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Les mostro que:
Aprender a conocer. Aprender a hacer: les mostró como influir en su entorno por medio de lo que escribían y sus acciones.
Aprender a vivir juntos: les mostró y enseño que es mejor vivir cooperando con los demás y participando de manera conjunta para logar un fin determinado aprender a ser. Les mosteo a ser auténticos, a formar y refirmar su propia identidad para ser autónomos y responsables de su propia vida.

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See all the wonderful things Leonardo O has made

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La dinámica de la línea. La visita al museo. La lectura del “Diario de Ana Frank”. La carta a Miep Gies. La conferencia de Miep Gies.
el libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”.

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Escritores de la Libertad (Museo y Sobrevivientes del Holocausto)

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Profesora "Erin Gruwell" busca dejar una huella en su labor creyendo en los chicos que pueden ser mas de lo que ven en su entorno, pero el sistema y la directora rápidamente desfavorece estos aspectos

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pedagógico de la Película “Escritores de la Libertad”
Escritores de la libertad una película promovida en el año 2007, basada en una historia real, siendo su personaje la docente Erin Gruwell, docente del Estado de California Estados Unidos. La tesis de la película tiene como base el libro, “Diarios de la calle, escritores de libertad” en donde se narran diferentes experiencias vividas por jóvenes estudiantes.
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ESCRITORES DE LA LIBERTAD

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Les mostro que:
Aprender a conocer. Aprender a hacer: les mostró como influir en su entorno por medio de lo que escribían y sus acciones.
Aprender a vivir juntos: les mostró y enseño que es mejor vivir cooperando con los demás y participando de manera conjunta para logar un fin determinado aprender a ser. Les mosteo a ser auténticos, a formar y refirmar su propia identidad para ser autónomos y responsables de su propia vida.

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Escritores de la Libertad (Museo y Sobrevivientes del Holocausto)

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Les mostro que:
Aprender a conocer. Aprender a hacer: les mostró como influir en su entorno por medio de lo que escribían y sus acciones.
Aprender a vivir juntos: les mostró y enseño que es mejor vivir cooperando con los demás y participando de manera conjunta para logar un fin determinado aprender a ser. Les mosteo a ser auténticos, a formar y refirmar su propia identidad para ser autónomos y responsables de su propia vida.

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Análisis psicopedagógico de la Película “Escritores de la Libertad”

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c.	¿Cuál fue el estado de autorregulación de la maestra?

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Se encuentran el grupo en su mayoría con poco interés en el estudio con falta de significación de por que estudiar por que aprender. La maestra viene de una posición social totalmente diferente.

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Como orientación de de la enseñanza se muestran en el vídeo las historias escritas por los pandilleros impactantes.

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ESCENAS "El diario de los Escritores de la Libertad"-parte1.wmv

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Sociales: para los chicos la escuela era algo sin significado claro.
Metacognitivos: Se encuentran el grupo en su mayoría con poco interés en el estudio con falta de significación de por que estudiar porque aprender. La maestra viene de una posición social totalmente diferente.
Autorregulación: radicaba en que los jóvenes pandilleros difícilmente aprenderían o lograrían un superación por ellos mismos. La docente se mantiene perseverante con los objetivos fijos buscando un segundo empleo, lo cual hace que en su vida personal que detone el malestar en el matrimonio y de esa manera se divorcie de su convino.

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Cada quién tenía una idea de la realidad y percepciones difícilmente, existen situaciones económicas distintas, por lo cual usaríamos como estrategia que investiguen la discriminación tanto social como cultural que existe hoy por por hoy en todos los ámbitos sociales. Cito: "Como te ven te tratan...".

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Les mostro que:
Aprender a conocer. Aprender a hacer: les mostró como influir en su entorno por medio de lo que escribían y sus acciones.
Aprender a vivir juntos: les mostró y enseño que es mejor vivir cooperando con los demás y participando de manera conjunta para logar un fin determinado aprender a ser. Les mosteo a ser auténticos, a formar y refirmar su propia identidad para ser autónomos y responsables de su propia vida.

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La dinámica de la línea. La visita al museo. La lectura del “Diario de Ana Frank”. La carta a Miep Gies. La conferencia de Miep Gies.
el libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”.

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Escritores de la Libertad (Museo y Sobrevivientes del Holocausto)

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La felicidad en la libertad es algo por lo cual se lucha día a día con esfuerzo, perseverancia sin perder el rumbo en los objetivos.
La refleccion que puedo dar es que: "hay que creer en los alumnos, que si pueden dar lo mejor de ellos, crean en ellos mismos, para lograr que sean personas criticas de la realidad que los rodea buscando la libertad del pensamiento y el crecimiento contante y permanente".

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Mostrar a los chicos lo mucho que tenían en común desde gustos musicales hasta la perdida de seres queridos, hubiéramos utilizado la misma estrategia porque dio excelente resultados.

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Profesora "Erin Gruwell" busca dejar una huella en su labor creyendo en los chicos que pueden ser mas de lo que ven en su entorno, pero el sistema y la directora rápidamente desfavorece estos aspectos