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Un trabajo extra que no pudo agregarse al video. Gracias Matías por tu aporte de información.

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Un trabajo extra que no pudo agregarse al video. Gracias Matías por tu aporte de información.

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Sobre reproducción sexual vimos en la presentación anterior, sin embargo aquí ahondaremos en la reproducción asexual de las plantas a través de la observación de la reproducción de suculentas y la experimentación "clonando" cebolla y papa. En la presentación verán sus trabajos.

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En esta secuencia hemos trabajado mucho acerca  de empezar a comprender el rol de los agentes polinizadores en el ecosistema pero también la responsabilidad como seres humanos de preservar nuestra naturaleza a través de acciones que no perjudiquen el rol de los agentes en el mismo.
Además del video que ya vimos, armaron collage con reflexiones sobre el cuidado de la biodiversidad. Aquí el collage principal con sus elaboraciones.

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El otro video , de un pueblo al sur de España donde se dedican a la apicultura ¿Qué es la apicultura? Mirá el video y anotalo en tu carpeta así no te olvidás.

- Anotá por qué son importantes las abejas.

- Cuáles son los motivos por los que están en peligro.

- ¿En la Ciudad de Buenos Aires cuáles son las causas de que no haya tantos agentes polinizadores como antes?
Estos trabajos nos ayudan a comprender cómo debemos cuidar de los agentes polinizadores de distintos factores que las hace peligrar.

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Food and Agriculture Organization of the United Nations

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Las abejas no solo son importantes para los apicultores, ¡son clave para la producción de alimentos!

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Cuando estábamos en la escuela, era muy frecuente ver cómo mariposas y abejas rondaban por el patio. Las mirábamos, nos cuidamos de no molestarlas pero--¿comprendíamos la finalidad de las abejas? Quizá no...como tampoco de las mariposas pero aquí este video de la ONU nos comunica su gran función en el ecosistema y los peligros que acechan a las abejas.

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Las abejas corren el riesgo de desaparecer debido a la agricultura intensiva, los monocultivos y los pesticidas.

En el #DíaMundialdelasAbejas, este 20 de mayo, sigue los consejos de la @FAOenEspanol para salvar a estos insectos maravillosos: https://t.co/YBZli0L8kR

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Las abejas corren el riesgo de desaparecer debido a la agricultura intensiva, los monocultivos y los pesticidas.

En el #DíaMundialdelasAbejas, este 20 de mayo, sigue los consejos de la @FAOenEspanol para salvar a estos insectos maravillosos: https://t.co/YBZli0L8kR https://t.co/lIFRIM62BT

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Las abejas corren el riesgo de desaparecer debido a la agricultura intensiva, los monocultivos y los pesticidas.

En el #DíaMundialdelasAbejas, este 20 de mayo, sigue los consejos de la @FAOenEspanol para salvar a estos insectos maravillosos: https://t.co/YBZli0L8kR pic.twitter.com/lIFRIM62BT
— Naciones Unidas (@ONU_es) May 20, 2020

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Mientras ustedes preparaban sus "mariposarios" en el hogar conocíamos otros del mundo.

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Mientras ustedes preparaban sus "mariposarios" en el hogar conocíamos otros del mundo.

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Y en esos videos, conservacionistas nos ayudan a entender la función que cumplen los mariposarios ¿Querés conocerlos? Ingresa a los link que se encuentran en el archivo....

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16 de octubre Ciencias Naturales 4to grado

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En tecnología, en este pequeño videíto, encontrarán sus trabajos enviados a la seño Graciela como a mí  y el instructivo para realizar el jardín de mariposas.

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En tecnología, en este pequeño videíto, encontrarán sus trabajos enviados a la seño Graciela como a mí  y el instructivo para realizar el jardín de mariposas.

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Esto forma parte del cierre del proyecto, que nos llevó estos meses de investigación, reflexión y animarnos a ser parte del cuidado de la biodiversidad a través de la realización de nuestro mariposario. Pero mientas ustedes trabajaban en ello, seguíamos en el tema...

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¿Cómo hacer nuestro propio jardín de mariposas?

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¿Cómo hacer nuestro propio jardín de mariposas?

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Junto a la seño Graciela, quien nos les posibilitó qué herramientas usar y cómo hacerlo, la propuesta era que ustedes comenzarán a hacerlo en casa.

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Paso a paso - Cómo hacer un jardín de mariposas

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Y así nos acercamos a las mariposas como agentes polinizadores esenciales en la preservación de la biodiversidad.

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Y así nos acercamos a las mariposas como agentes polinizadores esenciales en la preservación de la biodiversidad.

