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representantes de las ideas de cognicion

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representantes de las ideas de cognicion

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* http://www.monografias.com/trabajos22/bases-conductismo/bases-conductismo.shtml#ixzz4QyM2cwfl //pZ�����_
* https://www.google.com.mx/search?q=conductismo&espv=2&biw=1093&bih=490&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjf2o6_6sLQAhVH9GMKHQ4ACAYQ_AUIBigB#imgrc=VoQbQpczYRS64M%3A
*http://www.ehowenespanol.com/aplicar-conductismo-aula-info_83817/
*http://es.slideshare.net/DanielaVita77/lminas-de-dinmica-del-desarrollo-cognitivo1

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La teoría de conductismo indica que la combinación de tener un desempeño medible y los factores ambientales presentes comprenden la manera en que una persona aprende. Los profesores pueden utilizar esta teoría en el aula para entrenar a sus alumnos a exhibir conductas positivas y enseñarles cuando no se comporten correctamente.
Realiza objetivos de aprendizaje claros

Los estudiantes tienden a no tomar en serio las asignaciones cuando no entienden el propósito de ellas. Dar al alumno una lista de resultados observables y medibles, para que pueda entender el propósito de las lecciones que se enseñan y las asignaciones que se le dan. Si él entiende lo que se supone que debe aprender para el final de una lección, un semestre o incluso un año escolar, es más probable que preste atención y se aplique. Él sabe que su desempeño será medido y que no quiere quedarse detrás.

Si eres mal educado con tus alumnos, con el tiempo asociarán tu clase con la falta de respeto. Esto hará que un estudiante dude al ir a clases y se sienta muy incómodo al estar ahí. En lugar de centrarse en el aprendizaje y la escucha de lo que le están enseñando, él pondrá sus esfuerzos en conseguir no ser gritado. Evita esta situación, al saludar a los estudiantes con una sonrisacuando entren en tu salón de clases. Inicia el período de clase de manera correcta haciéndolos sentir a gusto y permitiéndoles concentrarse en el material que estás enseñando.

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Los teóricos conductistas brindaron en su época y su momento valiosos aportes a la Educación, mediante el estudio de la conducta y el comportamiento.

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Esta teoría surge con John B. Watson, quien sostenía que la conducta se puede estudiar mediante procedimientos experimentales, considerando que el entorno es un conjunto de estímulos-respuesta.
Se inspira en el asociacionismo de los filósofos ingleses.

Los conductistas sostienen que la psicología debería ser una ciencia práctica orientada a la predicción y control de la conducta.

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Aparece a mediados de 1910-1920 como reacción frente a la psicología de la introspección, nace oficialmente en 1913, cuando Watson publica un artículo con su teoría.

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Corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.