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Source : l'Académie française

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Les programmes de lettres au collège, lycées et post-bac

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Les programmes de lettres au collège, lycées et post-bac

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Source : Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.

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Ressource co-contruite par et avec des collègues en formation

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Fiche de mémorisation active type, pour gagner du temps à chaque séance

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Fiche de mémorisation active type, pour gagner du temps à chaque séance

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Fiche de mémorisation active vide, pour la faire construire par les élèves

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Fiche de mémorisation active vide, pour la faire construire par les élèves

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Exemple de fiche de mémorisation active : les types de phrases

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Exemple de fiche de mémorisation active : les types de phrases

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Créé par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Plan de travail à donner en début de séquence pour les tâches faciles. Aide à l'organisation des élèves

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Plan de travail à donner en début de séquence pour les tâches faciles. Aide à l'organisation des élèves

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Créé par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Séquence de 5ème sur le retour de voyage, puis séance sur les degrés de l'adjectif

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Séquence de 5ème sur le retour de voyage, puis séance sur les degrés de l'adjectif

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Créées par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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5è Sequence n° 5 Fuir l'horizon bruyant.pdf

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Source : Fédération française des des

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Source : Pascale Mignot Vota

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IPAD en cours de français - usage des tablettes en cours de français

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Ipad en cours de français, utilisation des tablettes en lettres

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Carte mentale : piste pour construire une séance

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Carte mentale : piste pour construire une séance

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Construire une séance: synthèse réalisée par l'inspecteur de l'Education nationale Yves Verdier

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Construire une séance: synthèse réalisée par l'inspecteur de l'Education nationale Yves Verdier

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Source : ac-paris.fr

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Carte mentale : piste pour construire une séquence

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Carte mentale : piste pour construire une séquence

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Site officiel de lettres de l'académie de Paris

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Site officiel de lettres de l'académie de Paris

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Ce site a pour ambition de fournir aux professeurs une aide pour exercer les missions essentielles qui leur sont confiées. En lien avec les grands axes du projet académique, il héberge des ressources utiles et ancrées dans l'espace parisien.

Soucieux de vous accompagner au mieux et de faciliter votre travail avec les élèves, en particulier dans le contexte très difficile que nous connaissons (crise sanitaire ; menaces terroristes), nous faisons en sorte d'adapter et d'actualiser notre site.

L'entraide étant plus que jamais nécessaire dans la situation actuelle, n'hésitez pas enfin à proposer, via le lien " Nous contacter " ci-dessous, de nouveaux cours à partager sur le site, des idées d'activités, des démarches faisant leurs preuves dans le cadre de l'enseignement hors la classe.

À la demande des Inspecteurs de Lettres de l'Académie de Paris, certaines publications vous seront recommandées via votre courriel académique par les webmestres du site.

Le collège des Inspecteurs de Lettres de l'Académie de Paris
Nous contacter

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Site de lettres de l'académie de Paris - Accueil

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Ce site a pour ambition de fournir aux professeurs une aide pour exercer les missions essentielles qui leur sont confiées. En lien avec les grands axes du projet académique , il héberge des ressources utiles et ancrées dans l'espace parisien.

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Synthèse : quels sont les différents types d'évaluation ?

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Synthèse : quels sont les différents types d'évaluation ?

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Source : Académie de Lille

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Différencier en classe : pour qui ? comment ?

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Différencier en classe : pour qui ? comment ?

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Source : www.differenciation.org (Canada)

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Comprendre les plans personnalisés : bilan 

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Comprendre les plans personnalisés : bilan 

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Source : Eduscol

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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© éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Sommaire
1. ZOOM SUR... LES BRNE

2. ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE : EXEMPLES D'UTILISATION DES BRNE

3. SE TENIR INFORMÉ

Vous trouverez dans cette lettre une présentation des BRNE utilisables en lettres, des exemples de pratiques pédagogiques qui les mettent à profit et une liste de sites partenaires que vous pourrez utiliser pour mener à bien la continuité pédagogique en français, en latin ou en grec.

1. ZOOM SUR... les BRNE

Issues de l'action INEE (innovation numérique pour l'excellence éducative), 14 banques de ressources numériques pour l'École (BRNE) sont déjà disponibles pour enseigner et pour apprendre du CM1 à la Terminale.

Elles s'adressent à tous les enseignants du premier et du second degré. Ceux-ci bénéficient gratuitement de l'ensemble des contenus et des services pédagogiques (boîte à outils pour composer des activités numériques interactives), soit en s'inscrivant à l'aide de leur adresse professionnelle académique pour bénéficier d'un accès, soit via l'espace numérique de travail (ENT) de leur établissement en passant par leur médiacentre. Dans ce cas, les démarches sont simplifiées. En effet, dans ces espaces numériques, le professeur n'a pas besoin de créer des comptes pour ses classes ou ses élèves car ces comptes sont déjà présents. Il n'a alors plus qu'à leur assigner du travail.

