# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Frequentar um curso preparatório presencial (com uma extensa grade de horários, que normalmente dura um turno do dia, ao longo de quase 10 meses) deixaria você mais preparado para o ENEM? Muita gente acredita que sim, mas muita gente está errada.

Não há pesquisa nem dados consolidados que mostrem que essa é a maneira mais eficaz de estudar - o que há, apenas, é um costume social, que vê em um modelo tradicional de aprendizagem a única forma de alcançar a aprovação em um exame como o ENEM.

Estudar sozinho para o ENEM e em casa (seja por uma decisão pessoal ou imposta pelas circunstâncias) pode até parecer uma loucura, uma aventura, mas é algo que tem muito mais a ver com planejamento e foco, do que delírio. E é isso que este artigo pretende mostrar a você.

1. Escolha onde colocar sua força de vontade

Há um autor chamado Gary Keller que, em 2013, aproveitou sua experiência como um bem-sucedido empresário norte-americano para lançar o livro "A única coisa". Na obra, Keller fala sobre a importância do foco e traz um conceito interessante: a força de vontade é como uma bateria de celular que, quando você usa de forma errada, ela vai embora sem que você tenha conseguido fazer o que pretendia.

É como se, todos os dias, começássemos com 100% da nossa carga de força de vontade e, com o decorrer das horas (após conversas, atividades, sentimentos e impulsos), essa carga fosse se esvaindo.

Pode parecer óbvio, mas, se você pretende estudar sozinho para o ENEM, a sua força de vontade - em outras palavras, a sua energia - deve estar focada em estudar. Essa será sua prioridade durante o dia, ao longo de alguns meses, e todo o resto estará abaixo disso. A força de vontade em estudar sozinho para o ENEM deve vir apenas de você.

Isso implica em um aspecto fundamental: o seu estudo precisa contar com sua carga de força de vontade em níveis altos - e evitar desperdiçar essa carga com o que não vale a pena, com o que você não conseguirá mudar ou com o que não te levará ao seu objetivo é um ponto fundamental.

2. Estudar sozinho para o ENEM não significa estudar sem material

Não é por que você deixará de frequentar um curso preparatório para o ENEM que o seu aprendizado acontecerá sem ajuda de algo ou alguém. Trancar-se em um quarto e esperar que o conhecimento simplesmente aconteça não funcionou para Einstein e, provavelmente, não funcionará para você.

Estudar sozinho exige autoconhecimento (qual é o seu nível em determinada matéria?) e, a partir daí, exige a sabedoria de escolher o material mais adequado. Esse material pode ser uma boa apostila disponível gratuitamente, um livro de referência ou mesmo um bom curso online (seja em PDF ou vídeo).

Vamos supor que sua maior dificuldade seja matemática e redação. O foco, então, deve recair sobre essas disciplinas e a escolha do material deve suprir essa dificuldade - com um bom curso em vídeo, mais básico e introdutório, por exemplo.

Por outro lado, se história e geografia são matérias que você tem uma boa bagagem ou domina, pode buscar materiais mais rebuscados - como livros de referência.

Realizar um diagnóstico do seu nível em cada disciplina, com base em sua vivência de ensino médio, vai ajudar você a encontrar o melhor material para cada uma dessas disciplinas. E poder mesclar materiais diferentes, atacando deficiências pontuais, é uma excelente vantagem que estudar sozinho para o ENEM garantirá a você.

3. Um plano de estudos evita desperdício de tempo

Pense comigo: onde está a inteligência de se estudar sem um plano? Quem estuda sozinho para o ENEM tem uma prova em um horizonte definido, certo? Ela acontece todos os anos, em um determinado mês. E é essa prova que deve orientar a sua vida de estudos.

Algo muito comum de acontecer com candidatos que estudam em casa é a falta de planejamento e organização, que leva ao baixo desempenho. Planejamento é saber exatamente o que você irá fazer de segunda a segunda, desde o estudo até o descanso.

Ter um cronograma é um fator importante para conseguir regularidade nos estudos. Quando não se tem planos e metas, é difícil perceber a evolução e as suas dificuldades. Estudar aleatoriamente pode maquiar os seus pontos fracos, porque você será guiado pelo gosto por uma matéria, pela distração momentânea e pela sensação que o tempo é infinito.

A fixação de metas, no entanto, deve envolver sempre uma realidade palpável, atingível. Isso será fundamental para mantê-lo motivado, já que a frustração está ligada ao objeto do desejo. Por mais que você queira vencer de forma definitiva a prova do ENEM, é preciso pequenas vitórias graduais: a aprovação nada mais é do que o conjunto de pequenas vitórias diárias, de sucessivas e pequenas metas vencidas.

Um exemplo: digamos que você seja muito ruim em redação. Pouco adianta começar querendo escrever uma redação por semana. No primeiro mês de estudo, leia redações de aprovados, assista a videoaulas sobre a estrutura de uma boa redação, busque ficar familiarizado com termos como coesão e coerência. E, então, estabeleça como meta, no segundo mês de estudo, a escrita de uma redação a cada 15 dias. O estudo irá evoluir conforme as pequenas metas forem sendo batidas e o planejamento for sendo cumprido.

Quando as atividades não são planejadas, começamos a relativizar os estudos e, ao final, perdemos o foco. O objetivo é estudar como algo programado. Todos os dias. Dói no começo, fica mais fácil quando a dor cede lugar para o hábito e será gratificante quando o hábito for convertido em aprovação.

4. A prática faz o mestre

Todos nós temos medo de fracassar. Não deveríamos. Fracassos tem uma dupla função: diagnóstico e treinamento. No caso de quem estuda sozinho, essa é uma dupla fundamental para saber se o planejamento inicial deve ser mantido, alterado ou reescrito. E como enfrentar o fracasso? Resolvendo questões. Muitas.

A resolução de questões te permite ver onde estão suas maiores dificuldades. Ela te permite entender quais conteúdos foram bem fixados e quais ainda precisam de reforço. Trata-se de uma obrigação do estudante sério, que precisa saber (antes da prova!) como está indo.

Mais importante: resolver questões irá treinar sua capacidade de... resolver questões. Uma prova como o ENEM possui especificidades, um estilo, uma "gramática" própria, conteúdos mais cobrados e outros menos cobrados. E o mapeamento disso tudo ocorre através da resolução de questões. O melhor caminho para ser reprovado no ENEM é deixar para fazer questões no dia da prova do ENEM.

5. Tornando-se um mestre

A pergunta que surge é: quando e como fazer questões? Existem, basicamente, duas formas de fazer isso. As duas são importantes e não se anulam, mas se complementam.

A primeira forma de fazer questões é logo após a teoria ser vista. Nessa forma, seu foco não é saber se você vai lembrar da matéria no dia da prova do ENEM, não é testar a absorção de minúcias das disciplinas. Nessa modalidade, seu objetivo é observar se você, agora, tem alguma noção da matéria - se conseguiu reter o conteúdo passado pela videoaula, pela apostila ou pelo livro.

Para testar sua memorização e, também, o conhecimento mais profundo das matérias é que existe a segunda modalidade de realização de questões: os simulados. Nessa modalidade, você deve sempre se testar nas condições da prova (o tempo para resolver um caderno de questões será o tempo que você terá no dia da prova do ENEM). Nessa modalidade, vale dividir as questões em blocos/cadernos, da mesma forma como o ENEM costuma cobrar:

Caderno de Matemática

Caderno de Ciências Humanas e suas Tecnologias (aqui aparecem as matérias de História, Geografia, Filosofia e Sociologia)

Caderno de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (aqui estão as matérias de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira - Inglês ou Espanhol -, