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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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https://sites.google.com/view/

marthaperezdopazo

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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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Neira Horacio

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Instituto Superior "Dr. Bernardo Houssay" Capilla Del Monte Profesorado de Educación Secundaria en Biología

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Neira Horacio

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Instituto Superior "Dr. Bernardo Houssay" Capilla Del Monte Profesorado de Educación Secundaria en Biología

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Comparto mi sitio web de Seminario de Educación Rural en el que se integran varias aplicaciones. 

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Comparto mi sitio web de Seminario de Educación Rural en el que se integran varias aplicaciones. 

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Descripción general del Seminario II

ste espacio constituye el prime ro de los tres seminario que comprende el trayecto de la Formación Especializada en Educación Rural. En este espacio aprenderemos a mirar y analizar a las escuelas rurales desde una ángulo enriquecedor que nos habilitará una nueva comprensión del rol y el impacto de la educación rural en la vida de las comunidades y los sujetos.

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Descripción general del Seminario II ste espacio constituye el prime ro de los tres seminario que comprende el trayecto de la Formación Especializada en Educación Rural. En este espacio aprenderemos a mirar y analizar a las escuelas rurales desde una ángulo enriquecedor que nos habilitará una nueva comprensión del rol y el impacto de la educación rural en la vida de las comunidades y los sujetos.

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Comparto mi propuesta de trabajo, para utilizar la plataforma  Google Sites desde el espacio Lenguaje Digital y Audiovisual

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Hola colegas.  Les comparto la versión final del sitio web de una clase de Biología Humana sobre el corazón.
Saludos cordiales.

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Instituto Superior "Dr. Bernardo Houssay" Capilla Del Monte Profesorado de Educación Secundaria en Biología

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Pagina web definitiva - Noelia Vivanco - Ma. Virginia Albin

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informática , también llamada , computación ciencia que se encarga de estudiar la administración de métodos, técnicas y procesos con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.

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Versión final con agregado de recursos en Genially, Canva y Padlet. Asi como postcas y videos.

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Un espacio de interacción ...

Este espacio esta pensado para organizar, contactar, intercambiar y compartir aprendizajes sobre las Ciencias Sociales y su Didáctica para la formación docente.

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Un espacio de interacción ... Este espacio esta pensado para organizar, contactar, intercambiar y compartir aprendizajes sobre las Ciencias Sociales y su Didáctica para la formación docente.

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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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Buenas noches! adjunto la versión definitiva del sitio.
Saludos!

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Entrega del Trabajo Final

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Buenas tardes Constanza y colegas! Comparto la versión final de mi sitio de Historia del Arte. Muchas gracias por este hermoso taller, lo he disfrutado mucho! Saludos

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· Urbanismo, Arquitectura y Pintura en Francia, Inglaterra, Alemania, España

· El singular caso de Goya: pintura y grabado.

· Escultura en Francia

· Otros representantes: David, Gainsborough, Mengs.

Romanticismo y Realismo

· Contexto del Romanticismo y el Realismo en el siglo XIX

· Pintura romántica en Francia, Inglaterra y España. Gericault, Gros. Delacroix, Ingres, Doré. Constable, Turner.

· Romanticismo en otras artes: escultura y arquitectura.

· Realismo, mirada directa sobre el mundo: Courbet, Millet y Daumier

· Renovación de la segunda mitad del siglo XIX. Contexto histórico

· Aparición del Impresionismo. Manet y los orígenes del movimiento

· Grandes pintores impresionistas: Monet, Renoir, Pisarro, Sisley, Degás

· Escultura Impresionista. Rodin

· Pintura de Cezánne, Gauguin, Van Gogh, Tolouse Lautrec

· Pintura de Seurat y Signac

· Nabis y Fauvistas

· Cubismo. Picasso

· Futurismo y expresionismo

· Las tendencias abstractas

· Surrealismo. Surrealismo español

· La vanguardia y la escultura

· Arquitectura del siglo XIX y XX. Arquitectura ecléctica y revolución industrial

· Modernismo: bases del movimiento moderno. Art Noveau y Arts And Crafts.

· Arquitectura. Escuela de Chicago. La singularidad de Le Corbusier y de Wright

· Segunda mitad del s. XX: Triunfo y Crisis del movimiento moderno

· Nuevas tendencias desde 1950

· La abstracción expresiva: expresionismo abstracto, informalismo europeo

· La objetividad geométrica: abstracción postpictórica. Arte óptico y cinético. Minimal Art

· Neodadísmo, Pop Art e Hiperrealismo

· Arte Poverá, Land Art, Arte conceptual. Arte de acción.

· Artes audiovisuales. Video Art. Fotografía. Cine.

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· Urbanismo, Arquitectura y Pintura en Francia, Inglaterra, Alemania, España · El singular caso de Goya: pintura y grabado. · Escultura en Francia · Otros representantes: David, Gainsborough, Mengs. Romanticismo y Realismo · Contexto del Romanticismo y el Realismo en el siglo XIX · Pintura romántica en Francia, Inglaterra y España.

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Buenas noches. Comparto mi trabajo. Un abrazo

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"Cuando terminé sexto grado ya cuatro de mis hermanos estaban haciendo la escuela primaria; mi padre quería que yo me quedara picando solapas en el taller porque eso era más barato que un aprendiz. Así estuve todo un año, picando solapas, lavando platos y hachando leña. Hasta que un día le dije: "¿Usted quiere que yo me quede toda la vida picando solapas?. Yo quiero estudiar para maestra y en la escuela me dijeron que se puede pedir una beca. Así que usted que conoce tanta gente (pensaba seguro en los clientes de mi padre) le puede pedir una recomendación a alguno". Y así fue. Mi padre le habló a un señor Zubiaur, que trabajaba en el Consejo Nacional de Educación. Y ese señor le dijo: "Mire, don Manuel, su hija terminó la primaria con muy buenas notas, así que la beca se la va a sacar, dígale que se quede tranquila". Y así fue. Una mañana de verano, mi padre compró el diario porque le habían dicho que iba a salir la lista de los becados, y allí estaba yo: Rosa Justina del Río. Con mamá nos pasamos todo febrero preparando alguna ropita para que yo fuera a la Escuela Normal, que quedaba en el centro. Yo era muy empacada y muy orgullosa y me imaginaba. que algunas copetudas se iban a reír de mí. Mi hermana segunda que ya estaba en quinto grado me iba a suplantar en el trabajo del taller de papá. Después de dos años, también ella fue a la Escuela Normal. Me acuerdo de que yo ya era más grande y lo encaré a mi padre: "¿Usted quiere que Manuela se quede toda la vida acá picando solapas?", le pregunté, como le había preguntado por mí. "¿Y usted qué quiere?", dijo mi padre. "Que vaya a la Escuela como yo." Beatriz Sarlo, La máquina cultural: Cabezas rapadas y cintas argentinas.

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Historia y Política de la Educación Argentina - Unidad III

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"Cuando terminé sexto grado ya cuatro de mis hermanos estaban haciendo la escuela primaria; mi padre quería que yo me quedara picando solapas en el taller porque eso era más barato que un aprendiz. Así estuve todo un año, picando solapas, lavando platos y hachando leña.

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Buenas tardes, comparto mi trabajo.

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Les comparto la producción final para la acreditación del curso. Sdos. julieta

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MI SITIO WEB DE LENGUA Y LITERATURA - Copia de Página principal

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Observa las imágenes y escribe que sentimiento te despierta cada una

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Comparto la producción final

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Cuenta algo sobre ti a los visitantes de tu sitio web.

¿En qué centro educativo estudias y qué curso?

¿Cuáles son tus habilidades, puntos fuertes y conocimientos?

¿Qué es lo que más te interesa?

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Cuenta algo sobre ti a los visitantes de tu sitio web. ¿En qué centro educativo estudias y qué curso? ¿Cuáles son tus habilidades, puntos fuertes y conocimientos? ¿Qué es lo que más te interesa?

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Hola! Compartimos nuestra producción. Abrazo virtual!

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Buenas les comparto mi trabajo. Saludos

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Comparto el trabajo final, abrazo

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En la historia de nuestro país se han generado procesos de segregación, exclusión, discriminación.

Waldo Villalpando identifica la discriminación en Argentina hacia:

Pueblos originarios, afro-descendientes o migrantes de países limítrofes

El antisemitismo o la islamofobia

Personas con discapacidad o que sufren determinadas enfermedades

Diversas identidades sexuales

Clases sociales desfavorecidas

Esta discriminación está basada en una lógica de "normalización" de la identidad, una lógica de conformación de ciudadanos idénticos, "productivos y civilizados".

Villalpando habla de una nueva forma de racismo que se manifiesta a través de una normalidad estética, en un estilo de vida, basado en cierto modo de caminar, de vestir, de lucir. Una normalidad que tiene como eje el cuerpo.