L'enseignant peut, parmi ces ressources, proposer des leçons classiques ou des documents multimédia qui sont, si on le souhaite, intégrés à des séquences pédagogiques.

Dans le domaine de la langue, il peut assigner à ses élèves de véritables parcours où sont proposés des mémentos et des exercices interactifs progressifs qui vont de l'entraînement au perfectionnement.

Si vous ne disposez pas d'un ENT, vous les trouverez directement en suivant les liens ci-dessous :

Français Cycle 3 (BRNE Digithèque Belin Français cycle 3), sortie en 2017

Français Cycle 4 (BRNE Hachette), sortie en 2017

FLS (Équipe réussite - BRNE - Allophone - Tous niveaux - Didier), sortie fin 2019

Pour le français, BELIN propose les ressources du cycle 3, Hachette ÉDUCATION celles du cycle 4.

Vous en trouverez une présentation détaillée sur le site éduscol.

Les liens suivants vous permettent d'accéder à des présentations plus synthétiques.

Pour les ressources Langues et cultures de l'Antiquité qui utilisent l'interface Tactiléo, vous pouvez consulter un présentation simple (2 pages) ou un guide pédagogique plus détaillé (16 pages). La collection Maskott LCA est composée de parcours, de modules et d'une grande variété de grains : objets 3D, films d'animation, films documentaires, textes, sons, photos, ressources interactives, schémas / illustrations.

Tous les contenus sont modifiables et vous pouvez vous-même créer un module en intégrant les ressources disponibles.

La page d'accueil du site propose de consulter librement quelques ressources types et offre un lien vers des tutoriels pour apprendre à bien créer des modules et des parcours en les dynamisant avec des contenus digitaux.

de 3 pages ou bien une Équipe Réussite est la banque de ressources qui vous propose parcours, modules, média, exercices en Français Langue Étrangère et Français langue de scolarisation. Vous pouvez la découvrir en consultant une brochure détaillée de 16 pages.

2. ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE : EXEMPLES D'UTILISATION DES BRNE

Préparer les élèves au sujet d'invention en utilisant la BRNE Français Cycle 4

Un exemple de séance conçue à partir de RessourcEdu.

Le site disciplinaire de l'académie d'Aix-Marseille propose une activité d'écriture s'appuyant sur RessourcEdu, banque de ressources numériques éducatives (BRNE) pour le français cycle 4.

Menée suite à l'étude de la pièce Antigone de Jean Anouilh en classe de 3 e, la séance présentée vise à préparer les élèves à un sujet d'invention dont les objectifs sont le réinvestissement des éléments d'interprétation élaborés au cours de la séquence, ainsi que la vérification des compétences d'écriture d'un texte théâtral.

TraAM #ApollinR18 - un exemple de ressource BRNE intégrée

Les travaux académiques mutualisés (TraAM) 2018-19 ont donné lieu à un travail sur l'enseignement de l'oral.

À l'occasion du centenaire de la mort d'Apollinaire le 9 novembre 1918, des classes de l'école élémentaire au lycée ont participé à leur convenance et à leur rythme au projet destiné à sensibiliser les élèves de tous les niveaux à la vie et l'oeuvre d'Apollinaire.

Le travail a été particulièrement orienté sur toutes les dimensions de l'oral :

lectures expressives en classe ou à l'extérieur (EHPAD, écoles), enregistrements constituant une "apollithèque"

émissions de webradio

productions graphiques et sonores

Cette action menée dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2018-2019 qui étaient consacrés à l'enseignement de l'oral n'est pas construite autour de la BRNE mais montre comment celle-ci peut s'intégrer naturellement à une pédagogie multimédia.

La ressource utilisée est en effet issue de la ressource BRNE - RessourcEdu. Il s'agit non seulement d'un enregistrement audio du "Poème à Lou" mais aussi d'un lien vers l'émission de France Inter de G. Gallienne, Lettres à Lou.

Le contenu de cette action répertoriée sur Édubase est consultable sur le site de l'académie de Nice en cliquant sur ce .

Plus généralement, on trouve dans Édubase des scénarios pédagogiques qui utilisent des ressources Éduthèque utiles pour favoriser la continuité pédagogique. Vous les trouverez en suivant ce lien.

