# data[].attributes.headline
ЩОДЕННИК ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

# data[].attributes.subject
ЩОДЕННИК ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

# data[].attributes.headline
Посібник «Як допомогти учням і батькам у часи війни»

# data[].attributes.subject
Посібник «Як допомогти учням і батькам у часи війни»

# data[].attributes.headline
Накази про надання грифів модельним навчальним програмам для 5-9 класів

# data[].attributes.subject
Накази про надання грифів модельним навчальним програмам для 5-9 класів

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Ресурси - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформаційний та ресурсний хаб Нової української школи створено у партнерстві з European EdTech Alliance та проектом "Навчаємось разом" за участі Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України.

# data[].attributes.headline
Типові освітні програми для початкової школи

# data[].attributes.subject
Типові освітні програми для початкової школи

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Типові освітні програми для початкової школи - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Чинні типові освітні програми для 1-2 класів за ред. О. Савченко та за ред. Р. Шияна

# data[].attributes.headline
Типові освітні програми для початкової школи

# data[].attributes.subject
Типові освітні програми для початкової школи

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Типові освітні програми для початкової школи - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Чинні типові освітні програми для 1-2 класів за ред. О. Савченко та за ред. Р. Шияна

# data[].attributes.headline
Державний стандарт базової середньої освіти 

# data[].attributes.subject
Державний стандарт базової середньої освіти 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Державний стандарт базової середньої освіти (та англійська версія) - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Переклад англійською мовою оприлюднюється вперше. Можливо, потребуватиме подальшого редагування

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.title
Державний стандарт початкової освіти - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Зі змінами 2019 року (та переклад англійською мовою). Англійська версія оприлюднюється вперше. Можливо, потребуватиме подальшого редагування

# data[].attributes.headline
Нормативна база організації освітнього процесу ( сайт ЦПРПП СМР)

# data[].attributes.subject
Нормативна база організації освітнього процесу ( сайт ЦПРПП СМР)

# data[].attributes.attachment_link.title
Центр ПРПП - Нормативна база організації освітнього процесу

# data[].attributes.attachment_link.description
Нормативна база організації освітнього процесу

# data[].attributes.headline
Концепція НУШ

# data[].attributes.subject
Концепція НУШ

# data[].attributes.headline
Інформаційний та ресурсний хаб Нової української школи 

# data[].attributes.subject
Інформаційний та ресурсний хаб Нової української школи 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
НУШ. Ресурсний центр - Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інформаційний та ресурсний хаб Нової української школи створено у партнерстві з European EdTech Alliance та проектом "Навчаємось разом" за участі Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України. Вебсайт NUSHUB є безкоштовним інформаційним хабом, який містить інформацію про освітні ресурси та навчальні матеріали для українських школярів, хоч би де вони перебували. Хаб містить посилання на додаткові рішення у галузі освітніх технологій, допоміжні ресурси, інструменти на основі навчальних програм, українські платформи онлайн-навчання тощо.

Ресурс поєднує навчальні матеріали, укладені за державними стандартами загальної середньої освіти України та відповідні рішення, створені у країнах тимчасового перебування українських школярів. Українські матеріали співвідносяться з певними модельними навчальними програмами, вибір яких здійснюється закладами освіти на підставі власних освітніх програм. Володіння цією інформацією допоможе українським школярам зберегти зв'язок з українською системою освіти, перебуваючи в контексті освітньої системи іншої країни. Підтримка, надана українським школярам уже сьогодні за скрутних обставин, згодом стане інструментом їхньої мобільності в єдиному освітньому просторі Європейського Союзу.
Команда підтримки реформ
Команда підтримки реформ фінансуються в межах проєкту "Українська Архітектура Реформ" (URA). Цей проєкт є комплексною програмою технічної допомоги, розробленою ЄБРР у партнерстві з Європейським Союзом для підтримки ключових реформ в Україні. Проєкт впроваджується за підтримки Європейського Банку Реконструкції та Розвитку (ЄБРР) та Багатостороннього Донорського Фонду Стабілізації та Сталого Розвитку України (Данія, Фінляндія, Франція, Німеччина, Італія, Японія, Нідерланди, Норвегія, Польща, Швеція, Швейцарія, Велика Британія, США та Європейський Союз, найбільший донор).

# data[].attributes.attachment_link.title
Про проект - НУШ. Ресурсний центр

# data[].attributes.attachment_link.description
Інформаційний та ресурсний хаб Нової української школи створено у партнерстві з European EdTech Alliance та проектом "Навчаємось разом" за участі Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України. Вебсайт NUSHUB є безкоштовним інформаційним хабом, який містить інформацію про освітні ресурси та навчальні матеріали для українських школярів, хоч би де вони перебували.

# data[].attributes.headline
Наказ МОН України від 01.04.2022 № 289 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти"

# data[].attributes.subject
Наказ МОН України від 01.04.2022 № 289 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти"

# data[].attributes.headline
Наказ МОН України від 01.04.2022 № 289 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти"

# data[].attributes.subject
Наказ МОН України від 01.04.2022 № 289 "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти"

# data[].attributes.headline
академічна доброчесність анкетування

# data[].attributes.subject
академічна доброчесність анкетування

# data[].attributes.headline
Виховуємоакадемічнудоброчесністьв школі:методичні вказівкидля вчителів

# data[].attributes.subject
Виховуємоакадемічнудоброчесністьв школі:методичні вказівкидля вчителів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
академічна.pdf

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу в першому (адаптивному) циклі / 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» (Міністерство освіти і науки України №4.5/2303-21 від 06.08.2021)

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу в першому (адаптивному) циклі / 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» (Міністерство освіти і науки України №4.5/2303-21 від 06.08.2021)

# data[].attributes.headline
Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану (Олена СВЯТЕНКО, заступник директора департаменту – начальник управлінняроботи із закладами дошкільної та загальної середньої освіти департаментуінституційного аудиту Державної служби якості освіти України)

# data[].attributes.subject
Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану (Олена СВЯТЕНКО, заступник директора департаменту – начальник управлінняроботи із закладами дошкільної та загальної середньої освіти департаментуінституційного аудиту Державної служби якості освіти України)

# data[].attributes.headline
Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану

# data[].attributes.subject
Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
MCFR, Цифрове видавництво

# data[].attributes.attachment_link.title
Як закінчити навчальний рік в умовах воєнного стану

# data[].attributes.headline
Оцінювання навчальних досягнень учнів

# data[].attributes.subject
Оцінювання навчальних досягнень учнів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Оцінювання навчальних досягнень учнів

# data[].attributes.headline
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.subject
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.headline
Методи та прийоми формування компетентностей

# data[].attributes.subject
Методи та прийоми формування компетентностей

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Методи та прийоми формування компетентностей

# data[].attributes.headline
Рекомендації щодо формування інклюзивного середовища

# data[].attributes.subject
Рекомендації щодо формування інклюзивного середовища

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Рекомендації щодо формування інклюзивного середовища

# data[].attributes.headline
Внутрішня система забезпечення якості освіти

# data[].attributes.subject
Внутрішня система забезпечення якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Внутрішня система забезпечення якості освіти

# data[].attributes.headline
Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти

# data[].attributes.subject
Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності

# data[].attributes.headline
Переваги використання платформи Google Workspace for Education

# data[].attributes.subject
Переваги використання платформи Google Workspace for Education

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Переваги використання платформи Google Workspace for Education

# data[].attributes.headline
Заклади освіти в умовах воєнного стану: запитання й відповіді (Рекомендації ДСЯО )

# data[].attributes.subject
Заклади освіти в умовах воєнного стану: запитання й відповіді (Рекомендації ДСЯО )

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Заклади освіти в умовах воєнного стану: запитання й відповіді (Рекомендації ДСЯО )

# data[].attributes.headline
Як вчителю організувати свою роботу під час війни: рекомендації Державної служби якості освіти

# data[].attributes.subject
Як вчителю організувати свою роботу під час війни: рекомендації Державної служби якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Як вчителю організувати свою роботу під час війни: рекомендації Державної служби якості освіти

# data[].attributes.headline
Актуальні питання освіти під час війни!

# data[].attributes.subject
Актуальні питання освіти під час війни!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Актуальні питання освіти під час війни!

# data[].attributes.headline
Актуальні питання організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання

# data[].attributes.subject
Актуальні питання організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Актуальні питання освіти під час війни!

# data[].attributes.headline
 Презентації авторських концепцій підручників, поданих на конкурсний відбір підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2021-2022 роках - 5 клас. 

# data[].attributes.subject
 Презентації авторських концепцій підручників, поданих на конкурсний відбір підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2021-2022 роках - 5 клас. 

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
імзо "інститут модернізації змісту освіти"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Інститут модернізації змісту освіти утворений відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 26 листопада 2014 р. № 687. Інститут є державною установою. Метою діяльності Інституту є теоретичне і методичне забезпечення модернізації змісту освіти, процесу виховання, розвитку та соціалізації особистості шляхом проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень та впровадження їхніх результатів.

# data[].attributes.headline
«Освітня реформа НУШ: наступність при переході від початкової до базової загальної середньої освіти» 

# data[].attributes.subject
«Освітня реформа НУШ: наступність при переході від початкової до базової загальної середньої освіти» 

# data[].attributes.body
Сайт "Ерудит.нет"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У зв'язку із впровадженням карантину та переходом учнів на дистанційне навчання багато телеканалів розпочинають трансляцію відеоуроків як у своїх ефірах так і на ютуб каналах. На даній сторінці опубліковано найпопуляршіні відеоуроки. Друзі, якщо Вам відомо цікаві відеоуроки, додайте їх у коментарі а ми їх додано до даної статті.

Відеоуроки для учнів 1-4 класів (Всеукраїнська школа онлайн МОН)

На YouTube МОН можна переглянути уроки абсолютно для кожного класу. Для зручності користувачів там працюють окремі списки відтворення. Тепер, зокрема, і для початкових класів:

Відеоуроки для учнів 5-11 класів (Всеукраїнська школа онлайн МОН)
Рекомендуємо переглянути Найкращі інтернет-ресурси та віртуальні лабораторії для проведення дистанційних уроків з хімії, фізики, математики, біології, географії, історії та інших дисциплін
Всеукраїнська школа онлайн

Всеукраїнська школа онлайн - це платформа для дистанційного та змішаного навчання учнів 5-11 класів та методичної підтримки вчителів.

ZNOUA. Розміщені на каналі відеоуроки поділяються на рубрики, найбільші з яких стосуються історії України, англійської мови, української мови та літератури. Також є відео лекції з інших предметів.

EdEra. Освітня платформа EdEra пропонує безкоштовні курси з підготовки до ЗНО. Також платформа має свій власний YouTube канал, де в окремій рубриці "Готуйся до ЗНО з EdEra" викладені відеоуроки з української мови та літератури, англійської мови, історії, математики та біології.

На всі двісті. Викладач Анна Огойко розмістила на каналі відеоуроки для підготовки до ЗНО з української мови. Лекції охоплюють кілька рубрик, серед них: "Типові помилки у творах ЗНО", "Найтиповіші завдання ЗНО", "Проблемні питання української мови", "5 найпроблемніших завдань ЗНО (і як їх робити!)".

Вне школы. На каналі розміщені відеоуроки з різних предметів, а також відео уроки, у яких розглядаються завдання за попередні роки. Основні рубрики каналу: уроки підготовки до ЗНО, лайфхак_англійська мова, лайфхак_історія України, експрес-підготовка до ЗНО з географії, лайфхак_математика, лайфхак_українська мова та література.

Канал Сергія Ткаченка. На каналі розміщені відеоуроки з математики. Автором уроків є викладач Сергій Ткаченко, який оригінально на прикладах та з гумором допомагає зрозуміти і вирішити найскладніші задачі та рівняння.

Be Smart / Будь розумним. Онлайн-проект Be Smart пропонує курси для підготовки до ЗНО, а також викладає свої відео уроки на власному YouTube каналі. Усі відео уроки розділені на рубрики за предметами: українська мова та література, історія України, математика, біологія, англійська мова. Окремою рубрикою виокремлено вебінари, на яких розглядаються завдання та надаються рекомендації щодо пробного ЗНО.

На Урок: онлайн-школа. На каналі розміщені відеоуроки, записи вебінарів та лайфхаки ЗНО-2020 щодо різних предметів, а також розгляд завдань ЗНО за попередній рік.

Підготовка до ЗНО. Канал містить відеоуроки з різних навчальних дисциплін. Основні рубрики каналу: "Аудіювання та завдання. Англійська мова ЗНО 2020", "Конспекти українська література ЗНО", "Конспекти історія України ЗНО 2020".

Englishwhoenglish. Канал з відеоуроками, подкастами та порадами щодо складання ЗНО з англійської мови.

YouTube канали РОЗУМСКУЛ. РОЗУМСКУЛ - це ціла серія YouTube каналів, яка буде корисною для підготовки до ЗНО. Кожен з каналів присвячений окремому предмету: математиці, історiї, географії, біології, англійській та українській мовам.

Відеоуроки для 1-2 класів

Доступні в онлайн режимі на YouTube каналі "Центрольний" м. Полтава: https://www.youtube.com/playlist?list=PLWifnxrfiSt2uHZpp3tl792inokbxK-3j

YouTube канал Нова Школа 2 клас https://www.youtube.com/channel/UC5p5EUYMbIzj5_IAcPP2EIg/featured

Відеоуроки для 3-х та 4-х класів

Територія трансляції - м. Дніпро, Кривій Ріг, Нікополь, Новомосковськ, Підгородно, Верхньодніпровськ, Синельникове та інші населені пункти Дніпропетровської області, Запоріжжя та Запорізька область.

Уроки також доступні в онлайн режимі на YouTube каналі: https://youtu.be/7YByCUKuEmA

Відеоуроки для 1- 4 класів

Переглянути Відеоуроки для дистанційного навчання 1, 2, 3 і 4 класи

Відеоуроки для 5, 6, 7 та 8-х класів

Відеоуроки для 5-х, 6-х, 7-х та 8-х класів розпочались у п'ятницю, 25 березня 2020р. на YouTube каналі 34 каналу.

Територія трансляції - м. Дніпро та Дніпропетровська область.

Відеоуроки для підготовки до ЗНО на Оsvita-omr
https://buki.com.ua/videos/matematyka/
Сайт та YouTube-канал Нової школи (1-11 класи)

Наповнення: відеоуроки з шкільної програми

Матеріал структурований за класами та предметами, тому на сайті легко зорієнтуватися і визначити, чи є потрібні для вас предмети чи матеріал.

Відеоуроки для 5-11 класів (телеканал Z Запоріжжя)

Відеоуроки для учнів 11-х класів на телеканалі "Київ"

Територія трансляції - м. Київ та Київська область.

Відеоуроки будуть виходити щодня по буднях, по три-чотири на день. Тривалість - 30 хвилин. Всього в програмі трансляцій - 12-13 предметів: біологія, хімія, українська мова та література, історія України, світова історія, географія, фізика, алгебра, геометрія, німецька, англійська мови.

Youtube-канал: https://www.youtube.com/user/kievchannel/featured.

Відеоуроки для учнів 11-х класів на телеканалі "СТС" (Суми)

Територія трансляції - м. Суми та Сумська область. Телеуроки транслюються щодня о 10.00, починаючи з 18 березня 2020 року (програма "Онлайн-урок").

Youtube-канал: https://www.youtube.com/channel/UCByqm7W7AQxTkYhjGayp1yQ/featured.

Віртуальна школа "Ранок" (1-11 класи)

Онлайн канал Ютуб: https://www.youtube.com/channel/UCeFZd8UVIhapGoVVcpN6HDQ/videos

Освіта має бути доступною для всіх, а карантин - не перешкода для поліпшення навичок та поглиблення знань, - вирішили ми у видавництві "Ранок". Тому до завершення карантину проводимо безкоштовні онлайн-уроки для учнів та віртуальні педради для вчителів у Віртуальній школі "Ранок"

Безкоштовний доступ проєкту "Розумники" (Smart Kids) (1-4 класи)

У рамках реалізації Всеукраїнського проєкту "Розумники" (Smart Kids) для всіх шкіл України відкрито безкоштовний доступ до 50 електронних освітніх ресурсів для 1-4 класів з української мови та математики (http://edugames.rozumniki.ua/subscribe/).

Онлайн уроки з математики на платформі GIOS

Онлайн платформа GIOS ( https://gioschool.com/) на час карантину надає безкоштовний доступ до всіх онлайн курсів з математики (5-9 клас) для всіх вчителів і учнів?

Учень має зв'язок з вчителем на платформі, тож, вчитель може контролювати роботу учнів на платформі. Чудовий засіб для навчання математики дистанційно.

Підготовка до ЗНО на сайті prometheus

На сайті https://prometheus.org.ua/zno/ доступні курси для підготовки до ЗНО з української мови та літератури, історії України, математики та з англійської мови

Онлайн уроки із шкільних предметів

Математика
Безкоштовні авторські відеоуроки для 4-11 класів на youtube-каналі "Топ Школа"
4 клас. Математика https://www.youtube.com/watch...

5 клас. Математика https://www.youtube.com/watch...

6 клас. Математика https://www.youtube.com/watch...

7 клас. Алгебра https://www.youtube.com/watch...

7 клас. Геометрія https://www.youtube.com/watch...

7 клас. Фізика https://www.youtube.com/watch...

8 клас. Алгебра https://www.youtube.com/watch...

8 клас. Геометрія https://www.youtube.com/watch...

8 клас. Фізика https://www.youtube.com/watch...

8 клас. Хімія https://www.youtube.com/watch...

9 клас. Алгебра https://www.youtube.com/watch...

9 клас. Геометрія https://www.youtube.com/watch...

10 клас. Алгебра https://www.youtube.com/watch...

10 клас. Геометрія https://www.youtube.com/watch...

11 клас. Алгебра https://www.youtube.com/watch...

11 клас. Геометрія https://www.youtube.com/watch...

Поглиблене вивчення фізики для 7-11 класів

Майже 500 уроків з фізики для поглибленого вивчення предмету. Курс складається з відео, які записав під час уроків учитель з Одеси Павло Віктор і протягом трьох років транслював у прямому ефірі на YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCSdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw/featured

Відеоуроки з історії
https://www.youtube.com/channel/UC4jca_1y4PgqGhpMgotSMPA/playlists
Англійська мова
https://www.youtube.com/channel/UCTxSGm-LHyiRoom6uBaBL0w/playlists
Інформатика
Інтернет-сервіси в роботі вчителя інформатики
https://dystosvita.gnomio.com/ - сайт Оксани Пасічник, вчителя інформатики "Сихівського" ліцею (доступ безкоштовний)

http://itknyga.com.ua/ - інтерактивний підручник з Інформатики, автор І. Завадський (платно)

Відеоуроки для початкової школи
https://www.youtube.com/channel/UCEiSptaIS5XIFcGvQV12gMA/videos
Відеоуроки для дошкільнят
Відео заняття в закладах дошкільної освіти (Одеса): https://learning.ua/matematyka/doshkilniata/ https://www.youtube.com/user/reverslink/playlists https://osvita-omr.gov.ua/https-osvita-omr-gov-ua-diialnist-napriamky-roboty-ikt-dystantsiina-osvita-doshkilni-zanyattya/
Матеріали взято із сторінки Освітній Land у Фейсбуці https://www.facebook.com/groups/465854267604758/post_tags_list/

Долучайтесь самі і друзів долучайте, щоб не пропустити вихід нових відеоуроків!

Відеоуроки ви зможете переглянути у зручний для вас час на YouTube, а наше найголовніше завдання - забезпечити учнів можливістю отримувати знання.

Дотримуйтесь правил карантину і будьте здорові!

# data[].attributes.attachment_link.description
У зв'язку із впровадженням карантину та переходом учнів на дистанційне навчання багато телеканалів розпочинають трансляцію відеоуроків як у своїх ефірах так і на ютуб каналах. На даній сторінці опубліковано найпопуляршіні відеоуроки. Друзі, якщо Вам відомо цікаві відеоуроки, додайте їх у коментарі а

# data[].attributes.headline
Електронні освітні ресурси для вчителів

# data[].attributes.subject
Електронні освітні ресурси для вчителів

# data[].attributes.body
Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вебінар "Цифрові інструменти розвитку інформаційної грамотності та критичного мислення учнів"

26 жовтня 2023 р., 10:00-11:30, в межах XV міжнародної виставки "Інноватика в сучасній освіті" буде проведено Вебінар "Цифрові інструменти розвитку інформаційної грамотності та критичного мислення учнів". Цільова аудиторія: учителі ЗЗСО, викладачі ІППО та педагогічних ЗВО.

