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Les derniers numéros de l'émission DébatDoc sur la chaîne parlementaire.

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DébatDoc Replays | LCP - Assemblée nationale

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Chaque soir, un débat accompagne la diffusion d’un documentaire.

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Les vraies origines de la démocratie | Est-il vrai que...?  | ARTE

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L’IA générative : menace ou outil pour la création ? - Le débat du 7/10

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Intelligence artificielle : faut-il écouter le pape ?

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Le pape Léon XIV a appelé à « désarmer l’intelligence artificielle », alors que « le pouvoir technologique prend un visage inédit ». Faut-il l’écouter ? C’est le sujet du débat de Sonia Devillers, qui en discute avec Gabrielle Halpern et Éric Sadin, philosophes.

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IA : humain augmenté ou humain dépassé ? (Laurence Devillers) | Tech For Future

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Réaliser sa propre Une de journal à partir de dépêches AFP (de la maternelle au lycée).

Déroulé

Les élèves, par groupe d'au moins 3 personnes, ou en classe entière, réaliseront des Unes de journaux " imaginaires " en utilisant un corpus de dépêches, d'images et d'infographies proposé par l'AFP. Une même classe peut envoyer plusieurs productions.

Le corpus proposé par l'AFP sera mis en ligne et téléchargeable sur cette page à partir du lundi 21 mars 2022, dès 8h.

Les classes inscrites auront jusqu'au 8 avril 2022 pour adresser leurs productions.

Un jury établira à la mi-mai le palmarès et, si la situation sanitaire le permet, les lauréats pourront participer à la remise des prix en présence des journalistes partenaires. Des livres et l'affiche de leur " Une " lauréate seront remis aux élèves primés.

Nouveau : le Prix spécial Europe

A l'occasion de l'année de la Présidence française du Conseil de l'Union européenne 2022, un prix spécial sera attribué à la "Meilleure Une européenne".

Pour y prendre part, les productions devront comprendre des informations de trois pays européens différents, au minimum.

Un corpus spécifique de dépêches et de photos sera également mis à disposition.

Ce prix spécial est une catégorie supplémentaire, et ne remplace pas l'édition Faites la Une "classique".

Calendrier 2022

Inscription : jusqu'au 8 avril 2022
Production : du 21 mars au 8 avril 2022
Jury : mai 2022

Pour participer

Il suffit de remplir le bulletin d'inscription ci-joint et de l'adresser par mail ou par voie postale au CLEMI Bretagne.

Palmarès de Faites la Une 2021

Visuels des Unes lauréates 2021

Objectifs

Sensibiliser les élèves à la construction de l'information

Découvrir la sélection et la hiérarchie de l'information

Analyser et décrypter des dépêches et des images de presse

Découvrir l'écriture journalistique et la mise en page

Conseils

Pour bien accompagner vos élèves :

* Définir la ligne éditoriale, le type de journal souhaité (généraliste, spécialisé..) et le public visé

* Choisir un nom de journal qui reflète bien ce projet

* Sélectionner les informations en fonction de la ligne éditoriale et du public ciblé

* Hiérarchiser les informations et définir des priorités

* Veiller à la pertinence des illustrations

* Assurer une bonne lisibilité, une mise en page claire et attractive

* Éviter le piège de l'exhaustivité ou de la surabondance : la UNE reflète des choix.

Ne pas oublier d'intégrer :

Le nom du journal

*Le nom de l'établissement, du directeur de publication, du rédacteur en chef, des élèves journalistes en haut à droite du journal : "l'oreille droite"

Des titres avec chapeau et titrailles

Des illustrations

Si possible un éditorial expliquant la ligne éditoriale du journal

Une publicité créée par les élèves

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Réaliser sa propre Une de journal à partir de dépêches AFP (de la maternelle au lycée). Les élèves, par groupe d'au moins 3 personnes, ou en classe entière, réaliseront des Unes de journaux " imaginaires " en utilisant un corpus de dépêches, d'images et d'infographies proposé par l'AFP.

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Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Bien grandir avec les écrans : des repères pour chaque âge

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Les écrans font partie du quotidien, mais leur usage doit être progressif et accompagné. Un usage inapproprié ou excessif peut avoir des effets négatifs sur la santé physique (sédentarité, troubles de la vue, manque de sommeil) et mentale (dépendance, mal-être, solitude, conduites à risque) mais aussi sur la qualité des relations, la concentration, la motivation.