3. Se tenir informé

Le portail Éduthèque propose à tous les enseignants de lettres des ressources pédagogiques via un accès dédié aux sites des institutions culturelles et scientifiques partenaires. Grâce à leur adresse professionnelle, les enseignants ont la possibilité de s'inscrire sur le portail et de créer un compte classe pour leurs élèves, leur permettant d'accéder à certaines offres comme par exemple :

Les acteurs de l'audiovisuel public (France télévisions, l'INA, Radio France, Arte, France Médias Monde, TV5Monde), Réseau Canopé et le CLÉMI proposent plus de 3 000 contenus - vidéo, audio, articles, pistes pédagogiques - sourcés et fiables. La possibilité est offerte aux enseignants de composer des classeurs de ressources et de les mettre à disposition de leurs élèves.

Les ressources de Lumni Enseignement sont disponibles dans les ENT via le gestionnaire d'accès au ressources (médiacentre).

L'histoire par l'image est un site d'analyse iconographique, qui présente, pour plus de 1 600 images datant de 1643 à 1945, le contexte, une étude et une interprétation.

RetroNews-BnF permet d'accéder gratuitement à une sélection de plus de 65 dossiers multimédias qui s'appuient sur des titres de la presse ancienne (entre 1631 et 1945) traitant d'événements historiques, scientifiques, artistiques, économiques ou religieux de l'époque.

L' Agence France Presse met à disposition de nombreux dossiers d'archives multimédias, mais aussi des infographies, des vidéographies et des vidéos courtes toutes visibles en ligne et téléchargeables.

Une page éduscol présente enfin des sélections de ressources Éduthèque mobilisables dans nos disciplines et enseignements :

- sur des thématiques pluridisciplinaires et transversales : l'éducation aux médias et à l'information, la lutte contre le sexisme, les LGBTphobies, le racisme et l'antisémitisme, sur la citoyenneté numérique, la laïcité ;

- sur les nouveaux programmes de lycée : seconde générale et technologique, première générale, enseignement de spécialité, histoire-géographie, géopolitique et science politique.

ARTE met gratuitement ses ressources pédagogiques à la disposition des enseignants et de leurs élèves, via sa plateforme Educ'ARTE à compter du lundi 16 mars.

S'appuyant sur un catalogue riche de plus de 1300 contenus, elle permet un accès aux vidéos d'ARTE, sur toutes les disciplines, ainsi qu'à des outils interactifs pour se les approprier. Tous les contenus sont classés par niveau et par discipline, du cycle 3 au lycée.

Les vidéos peuvent être visionnées en français, en allemand ou en anglais pour aider à l'apprentissage des langues. Des outils simples et pratiques permettent aux enseignants de travailler sur les vidéos pour les intégrer à leurs cours et les partager avec leurs élèves.

Tous les enseignants, dont les établissements ne sont pas encore abonnés à Educ'ARTE, peuvent s'inscrire sur le site internet www.educarte.fr et se créer un compte. Ils recevront alors un accès et toutes les modalités pratiques pour que leurs élèves puissent y accéder à distance. Cette plateforme est également disponible dans les ENT via le GAR.

Pour les langues, cultures et civilisations de l'Antiquité :

Odysseum, la maison numérique des humanités, met à disposition des ressources pédagogiques différenciées selon les visiteurs (élèves et enseignants) : dossiers, quiz pour les élèves, vidéos, etc.

Radio France se mobilise pour proposer des émissions et des podcasts en lien avec les programmes scolaires, en particulier en histoire. Toutes les émissions et les podcasts sont à retrouver sur les sites de France Culture et France Musique sous l'onglet " Nation apprenante" et sur l'application de Radio France. Ces sélections seront enrichies et complétées régulièrement dans les jours et les semaines à venir.

France 4 propose dans La maison Lumni des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi. Ces cours à destination des collégiens et des lycéens sont également disponibles en rediffusion.

Lettre proposée par le pôle Lettres de la direction du numérique pour l'éducation (DNE)
et par l'IGESR, groupe Lettres
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
Contact : dgesco.lettres.numerique(a)education.gouv.fr
Site : https://eduscol.education.fr/lettres

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Pour signaler vos scénarios sur Édubase, contactez votre IAN

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Sommaire Vous trouverez dans cette lettre une présentation des BRNE utilisables en lettres, des exemples de pratiques pédagogiques qui les mettent à profit et une liste de sites partenaires que vous pourrez utiliser pour mener à bien la continuité pédagogique en français, en latin ou en grec.

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Liens d'accès direct

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.

Un navigateur récent, compatible avec HTML5 et CSS3, est recommandé pour ce site.

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Liens d'accès direct Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. Un navigateur récent, compatible avec HTML5 et CSS3, est recommandé pour ce site.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.

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Lycée : Programmes, ressources, AP et TPE

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Lycée : Programmes, ressources, AP et TPE

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Source : Eduscol

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Article 1 - Le programme de l'enseignement de français de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique est fixé conformément aux annexes du présent arrêté.

Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019.

Article 3 - Le directeur général de l'enseignement scolaire est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait le 17 janvier 2019

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Programme de l'enseignement de français de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique

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Article 1 - Le programme de l'enseignement de français de la classe de seconde générale et technologique et de la classe de première des voies générale et technologique est fixé conformément aux annexes du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2019.

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Cycle 4 : Documents d'accompagnement au programme

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Cycle 4 : Documents d'accompagnement au programme

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Source : Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Cycle 3 : Documents d'accompagnement au programme

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Cycle 3 : Documents d'accompagnement au programme

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Source: Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Orientations pour l'éducation aux médias et à l'information (EMI)

Afin d'ancrer l' éducation aux médias et à l'information dès le plus jeune âge dans le parcours de formation des élèves, le Conseil supérieur des programmes a travaillé à des orientations qui permettent de guider le travail des équipes pédagogiques aux cycles 2 et 3, en cohérence avec le programme de cycle 4.

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Orientations pour l'éducation aux médias et à l'information (EMI) Afin d'ancrer l' éducation aux médias et à l'information dès le plus jeune âge dans le parcours de formation des élèves, le Conseil supérieur des programmes a travaillé à des orientations qui permettent de guider le travail des équipes pédagogiques aux cycles 2 et 3, en cohérence avec le programme de cycle 4.

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Cycle 4 : Compétences de français abrégées

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Cycle 4 : Compétences de français abrégées

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Créé par Aude Dubois

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Cycle 4 : compétences de français développées

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Cycle 4 : compétences de français développées

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Créé par Aude Dubois
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Cycle 4, classe de 3è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Cycle 4, classe de 3è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Créée par Aude Dubois
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Cycle 4, classe de 4è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Cycle 4, classe de 4è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Créée par Aude Dubois
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Cycle 4, classe de 5è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Cycle 4, classe de 5è : carte mentale de synthèse du programme de culture littéraire et artistique

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Créée par Aude Dubois
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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : en carte mentale de synthèse

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : en carte mentale de synthèse

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Créée par Aude Dubois
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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : texte officiel

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : texte officiel

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Source : Eduscol

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d'enseignement, qu'un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l'école élémentaire et le collège.

L'évaluation de l'acquisition du socle a pour objectif d'établir un positionnement de niveau de maîtrise atteint par les élèves dans chacune de ses composantes, utile autant à ces derniers qu'aux familles et qu'aux enseignants. Ce positionnement se fait de façon continue et un bilan doit en être établi au moins à la fin de chaque cycle.

Les composantes du socle commun

Le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire :

les langages pour penser et communiquer ;

les méthodes et outils pour apprendre ;

la formation de la personne et du citoyen ;

les systèmes naturels et les systèmes techniques ;

les représentations du monde et l'activité humaine.

La maîtrise de chacun de ces domaines s'apprécie de façon globale, sauf pour le domaine des langages qui, du fait de ses spécificités, comprend quatre objectifs qui doivent chacun être évalués de manière spécifique :

comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral ;

comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale (ou une deuxième langue étrangère) ;

comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;

comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

Ce sont donc au total 8 composantes du socle commun (les 4 objectifs du premier domaine et les 4 autres domaines) pour lesquelles l'élève devra acquérir un niveau de maîtrise suffisant.

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de compétences et de culture et l'évaluation des acquis scolaires des élèves

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d'enseignement, qu'un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l'école élémentaire et le collège.

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : en infographie et en vidéo

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : en infographie et en vidéo

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Source : education.gouv.fr

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

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Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à 16 ans. Il rassemble l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen. Le livret scolaire p…

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Carte mentale de synthèse rapide : les 5 grandes compétences de l'enseignant développées

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Carte mentale de synthèse rapide : les 5 grandes compétences de l'enseignant développées

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Créée par Aude Dubois
CC-BY-NC-SA

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Carte mentale de synthèse rapide : les 14 compétences communes aux métiers du professorat et de l'éducation

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Carte mentale de synthèse rapide : les 14 compétences communes aux métiers du professorat et de l'éducation

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Créée par Aude Dubois
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Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation : outil d'accompagnement des degrés d'acquisition des compétences à l'entrée dans le métier.

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Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation : outil d'accompagnement des degrés d'acquisition des compétences à l'entrée dans le métier.

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Source : Eduscol

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Créée par Aude Dubois (à l'initiative de Marie Nousse)

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Cycle 3 : carte mentale de 6ème du programme de culture littéraire et artistique

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Cycle 3 : carte mentale de 6ème du programme de culture littéraire et artistique

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Créée par Aude Dubois CC-BY-NC-SA