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En esta presentación, conocemos y reflexionamos sobre esta cuestión.
Este es un folleto que conversamos en el zoom para comprender de qué se trata el jardín de mariposas
https://e.edim.co/170070734/Sa19l7iEdytlLJQd.pdf?response-content-disposition=filename%3D%22folleto.pdf%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%27folleto.pdf&Expires=16054

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Jardín de mariposas,clase de hoy9 de octubre,Aprendimos, entre otras cosas, que las flores son los órganos reproductores de la planta y que los agentes polinizadores son muy importantes. Veamos...,En la clase anterior estuvimos trabajando con las características de las plantas.,Sus partes y las funciones de cada una de ellas.,La polinización es el transporte de los granos de polen de los estambres hasta la parte femenina de la flor, el estigma.Los agentes polinizadores contribuyen a ese proceso: agua, viento y animales ayudan.Gracias a la polinización, se produce la fecundación entre las células femeninas y masculinas y se origina la semilla.Los frutos serán los encargados de proteger a la semilla.Pero atraen a numerosos animales para que las dispersen y se produzca, luego, la germinación.,De la polinización a la germinación,Para saber más...,Si la semilla llega al suelo, donde las condiciones son adecuadas en humedad, temperatura etc, el embrión comienza a desarrollarse en una nueva planta. Ésta aprovecha primero el alimento de reserva y luego al aparecer sus primeras hojas realizan la fotosíntesis.,germinación,Dispersión de semillas. las mismas se separan de la planta madre,A través del viento;Por medio de los animales entre sus plumas y pelos.Por la expulsión explosiva de los frutos al madurarPor el agua.Por las heces de los animales que se alimentan de frutos y las semillas quedan dispersadas en sus heces.,Y pensamos ¿por qué no vemos tantas mariposas en la Ciudad de Buenos Aires?Recordamos nuestro tiempo en la escuela, en esta época, cuando veíamos varias mariposas ¿qué plantas hay allí? ¿Por qué serán importantes?,En el zoom del miércoles, vimos por qué son importantes los agentes polinizadores,Consigna 2: De acuerdo a lo conversado: ¿qué son las plantas nativas? NOmbrá ejemplos.¿Qué significa que son hospederas para las mariposas y por qué necesitan las plantas con flor?,Consigna 1: Te pido que leas la información que allí aparece y anotes en tu carpeta por qué benefician a la naturaleza,En el folleto que dejo en el muro de edmodo podes ver la infografía sobre la importancia de las mariposas en el ecosistema,Las mariposas tienen un rol fundamental en el cuidado de la biodiversidad.,Ciclo de vida de las mariposas,Consigna 3: En tu carpeta, dibujá y explicá el ciclo de vida de las mariposas.,¡¡Manos a la obra!!!,.,¡Buen fin de semana!SEÑO JESI,¿Cómo hacerlo?,Video de Escuelas Verdes

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Jardín de mariposas by jesica.lazzeroni on Genially

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Jardín de mariposas,clase de hoy9 de octubre,Aprendimos, entre otras cosas, que las flores son los órganos reproductores de la planta y que los agentes polinizadores son muy importantes.

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En esta presentación comenzamos a conocerlas.
Mandaron fotos de las distintas plantas que reconocen cerca de su casa o que tienen en ella. Contando información al respecto.

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Las plantas

empezar

Índice

EN ESTA PRESENTACIÓN CONOCEREMOS UN POCO MÁS SOBRE ESTOS SERES VIVOS

en varios momentos del año, les propuse salir a mirar las plantas y flores que hay a su alrededor para conocerlas un poquito más.

En el Día de la Biodiversidad, el 5 de junio, les pedí que observaran los cambios que se produían en el entorno natural cercano a su casa.También, que buscaran los árboles cercanos a su casa y sacaran fotos o dibujaran mediante esta aplicación.https://mapa.buenosaires.gob.ar/

¿Qué observamos?

Elaboran su propio alimento. Es decir, son autótrofas. Lo hacen mediante el proceso de fotosíntesis. Mirá este video...

Pero, ¿qué son las plantas?

En primer lugar, son seres vivos.

No tienen raíces, tallos ni hojas. Tampoco vasos de conducción donde transportar los materiales desde la raíz hasta las hojas.Ellas toman el agua y el dióxido de carbono para realizar la fotosintesis en su delgado cuerpo. Por ejemplo: musgo y algas rojas

LAS PLANTAS SE DIVIDEN EN:

PLANTAS NO VASCULARES

Poseen raíz, tallo y hojas con vasos de conducción.Hay plantas con semillas y sin semillas.Dentro de este último grupo, hay plantas sin flor ni fruto y plantas con flor y fruto.

PLANTAS VASCULARES

Tienen estructuras reprductoras llamadas FLORES.Durante el proceso de reproducción, una parte de la flor se transforma en fruto que encierra y protege a las semillas que darán origen a nuevas plantas.