Всеукраїнський інформаційно-просвітницький форум "STEM and FEM"

Запрошуємо 20 жовтня 2023 року до участі у Всеукраїнському інформаційно-просвітницькому форумі "STEM and FEM" на базі Донецького державного університету внутрішніх справ.

Місія форуму: обговорення актуальних питань проблем жінок-науковець в реаліях війни в Україні щодо їхнього розвитку, досягнень та успіху; подолання кризових ситуацій та гендерних стереотипів; популяризація наукової діяльності серед молоді.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
анонси подій

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні освітні ресурси для вчителів

# data[].attributes.attachment_link.description
Новини, анонси подій, оголошення, фотогалерея Інституту

# data[].attributes.headline
Закон України "Про повну загальну середню освіту"

# data[].attributes.subject
Закон України "Про повну загальну середню освіту"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ваш броузер застарів!

Нормальне відображення сторінки не можливе через відсутність багатьох потрібних функцій.
Встановіть останню версію браузера для перегляду цього веб-сайту: Firefox, Google Chrome, Opera або Safari.
Ви можете зробити це самостійно або спитайте системних адміністраторів...

Потрібно включити javascript!

Для роботи з цією сторінкою потрібно увімкнути javascript в параметрах браузера.
Крім того, для нормальної роботи необхідно мати підтримку cookies, якщо не встановлено по замовчанню...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодательство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нормативно-правові документи

# data[].attributes.attachment_link.title
Про повну загальну середню освіту

# data[].attributes.attachment_link.description
База даних "Законодавство України" містить нормативно-правові документи українського законодавства, термінологію, анотації англійською мовою, переліки первиних актів тощо

# data[].attributes.headline
Закон України "Про освіту"

# data[].attributes.subject
Закон України "Про освіту"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційний вебпортал парламенту України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ваш броузер застарів!

Нормальне відображення сторінки не можливе через відсутність багатьох потрібних функцій.
Встановіть останню версію браузера для перегляду цього веб-сайту: Firefox, Google Chrome, Opera або Safari.
Ви можете зробити це самостійно або спитайте системних адміністраторів...

Потрібно включити javascript!

Для роботи з цією сторінкою потрібно увімкнути javascript в параметрах браузера.
Крім того, для нормальної роботи необхідно мати підтримку cookies, якщо не встановлено по замовчанню...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
законодательство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нормативно-правові документи

# data[].attributes.attachment_link.description
База даних "Законодавство України" містить нормативно-правові документи українського законодавства, термінологію, анотації англійською мовою, переліки первиних актів тощо

# data[].attributes.headline
Нормативні документи для вчителів

# data[].attributes.subject
Нормативні документи для вчителів

# data[].attributes.headline
Е-платформа ”Всеукраїнська школа онлайн”

# data[].attributes.subject
Е-платформа ”Всеукраїнська школа онлайн”

# data[].attributes.attachment_link.title
Е-платформа "Всеукраїнська школа онлайн"

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Кодекс доброчесності у навчанні: дидактичний матеріал для друку

# data[].attributes.subject
Кодекс доброчесності у навчанні: дидактичний матеріал для друку

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марьяна Корчинская

# data[].attributes.attachment_link.title
EDUC.com.ua-Кодекс доброчесності у навчанні дидактичний матеріал для друку.pdf

# data[].attributes.headline
Матеріали Фейк ≠ факт (інформації, пропаганди та техніки,які необхідні для покращення навичок розпізнавання та оцінювання джерел)

# data[].attributes.subject
Матеріали Фейк ≠ факт (інформації, пропаганди та техніки,які необхідні для покращення навичок розпізнавання та оцінювання джерел)

# data[].attributes.headline
Основи медіаграмотності (Навчально-методичний посібник длявчителя 8 (9) клас)

# data[].attributes.subject
Основи медіаграмотності (Навчально-методичний посібник длявчителя 8 (9) клас)

# data[].attributes.headline
Науково-методичний журнал "Джерело педагогічних інновацій" №3/2021. Тема випуску "Бібліотека закладу загальної середньої освіти – стратегічний партнер Нової української школи"

# data[].attributes.subject
Науково-методичний журнал "Джерело педагогічних інновацій" №3/2021. Тема випуску "Бібліотека закладу загальної середньої освіти – стратегічний партнер Нової української школи"

# data[].attributes.headline
Безбар’єрна грамотність 

# data[].attributes.subject
Безбар’єрна грамотність 

# data[].attributes.body
(Курс Міністерства цифрової трансформації України створено в межах ініціативи першої леді Олени Зеленської в партнерстві з радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар'єрності, ГО «Безбар’єрність», представниками громадянського суспільства та експертами за підтримки проєкту ПРООН «Права людини для України», що фінансується Міністерством закордонних справ Данії.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Для людей з інвалідністю у суспільстві досі існують певні бар'єри. Але несприйняття когось, хто відрізняється від решти колективу, неприйняття людей через стереотипи - також бар'єр.

Змініть своє мислення, переглянувши освітній серіал. Інклюзивність відкриє для вас ширше бачення світу. Дізнайтеся, як люди з порушенням зору, слуху чи моторики користуються ґаджетами, інтернетом та простором навколо. Звільнитись від упереджень у роботі з людьми - це ще один бар'єр, який ви можете подолати.

Світ вартий бути відкритим для всіх!

Освітній серіал Міністерства цифрової трансформації України створено в межах ініціативи першої леді Олени Зеленської "Без бар'єрів" у співпраці із радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар'єрності, ГО "Безбар'єрність", представниками громадянського суспільства та експертами за підтримки проєкту ПРООН "Права людини для України", що фінансується Міністерством закордонних справ Данії.

для держслужбовців, для активних громадян

Розв'язання проблем у цифровому середовищі та навчання впродовж життя

Створено за підтримки

Програма розвитку ООН в Україні

ГО "Безбар'єрність"

Вам також може сподобатись

# data[].attributes.attachment_link.title
Безбар'єрна грамотність

# data[].attributes.attachment_link.description
Курс Міністерства цифрової трансформації України створено в межах ініціативи першої леді Олени Зеленської в партнерстві з радницею-уповноваженою Президента України з питань безбар'єрності, ГО "Безбар'єрність", представниками громадянського суспільства та експертами за підтримки проєкту ПРООН "Права людини для України", що фінансується Міністерством закордонних справ Данії.

# data[].attributes.headline
ЯК НЕ СТАТИ ГЕЙМІФІКАТОРОМ: Методики і технології проведення ігор із медіаграмотності : навчальний посібник / Іванова Т . / за загал . ред .  В . Іванова . — К . : Центр вільної преси, 2021 . — 96 с.

# data[].attributes.subject
ЯК НЕ СТАТИ ГЕЙМІФІКАТОРОМ: Методики і технології проведення ігор із медіаграмотності : навчальний посібник / Іванова Т . / за загал . ред .  В . Іванова . — К . : Центр вільної преси, 2021 . — 96 с.

# data[].attributes.attachment_link.title
Бібліотека масової комунікації та медіаграмотності - АУП

# data[].attributes.attachment_link.description
Це перше видання в Україні, що розкриває питання безпеки життєдіяльності та медіаграмотності в умовах воєнного часу для учнівства 12-14 років. Кейси спрямовані на формування навичок безпечної поведінки, розвиток вміння критично [...]

# data[].attributes.headline
Національний проєкт з медіаграмотності 

# data[].attributes.subject
Національний проєкт з медіаграмотності 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Фільтр - це національний проєкт з медіаграмотності Міністерства культури та інформаційної політики України. Проєкт був заснований у 2021 році, щоб об'єднати зусилля держави, громадського сектору, міжнародних організацій та медіаспільноти задля покращення рівня медіаграмотності українців.

# data[].attributes.attachment_link.title
Національний проєкт з медіаграмотності Міністерства культури та інформаційної політики

# data[].attributes.attachment_link.description
Фільтр - це національний проєкт з медіаграмотності Міністерства культури та інформаційної політики України

# data[].attributes.headline
Медіаграмотність для бібліотекарів

# data[].attributes.subject
Медіаграмотність для бібліотекарів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Медіаграмотність для бібліотекарів: практичний посібник. Навчальне видання. / Ю. М. Зоря, Н. М. Степанова, В. І. Потапова / За редакцією О. В. Волошенюк, Р. І. Євтушенко. - Київ: Ака демія української преси, Центр вільної преси, 2021. - 75 с.

ISBN 978-617-7320-27-6

Медіаграмотність та освітній процес, побудований на її засадах, за останні роки стали основою реформ, які відбуваються в системі освіти в провідних країнах Європи. Уміння мислити критично - головна навичка ХХІ століття, що забезпечує науково-технічний і суспільний прогрес та служить запорукою демократії. І саме бібліотека відіграє в розвитку цього вміння одну з першорядних ролей. Адже сьогодні бібліотеки - це сучасні мультисервісні інформаційні центри, покликані виховувати компетентного медіаспоживача. Цей порадник містить методично-практичний матеріал для бібліотекарів і буде корисний усім, кому не байдуже майбутнє молодого покоління в нових умовах інформаційного суспільства. Авторки: Ю. М. Зоря, Н. М. Степанова (модулі 1, 2, 3), В. І. Потапова (модуль 4, розділ 2).

Додаток до посібника "Челендж: раціон новин" також можна завантажити, заповнивши форму нижче.

Викладач та бібліотекарі, які скористаються посібником для проведення заняття і заповнять коротку анкету-апробацію, отримають сертифікат щодо підвищення кваліфікації лінк на форму

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотність для бібліотекарів: практичний посібник. Навчальне видання

# data[].attributes.attachment_link.description
Медіаграмотність для бібліотекарів: практичний посібник. Навчальне видання. / Ю. М. Зоря, Н. М. Степанова, В. І. Потапова / За редакцією О. В. Волошенюк, Р. І. Євтушенко. - Київ: Ака демія української преси, Центр вільної преси, 2021. - 75 с.