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78K views · 813 reactions | Ce lycée a déjà interdit les portables aux élèves | BFMTV

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Ce lycée a déjà interdit les portables aux élèves

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Le Sénat vote l’interdiction du téléphone portable au lycée, avec le soutien du gouvernement

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Déjà approuvée par les députés, la proposition de loi qui contient cette mesure doit faire l’objet d’une commission mixte paritaire. Si elle parvient au terme de son cheminement législatif, cette mesure entrerait en vigueur dès la rentrée de septembre.

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De la gazette à Internet, les médias constituent un quatrième pouvoir indispensable au fonctionnement des démocraties et à l'engagement politique. Mais ce...

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Application error: a client-side exception has occurred (see the browser console for more information).

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SPME 2025 : Où est l'info ? | Lumni Enseignement

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Semaine de la presse et des médias dans l'École 2025 sur le thème " Mais où est l'info ? ". Des clés de compréhension pour se repérer et apprendre à démêler le vrai du faux.

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Qu'est-ce que le journalisme d'investigation ?

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En partenariat avec France Télévisions, RetroNews présente la série « Retour vers le futur de l’info » : au travers de 25 modules, Hervé Brusini revient sur les différentes remises en cause du travail journalistique depuis la création de la presse et jusqu’à l’adoption d’une charte éthique en juillet 1918.

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Forms bilan

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Interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans, bonne idée ?

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Fin janvier, les députés ont approuvé la proposition de loi visant à interdire les réseaux sociaux aux mineurs de moins de 15 ans et les portables aux lycées à la rentrée. Mais comment faire appliquer cette loi ? Pourquoi interdire les réseaux sociaux ? Et lesquels ?

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A la découverte de la rubrique proposée chaque semaine dans le "Courrier international".

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Introduction de séquence

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Du Néolithique au numérique, une histoire de l'information

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Du Néolithique au numérique, une histoire de l'information

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Du Néolithique au numérique, une histoire de l'information

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Comment l'information a-t-elle pris une telle place dans nos sociétés ? Les signes de sa transmission entre humains remontent très loin dans le temps. Du Néolithique au Web, retour sur des périodes clés de l'histoire de la production et de la circulation de l'information.

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Questionnaire exclusif Groupe TF1 / CLEMI à l'occasion des États généraux de l'information

Le CLEMI, en partenariat avec TF1, a interrogé 1 000 lycéens de l'académie de Rennes sur leur rapport à l'information. 788 ont répondu, exprimant leur rapport à l'information et aux médias, y compris sur les réseaux sociaux numériques.

Les résultats de ce questionnaire exclusif déconstruisent un certain nombre d'idées reçues sur les pratiques informationnelles des jeunes :

78 % se disent intéressés par l'actualité.

45 % s'informent quotidiennement.

84 % s'informent via les réseaux sociaux numériques, Instagram et TikTok étant les plus plébiscités.

71 % s'informent via la télévision, 32 % via la presse écrite/ presse en ligne, à égalité avec la plateforme Youtube, 23 % via la radio.

Sur les réseaux sociaux numériques, les jeunes s'informent prioritairement via les comptes et/ou chaînes Hugo Décrypte (77 %), Brut (62 %) et Konbini (42 %).

Sur les réseaux sociaux numériques, 52 % trouvent facile (44 %), voire très facile (8 %) de détecter les infox, contre 46 % estimant au contraire que c'est difficile, voire très difficile (2 %), de faire le tri.

71 % déclarent avoir déjà été confrontés à des images violentes sur les réseaux sociaux numériques.

68 % déclarent qu'il faut montrer les images choquantes si celles-ci servent à informer le public.

Les résultats de ce questionnaire ont été présentés lors des Rencontres de l'Info organisées ce mardi 6 décembre à Institut d'études politiques de Rennes par Groupe TF1, en partenariat avec Ouest-France et le CLEMI. Ils viendront alimenter la réflexion autour des enjeux d'éducation aux médias et à l'information au sein des États généraux de l'information lancés en octobre dernier et dont les conclusions seront rendues publiques avant l'été 2024.

