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En este periodo, los aprendizajes esperados por el maestro y logrados por los estudiantes, se han basado en :

Que el estudiante:

1. Promueva  nuestras danzas de la Zona del pacifico  CARAZO  y sus instrumentos musicales como base principal.

1. Identifique su idiosincrasia a través del análisis reflexivo y reconozca sus raíces como Nicaragüense  en la toma de contacto.

1. Comunique sus sentimientos por medio de las habilidades danzarias al ejecutar los pasos de las danzas Nic.

1. Reaccione ante sus compañeros de manera consciente y respetuosa ante su procedencia u orígenes en la puesta en escena.

Gracias....

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Experiencia de aprendizaje que demuestra el proceso de investigación documental sobre una problemática social, desarrollando el pensamiento crítico reflexivo de los estudiantes en el análisis e interpretación de la información obtenida en diferentes fuentes.

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Experiencia de aprendizaje que demuestra el proceso de investigación documental sobre una problemática social, desarrollando el pensamiento crítico reflexivo de los estudiantes en el análisis e interpretación de la información obtenida en diferentes fuentes.

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1. organización en la realización de los trabajos.
2. Uso de plataformas digitales.
3. Experimentación.(Observación , análisis e interpretación de resultados).
4.Elaboración de mapas conceptuales.
5.Trabajo cooperativo.
6.Expresión oral ( Vocabulario científico).

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Irving Crisanto - Práctica de laboratorio_ Desnaturalización de la proteína.

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11 C Biomoléculas orgánicas. - Google Jamboard

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Construcción de una Cultura de Paz,  a través del estudio de sus elementos, análisis de casos para la transformación pacífica de conflictos de manera pacífica.

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En esta asignatura los estudiantes han desarrolla las habilidades que incluye: expresión oral, expresión escrita experimentación, solución de problemas

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En esta asignatura los estudiantes han desarrolla las habilidades que incluye: expresión oral, expresión escrita experimentación, solución de problemas

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REPORTE FÍSICA EL SONIDO - ARIANNE VILLAVICENCIO

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En este tercer período los estudiantes de artes visuales, empezaron lo que es la construcción de un agamógrafo, para construirlo primero tenían que crear tres ilustraciones haciendo uso de diferentes técnicas y estilos. Como inspiración para sus ilustraciones tomaron en cuenta tres palabras que los identificaban como individuos.

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Actividad 8_ ¿Qué me representa_ (Sep 2, 2021 at 9_46 PM)

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1. Comprensión de la Economía digital, nuevas habilidades y el futuro de la empleabilidad .
2. Uso de las Tecnologías Emergentes en diferentes campos/áreas.
3. Gestión de la información y desarrollo del pensamiento crítico

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FUTURO DE LA EMPLEABILIDAD - Trifold Brochure (EU) by Andrea Alfaro

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Los estudiantes llevan a la práctica el método de investigación cualitativo, a través de la investigación documental. Identifican una problemática social.

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Los estudiantes llevan a la práctica el método de investigación cualitativo, a través de la investigación documental. Identifican una problemática social.

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Utilizar estrategias de investigación y uso de herramientas tecnológicas para hablar temas de interés haciendo uso del idioma extranjero.

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PHOBIAS

English

BY IRVING CRISANTO & MONICA REYES

WHAT ARE THE SYMPTOMS OF A PHOBIA?

The symptons are divided into 2 parts of the phobia sufferer:Physical symptoms : sweating , abnormal breathing , rapid heartbeat , chills , dizziness , headache , even fainting or a rise in blood pressure if it´s exposed to the phobic object.The person may vomit , cry , scream , it can present an aggressively behave or be overcome by the phobia.Phychological symptoms :These are the most traumatic since the person has distorted thoughts about the stimulus , ucontradicted fear , very suffocating thoughts and fear of his/ her life as he or she relates personal phobia as a danger to his/her life , but also it can affect you in your cotidian life cause you´re starting to imagine that your phobia object might be or attack you everywhere you go.

How can people develop certain phobias?