# data[].attributes.headline
Медіаграмотність

# data[].attributes.subject
Медіаграмотність

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Very Verified: онлайн-курс з медіаграмотності" розроблений міжнародною організацією IREX спільно зі студією онлайн-освіти EdEra.
"Very Verified" є частиною проекту "Learn to Discern in Education (L2D-Ed)". Проект фінансують Посольство Сполучених Штатів Америки в Україні та Посольство Великої Британії в Україні за підтримки Міністерства освіти і науки України.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
медіаграмотність

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
курс з медіаграмотності

# data[].attributes.attachment_link.title
Very Verified. Онлайн-курс з медіаграмотності

# data[].attributes.attachment_link.description
"Very Verified: онлайн-курс з медіаграмотності" розроблений міжнародною організацією IREX спільно зі студією онлайн-освіти EdEra."Very Verified" є частиною проекту "Learn to Discern in Education (L2D-Ed)". Проект фінансують Посольство Сполучених Штатів Америки в Україні та Посольство Великої Британії в Україні за підтримки Міністерства освіти і науки України.

# data[].attributes.headline
Медіаграмотність 

# data[].attributes.subject
Медіаграмотність 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Євген Магда

Кандидат політичних наук, доцент Видавничо-поліграфічного інституту Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського". Автор досліджень "Гібридна війна: вижити та перемогти" (Харків, 2015), "Гібридна агресія Росії: уроки для Європи" (Київ, 2017). Разом з Тетяною Водотикою написав книжку "Ігри відображень: якою Україну бачить світ" (Харків, 2016). У 2017 році у видавництві "Клуб сімейного дозвілля" вийшла книжка "Шостий. Спогади про майбутнє" - дослідження про українських президентів.

Любов Найдьонова

Доктор психологічних наук. Експерт з питань медіакультури та медіапсихології. Заступник директора з наукової роботи Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України, завідувачка лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти, член-кореспондент НАПН України, член Громадської ради при Національній раді України з питань телебачення і радіомовлення, науковий керівник всеукраїнського експерименту з масового упровадження медіаосвіти.

Роман Бочкала

Заслужений журналіст України, військовий кореспондент, громадський діяч.
Засновник громадської організації "Стоп корупції".
Має Подяку Верховної Ради України "За віддану роботу в зоні проведення АТО". Волонтер "Корпусу миру" США в Україні.

Олена Чуранова

Фактчекерка в проекті StopFake.org, медіаекспертка Інституту масової інформації, докторантка PhD програми з масових комунікацій Національного Університету "Києво-Могилянська Академія". Закінчила "Могилянську школу журналістики", факультет журналістики Запорізького національного університету.
Працювала кореспондентом в українській службі "Голосу Америки", координатором програм в Amnesty International Ukraine.

Юрій Голик

Радник голови Дніпропетровської обласної державної адміністрації.
Популярний блогер.
Має майже 20 років досвіду управління великими прибутковими медіа.

Олена Голуб

Авторка серії методологій контент-аналізу медіа, включно з аналізом на дотримання професійних журналістських стандартів, гендерного балансу, контенту регіональних новин, моніторингу "джинси" та багатьох інших.
Понад 10 років працює у сфері аналітики медіа.
Здійснювала медіа-експертизу для проектів за підтримки ОБСЄ, ООН, Інтерньюз Нетворк, USAID, Матра, Репортерів без кордонів, Фрідом Хаус, Посольства Чехії.
Співавторка посібників ІМІ "Журналіст та (не) безпека", "Як писати про місцеву владу" та аналітичних видань ІМІ "Дослідження медіа-ситуації в південних та східних областях України", "З чого складаються місцеві новини Півдня і Сходу України". Авторка посібника для журналістів "Медіакомпас".

Кирило Бескоровайний

Головний редактор науково-популярного журналу "Куншт".
Разом із командою видав 9 журналів обсягом 100 сторінок, двічі організовував науково-популярні програми на фестивалі Docudays.UA, в 2018 році створив власну програму про науку на Книжковому арсеналі.

Марина Дорош

Журналістка та медіатренерка, авторка понад 200 статей на тему медіаграмотності та нових медіа, співзасновниця ГО "Український інститут медіа та комунікації".
У 2014-2018 рр. - головна редакторка сайту MediaSapiens (ГО "Детектор медіа").
Редакторка онлайн-підручника з медіаграмотності для підлітків "МедіаДрайвер".
Членкиня Media Education Lab Герінгтонської школи комунікації і медіа Університету Род-Айленд, учасниця Digital Communication Network Fall 2018.

Альона Романюк

Журналістка, медіа-експертка, тренерка, редакторка інформаційної кампанії Інституту розвитку регіональної преси "По той бік новин".

Спростовує міфи, фейки та маніпуляції. Понад 10 років працює у сфері журналістики, PR та адвокації, з них 2 роки - в антикризових комунікаціях у медичній та політичній сферах. Організувала понад 100 заходів для журналістів (прес-конференції, прес-ланчі, зустрічі, прес-тури).

Борис Васильєв

Головний редактор інформаційного мовлення 11 каналу (Дніпропетровська область). Автор та ведучій програми "Васильевский остров".

Дмитро Плахта

Журналіст, блогер, громадський активіст, аспірант факультету журналістики ЛНУ імені Івана Франка.
Має досвід роботи у всіх видах медіа.
Тісно співпрацює з газетою "День", для якої готує аналітичні матеріали на суспільно-політичну тематику. Там же веде авторську колонку, в якій порушує різні аспекти питання розбудови громадянського суспільства в Україні.
У своїй науковій роботі досліджує політтехнології через призму медіа, вивчаючи в цьому контексті зокрема питання медіаграмотності.

Курс безкоштовний?

Курс повністю безкоштовний. Викладачі можуть рекомендувати навчальну літературу, щоб ви могли глибше вивчити ту чи іншу тему, але доступних в рамках курсу матеріалів буде достатньо для успішного його завершення. Все, що вам знадобиться - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій.

Чи зможу я отримати сертифікат по завершенню цього курсу?

Так! Успішно складіть всі завдання курсу й отримайте сертифікат про його завершення.

В який час будуть проходити заняття?

Відеолекції, завдання, форум та можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотність: практичні навички

# data[].attributes.attachment_link.description
Кандидат політичних наук, доцент Видавничо-поліграфічного інституту Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського". Автор досліджень "Гібридна війна: вижити та перемогти" (Харків, 2015), "Гібридна агресія Росії: уроки для Європи" (Київ, 2017). Разом з Тетяною Водотикою написав книжку "Ігри відображень: якою Україну бачить світ" (Харків, 2016).

# data[].attributes.headline
Медіаграмотність 

# data[].attributes.subject
Медіаграмотність 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сергій Горбачов

Журналіст, редактор, фахівець з видавничої справи; вчитель медіаграмотності та зарубіжної літератури; директор СШ №148 ім. Івана Багряного м. Києва; член Колегії Міністерства освіти і науки України. Очолював видавництво навчальної літератури, 6 років керував інформаційною службою, кореспондентською мережею і сайтом "КоммерсантЪ-Украина". Медіатренер, медіааналітик, консультант медіаосвітніх проектів.

Любов Найдьонова

Доктор психологічних наук. Експерт з питань медіакультури та медіапсихології. Заступник директора з наукової роботи Інституту соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України, завідувачка лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти, член-кореспондент НАПН України, член Громадської ради при Національній раді України з питань телебачення і радіомовлення, науковий керівник всеукраїнського експерименту з масового упровадження медіаосвіти.

Курс безкоштовний?

Курс повністю безкоштовний. Викладачі можуть рекомендувати навчальну літературу, щоб ви могли глибше вивчити ту чи іншу тему, але доступних в рамках курсу матеріалів буде достатньо для успішного його завершення. Все, що вам знадобиться - доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатній для перегляду відеолекцій.

Чи зможу я отримати сертифікат по завершенню цього курсу?

Так! Успішно складіть всі завдання курсу й отримайте сертифікат про його завершення.

В який час будуть проходити заняття?

Відеолекції, завдання, форум та можливість отримати сертифікат доступні в будь-який час.

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотність для освітян

# data[].attributes.attachment_link.description
Журналіст, редактор, фахівець з видавничої справи; вчитель медіаграмотності та зарубіжної літератури; директор СШ №148 ім. Івана Багряного м. Києва; член Колегії Міністерства освіти і науки України. Очолював видавництво навчальної літератури, 6 років керував інформаційною службою, кореспондентською мережею і сайтом "КоммерсантЪ-Украина". Медіатренер, медіааналітик, консультант медіаосвітніх проектів. Доктор психологічних наук.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Надати спільний доступ '101_педагогічна_ідея.pdf'

# data[].attributes.headline
Лист ЦК Профспілки працівників освіти і науки України від 28.07.2021 р. № 86-з ” Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Лист ЦК Профспілки працівників освіти і науки України від 28.07.2021 р. № 86-з ” Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ЦК Профспілки працівників освіти і науки України
ЛИСТ
від 28.07.2021 р. № 86-з

Щодо підвищення кваліфікації та атестації
педагогічних працівників

ЦК Профспілки працівників освіти і науки України розглянув звернення щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників і повідомляє наступне.

Відповідно до статті 50 Закону України "Про освіту" атестація педагогічних працівників - це система заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників.

Педагогічний працівник проходить чергову атестацію не менше одного разу на п'ять років, крім випадків, передбачених законодавством.

За результатами атестації визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюються або підтверджуються кваліфікаційні категорії, присвоюються педагогічні звання. Перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників визначається Кабінетом Міністрів України.

Положення про атестацію педагогічних працівників затверджує центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Таке Положення затверджено наказом Міністерства освіти і науки України 06.10.2010 р. № 930 "Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників".

Відповідно до статті 59 Закону "Про освіту" професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання.

Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

Підвищення кваліфікації є необхідною умовою атестації педагогічного працівника.

Порядки підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, включаючи порядок оплати, умови і порядок визнання результатів підвищення кваліфікації, затверджуються Кабінетом Міністрів України.