Ce questionnaire a été réalisé début décembre 2023.

Contact : communication@clemi.fr

Questionnaire exclusif Groupe TF1 / CLEMI à l'occasion des États généraux de l'information

Le CLEMI, en partenariat avec TF1, a interrogé 1 000 lycéens de l'académie de Rennes sur leur rapport à l'information. 788 ont répondu, exprimant leur rapport à l'information et aux médias, y compris sur les réseaux sociaux numériques.

Les résultats de ce questionnaire exclusif déconstruisent un certain nombre d'idées reçues sur les pratiques informationnelles des jeunes :

78 % se disent intéressés par l'actualité.

45 % s'informent quotidiennement.

84 % s'informent via les réseaux sociaux numériques, Instagram et TikTok étant les plus plébiscités.

71 % s'informent via la télévision, 32 % via la presse écrite/ presse en ligne, à égalité avec la plateforme Youtube, 23 % via la radio.

Sur les réseaux sociaux numériques, les jeunes s'informent prioritairement via les comptes et/ou chaînes Hugo Décrypte (77 %), Brut (62 %) et Konbini (42 %).

Sur les réseaux sociaux numériques, 52 % trouvent facile (44 %), voire très facile (8 %) de détecter les infox, contre 46 % estimant au contraire que c'est difficile, voire très difficile (2 %), de faire le tri.

71 % déclarent avoir déjà été confrontés à des images violentes sur les réseaux sociaux numériques.

68 % déclarent qu'il faut montrer les images choquantes si celles-ci servent à informer le public.

Les résultats de ce questionnaire ont été présentés lors des Rencontres de l'Info organisées ce mardi 6 décembre à Institut d'études politiques de Rennes par Groupe TF1, en partenariat avec Ouest-France et le CLEMI. Ils viendront alimenter la réflexion autour des enjeux d'éducation aux médias et à l'information au sein des États généraux de l'information lancés en octobre dernier et dont les conclusions seront rendues publiques avant l'été 2024.

Ce questionnaire a été réalisé début décembre 2023.

Contact : communication@clemi.fr

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Questionnaire exclusif Groupe TF1 / CLEMI à l'occasion des États généraux de l'information Le CLEMI, en partenariat avec TF1, a interrogé 1 000 lycéens de l'académie de Rennes sur leur rapport à l'information. 788 ont répondu, exprimant leur rapport à l'information et aux médias, y compris sur les réseaux sociaux numériques.

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L'essentiel sur... les usages problématiques des écrans

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L'essentiel sur... les usages problématiques des écrans

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L’Essentiel sur… les usages problématiques d’écrans | MILDECA

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Fin 2020, la France comptait 92% de foyers connectés, 53 millions d’internautes mensuels (1) et 8 Français sur 10 qui se connectent chaque jour sur les réseaux sociaux et les messageries instantanées.
Les usages se concentrent majoritairement sur le smartphone, facilitant la connexion en tout lieu et à tout moment de la journée. Ces nouvelles pratiques numériques modifient en permanence nos sociétés (modes de socialisation, loisirs, pratiques professionnelles, essor de nouveaux champs économiques, etc.). A tout âge, des risques peuvent être associés aux usages numériques excessifs.

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24h dans une rédaction, un projet CFI et ESJ, 100 fiches pratiques en 7 langues

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24h dans une rédaction, l'essentiel du journalisme en 4 collections : 100 fiches consultables et téléchargeables gratuitement en 7 langues

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Veille sur les réseaux sociaux, vérification des faits : comment travaille la cellule de vérification de l'info "vrai ou faux" de franceinfo

Tous les matins, le service de vérification de franceinfo, écoute et vérifie les déclarations des politiques, ainsi que les images et vidéos qui circulent sur les réseaux sociaux. On vous dévoile les coulisses de la cellule vrai ou faux.

