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Primer encuentro virtual. El diseño curricular y la presencia de los tres ejes.

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Primer encuentro virtual. El diseño curricular y la presencia de los tres ejes.

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En esta clase por primera vez leí sobre los documentos referidos al sistema educativo de artes visuales, me agradó mucho y supe con detalles los contenidos pedagógicos que los docentes tienen una disposición para organizar sus clases, los conceptos de apreciación, producción y contextualización son palabras que me quedaba resonando a partir de esta clase que tuvimos.

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"Revivir las añoranzas" En esta clase fue muy motivador porque cada uno expresó nuestras dificultades y miedos a cerca de esta modalidad de estudio que tanto nos cuesta, a los que estudiamos artes visuales, en nuestro grupo de clases si bien no hemos dicho en la clase explícitamente, eso me ayuda mucho para continuar con esta carrera. Por eso me disculpo a leer mucho sobre prácticas docentes de los documentos que nos envían, y mi defecto grave es eso, no ponerme tanto con los tps si con las lecturas, por eso mi notable falta de entrega de los trabajos.
Lo más claro que me queda de esta clase es el proceso de aprendizaje del docente comienza a partir del momento que tengamos contacto con los estudiantes. Conocer bien los contenidos a brindar en forma clara y sencilla de tal modo que puedan entenderlas. Seremos nosotros los observados cuando empecemos a realizar las actividades en un establecimiento educativo, sea virtual o presencial.

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Parece simple pero no tanto ...
Pasa muchas veces en este campo, deja de lado la importancia que tiene esta formalidad de organizar los trabajos, me parece muy importante porque al realizarlas vas recreando toda tu clase antes, el desarrollo será un misterio pero tener claro los contenidos, la tecnología, el orden, la organización teniendo en cuenta el tiempo es fundamental para llevar a cabo una buena clase de arte o de cualquier tipo de materiales a realizar.En artes profundas y aprendidas en esta clase sobre los tres conceptos : Apreciación, producción y contextualización.

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 Sobre Apreciación...  Para segundo ciclo 3º y 4to grado.Después de escuchar el cuento recrear en dibujos, pintarlas con temperas y mezclarlas con harina para que tenga una textura como lo fue hecho por Benito Quinquela.

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 Sobre Apreciación...  Para segundo ciclo 3º y 4to grado.Después de escuchar el cuento recrear en dibujos, pintarlas con temperas y mezclarlas con harina para que tenga una textura como lo fue hecho por Benito Quinquela.

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https://drive.google.com/file/d/1npxWO6PeiSTc4ZgxQCC8xf9HL1vkgSvn/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1ndGlzekTTo4uBTTSAJ73TuurpG5ZnRTU/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1o-7q4YygRWT9cIa-GyhZ-zA9U7rSZiSD/view?usp=drivesdk

En esta clase pudimos hacer nuetro primer microclases grupal sin tener mucha idea de la forma de hacerlas, no voy a negar que me costó mucho, y los volví a realizarlas de vuelta muchas veces. Con el tiempo y con la práctica seguramente estaré aprendiendo más. Me pareció muy positivo las correcciones que nos otorgó, para seguir corrigiéndonos a nosotras mismas para que a los chicos les quede claro las consignas.

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Este trabajo no lo pude hacer , pero me quedó claro una frase de que los estudiantes al observar su entorno lo pueden plasmarlas en obras sus emociones, pensamientos, contexto social en donde se desarrollan como personas, desplegar la mirada de Heve Roux apunta de manera muy sencilla y clara los fundamentos a desarrollar en las enseñanzas de artes en los establecimientos educativos formales y también informales.

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Estrategia de enseñanza del nivel inicial y primario.

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Estrategia de enseñanza del nivel inicial y primario.

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En esta ocación nos sirvió mucho las clases anteriores porque fuimos viendo en actividades los conceptos que hemos visto en clases anteriores.La motivación, la planificación, la importancia del tono de la voz y la claridad en trasmitir las clases.De todos los videos que más me motivó fue la de los sentidos de una actividad del norte de Argentina, teniendo elementos muy sencillos como pueden lograr una excelente motivación de parte de los alumnos y el docente como trasmite con mucha seguridad sus trabajos.

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Microclases Colores secundarios... Para Primer Ciclo 1º y 2do grado.

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Microclases Colores secundarios... Para Primer Ciclo 1º y 2do grado.

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https://drive.google.com/file/d/1wLehRd3L28gXEsFLNJ98qo2nwwMXwHgL/view?usp=sharing

Actividad:
https://drive.google.com/file/d/1wUbCSQjHq3h5v2Y-lCbWgFh2y8k3hNSt/view?usp=sharing

Después de observar mi propia clase noté muchas palabras mal dichas, pero creo que aprendí más desde el principio, a seguir mejorando! Lo hice con muchos nervios que claramente se percibe.

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Resumo con estas palabras lo aprendido en este cuatrimestre: Fue intenso pero gratificante al saber que en el día de mañana le servirá para su bien a muchos niños, todo lo que hemos compartido y desarrollado en estos meses, aún en medio de muchas dificultades.

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Resumo con estas palabras lo aprendido en este cuatrimestre: Fue intenso pero gratificante al saber que en el día de mañana le servirá para su bien a muchos niños, todo lo que hemos compartido y desarrollado en estos meses, aún en medio de muchas dificultades.

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En esta modalidad que nos desafía  en la forma de planificar, inclusive en el modo de trasmitir a último momento por la inestabilidad de los artefactos digitales, en fin. Me interpela porque es necesario realizar una opción B por las dudas en las situaciones cotidianas en las aulas como ya sabemos el primer día de clase no me salió muy bien. Por eso adjunto mi video y los materiales para esta clase que se pudo entender muy bien porque no tenía buena señal.