Відповідно до статті 51 Закону України "Про повну загальну середню освіту" кожен педагогічний працівник зобов'язаний щороку підвищувати свою кваліфікацію відповідно до Закону України "Про освіту" з урахуванням особливостей, визначених цим Законом. Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника протягом п'яти років, яка оплачується за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, не може бути меншою за 150 годин.

Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 21.08.2019 № 800 "Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників".

Пунктом 6 Порядку установлено, що окремі види діяльності педагогічних працівників, зазначені у пункті 26 цього Порядку, можуть бути визнані як підвищення кваліфікації.

Відповідно до пункту 26 Порядку окремі види діяльності педагогічних працівників (участь у програмах академічної мобільності, наукове стажування, самоосвіта, здобуття наукового ступеня, вищої освіти) можуть бути визнані як підвищення кваліфікації відповідно до цього Порядку. Такі зміни до абзацу першого пункту 26 внесено постановою Кабінету Міністрів України № 1133 від 27.12.2019.

Процедура зарахування окремих видів діяльності, їх результатів та обсяг підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів вищої освіти визначаються педагогічними радами відповідних закладів освіти.

Пунктом 30 Порядку встановлено, що здобуття першого (бакалаврського), другого (магістерського) рівня вищої освіти, третього (освітньо наукового/освітньо-творчого) рівня або наукового рівня вищої освіти вперше або за іншою спеціальністю у межах професійної діяльності або галузі знань визнається як підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Тобто підвищення кваліфікації є однією з умов атестації педагогічних працівників, а саме визнання їх такими, що відповідають чи не відповідають займаній посаді.

Для присвоєння відповідної кваліфікаційної категорії під час атестації за відповідною педагогічною посадою передбачено вимогу щодо рівня здобутої освіти.

Зокрема, пунктом 4.1 Типового положення № 930 установлено, що атестація на відповідність займаній посаді з присвоєнням кваліфікаційних категорій проводиться щодо вчителів та викладачів усіх спеціальностей, а також щодо вчителів-дефектологів, методистів, вихователів, вихователів-методистів, соціальних педагогів, практичних психологів, логопедів, вчителів-логопедів, завідувачів логопедичними пунктами, педагогів-організаторів, концертмейстерів, художніх керівників, музичних керівників, інструкторів з фізкультури, праці та слухових кабінетів, які мають вищу педагогічну або іншу вищу освіту за освітньо - кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра.

Відповідно до пункту 4.11 Типового положення педагогічним працівникам, які не мають повної вищої освіти, а також керівникам гуртків, майстрам виробничого навчання, культорганізаторам, акомпаніаторам та іншим зазначеним у цьому пункті педпрацівникам, незалежно від рівня здобутої ними освіти за результатами атестації встановлюються тарифні розряди.

Згідно з додатком 6 до наказу Міністерства освіти і науки України від 26.09.2005 № 557 "Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ" учителям усіх спеціальностей, викладачам, вихователям та іншим педагогічним працівникам, зазначеним у цьому додатку, які не мають кваліфікаційних категорій, ставки заробітної плати та посадові оклади установлюються як фахівцям на рівні 10-11 тарифних розрядів.

При цьому тим фахівцям, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста або магістра (до введення в дію Закону України "Про освіту" - вищу освіту), установлюється 11 тарифний розряд.

Фахівцям, які не мають освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста (до введення в дію Закону України "Про освіту" - середньої спеціальної освіти), установлюється 10 тарифний розряд.

Тому фахівцям, які мають освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста чи бакалавра, установлюється 10 або 11 тарифний розряд.

Голова Профспілки Г.Ф. Труханов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лист цк профспілки працівників освіти і науки україни від 28.07.2021 р. № 86-з

# data[].attributes.attachment_link.title
Лист ЦК Профспілки працівників освіти і науки України від 28.07.2021 р. № 86-з | Заробітна плата

# data[].attributes.attachment_link.description
ЦК Профспілки працівників освіти і науки України ЛИСТ від 28.07.2021 р. № 86-з Щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників ЦК Профспілки працівників освіти і науки України розглянув звернення щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників і повідомляє наступне.

# data[].attributes.headline
Роз’яснення МОН щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.subject
Роз’яснення МОН щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У зв'язку із численними зверненнями педагогічних працівників з питань особливостей застосування Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800) у частині встановлення вимог щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників, необхідного для проходження чергової атестації, Міністерство освіти і науки України надало актуальні роз'яснення

Відповідно до Порядку загальний обсяг підвищення кваліфікації педагогічного працівника закладу загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти не може бути менше ніж 150 годин на п'ять років, а обсяг підвищення кваліфікації педагогічного працівника дошкільного, позашкільного закладу освіти встановлюється його засновником (або уповноваженим ним органом), але не може бути менше ніж 120 годин на п'ять років.

З огляду на відсутність установлених законодавством норм щорічного підвищення кваліфікації, необхідного для проходження чергової атестації, МОН рекомендує атестаційним комісіям, починаючи із 2020 року:

1) установлювати мінімальні вимоги щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, а саме:

30 годин, якщо завершення атестації припадає на 2020 рік;
60 годин, якщо завершення атестації припадає на 2021 рік;
90 годин, якщо завершення атестації припадає на 2022 рік;
150 годин, якщо завершення атестації припадає на 2023 рік та наступні роки.

2) установлювати мінімальні вимоги щодо обсягу (кількості годин) підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної, позашкільної освіти та не менше ніж:

24 години, якщо завершення атестації припадає на 2020 рік;
48 годин, якщо завершення атестації припадає на 2021 рік;
72 годин, якщо завершення атестації припадає на 2022 рік;
120 годин, якщо завершення атестації припадає на 2023 рік та наступні роки.

Щорічний обсяг (кількість годин) підвищення кваліфікації визначається педагогічним працівником та має бути відображений у відповідному плані підвищення кваліфікації, а в рік проходження атестації має бути не меншим зазначених вище обсягів. При цьому, облік годин підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється за накопичувальною системою. Якщо обсяг підвищення кваліфікації визначається в кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи, то 1 кредит дорівнює 30 годинам.

Згідно з листом Міністерства освіти і науки України від 04.11.2019 № 1/9-683 http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_osv/66556/

# data[].attributes.attachment_link.title
Роз'яснення МОН щодо підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників

# data[].attributes.attachment_link.description
У зв'язку із численними зверненнями педагогічних працівників з питань особливостей застосування Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників (постанова Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р.

# data[].attributes.headline
Курс «Інтерактивна дошка — інструмент сучасного вчителя»("Всеосвіта")

# data[].attributes.subject
Курс «Інтерактивна дошка — інструмент сучасного вчителя»("Всеосвіта")

# data[].attributes.headline
Вебінари “Академічна доброчесність”. Корисні матеріали.

# data[].attributes.subject
Вебінари “Академічна доброчесність”. Корисні матеріали.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Academic Integrity and Quality Initiative

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Проєкт SAIUP започатковує рубрику Вебінари "Академічна доброчесність". Тут ми ділимось практиками українських освітян, порадами експертів, розглядаємо нормативно-правове забезпечення щодо аспектів якості освіти, та запрошуємо до обговорення важливих тем, що турбують академічну спільноту.
Пропонуємо вашій увазі відео та матеріали вебінарів, що допоможуть вам у формуванні академічної культури доброчесності та якості освіти.

Ми зібрали для вас наші відеоматеріали щодо інституційних політик академічної доброчесності, практик навчання академічного письма, поради із запобігання плагіату в студентських роботах, поради щодо дистанційного навчання та проведення екзаменаційних сесій онлайн, деякі роз'яснення щодо критеріїв акредитації освітніх програм та багато іншого.

Для вчителів та керівників шкіл ми пропонуємо наш онлайн-курс "Академічна доброчесність для вчителів", а також вебінари щодо практичного запровадження політик академічної доброчесності в середній освіті.

За оновленнями рубрики Вебінари "Академічна доброчесність" також пропонуємо слідкувати на сторінках наших соціальних медіа. Не забувайте підписуватись на наш канал у Youtube та сторінку на Facebook щоб бути в курсі наших новин та слідкувати за подіями SAIUP.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вебінари "Академічна доброчесність" - Корисні матеріали

# data[].attributes.attachment_link.description
Проєкт SAIUP започатковує рубрику Вебінари "Академічна доброчесність". Тут ми ділимось практиками українських освітян, порадами експертів, розглядаємо нормативно-правове забезпечення щодо аспектів якості освіти, та запрошуємо до обговорення важливих тем, що турбують академічну спільноту. Пропонуємо вашій увазі відео та матеріали вебінарів, що допоможуть вам у формуванні академічної культури доброчесності та якості освіти.

# data[].attributes.headline
Учням про академічну доброчесність

# data[].attributes.subject
Учням про академічну доброчесність

# data[].attributes.headline
Використання додатків Google для налагодження взаємодії між учасниками освітнього процесу

# data[].attributes.subject
Використання додатків Google для налагодження взаємодії між учасниками освітнього процесу

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання додатків Google для налагодження взаємодії між учасниками освітнього процесу

# data[].attributes.headline
Застосування додатків Google в освітньому процесі

# data[].attributes.subject
Застосування додатків Google в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Подоляка Антоніна Михайлівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Застосування додатків Google в освітньому процесі

# data[].attributes.attachment_link.description
У статті порушується питання про можливості застосування додатків Google в освітньому процесі– як сучасних засобів взаємодії вчителів та учнів, розкрито ос…

# data[].attributes.headline
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ "КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ СЕРЕДОВИЩЕ НУШ: ОРГАНІЗОВАНИЙ ПОЧАТОК 2021-2022 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ"

# data[].attributes.subject
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ "КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНЕ СЕРЕДОВИЩЕ НУШ: ОРГАНІЗОВАНИЙ ПОЧАТОК 2021-2022 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
післядипломна освіта

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інститут післядипломної освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вищий навчальний заклад

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
магістратура в сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації "Компетентнісно орієнтоване середовище НУШ: організований початок 2021-2022 навчального року"

# data[].attributes.attachment_link.description
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

# data[].attributes.headline
Нормативний путівник на 2021/2022 навчальний рік

# data[].attributes.subject
Нормативний путівник на 2021/2022 навчальний рік

# data[].attributes.headline
Наказ від 01.09.2021 №187 «Про структуру та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2021-2022 навчальному році».