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vrai ou faux - Actualité, infos et vidéos en direct

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Suivez en direct toute l'actualité 'vrai ou faux' : vivez l'info en live, en images et en vidéos. Participez, commentez et partager avec Franceinfo en temps réel ! Retrouvez tous nos articles, directs, reportages, témoignages, photos et vidéos sur le thème 'vrai ou faux'

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Les Décodeurs - Actualités, vidéos et infos en direct

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Toute l'actualité sur le sujet Les Décodeurs. Consultez l'ensemble des articles, reportages, directs, photos et vidéos de la rubrique Les Décodeurs publiés par Le Monde.

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Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal.

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Données personnelles : quand le numérique nous transforme en produit

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L'Histoire : une nouvelle application fait son apparition à Troupaumé. Elle donne plein d'informations sur les sorties dans la...

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Pluralité de la presse nationale et des lignes éditoriales

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Chaque média à sa création détermine une ligne éditoriale qui définit les grands choix d'information qui seront réalisés. Ces lignes éditoriales évoluent dans le temps au gré des rachats et des changements d'actionnaires.

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Les coulisses de l'info : le journalisme d'investigation

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Les coulisses de l'info : le journalisme d'investigation

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Les coulisses de l'info : le journalisme d'investigation

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Bienvenue sur le site de Reporters sans frontières

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Reporters sans frontières assure la promotion et la défense de la liberté d’informer et d’être informé partout dans le monde. L’organisation, basée à Paris, compte des bureaux à l’international (Berlin, Bruxelles, Genève, Madrid, Stockholm, Tripoli, Tunis, Vienne et Washington DC) et plus de 150 correspondants répartis sur les cinq continents.

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L'AFP est une agence d'information globale, assurant une couverture rapide, complète et vérifiée des événements de l'actualité comme des thèmes qui façonnent notre quotidien. Avec un réseau de journalistes sans égal, déployé sur 151 pays, l'AFP est en outre un leader mondial de l'investigation nu...

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La Une Les flux rss des principaux journaux en ligne

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La Une. Toute la presse en un coup d'oeil. Les titres des principaux journaux franÃ§ais et Ã©trangers sur une mÃªme page.

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

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La série Les clés des médias te livre les codes essentiels pour bien appréhender toutes les sources d'information. Avec elle, c'est tout un glossaire 📖 de mots et de

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Les droits pour maîtriser vos données personnelles

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Les droits informatique et libertés vous permettent d'accéder et de faire rectifier les informations vous concernant détenues par les responsables de fichiers ou les sites internet.

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Les Assises internationales du journalisme, 11e édition, se clôturent ce samedi à Tours. Avec cette année, ce thème : un journalisme utile ? La réponse à cette question semble : oui. Selon un sondage réalisé par Via Voice, pour les Assises, 92% des Français interrogés considèrent que le journalisme est un métier utile. La plupart de ces personnes disent avoir besoin des médias pour " s'instruire, apprendre des choses et se cultiver, notamment pour comprendre les enjeux internationaux".

Le citoyen a-t-il le devoir de s'informer ? L'éducation et l'information sont avant tout un droit. Mais implicitement, le citoyen a le devoir de s'informer, car pour être un citoyen éclairé, pour pouvoir voter, participer à la vie de la cité, il est nécessaire d'être informé. Mais l'offre d'information est partout. Sur notre téléphone/tablette/ordinateur, à l'entrée du métro avec la presse gratuite, sur les chaînes d'infos en continu diffusées dans beaucoup de restaurants et cafés. Comment, face à cette offre pléthorique, s'informer sans friser l'overdose ? Est-il facile de bien s'informer ? Comment les médias évoluent-ils pour attirer les lecteurs ? Témoignages recueillis par Lise Verbeke.

"Je m'informe grâce à mon fil Twitter", Ulysse, 17 ans

Vous êtes nombreux à nous répondre sur Twitter que vous vous informez via votre téléphone sur des médias en ligne, en étant abonnés à leurs comptes sur les réseaux sociaux.

L'information étant partout, beaucoup de lecteurs butinent d'articles en articles. D'ailleurs, selon une étude de 2016 de l'Inria et de l'université de Colombia, 60% des personnes interrogées partagent des articles sur les réseaux sociaux sans les avoir lus. A cela s'ajoute le fait que beaucoup de lecteurs passent 10 secondes en moyenne par article, pour le parcourir en diagonale. C'est le cas d' Ulysse. Il a 17 ans et il est en Terminale ES, à Clamart, dans les Hauts-de-Seine.