Las plantas con flor y fruto.

Son muy diversas.La gran mayoría de las plantas que conocemos pertenecen a este grupo.

Partes de la planta.

Partes vegetativas: le permiten a la planta funcionar y mantenerse con vida.Partes reproductivas; son aquellas especializadas en la reproducciónLeé los datos de la imagen.

Tienen dos partes:

Reproducción de las plantas

Y REPRODUCCIÓN SEXUAL. PARTICIPAN DOS INDIVIDUOS DE DIFERENTES SEXOS QUE AL UNIRSE LAS CÉLULAS DE CADA ÓRGANO, ORIGINAN UN NUEVO INDIVIDUO.

Existen dos tipos: la asexual cuando interviene un soloindividuo que origina un organismo igual a él.

EL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA ES SIMILAR PERO CON CARACTERÍSTICAS DIFERENTES A OTROS SERES VIVOS. Ya lo veremos.Cuando llega a su etapa adulta, la planta comienza a dar flores que son las que contienen los órganos reproductores, donde se encuentran las células para producir la reproducción.

HAY GRAN VARIEDAD DE FLORES, VEAMOS LAS PARTES QUE LA FORMAN.

Partes de la flor.

El cáliz, formado por hojas pequeñas, generalmente verdes. La corola, formada por pétalos, casi siempre de colores vivos.

Un conjunto de estambres que son el órgano sexual masculino. En los estambres se forman los granos de polen. Las células masculinas se encuentran en los granos de polen.

El pistilo, que es el órgano sexual femenino. Está formado por el ovario. Allí están los óvulos donde se encuentran las celúlas femeninas.

Para que la unión de las células femeninas y masculinas se produzca, los granos de polen deben llegar hasta el pistilo de la flor.Eso se produce mediante la polinización.

La fecundación

Agentes polinizadores

Antes de cerrar

Los invito a ver este vídeo corto pero bellisimoA través de las imágenes se observa el ciclo de vida de las plantas.Ojalá lo disfruten como lo disfruté yo..

VÍDEO

Consignas de trabajo

¿De qué trata la polinización?

¿ Qué función cumplen los agentes polinizadores? ¿Cómo lo hacen?

¿ Por qué es importante la polinización en el cuidado de la biodiversidad?

Pasear por el parque o barrio. Registrar mediante fotos o videos agentes polinizadores y distintas flores y sus partes. Deben enviarme sus respuestas por mail o whatsapp.

Hasta acá llegamos hoy. Es muy importante esta tarea. Espero sus respuestas.¡Buen finde!Seño Jesi

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Las plantas. by jesica.lazzeroni on Genially

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Las plantas empezar Índice EN ESTA PRESENTACIÓN CONOCEREMOS UN POCO MÁS SOBRE ESTOS SERES VIVOS en varios momentos del año, les propuse salir a mirar las plantas y flores que hay a su alrededor para conocerlas un poquito más.

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En la presentación que se encuentra en esta columna verán algunos de sus trabajos en el que luego de una lectura específica de material, pudieron extraer información acerca de la clasificación de animales.

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25 de septiembre Ciencias Naturales 4to grado

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"Seño yo investigue en un pequeño libro y encontré que:
El Quelonio (Tipo de Tortuga) es el reptil mas antiguo que se conoce" Caro

"Los arcosaurios son reptiles  cuyo metabolismo diferente debió concederles ciertas ventajas sobre otros  reptiles ue habían sobrevivido.De hecho, los arcosaurios evolucionan muy rápidamente... (Alma)

Danilo sacó foto de su trabajo y agregó cómo evolucionaron los reptiles en animales actuales.

"Los fósiles de dinosaurios encontrados parecen mostrar muchas similitudes con las aves como son: la construcción de nidos las plumas y  gran parte de su esqueleto la presencia de sacos aéreos la postura para dormir la incubación de huevos y el cuidado de las crías" Luján

"Los cocodrilos y serpientes también son descendientes además lo del los pájaros lo se porque encontraron huevos de dinosaurio en perfecto estado y por ahí que en 2025 reviven los dinos con ADN de pájaro" (esta se trata de una opinión de Facu a discutir en el zoom)

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La curiosidad nos llevo a pensar en la clasificación de los dinosaurios y las aves. Visualizamos un video de Canal Encuentro, nos apoyamos sobre lectura científica y además investigamos. En la próxima columna dejo algunos de sus investigaciones escritas en edmodo.

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Encuentro animal: Las aves - Canal Encuentro HD

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Como cierre de esas actividades, debían realizar una investigación de distintos seres vivos, describirlas, sacar fotos o dibujarlas. En este video, verán como quedó su "libro"  informativo sobre los distintos seres vivos.