A PERSON IS ABLE TO DEVELOP A PHOBIA IF THE PERSON IS AWARE THAT IT REPRESENTS A DANGER TO HIS/HER LIFE , ALSO IF THE PERSON HAS THE KNOWLEDGE ABOUT WHAT CAN HAPPEN IF YOU ENTER IN CONTACT WITH YOUR PHOBIA OBJECT.ALSO PEOPLE FEEL VULNERABLE ,HOOKED IN THE IDEA THAT PHOBIAS MUST BE EXTREMELY DANGEROUS ,ALSO IN CERTAIN CASES PEOPLE DEVELOP PHOBIAS SINCE THEY HAVE BEEN OR HAVE GONE THROUGH A TRAUMATIC EXPERIENCE MAYBE IN CHILDHOOD , WHERE THEY HAVE DEVELOPED THESE PHOBIAS.THE MOST COMMONS ARE : COULROPHOBIA , ACROPHOBIA , TRYPANOPHOBIA , CLAUSTOPHOBIA , BLATOPHOBIA. ETCPEOPLE HAVE THE ABILITY TO RECOGNIZE WHEN THEY ARE IN A PANIC SITUATION , REMEMBER PAST EXPIERENCES ,REMEMBER PAIN AND REMEMBER WHAT TO TOUCH AND WHAT NOT.

Common Causes :

Irving´s PERSONAL PHOBIA

Musophobia

I GOT AN EXTREMELY FEAR TO MICE AND RATS OF ANY KIND , THIS PHOBIA HAS DEVELOPED IN ME AS AN IDEA THAT RATS AND MICE ARA DANGEROUS FOR HUMAN HEALTH , THEY CONTAMINS OUR FOOD , THEY INVADE OUR HOMES AND SOME OF THEM ARE AGRESSIVE TO HUMANS IF THEY DON´T FIND AN EXIT , I HAVE THE FEAR THAT A RAT CAN BE EVERYWHERE : IN BATHROOMS , IN THE KITCHEN , IN MY BEDROOM , BEHIND ME , BUT ALSO BE ON ME .ALSO I HAVE THE FEAR TO ONE DAY OPEN THE DOOR AND FIND ME A RAT , I HAVE MORE FEAR THAT IT CAN ATTACK ME , IT CAN BITE ME , IT CAN SCRACT ME AND THAT BRINGS A LOT OF SYMPTOMS AND DISEASES , THIS PHOBIA HAS COME TO ME FOR THE IDEA THAT RATS AND MICE ARE DIRTY AND DISGUSTINGS , THEY EAT ANY KIND OF FILTH , THEY LIVE IN THE GARBAGE , IN THE SEWERS , THEY LIVE IN VERY DIRTY PLACES WHERE THEY ARE SURROUNDED BY DISEASES , PARASITES , FLIES AND MANY INFECTIONS THAT CAN BE TRANSMITTED TO HUMANS : LIKE LEPTOSPIROSIS , SALMONELLOSIS , LIVER AND KIDNEY PROBLEMS.I HAVE THE BEHAVE TO RUN IMEDIATETLY WHEN I SEE A RAT OR MOUSE , SOMETIMES SCREAM AND GET IN PANIC , BUT MOST TIME FROZEN AND SPEECHLESS.

Can people overcome their phobia?

WHAT ARE SOME THERAPIES OR TREATMENTS TO ATTEND PEOPLE?

OVERCOMING A PHOBIA ISN´T EASY , BUT IT IS POSSIBLE , IT TAKE ACTTITUDE , IT TAKE ACTION AND IT TAKE A BRAVERY BEHAVE FROM THE PERSON WHO SUFFER THE PHOBIA.THERE ARE SEVERAL STEPS THAT CAN LEAD YOU TO A RECOVERY, FIRST OF ALL YOU MUST IDENTIFICATE YOUR PHOBIA OBJECT AND THE FEARS YOU HAVE ABOUT BEING ROUND AND WHY , THIS WILL HELP YOU TO MAKE SENSE IF IT IS A REAL DANGER FOR YOUR LIFE , THEN YOU MUST SEEK PROFESSIONAL CARE.

OVERCOMING A PHOBIA ISN´T EASY , BUT IT IS POSSIBLE , IT TAKE ACTTITUDE , IT TAKE ACTION AND IT TAKE A BRAVERY BEHAVE FROM THE PERSON WHO SUFFER THE PHOBIA.THERE ARE SEVERAL STEPS THAT CAN LEAD YOU TO A RECOVERY, FIRST OF ALL YOU MUST IDENTIFICATE YOUR PHOBIA OBJECT AND THE FEARS YOU HAVE ABOUT BEING ROUND AND WHY , THIS WILL HELP YOU TO MAKE SENSE IF IT IS A REAL DANGER FOR YOUR LIFE , THEN YOU MUST SEEK PROFESSIONAL CARE.