Je m'informe notamment par mon fil Twitter. Je vais regarder les titres, et s'il y a quelque chose qui m'interpelle, je vais cliquer. Mais il y a tellement de quantité que je ne peux pas tout lire. Des fois, je vais lire un article de fond, par exemple sur Le Monde. Mais il faut se concentrer, alors qu'il y a des articles plus légers, plus accessibles, que je peux lire en diagonale.

Ulysse admet qu'il est plus armé que ses camarades de classe pour décrypter l'information et notamment pour chercher plusieurs sources sur un même sujet. Ses deux parents sont journalistes, et il collabore bénévolement à deux médias en ligne, Le Vent se lève, un site d'opinion de gauche, où il fait des photos et L'alter ego, un nouveau média en ligne fait par les jeunes et pour les jeunes. Il écoute France Inter le matin, lit un ou deux journaux quand il y en a chez lui.

Beaucoup d'adolescents ont accès à l'information via Snapchat et son portail de publication d'information Discover. " Beaucoup de mes amis regardent Discover, explique Ulysse. C_'est accessible, il y a par exemple Le Monde, L'Equipe. On est sur l'application, on envoie une photo à un ami et on glisse à la page suivante et on peut voir l'information des médias qui nous intéresse. C'est vraiment une bonne idée"_. Les trois-quart des utilisateurs de ce réseau social ont moins de 25 ans, et 10 millions de personnes accèdent à Discover chaque mois en France, selon les chiffres de septembre 2017. Les contenus que poste Le Monde par exemple dans Discover sont spécifiques. Avec chaque jour une "histoire", sur le fil de "stories", racontée en photo, en texte court, en infographie ou vidéo, dans un format ludique et dynamique.

Mais Ulysse estime qu'au lycée on n'apprend pas assez à décrypter l'information, à recouper les sources : " en seconde, on a eu certains cours dans la bibliothèque du lycée pour nous expliquer comment croiser les sources, mais ce n'est pas suffisant pour moi, ça ne va pas assez loin".

Décrypter l'information, recouper les sources, cela s'apprend

Pourtant, il existe de nombreuses associations d'éducation aux médias en France pour développer l'esprit critique des élèves. Entre les lignes, Mediapte, Fréquence école, ou encore Stopintox, entre autres, mais aussi le Clémi, le centre pour l'éducation aux médias et à l'information, qui fait partie du réseau Canopé, opérateur du ministère de l'Education nationale. L'un des objectifs du Clemi est de "former les enseignants et apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias pour se forger un esprit critique, quel que soit le média d'information ou de communication utilisé."

Sébastien Rochat y est formateur depuis deux ans. Il était auparavant prof d'histoire puis journaliste pour Arrêt sur images. Aujourd'hui, il donne des outils pédagogiques aux enseignants pour l'éducation aux médias.

Je me rends aussi dans les classes, on met en place des ateliers où on analyse avec les élèves des productions médiatiques, des extraits d'émissions télé, des extraits de vidéos Youtube, des informations qui circulent sur les réseaux sociaux. Et on leur demande de les décrire, les analyser. On parle beaucoup des fake news, il faut que les élèves acquièrent les bons réflexes, mais pas uniquement. Les ateliers sont aussi là pour les informer sur les modèles économiques des médias, parce que ce modèle a une influence sur la production des contenus.

Ces ateliers sont filmés :

Le Clémi a un rôle phare à jouer lors de la semaine de la presse dans l'école qui a lieu la semaine prochaine. Mais c'est aussi un travail au long cours, tout au long de l'année, selon Sébastien Rochat, qui estime que le travail est fait, même s'il reconnaît qu'" on peut toujours faire plus". D'ailleurs, la ministre de la Culture, Françoise Nyssen a annoncé début mars vouloir doubler le budget consacré à l'éducation aux médias, passant de 3 à 6 millions d'euros et veut également créer " une plate-forme commune des sociétés de l'audiovisuel public pour le décryptage de l'information et l'éducation aux médias". Jérôme Bouvier, l'actuel président des Assises du journalisme et de l'association "Journalisme et citoyenneté" plaide lui pourla création d'une agence nationale d'éducation à l'information. Pour certains d'entre vous, cette agence n'est pas une priorité, comme pour ce journaliste qui intervient également pour le Clemi :

Rapprocher les jeunes des médias, en les faisant participer au travail des journalistes, c'est aussi l'objectif d'émissions telles que Interclass', d'Emmanuelle Daviet sur France Inter, ou encore Marie Richeux, qui pour la semaine de la presse de la presse à l'école, invitera chaque jour, un à trois jeunes pour interviewer les invités dans l'émission Par les temps qui courent.