# data[].attributes.subject
Наказ від 01.09.2021 №187 «Про структуру та організацію методичної роботи з педагогічними кадрами у 2021-2022 навчальному році».

# data[].attributes.attachment_link.title
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.description
Офіційний канал управління Державної служби якості освіти у Сумській області Державна служба якості освіти України — це центральний орган виконавчої влади:
а) діяльність якого спрямовується і координується Кабінетом Міністрів України через Міністра освіти і науки;
б) який реалізує державну політику…

# data[].attributes.headline
Інформаційні ресурси  Управління Державної служби якості освіти у Сумській області 

# data[].attributes.subject
Інформаційні ресурси  Управління Державної служби якості освіти у Сумській області 

# data[].attributes.attachment_link.title
Управління Державної служби якості освіти у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.description
Управління Державної служби якості освіти у Сумській області, Sumy, Sumy Oblast, Ukraine. 2,440 likes · 79 talking about this · 72 were here. Управління Державної служби якості освіти у Сумській області

# data[].attributes.headline
План роботи щодо створення інформаційного простору, використання інформаційних ресурсів та комунікацій між учасниками освітнього процесу

# data[].attributes.subject
План роботи щодо створення інформаційного простору, використання інформаційних ресурсів та комунікацій між учасниками освітнього процесу

# data[].attributes.headline
Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання в 5-11 класах закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

# data[].attributes.subject
Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих МОН України для використання в 5-11 класах закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Перелік навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України, для використання в освітньому процесі у 5-11 класах закладів загальної середньої освіти

# data[].attributes.attachment_link.description
Українська мова Українська мова
Основні навчальні програми
Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Голуб Н. Б., Горошкіна О. М.),5-6,сайт МОН,Наказ МОН від 12.07.2021 № 795
Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» дл…

# data[].attributes.headline
Перелік навчальної літератури, програм, рекомендованої МОН України для використання у закладах дошкільної освіти

# data[].attributes.subject
Перелік навчальної літератури, програм, рекомендованої МОН України для використання у закладах дошкільної освіти

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Освітні програми

Базовий компонент дошкільної освіти

наук. керівник
Піроженко Т.О.

укр.

сайт МОН

Комплексні програми

Я У Світі.
Програма розвитку дитини від народження до шести років

за загальною науковою редакцією Кононко О. Л

укр.

MCFR Освіта

Освіта і піклування. Програма освіти дітей раннього та дошкільного віку.
(Education Care)

упорядники:
Воронов В. А., Ковальчук К. В., Рейпольська О. Д., Сисоєва С. О., Станкевич К. Ю., Піканова Н. В.

укр.

протокол . № 5 від 06. 10. 2021 зареєстр. у Каталозі за № 1.0024-2021 Наказ МОН
від 23 - 10.2021
№ 1121

Соняшник .
Комплексна авторська програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку від 4-го до 6-го року життя

авт. Калуська Л.В.

укр.

Мандрівець

Наказ МОН
від 21.0.2.2023
№ 189

Окрилення.
Освітня програма розвитку дітей у передшкільний період (за рік до навчання у 1класі)

авт.: Цимбалару А. Д.,
Пархоменко Н. Є.

укр.

інститут педагогіки НАПН України

Наказ МОН
від 19.0.5.2023
№ 593

Парціальні програми

Дошкільнятам - освіта для сталого розвитку.
Парціальна програма для закладів дошкільної освіти

Гавриш Н. В.,
Пометун О. І.

укр

Вчителі за демократію та партнерство

Лист ІМЗО
від 12.02 2019.
№ 22.1/12-Г-46

Аква-театр: парціальна програма адаптації дітей раннього та дошкільного віку до водного середовища і навчання плаванню. Адаптація до водного середовища: ранній і молодший дошкільний вік. Навчання самостійному плаванню: середній і старшій дошкільний вік

укр.

Казкова фізкультура.
Парціальна програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку.

Єфименко М. М.

укр.

Інтелектуальна мозаїка.
Парціальна програма інтелектуального розвитку дітей раннього та перед шкільного віку.

Зданевич Л.В.,
Пісоцька Л. С.,
Миськова Н. М.,
Таранціца С. В.

укр.

Скарбниця моралі.
Парціальна програма з морального виховання дітей дошкільного віку.(видання 2-ге оновлене зі змінами і доповненнями)

Лохвицька Л. В.

укр.

Мандрівець

Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях. Навчальна програма та календарно-тематичний план

авторський колектив:
Богуш А. М., Сіданіч І. Л., Сучок В. Є. та ін.

укр.

Лідер живе в кожному.
Парціальна програма для закладів дошкільної освіти по формуванню лідерського потенціалу дітей дошкільного віку

авторський колектив: Гавриш Н., Безсонова О., Безрукова О., Воронов В.

укр.

STREAM - освіта, або Стежинки у Всесвіт.
Альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дітей перед шкільного віку

наук. керівник Крутій К. Л.

укр.

Шкіряний м`яч.
Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол

укр.

Лист ІМЗО
від 14.07.2020
№ 22.1/12-Г-569

Настільний теніс.
Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в настільний теніс

укр.

Мудрі шахи.
Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шахи

Семизорова В. В., Духновська О. І.,
Пащенко Л. Ю.

укр.

Мандрівець

Цікаві шашки.
Програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шашки

укр.

Мандрівець

Горизонтальний пластичний балет (пластик-шоу).
Програма з фізкультурно -корекційної роботи у дошкільних навчальних закладах за авторською естетико-оздоровчою системою

Єфіменко М. М.,
Єфіменко Ю. В.

укр.

Україна- моя Батьківшина
Парціальна програма з національно-патріотичного виховання для дітей середнього та старшогодошкільного віку.

за заг. науков. редакцією Рейпольської О. Д.
авторський колектив:
Каплуновська О. М.,
Палець Ю. М.,
КичатаІ.І.

укр.

Пр. № 3 від 21.06. 2022р. Зареєстров. у Каталозі за № 1.0009-2022

Моя країна - Україна.
Парціальна програма з патріотичного виховання для дітей старшого дошкільного віку. Комплект.

авт. : Гавриш Н. В., Косенчук О. Г.,
Піроженко Т. В.

укр.

видавництво РАНОК

Пр. № 4 від 29.06. 2022р. Зареєстров. у Каталозі за
№ 1.0013-2022

Життя в долонях. Парціальна програма розвитку інтелекту у різних видах діяльності для дітей старшого дошкільного віку (на
основі інтерактивного контенту комп'ютерної програми
"Life In Our Hands"

за загальним науковим керівництвом Борща Р. М.,
Кондрата С.В.

укр.

Пр. № 5 від 30.08.2022р. Зареєстров. у Каталозі за№ 1.0016-2022

Творці майбутнього.
Парціальна
програма розвитку дитини від 2 до 6 років через гру

авт.:
Рома О. Ю.,
Піскова І. Ю., Малевич Г. В., Шварова Г. В.

укр.

The LEGO
Foundation

протокол №1
від 04.01. 2023 Зареєстров. у Каталозі за № 1.0001-2023

Юний скелелаз. Парціальна програма навчання дітей 5-6 років
скелелазінню з методичними рекомендаціями

авт.:
Бессонова О. К.,
Гонта Л. В.

укр.

протокол №2
від 24.03.23р.
Зареєстров. у Каталозі за № 1.0006-2023

Комп'ютерна грамота для малят.
Парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку.

Болотова О. М.,
Вайнер О. В.,
Романюк О. В.

укр.

Мандрівець

протокол № 3
від 12.05. 2023 р. Зареєстров. у Каталозі за
№ 1.0006 -2023

Англійська мова за методикою асоціативних символів
для старшого та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної та загальної середньої освіти. Навчальна програма

С. Гунько, С. Бацмай, Л.Гусак, Н.Стадник,
Н. Занюк, О. Крутова

# data[].attributes.attachment_link.title
Заклади дошкільної освіти. Перелік навчальної літератури

# data[].attributes.attachment_link.description
Освітні програми Освітні програми Базовий компонент дошкільної освіти,наук. керівник Піроженко Т.О.,укр.,сайт МОН,Наказ МОН від 12 - 01.2021 № 33 Комплексні програми Я У Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років ,за загальною науковою редакцією Кононко О. Л,укр.,MCFR Освіта

# data[].attributes.headline
Лист МОН від 09.08.2021 № 1/9-“Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2021/2022 навчальному році”

# data[].attributes.subject
Лист МОН від 09.08.2021 № 1/9-“Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2021/2022 навчальному році”

# data[].attributes.attachment_link.title
Переліки.pdf

# data[].attributes.headline
Google Sites (Сайти) як засіб узагальнення професійного досвіду педагогічного працівника : практичний посібник / К. Р. Колос. – Житомир : Видавництво «О. О. Євенок», 2016. – 99 с.

# data[].attributes.subject
Google Sites (Сайти) як засіб узагальнення професійного досвіду педагогічного працівника : практичний посібник / К. Р. Колос. – Житомир : Видавництво «О. О. Євенок», 2016. – 99 с.

# data[].attributes.headline
Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 3: [методичний посібник] / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – 76 с.(Genially, EDpuzzle, Wizer.me, Screencast-O-Matic, Kahoot)

# data[].attributes.subject
Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 3: [методичний посібник] / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – 76 с.(Genially, EDpuzzle, Wizer.me, Screencast-O-Matic, Kahoot)

# data[].attributes.headline
Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 2 : методичний посібник / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кропивницький: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2017. – 60 c.(Mindomo, Popplet, Play Buzz, використання інфографіки, основні типи візуалізації даних, Pictochart, Pearltrees

# data[].attributes.subject
Інтернет-сервіси в освітньому просторі.Випуск 2 : методичний посібник / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кропивницький: КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2017. – 60 c.(Mindomo, Popplet, Play Buzz, використання інфографіки, основні типи візуалізації даних, Pictochart, Pearltrees

# data[].attributes.headline
Інтернет-сервіси в освітньому просторі [методичний посібник]. / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кіровоград : КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2016. – 88 с.(LearningApps, Prezi, Loupe, Хмари тегів, Canva, Вlendspace, Padlet, Timeline JS)

# data[].attributes.subject
Інтернет-сервіси в освітньому просторі [методичний посібник]. / І.С. Аман, О.В. Литвиненко. – Кіровоград : КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського», 2016. – 88 с.(LearningApps, Prezi, Loupe, Хмари тегів, Canva, Вlendspace, Padlet, Timeline JS)

# data[].attributes.headline
Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи.Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. / Упоряд.: Воротникова І.П,. Чайковська Н.В. — К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с.