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Como cierre de esas actividades, debían realizar una investigación de distintos seres vivos, describirlas, sacar fotos o dibujarlas. En este video, verán como quedó su "libro"  informativo sobre los distintos seres vivos.

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NUestras investigaciones

VIDEO-PRESENTACIÓN

Conociendo y clasificando distintos seres vivos

Sobre el cacao

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Pingüinos Los pingüinos son aquellas aves que se engloban dentro de la familia Spheniscidae y a su vez dentro del orden de los Sphenisciformes. Se trata de un grupo de aves marinas no voladoras, en el que se pueden diferenciar hasta 18 especies diferentes las cuales que se distribuyen -exceptuando el pingüino de las islas Galápagos- exclusivamente en el Hemisferio Sur. A pesar de que no pueden volar, son grandes nadadores, por ello sus aletas se han adaptado al medio acuático, donde pueden llegar a alcanzar los 50 km/h. La cola les ayuda a mantener el equilibrio cuando caminan por tierra, y también pueden deslizarse por el hielo para ahorrar energía. Son animales ovíparos cuyo periodo de incubación puede prolongarse entre 33 y 62 días. Se comunican a través de su graznido, mediante el cual se reconocen unos a otros, y se alimentan básicamente de peces y plancton. Por lo general viven entre 10 y 20 años en colonias donde pueden haber miles de ejemplares conviviendo

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Gracias por sus trabajo dedicados . Aunque algunos no se lean perfectamente, al compartirlos en Edmodo, son más fáciles de comprender. Queda el trabajo de Matias en otro post por que su formato no permite ingresarlo a esta sección.

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Trabajos de investigación by jesica.lazzeroni on Genially

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NUestras investigaciones VIDEO-PRESENTACIÓN Conociendo y clasificando distintos seres vivos Sobre el cacao Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur Pingüinos Los pingüinos son aquellas aves que se engloban dentro de la familia Spheniscidae y a su vez dentro del orden de los Sphenisciformes.

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Al comienzo nos hemos propuesto analizar cómo se han clasificado a lo largo del tiempo y también en la actualidad, los seres vivos ¿Qué tenían en cuenta los científicos? ¿ Si trabajáramos en un museo cómo clasificaríamos a los animales? El desarrollo de estas actividades las encontrarás en la solapa de 4to de mi materia.

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Han realizado trabajos de reciclaje en casa, puesto la mirada en el entorno cerca de casa a través de fotos de árboles y plantas cercanos y analizado qué sucedió en esta época tan particular con la biodiversidad del mundo.

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Han realizado trabajos de reciclaje en casa, puesto la mirada en el entorno cerca de casa a través de fotos de árboles y plantas cercanos y analizado qué sucedió en esta época tan particular con la biodiversidad del mundo.

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Comparto foto del collage de Sofi
https://mapa.buenosaires.gob.ar/mapas/?lat=-34.604919&lng=-58.415916&zl=15&modo=transporte&dir=Plaza+Julio+C%C3%A9sar+Fumarola&map=arbolado

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2da parte del año: Comenzamos con el PE. Este proyecto lo íbamos a realizar en la escuela...allí, en el patio, siempre encontramos mariposas, abejas, vaquitas de San Antonio y la idea era preguntarnos qué función cumple en la biodiversidad y en la preservación del ecosistema. Y si bien, la situación de este año, no nos iba a permitir ese tipo de trabajo en la escuela, reflexionar sobre esto y armar nuestro propio jardín de mariposas en los hogares podía ser posible ¿Querés ver el recorrido y los trabajos? Sigamos la línea de tiempo.

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2da parte del año: Comenzamos con el PE. Este proyecto lo íbamos a realizar en la escuela...allí, en el patio, siempre encontramos mariposas, abejas, vaquitas de San Antonio y la idea era preguntarnos qué función cumple en la biodiversidad y en la preservación del ecosistema. Y si bien, la situación de este año, no nos iba a permitir ese tipo de trabajo en la escuela, reflexionar sobre esto y armar nuestro propio jardín de mariposas en los hogares podía ser posible ¿Querés ver el recorrido y los trabajos? Sigamos la línea de tiempo.

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Nuestro trabajo en la primera parte del año.

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Nuestro trabajo en la primera parte del año.

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Durante el año, hemos trabajado en distintos momentos en el reconocimiento de la biodiversidad y del cuidado del medio ambiente atravesando distintos contenidos propios de 4° grado. Por ejemplo, cuando hemos trabajado materiales, específicamente metales, hemos analizado la situación con la minería a cielo abierto o en las efemérides del Día Mundial del Agua o de la Biodiversidad, en junio o el Día Mundial del Reciclaje.