"Raconter la diversité des quartiers populaires"

Mais comment inciter les citoyens à s'informer quand ils ne se sentent pas représentés dans les médias ou qu'ils s'y sentent stigmatisés ? Le Bondy Blog a été créé en 2005, lors des émeutes des banlieues. Des journalistes suisses sont venus s'installer trois mois à Bondy, pour raconter les quartiers populaires, comprendre pourquoi on en était arrivé là. Pour faire perdurer leur travail, avant de retourner en Suisse, ils ont formé des journalistes pour reprendre le Bondy Blog. 13 ans après, le Bondy Blog s'est développé, l'association publie régulièrement des articles et s'est imposé comme média à part entière, "l'idée, c'est de comprendre exactement qui sont les habitants des quartiers populaires, détaille Nassira El Moaddem, directrice et rédactrice en chef du blog, quelles sont leurs difficultés, quels sont les talents aussi qui y vivent, quelles sont leurs aspirations, tout simplement leur donner la parole, non pas pour toujours réagir à des faits divers, qui se passent dans les quartiers, mais décrire leur quotidien. Et ça, ça manquait beaucoup dans le paysage médiatique".

Parmi les articles publiés récemment sur le site, le portrait d'un Montreuillois qui a sauvé ses voisins d'un incendie, ou encore cet ancien braqueur qui désormais sillonne les banlieues avec son "camion de la médiation nomade". Les contributeurs au Bondy Blog ne sont pas tous journalistes, il y a aussi des aspirants journalistes, des profs, des documentalistes, des étudiants etc.

Nous avons deux profils de lecteurs, ceux qui vivent dans les quartiers, et qui nous lisent car ils y retrouvent et voient exactement ce qu'ils vivent au quotidien, et ce qu'ils ne voient pas par ailleurs dans les médias. Et puis, il y a une autre catégorie, ceux qui ne vivent pas dans les quartiers populaires, et qui viennent au Bondy Blog pour comprendre ce qui s'y passe.

Le Bondy Blog lance en ce moment un financement participatif, pour continuer leur travail, acquérir plus de matériel notamment, et élargir leur zone géographique, c'est-à-dire pourquoi pas traiter de l'actualité des quartiers populaires à Marseille, Lyon ou encore Lille. " Avec cet appel au financement, l'idée est aussi de responsabiliser nos lecteurs, leur dire que cette information que l'on fait a un coût", ajoute Nassira El Moaddem.

Quand les lecteurs deviennent membres à part entière d'un média

Pas question en tout cas de rendre l'accès aux articles payant pour se développer, explique la directrice du Bondy Blog, comme le font beaucoup d'autres médias en ligne. En effet, il est fréquent de tomber sur un article qui nous intéresse, et de n'avoir accès qu'aux premières lignes, et ce message "70% de l'article est payant, abonnez-vous". Cela s'appelle le paywall. C'est un modèle économique qui permet aux journaux en ligne de pallier la baisse des revenus publicitaires. Mediapart, qui fête ses 10 ans cette année l'a fait, et compte aujourd'hui environ 140 000 abonnés. A ses débuts d'ailleurs, beaucoup disait que personne ne serait prêt payer pour accéder à l'information sur Internet. Mais le modèle ne fonctionne pas pour tous les médias. Peu de personnes sont abonnées et encore moins abonnés à plusieurs sites à la fois. Selon le Reuters Insitute Digital News Report, 3% de Français étaient abonnés à un site en ligne, en 2016. Par comparaison, c'est 15% en Norvège (le premier de la liste), 8% aux Etats-Unis, 3% en Grande-Bretagne.

