquez Jélvez.
Acción clave: Los docentes preparan en estrategias para evitar los riesgos o deserción escolar.
Movimiento clave: Se agendan reuniones entre todo el equipo de docentes del establecimiento para que dialoguen acerca de estrategias efectivas para evitar la deserción escolar.

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Escuela Básica El Guindo. Patricio Bórquez

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Escuela República de Francia
Arica
Acción:Reflexionar  junto a los docentes como mejorar nuestras prácticas pedagógicas en el aula virtual
Movimiento clave: Organizar las horas colaborativas por horario con los docentes de kinder a 8vo. básico, que participarán en la capacitación junto a los docentes monitores

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Cada uno suma para fortalecer el uso de las nuevas tecnologías.

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Cada uno suma para fortalecer el uso de las nuevas tecnologías.

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Lienzo Escuela Pedro Aguirre Cerda, Tocopilla

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Lienzo Escuela Pedro Aguirre Cerda Tocopilla

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Enseñanza- Aprendizaje en tiempos de pandemia.

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Enseñanza- Aprendizaje en tiempos de pandemia.

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Escuela José Bernardo Suárez - San Felipe

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Desarrollando capacidades docentes para estudiantes del futuro.

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Desarrollando capacidades docentes para estudiantes del futuro.

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Escuela Carmela Carvajal de Prat
Cecilia Cornejo Fuentealba

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NOS REINVENTAMOS Y SEGUIMOS MEJORANDO JUNTOS,

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 El coronavirus nos mostró el camino de la educación en el siglo XXI

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 El coronavirus nos mostró el camino de la educación en el siglo XXI

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Liceo Fernando Ariztía Ruiz, Paipote, Copiapó.

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Escuela Los Andes

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"Adecuando los vínculos" Colegio Ítalo Composto Scarpatí

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"Adecuando los vínculos" Colegio Ítalo Composto Scarpatí

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Juan torres Orellana
Acción; Reflexionar con los docentes sobre prácticas positivas de autorregulación.
Movimiento clave; Reunión con los docentes que imparten clases virtuales de sexto a octavo básico"

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Lienzo Colegio Ítalo Composto Scarpati - Juan Torres Orellana

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"ESCUELA VIRTUAL, ALGO NO TAN FUTURISTA COMO CREÍAMOS" Escuela Part. N°29 San Miguel Arcángel. El Quisco.

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"ESCUELA VIRTUAL, ALGO NO TAN FUTURISTA COMO CREÍAMOS" Escuela Part. N°29 San Miguel Arcángel. El Quisco.

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CARLOS ANDRES VERGARA CAMACHO.
Acción y movimiento clave: "Creación de Aulas virtuales y análisis de clases en club de video""

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ESCUELA JUAN GOMEZ MILLAS. SAN FELIPE // CARLA VÉLIZ

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Escuela Pablo Neruda de Tocopilla

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Lienzo Esc. Emma Escobar - Leticia Cornejo

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ACCIÓN:
Reflexionar junto a los docentes sobre la retroalimentación a los estudiantes en el contexto del aprendizaje remoto por el Covid 19.
MOVIMIENTO CLAVE:
Reunión con los docentes de las asignaturas de lenguaje, matemática, historia y ciencias para reflexionar sobre la retroalimentación de los estudiantes de quinto a octavo básico, en el aprendizaje remoto.

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liderando procesos educativos para una buena gestión Institucional.

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liderando procesos educativos para una buena gestión Institucional.

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Nuestro Colegio del Camino Real Mario Miranda Pinto, ubicado en la comuna de Mostazal, región del Libertador General Bernardo
O´Higgins.

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 Liderando procesos para una buena gestión institucional

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 Liderando procesos para una buena gestión institucional

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Colegio del Camino Real "Mario Miranda Pinto", comuna de Mostazal.
Docentes comparten experiencias que le han servido para promover el desarrollo de la autonomía, autorregulación, auto-evaluación y trabajo colaborativo de sus estudiantes en  las actividades escolares.

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Escuela Libertador Bernardo O´Higgins de Viña del Mar.
XIMENA GUERRA LABRA
ACCIÓN:
Reflexionar sobre estrategias metodológicas virtuales en tiempos de pandemia.
MOVIMIENTO CLAVE:
Coordinar en conjunto tiempos destinados para trabajar colaborativamente en estrategias metodológicas virtuales.

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Docentes que se atreven a innovar en tiempos de pandemia.

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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EJEMPLO: "Los Talentos que tenemos" (Escuela Santa Bernarda)

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Factor X Sta Bernarda> Bases para postular.