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Aplicação prática do conteúdo, a fim de que o aluno possa compreender sua importância para o cotidiano. 

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Aplicação prática do conteúdo, a fim de que o aluno possa compreender sua importância para o cotidiano. 

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Contextualização do conteúdo com o cotidiano.

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Contextualização do conteúdo com o cotidiano.

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Não pode faltar entusiasmo do professor! Também uma boa recepção dos alunos. Não pode faltar uma aproximação do conteúdo trabalhado à realidade do aluno!

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Não pode faltar entusiasmo do professor! Também uma boa recepção dos alunos. Não pode faltar uma aproximação do conteúdo trabalhado à realidade do aluno!

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Não pode faltar:
- problematização;
- atividades exploratórias com material concreto;
- formalização de conceitos;
- situações que envolvam aplicação dos conceitos trabalhados.

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As aulas práticas são essenciais. E também o desenvolvimento de projetos.

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As aulas práticas são essenciais. E também o desenvolvimento de projetos.

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Animação! Muitos estudantes se sentem mais próximos da disciplina quando vêem o conteúdo de forma divertida e lúdica. Ainda nas aulas expositivas, é preciso ter leveza.

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Ser fiel ao conteúdo trabalhado
Prática
Despertar interesse, curiosidade e a participação efetiva dos alunos
Interação entre professor e alunos

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Um laboratório adequado e equipado para conciliar teoria e prática pq na maioria das vezes o aluno consegue entender melhor o conteúdo na prática.

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Não pode faltar contextualização... Levar Matemática para a vida do aluno!!!

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Não pode faltar estratégia do educador para todas as formas de aprendizagem dos alunos.

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Em primeiro lugar, coerência entre nossa postura como cidadão e a  posição de professor, da área de Ciências.

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Em primeiro lugar, coerência entre nossa postura como cidadão e a  posição de professor, da área de Ciências.

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Interpretação de texto e dados, clareza, possibilidades diferentes de resolução de um mesmo problema, contextualização da teoria com a realidade, conflito de ideias entre professor e aluno na tentativa de identificar a absorção do conhecimento. 

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Interpretação de texto e dados, clareza, possibilidades diferentes de resolução de um mesmo problema, contextualização da teoria com a realidade, conflito de ideias entre professor e aluno na tentativa de identificar a absorção do conhecimento. 

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Planejamento adequado
Contextualização
Problematização
Resolução de problemas com interação entre os pares

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Partir do conhecimento prévio do aluno sobre o tema a ser trabalhado. Só assim poderemos ter noção das ideais que eles já trazem (senso comum).

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Partir do conhecimento prévio do aluno sobre o tema a ser trabalhado. Só assim poderemos ter noção das ideais que eles já trazem (senso comum).

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Planejar, contextualizar e aplicar os conceitos.

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Atividade prática/deve ensinar partindo do conhecimento cotidiano.

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Atividade prática/deve ensinar partindo do conhecimento cotidiano.

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Aplicação da aula(habilidade e conteúdo) para que  o  aluno relaciona com o seu cotidiano.

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Aplicação da aula(habilidade e conteúdo) para que  o  aluno relaciona com o seu cotidiano.

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* Contar histórias sobre o surgimento das teorias que advém das necessidades básicas do dia a dia.

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* Contar histórias sobre o surgimento das teorias que advém das necessidades básicas do dia a dia.

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* contextualizar e problematizar as teorias com exemplos práticos da comunidade escolar local.

* atividades práticas e lúdicas com a teoria estudada.

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Não pode faltar a motivação,e sempre levar o aluno a questionar não somente o por quê de aprender matemática,mas o "para quê" aprender matemática e sua aplicação no cotidiano. 

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Não pode faltar a motivação,e sempre levar o aluno a questionar não somente o por quê de aprender matemática,mas o "para quê" aprender matemática e sua aplicação no cotidiano. 

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Maria Helena G.

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As práticas de laboratório! As contextualizações com o cotidiano!

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As práticas de laboratório! As contextualizações com o cotidiano!

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Não pode faltar atividades práticas que levem o aluno a uma construção crítica de tudo que o cerca!!! Pensamento científico...

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As atividades práticas despertam o interesse do aluno.

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As atividades práticas despertam o interesse do aluno.

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Não pode faltar na aula o levantamento de possibilidades, de sugestões e hipóteses, para que se compreenda as questões propostas e dentro disso, sugira alternativas para que sejam solucionadas, dentro de perspectivas diferentes.

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Em uma aula de ciências não pode faltar experimentos que levem o aluno a investigar e criar hipóteses para chegar a uma conclusão.

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Em uma aula de ciências não pode faltar experimentos que levem o aluno a investigar e criar hipóteses para chegar a uma conclusão.

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Problematização!
Problemas desafiadores, descobertas, conteúdo, investigação.

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Investigação

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Em uma aula de matemática não pode faltar atividades que envolvam a prática com material concreto.

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Em uma aula de matemática não pode faltar atividades que envolvam a prática com material concreto.

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Não pode faltar um bom relacionamento aluno/professor, além de recursos tecnológicos que permitam um melhor entendimento do conteúdo. Importante também a utilização de jogos pedagógicos, que tornam o aprendizado mais leve.

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Conexão entre o conteúdo e a prática, contribuindo para a formação de sua integridade pessoal, da sua autoestima, da postura do próprio corpo e a dos outros, para o entendimento da saúde como um valor pessoal e social.

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Experimentos e materiais para realizá-los....

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Experimentos e materiais para realizá-los....

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Lilian, professora do Marina Bragança

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Planejamento, problematizaçao , material concreto em determinado conteúdo e interação .