C'est en partant de ce constat que le site L'Imprévu a décidé de revoir son modèle. Ce média en ligne, sans publicité, a été créé en 2014, " et remet l'information en contexte, explique Pierre Leibovici, son co-fondateur, on fait un suivi de l'actualité dans le temps, plutôt que de raconter au quotidien ce qui se passe dans l'actualité, on essaie de remettre en perspective les faits du jour, sur trois thématiques : l'environnement, le numérique et le travail". Dernier article paru : l'histoire des femmes au travail, et leur rôle oublié dans le développement de la croissance économique.

L'Imprévu fait partie de ces médias qui ont fait le choix du "slow journalism", un journalisme qui prend le temps d'analyser et non de faire de l'actu "chaude". " On est loin de la course à l'audience, les autres médias veulent sortir l'information en premier, pour être le mieux référencé dans Google, et plus d'audience dit plus de publicité. Nous, on recherche plus à attirer le lecteur sur un plan métrique, c'est plus valorisant de savoir qu'il a passé 3 minutes à litre notre article, plutôt que 10 secondes ", selon Pierre Leibovici.

Actuellement, pour accéder à la moitié des articles de L'Imprévu, il faut s'abonner, pour 6.50 euros par mois. Pour financer un article de fonds de 700 euros, il faut à L'Imprévu 108 abonnés.

On s'est rendu compte en sondant nos lecteurs l'été dernier, que la plupart d'entre eux s'étaient abonnés non pas pour accéder à des contenus exclusifs, mais pour soutenir l'idée même d'un média indépendant et soutenir le pluralisme de la presse. Ca nous a interpellés et on s'est dit que peut-être, on pouvait proposer autre chose à nos lecteurs que des contenus exclusifs. On va donc passer de l'abonnement à l'adhésion.

L'adhésion signifie que tous les contenus sont en accès libre, que vous soyez adhérents ou non. Pour les lecteurs qui font le choix de payer, minimum 3 euros par mois, ils auront accès à des formations données par l'équipe de L'Imprévu, sur "comment mieux s'informer sur le web, vérifier l'information, se protéger sur internet, etc". Il y aura aussi des rencontres avec l'équipe pour comprendre leur manière de travailler, dialoguer, et proposer des idées de reportage. "En résumé, conclut Pierre Leibovici, l'adhésion, c'est un modèle qui ne voit pas le lecteur comme un abonné anonyme, mais qui considère que les lecteurs doivent avoir une place particulière dans les médias, c'est comme un nouveau contrat entre les lecteurs et les journalistes". L'adhésion sera lancée la semaine prochaine par le média, qui est l'un des premiers à la faire en France.

Ailleurs, la presse anglo-saxonne par exemple, s'est déjà convertie à ce système d'adhésion. The Guardian l'a fait en 2016. Le quotidien a supprimé son paywall et 300 000 personnes ont adhéré au nouveau principe de contribution libre pour soutenir le média. Pour autant, ce n'est pas la solution financière miracle pour la presse en ligne, Pierre Leibovici en est conscient : " c'est une promesse en terme de modèle économique, mais ce n'est pas la solution unique pour tous les médias".

Dans vos réponses, l'un d'entre vous est d'ailleurs adhérent au Guardian :

Renouveau de la presse d'opinion ?

Sur les réseaux sociaux, vous êtes nombreux à nous indiquer vous informer par la radio, la presse en ligne, où vous cherchez de l'analyse et pas forcément de l'actualité "chaude". La presse d'opinion vous intéresse également.

La presse d'opinion est une spécificité française et connaît un renouveau ces dernières années. Parmi les petits nouveaux : Le Média, webtélé proche de la France Insoumise, L'Incorrect, magazine mensuel auxquels participent d'anciens collaborateurs de Marion Maréchal-Le Pen, ou encore la France Libre, web télé de droite, lancée par André Bercoff et Gilles-William Goldnadel.

Ce renouveau pourrait s'expliquer par la recomposition en ce moment du champ politique, analyse Jean-Yves Charon, sociologue, spécialiste des médias, le phénomène de la République en Marche, les dernières élections, la manière dont l'opposition se redéfinit avec d'un côté les Insoumis, de l'autre côté, la manière dont l'extrême droite se recompose, etc, peut-être que c'est une incitation à ce que chacun de ces courants essaient de développer ou d'animer ou de s'associer à des expressions politiques.