# data[].attributes.subject
Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи.Порадник. З досвіду роботи освітян міста Києва : навч.-метод. посіб. / Упоряд.: Воротникова І.П,. Чайковська Н.В. — К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 456 с.

# data[].attributes.headline
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник / Упоряд. Воротникова І.П. К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. 2020. 48 с.	

# data[].attributes.subject
Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник / Упоряд. Воротникова І.П. К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. 2020. 48 с.	

# data[].attributes.headline
Методика дистанційного навчання: збірник статей /За редакцією В. А. Ребрини. Хмельницький: ХОІППО. 2020. 81 с

# data[].attributes.subject
Методика дистанційного навчання: збірник статей /За редакцією В. А. Ребрини. Хмельницький: ХОІППО. 2020. 81 с

# data[].attributes.headline
Дистанційні технології в освіті: збірник науково-методичних рекомендації щодо організації виховання, навчання та розвитку учасників освітнього процесу під час карантину / під ред. Ю. О. Бурцевої, Д. В. Малєєва. – Краматорськ : Відділ інформаційно-видавничої діяльності, 2020. – 95 с. – Електрон. аналог друк. вид.

# data[].attributes.subject
Дистанційні технології в освіті: збірник науково-методичних рекомендації щодо організації виховання, навчання та розвитку учасників освітнього процесу під час карантину / під ред. Ю. О. Бурцевої, Д. В. Малєєва. – Краматорськ : Відділ інформаційно-видавничої діяльності, 2020. – 95 с. – Електрон. аналог друк. вид.

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освітиз підтримки принципів академічної доброчесності

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освітиз підтримки принципів академічної доброчесності

# data[].attributes.headline
Міні-EdCamp’и у 2021: програма «EdCamp in a Box 6.0»

# data[].attributes.subject
Міні-EdCamp’и у 2021: програма «EdCamp in a Box 6.0»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ми будуємо спільноту відповідального вчительства!

Зустрічайте хвилю регіональних (не)конференцій у форматі EdCamp 2019/20 навчального року!

Ми в передчутті 20-ти магістральних подій, 3-х спеціальних і 26-ти афілійованих - від Дрогобича
до Станиці Луганської, від Чернігова до Чорноморська - у великих містах і маленьких селах.

Обирайте подію до душі, пишіть координаторам/-кам і відвідуйте освітні (не)конференції, які серед опорних майданчиків Нової української школи, а також баз апробації антикорупційних інструментів, педагогіки миру, розвитку м'яких навичок та застосування Цілей сталого розвитку.

Дякуємо Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні, проєкту USAID_ВзаємоДія, Програмі розвитку ООН в Україні, Громадській службі миру GIZ, компанії EdPro, компанії Lenovo, компанії Microsoft, видавництву "Ранок", діловому клубу "Партнер", а також порталу "Нова українська школа", видавничій групі "Шкільний світ", краудфандинговій платформі "Спільнокошт" - й іншим чудовим організаціям, без внеску яких ця хвиля була б неможливою!

Нагадуємо: Регіональна (не)конференція у форматі EdСamp є також програмою підвищення кваліфікації, що відповідає усім вимогам МОН і засвідчується відповідним сертифікатом.

Кожен учасник / учасниця регіональних (не)конференцій EdCamp Ukraine може отримати посвідку про участь - документ, що засвідчує участь у події, або сертифікат про підвищення педагогічної кваліфікації - документ, який підтверджує підвищення педагогічної кваліфікації (відповдає вимогам Постанови КМУ від 21.08.2019 р. № 800). Для цього необхідно заповнити підсумкову рефлексійну форму регіональної (не)конференції міні-EdCamp за покликанням:

Зверніть увагу: в умовах карантину та інших протиепідеміологічних заходів жодна з регіональних (не)конференцій EdCamp Ukraine не буде скасована, УСІ ЗАПЛАНОВАНІ ПОДІЇ ВІДБУДУТЬСЯ, лише деякі з них будуть ПЕРЕНЕСЕНІ на серпень, вересень, жовтень 2020 року. Стежте нижче
за оновленням графіка регіональних (не)конференцій.

за програмою підвищення кваліфікації педагогічних працівників "Освітні події у форматі EdCamp: управління й командна діяльність у професійному зростанні педагогів".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
неконференція

# data[].attributes.attachment_link.title
EdCamp Ukraine | Регіональні (не)конференції міні-EdCamp 2019/20

# data[].attributes.attachment_link.description
Ми будуємо спільноту відповідального вчительства! Зустрічайте хвилю регіональних (не)конференцій у форматі EdCamp 2019/20 навчального року! Ми в передчутті 20-ти магістральних подій, 3-х спеціальних і 26-ти афілійованих - від Дрогобича до Станиці Луганської, від Чернігова до Чорноморська - у великих містах і маленьких селах.

# data[].attributes.headline
Міжнародного освітньо-методичного центру Dinternal Education

# data[].attributes.subject
Міжнародного освітньо-методичного центру Dinternal Education

# data[].attributes.attachment_link.title
Міжнародний освітньо-методичний центр Dinternal Education

# data[].attributes.attachment_link.description
Міжнародний освітньо-методичний центр - Dinternal Education

# data[].attributes.headline
Український проєкт "Якість освіти"

# data[].attributes.subject
Український проєкт "Якість освіти"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
30.12.2022
З Новим 2023 роком!
Детальніше

29.12.2022
Коротко про підсумки 2022 року
Детальніше

Програми в усіх школах ті самі, підручники однакові, але школи різні, тому що різні вчителі. Школа - це передусім учитель!
В.О.Сухомлинський

Будьте Майстрами! Якщо ти Майстер - хоч у наклеюванні шпалер, хоч у приготуванні їжі, то тобі все одно, яка на дворі влада! Ти завжди будеш потрібен людям, а значить завжди будеш ситий, одягнений, ... і вільний!
А.М.Рижов

Українські видавці навчальної літератури постійно шукають шляхи підвищення якості власної продукції та шляхи сприяння розвитку української освіти. Група видавництв ініціює Український проект "Якість освіти" і запрошує приєднатися до його розвитку всіх небайдужих.

Мета даного ресурсу - надавати фахову допомогу освітянам України, поширювати авторські методики викладання, вести прямий діалог з авторами підручників, забезпечити зв`язок між провідними фахівцями в кожній науковій галузі, методистами, управлінцями, вчителями.

У рамках даного проекту постійно розробляються сторінки авторів українських підручників, на яких кожен авторський колектив має змогу у вигляді відеопрезентації донести до вчителя авторську концепцію та власне бачення методики використання підручника в навчальному процесі.

До проекту залучаються експерти з кожного навчального предмета (обласні методисти, заслужені вчителі України, науковці), які будуть відповідати на фахові, методичні та правові запитання освітян України. Розроблений онлайн-конструктор поурочного планування допоможе кожному вчителю-початківцю якісно та методично грамотно підготуватися до уроку, а також автоматизує підготовку досвідчених вчителів.

Запрошуємо кожного вчителя та керівника навчального закладу до активної співпраці: участі у майстер-класах та вебінарах, ознайомлення з різноманітними методиками та вирішення фахових питань.

Ми сприяємо вашому постійному професійному зростанню!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український проект «якість освіти»

# data[].attributes.attachment_link.title
Український проект "Якість освіти"

# data[].attributes.attachment_link.description
Український проект "Якість освіти"

# data[].attributes.headline
«АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ» («АІРо»)

# data[].attributes.subject
«АКАДЕМІЯ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ» («АІРо»)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інститут модернізації змісту освіти Адреса: м. Київ, вул. Митрополита Василя Липківського, 36, каб. № 305 (3 поверх, зал засідань). Проїзд: від м. Вокзальна: маршрутний автобус № 198, автобус № 68, тролейбус № 3 до зупинки "Вулиця Кавказька"

# data[].attributes.attachment_link.title
Графік проведення тренінгів та майстер-класів ОСВІТНІЙ WEEKEND

# data[].attributes.attachment_link.description
Інститут модернізації змісту освіти Адреса: м. Київ, вул. Митрополита Василя Липківського, 36, каб. № 305 (3 поверх, зал засідань). Проїзд: від м. Вокзальна: маршрутний автобус № 198, автобус № 68, тролейбус № 3 до зупинки "Вулиця Кавказька"

# data[].attributes.headline
Якісна школа –це 

# data[].attributes.body
Якісна школа –
це середовище, у якому
дитина щаслива (сайт-інформатор)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Якісна школа

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Якісна школа

Це місце, куди хочеться йти і де безпечно знаходитись. У школі учні почуваються комфортно, мають друзів та нічого не бояться. На них не кричать вчителі, не принижують і не цькують однокласники.

На уроках у школі цікаво. Вчителі дають можливість висловлювати власну думку та вчать не боятись помилятися. А ще тут вірять, що знання мають цінність лише тоді, коли учні вміють їх застосовувати в житті: розрахувати необхідний об'єм акваріума для рибок, прочитати вказівники англійською в аеропортах, аналізувати інформацію та не вірити фейкам.

У якісній школі всі рівні незалежно від соціального статусу, віросповідання, місця проживання. Хлопець чи дівчина, з айфоном чи без - усі мають рівні можливості для навчання та розвитку здібностей і талантів.

# data[].attributes.attachment_link.title
Головна - Якісна школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Якісна школа Це місце, куди хочеться йти і де безпечно знаходитись. У школі учні почуваються комфортно, мають друзів та нічого не бояться. На них не кричать вчителі, не принижують і не цькують однокласники. На уроках у школі цікаво. Вчителі дають можливість висловлювати власну думку та вчать не боятись помилятися.