ACTIVIDAD: Leeremos y visualizaremos el siguiente material

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En la historia de nuestro país se han generado procesos de segregación, exclusión, discriminación. Waldo Villalpando identifica la discriminación en Argentina hacia: Pueblos originarios, afro-descendientes o migrantes de países limítrofes El antisemitismo o la islamofobia Personas con discapacidad o que sufren determinadas enfermedades Diversas identidades sexuales Clases sociales desfavorecidas Esta discriminación está basada en una lógica de "normalización" de la identidad, una lógica de conformación de ciudadanos idénticos, "productivos y civilizados".

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Buenas! Adjunto la versión definitiva de mi sito.

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Bienvenidos/as a Modo de incógnito , el proyecto educativo transmedia que intenta resolver un misterio en clave 2.0.

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Mi producción definitiva

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Meet Google Drive - One place for all your files

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Google Drive is a free way to keep your files backed up and easy to reach from any phone, tablet, or computer. Start with 15GB of Google storage - free.

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Hola, adjunto la versión definitiva de la página web google sites.

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Sistemas de labranza mecanizada

La labranza tradicional (volteo y roturación superficial) ha permitido aumentar las áreas de siembra debido al incremento de la eficiencia en las labores y al mejoramiento de las propiedades del suelo en la rizosfera. Sin embargo, en condiciones desfavorables, ha contribuido con la degradación del suelo, siendo la capa arable la más afectada.

Se estima que el 80% de los suelos agrícolas en el mundo, presentan erosión moderada a severa y 10% erosión ligera a moderada. La labranza convencional tiende paulatinamente a aumentar el desplazamiento y la densidad de los suelos, induciendo a la compactación, desestructuración y aumento de la erodabilidad, especialmente en prácticas agrícolas de nivelación, laboreo y tráfico de maquinaria pesada en condiciones de humedad alta.

Una forma de minimizar el impacto de la labranza convencional es la utilización de métodos de labranza menos agresivos, como la labranza reducida y la cero labranza. La labranza reducida, conservacionista o vertical, implica el uso de implementos que rompen el suelo en forma vertical sin voltearlo. Esto facilita la infiltración sin dañar la estructura del suelo, sin embargo, debido a que no se utilizan aperos afinadores del suelo, tiende a provocar problemas para la germinación de las plantas. La cero labranza o siembra directa implica la disposición de rastrojos de cosecha, lo que mejora la incorporación de materia orgánica, sin embargo, aumenta la densidad del suelo y consecuentemente la compactación de las capas superiores de éste, siendo esto un efecto negativo en la germinación de las semillas.

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Sistemas de labranza mecanizada La labranza tradicional (volteo y roturación superficial) ha permitido aumentar las áreas de siembra debido al incremento de la eficiencia en las labores y al mejoramiento de las propiedades del suelo en la rizosfera. Sin embargo, en condiciones desfavorables, ha

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Sitio versión definitiva. Se incrustó la diapositiva de Genially y la pizarra de Padlet en código html. Se quitó la barra lateral del Sitio por una horizontal y se agregó un logo.

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Bienvenidos a la página de Matemática de 1º A de la Escuela Normal Superior "Alejandro Carbó". En ella encontrarás el material de estudio, actividades y mucho más....!!!!!

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Adjunto versión definitiva para acreditar el curso

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La tecnología ha sido una de las grandes olvidadas de los currículos hasta hace unos pocos años. Prácticamente durante toda la historia de la educación moderna, el hecho tecnológico y la tecnología misma fueron entendidos como actividades menores en las escuelas y su aplicación.

Esta actitud puede tener una explicación parcial en la tradición platónica, que entendía la educación como un ejercicio teórico, especulativo, alejado de referencias empíricas y prácticas.

La introducción de la tecnología en los currículos diseñados por las reformas educativas que han tenido lugar en los últimos quince años, parece indicar una superación de ese primer escollo conceptual. Sin embargo, la persistencia de algunas concepciones, fomentadas a veces por determinados intereses y derivadas de aquella "platónica" forma de entender la educación, enfrenta la enseñanza de la tecnología a nuevos y más complejos desafíos.

la aplicación a la enseñanza de la tecnología, pero también de la ciencia, representan en la actualidad la posibilidad de superar los prejuicios y contradicciones que siguen dificultando la correcta integración de estos conocimientos en el "equipaje" cultural con que los jóvenes se incorporan al ejercicio de una ciudadanía plena.

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La tecnología ha sido una de las grandes olvidadas de los currículos hasta hace unos pocos años. Prácticamente durante toda la historia de la educación moderna, el hecho tecnológico y la tecnología misma fueron entendidos como actividades menores en las escuelas y su aplicación. Esta actitud puede