Il ajoute que cela s'explique aussi par la transformation des médias eux-mêmes, " c'est-à-dire qu'on est dans un paysage qui a été dominé par Internet, dominé par de très grands médias généralistes, on voit apparaître des médias, que l'on pourrait qualifier de médias de niche et qui sont une volonté de fédérer des communautés". Mais de là à dire que c'est une tendance de fonds, et qui va durer, il est trop tôt selon le sociologue pour le dire.

Comment vous-informez vous ? Vos réactions sur Twitter et Facebook :

Rodo Tibul : "Je suis sans TV depuis bientôt 3ans et cela ne me manque pas le moins du monde ( payer une redevance + l'objet + l'électricité + le côté chronophage et addictif... STOP !! )
Dès lors, je me suis un peu plus investit dans la radio, Inter et Culture, et comme beaucoup de gens, internet, mais avec modération car là aussi il y a "à boire et à manger" selon l'expression...
C'est en somme mes principaux moyens de m'informer.
PS: Pour répondre à la question, j'attends des médias, quels qu'ils soient, qu'ils Tapent dans LES fourmilières importantes et que le retentissement bouscule les ordres établis quitte à nous faire rager quelques jours mais que cela soit le départ de choses plus saines et transparentes par la suite, voilà en gros ce que j'aimerais.
OUI !!! Suis un grand rêveur, je le sais, mais j'ai pas envie de me soigner."

Julien Fitoussi "En radio télé France Culture et Arte, en papier Courrier International, en internet médiapart.
Et puis zapper de temps en temps sur BFMTV pour comprendre de quoi les gens parlent au bistrot parce que des fois j'ai vraiment pas l'impression de connaître l'info du jour... genre "ah bon ? Il va neiger demain ?" ou "ah non, j'ai pas vu l'accident de car au passage à niveau, toujours bourré ces chauffeurs, et puis les cheminots, si ils faisaient leur boulot, les barrières marcheraient mieux que ça"..."

MJ Rough "Le journalisme n'est pas "utile" , il est "indispensable" . Seulement , les articles ne sont souvent que racoleurs et bourrés d'inexactitudes et sont très souvent des copié-collé d'articles précipités de l'AFP. Le journalisme indépendant à laissé place à un journalisme industriel et low coast. Privatisation ou pas , la donne actuelle fausse un journalisme qui joue sur l'émotionnel. Balzac , Zola et Hugo l'avaient décrié a leur époque et celà n'a pas changé depuis."

Nicolas Roux "Ne pas s'informer sur nos actes, c'est comme bronzer, un mois de Juillet, toute une journée sur une plage sans protection, et se plaindre d'avoir attraper un coup de soleil. Le manque d'information, de réflexion sur un sujet (/surtout aujourd'hui avec tous les médias), peut conduire à des propos, des actes qui vont contre l'aide, le partage et iront vers l'insociabilité, la paranoïa et la division des citoyens.Je pense que si on s'informer plus, sur le passé, le présent et qu'on pensait l'avenir, que nos choix de vote ne sont pas décidés sur une coupe de cheveux, un meilleur costumes, un accent... Que l'on se rend compte qu'il y a toujours eu des réfugiés et quelques uns en plus ne vont pas couler le pays.... On avancerait.........Pour l'humanité et nos enfants, le citoyen à le devoir de s'informer."

Nicolas Roux "Biensûr que le journalisme est important. Ce qui est important, c'est qu'il soit neutre, indépendant, qu'il rapport les événements proche de l'exactitude. Une chose est fondamental, c'est de ne pas sur les propos du journaliste. Il faut, de notre part, ce qui lisent, une recherche d'information, une analyse, et un avit fondé sur notre propre libre arbitre et notre propre réflexion. Le journaliste rapport les événements, les autres juges. Arte, France 5, France culture / inter, France O, et le journal local sont mes sources d'informations."

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L'information est partout. Nous pouvons y avoir accès tout le temps. Sur les réseaux sociaux, en passant devant un kiosque, dans un café, à la télé, la radio... Dans cette masse, comment vous informez-vous ? Avec quelle éducation. Et comment les médias tentent de se différencier ? Témoignages.

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