EXPOSURE THERAPY AND COGNITIVE BEHAVORIAL THERAPY ARE THE MOST tTREATMENTS FOR TREATING PHOBIAS , EXPOSURE FOCUS ON THE WAY YOU SEE FEAR AND HOW YOU REACT TO THE OBJECT THAT FRIGHTENS YOU.REGARDING MEDICATION , WE CANNOT SAY EXACT MEDICATIONS AS IT DEPENDS ON YOUR TRAUMA AND SYPTOMS OF YOUR PHOBIA.

chromophobia

IT LITERALLY MEANS COLOR PHOBIA. CHROMOPHOBIA IS CAUSED BY TRAUMATIC EXPIERENCES RELATED TO A COLOR IN THE PAST , ONE OF THE SYMPTOMS IS THAT WHEN YOU´RE ASSOCIATNG A COLOR WITH A PAST TRAUMA , THE PERSON TENDS TO BECOME NERVOUS AND FEARFUL , IT IS AN UNUSUAL PHOBIAPERSONALLY I DO NOT SUFFER FROM IT AND I UNDERSTAND THAT THERE´S A THERAPY FOR THIS PHOBIA SINCE IT IS ALL ABOUT OVERCOMING THE TRAUMA IT ENTAILS.

Thalasophobia

IT IS THE EXCESIVE FEAR OF LARGE BODIES OF WATER , ESPECIALLY THE OCEAN OR CERTAIN PLACES LIKE LAKES WHERE YOU DON´T SEE THE BOTTOM , SUFFERING THIS PHOBIA I CAN SAY THAT THE SENSATION IS HORRIBLE TO BE IN FRONT OF A SEA. YO GET PANIC ATTACKS, IT IS HARD TO BREATHE AND YOU GET NEGATIVE THOUGHTS .BUT THERE ARE MORE SERIOUS CASES IN WHICH JUST SEEING A PICTURE OR IMAGINING OCEAN , THEY GET ANXIOUS TOO , AND THERE IS NO WAY TO GET RID OF THE FEAR ITSELF , BUT THE RATHER TO LEARN SELF-CONTROL SO AS NOT TO SUFFER FROM THE ATTACKS SON FREQUENTLY .

THANK YOU ALL!

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PHOBIAS English BY IRVING CRISANTO & MONICA REYES WHAT ARE THE SYMPTOMS OF A PHOBIA?

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1. Para el desarrollo de la clase practica se utilizaron aplicaciones de instrumentos digitales y on line, logrando interpretar melodías y pequeños temas musicales. (esto se desarrolla dentro de la clase meet).
2. Se utilizaron diferentes aplicaciones tecnológicas de la música donde podemos reforzar los conocimientos y habilidades musicales.
https://classroom.google.com/g/tg/MjUzODA3MTUzMzgx/Mzc4OTE3MTA4NDQ5#u=MTg1NzkyOTYzMzda&t=f
https://classroom.google.com/g/tg/MjUzODA3MTUzMzgx/Mzc4OTE3MTA4MTY3#u=MTg1NzMxMjA0NjNa&t=f

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Los estudiantes realizaron actividades física en comunidad, desarrollando el trabajo colaborativo y que son aprendizajes propios de la clase, adaptados a las capacidades individuales. También, en el proceso de aprendizaje, realizamos ejercicios de auto cuidado enfocado en la respiración y relajación.

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Soy Iglesia, esperanza en el mundo de hoy

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Soy Iglesia, esperanza en el mundo de hoy

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Los estudiantes hicieron ejercicios para expresar con libertad sus sentimientos y pensamientos, a través de la comunicación empática.

Reflexionaron a partir de la Encíclica Fratelli Tutti, reconociéndose parte de la Iglesia y expresando su compromiso  en la transformación de su entorno.

Crearon propuestas de acciones personales que promueven el servicio, la justicia social y la vivencia de la fraternidad.

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En este III corte evaluativo, los estudiantes pudieron  realizar distintas actividades y desarrollar habilidades en los diferentes contenidos como son: Sistemas de inecuaciones lineales, ecuación de la recta y distancia entre dos puntos.

1. Investigaron, seleccionaron y organizaron información, que luego expusieron y comentaron con sus propias palabras a través de infografías o presentaciones.

2. Aprendieron a utilizar aplicaciones y herramientas tecnológicas para la resolución de ejercicios y problemas matemáticos.

3. Desarrollaron con la resolución de problemas,  el pensamiento crítico, lógico y analítico.

4. Crearon problemas de su propia inspiración, aplicados a los distintos contenidos y resolvieron paso hasta encontrar y redactar la solución.

5. Aprendieron a describir con sus propias palabras los procesos empleados en la resolución de ejercicios y problemas, explicando el porqué de cada paso y la lógica del mismo.