# data[].attributes.headline
Освітня лабораторія педагогів     КУ Сумської ЗОШ № 6, м. Суми,   Сумської  області

# data[].attributes.subject
Освітня лабораторія педагогів     КУ Сумської ЗОШ № 6, м. Суми,   Сумської  області

# data[].attributes.attachment_link.title
Освітня лабораторія педагогів КУ Сумської ЗОШ № 6, м. Суми, Сумської області

# data[].attributes.attachment_link.description
На цьому ресурсі поступово висвітлюватиметься робота педагогічного колективу закладу над методичною темою відповідно до перспективного плану роботи

# data[].attributes.headline
Збірка "ДИСТАНЦІЙНИЙ ФОРМАТ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ"(Рекомендовано до друку та практичного використання вченою радою комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти від 31.03.2021, протокол № 3)

# data[].attributes.subject
Збірка "ДИСТАНЦІЙНИЙ ФОРМАТ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ"(Рекомендовано до друку та практичного використання вченою радою комунального закладу Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти від 31.03.2021, протокол № 3)

# data[].attributes.headline
Відкриті онлайн-ресурси з популяризації академічної доброчесності

# data[].attributes.subject
Відкриті онлайн-ресурси з популяризації академічної доброчесності

# data[].attributes.headline
Алгоритм створення портфоліо вчителя

# data[].attributes.subject
Алгоритм створення портфоліо вчителя

# data[].attributes.attachment_link.title
оформлення портфоліо

# data[].attributes.headline
ТЕХНОЛОГІЯ СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛІО ( презентація із вільного доступу в мережі Інтернет)

# data[].attributes.subject
ТЕХНОЛОГІЯ СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛІО ( презентація із вільного доступу в мережі Інтернет)

# data[].attributes.attachment_link.title
електронне-портфоліо

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації застосування завдань для перевірки сформованості читацької, математичної та природничо-наукової грамотності

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації застосування завдань для перевірки сформованості читацької, математичної та природничо-наукової грамотності

# data[].attributes.headline
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.subject
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Організація педагогічної діяльності та навчання на засадах академічної доброчесності

# data[].attributes.headline
Моніторинг якості освіти: коротко про головне

# data[].attributes.subject
Моніторинг якості освіти: коротко про головне

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Управління ДСЯО у Сумській області

# data[].attributes.attachment_link.title
Моніторинг якості освіти: коротко про головне

# data[].attributes.headline
Компетентнісний підхід до уроку. Методичний інструментарій сучасного вчителя.Модуль1

# data[].attributes.subject
Компетентнісний підхід до уроку. Методичний інструментарій сучасного вчителя.Модуль1

# data[].attributes.headline
Віртуальний кабінет професійних спільнот м. Суми

# data[].attributes.subject
Віртуальний кабінет професійних спільнот м. Суми

# data[].attributes.attachment_link.title
Центр ПРПП - Віртуальний кабінет професійних спільнот

# data[].attributes.attachment_link.description
Віртуальний кабінет професійних спільнот

# data[].attributes.headline
Корисне для вчителя           ( сайт Методичний кластер)     

# data[].attributes.subject
Корисне для вчителя           ( сайт Методичний кластер)     

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про НОВІТНІЙ ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ

ВМХАБ - ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ - надсучасний мережевий креативний простір для освітян в межах регіонального методичного кластеру.

Завдання: впровадження в межах регіонального методичного кластеру структурно-функціональної моделі "ВМХАБ" - "ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ".
Мета: створення інформаційних, організаційних, управлінських, науково-методичних, педагогічних, ресурсних умов, що забезпечують становлення необхідного освітнього простору для стимулювання та розвитку креативності педагогів, їх безперервної освіти, зростання професійної компетентності, життєвого успіху освітян.

КЛАСТЕР. Кластер - в перекладі з англійської "cluster" - "гроно", "букет", "щітка", "група", "скупчення", "зосередження" (наприклад, людей, предметів), або як "бджолиний рій", як процес буквально означає - "зростати разом", "збиратися групами", "товпитися, тіснитися".

ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР - це система співпраці, щільно пов'язаних і територіально близьких освітніх установ, методичних структур, громадськості, влади, інституцій дотичних до освіти (виробників, постачальників освітніх послуг, споживачів, уряду, громадських, наукових та освітніх установ, об'єктів інфраструктури, технопарків), з метою активно сприяти професійному розвитку та підвищенню кваліфікації педагогічних працівників на засадах, визначених Законом та Законом про ПЗСО, та за процедурами, визначеними Порядком; організації, раціонального використання освітнього середовища та його інноваційного нарощування для задоволення потреби освітян у здобутті нових чи поглибленні здобутих раніше компетентностей в безперервному професійному становленні, фаховому зростанні та підвищені загальнокультурного рівня і педагогічної майстерності.

ХАБ. Дослівно "hub" з англійської перекладається як "вузол, розвилка". Цим словом називають:
* налаштування для підключення декількох пристроїв через USB - хаб-концентратор
* позначають аеропорти, де можна пересісти на інший літак для подальшої подорожі.
*використовують: "точка збору", "майданчик зустрічей", "осердя", "локація", "центр діяльності", "коворкінг робочого простору", "спільнота однодумців".
ХАБи - результат діяльності спільнот однодумців, котрі зосереджені на тому, щоб зробити світ кращим і цікавішим.
Методичний ХАБ - можливість педагогічних працівників скористатися правом на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб'єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації.

МЕРЕЖЕВИЙ ПРОСТІР. Мережевий простір доцільно розглядати в широкому та вузькому значенні.
* мережевий простір у вузькому розумінні - це складне нелінійне самоорганізуюче утворення, що складається з вузлів та між вузлової взаємодії.
* мережевий простір у широкому розумінні це складне нелінійне самоорганізуюче утворення, що складається з вузлів та між вузлової взаємодії, де вузлом виступає окремо функціонуюча мережа.
Мережевий простір розглядаємо як нові підходи до підвищення кваліфікації педагогічних працівників, як заохочення можливості навчання впродовж усього життя для всіх.

КОВОРКІНГ. Коворкінг (англ. Co-working - спільно працювати).
*у широкому сенсі - це модель організації роботи людей (найчастіше фрилансерів - "вільний митець", вільно найманець) з різним типом зайнятості у єдиному робочому просторі;
*у вузькому - колективний офіс, територіальне об'єднання та організація спільноти для ефективнішої роботи учасників
Коворкінги характеризує гнучка організація робочого простору і прагнення до формування спільноти резидентів та внутрішньої культури. Учасники залишаються незалежними і вільними, мають можливість спілкуватися, обмінюватися ідеями та допомагати один одному.

Про ДОСЛІДНИЦЬКО-ПОШУКОВИЙ ПРОЕКТ

Дослідницько-пошуковий проект
"Модернізація науково-методичної роботи області з використанням кластерно-хмарних технологій"
2014-2015 н.р. / 2019-2020 н.р.

Про проект

Інноваційний кластер - це система тісних зв'язків між науковими і освітніми закладами, бізнесом, громадськістю, владою, додатковими інституціями, яка включає в себе весь інноваційний ланцюжок від виникнення наукової ідеї до її безпосереднього втілення.

Кластер в освіті можна визначити як систему взаємопов'язаних закладів освіти, освітніх організацій, промислових, бізнесових структур, громадських та інших організацій, значимість яких, як цілого, перевищує суму складових частин.

ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР - це система співпраці, щільно пов'язаних і територіально близьких освітніх установ, методичних структур, громадськості, влади, інституцій дотичних до освіти (виробників, постачальників освітніх послуг, споживачів, уряду, громадських, наукових та освітніх установ, об'єктів інфраструктури, технопарків), з метою організації, раціонального використання освітнього середовища та його інноваційного нарощування з метою ЗАДОВОЛЬНИТИ ПОТРЕБИ КОЖНОГО ОСВІТЯНИНА В БЕЗПЕРЕРВНОМУ ПІДВИЩЕННІ КВАЛІФІКАЦІЇ, ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ, ФАХОВОМУ ЗРОСТАННІ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ КОЖНИМ УЧНЕМ ОЧІКУВАНОГО РЕЗУЛЬНАТУ В НАВЧАННІ, ВИХОВАННІ ТА РОЗВИТКУ.

Кластер - в перекладі з англійської "cluster" - "гроно", "букет", "щітка", "група", "скупчення", "зосередження" (наприклад, людей, предметів), або як "бджолиний рій", як процес буквально означає - "зростати разом", "збиратися групами", "товпитися, тіснитися".
В економічному словнику бізнесмена подано таке визначення: "Кластер - англ. cluster - група об'єктів в розпізнаванні образів, об'єднаних загальними ознаками".
Словник іншомовних слів трактує "кластер" - об'єднання декількох однорідних елементів, яке може розглядатися як самостійна одиниця, що володіє певними властивостями.
Кластер - як математичний термін, позначає фізично близьке розташування логічно пов'язаних об'єктів у межах однієї області (А. Павлюк).

АКТУАЛЬНІСТЬ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ПРОЕКТ

ПРОГРАМА

МОДЕЛЮВАННЯ

ПІДҐРУНТТЯ

ВІДГУКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичний кластер

# data[].attributes.attachment_link.description
Про НОВІТНІЙ ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ ВМХАБ - ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ - надсучасний мережевий креативний простір для освітян в межах регіонального методичного кластеру. Завдання: впровадження в межах регіонального методичного кластеру структурно-функціональної моделі "ВМХАБ" - "ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ".

# data[].attributes.headline
Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти в комунальній установі Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області 

# data[].attributes.subject
Положення про систему внутрішнього забезпечення якості освіти в комунальній установі Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області 

# data[].attributes.headline
Наказ від 03.09.2020										№ 251 Про розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в закладі у 2020-2021 н.р.

# data[].attributes.subject
Наказ від 03.09.2020										№ 251 Про розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в закладі у 2020-2021 н.р.

# data[].attributes.headline
Професійний стандарт учителя

# data[].attributes.subject
Професійний стандарт учителя

# data[].attributes.headline
Результати дослідження стану впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у освітній процес

# data[].attributes.subject
Результати дослідження стану впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у освітній процес

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Капленко

# data[].attributes.attachment_link.title
РезультатиІКТ.docx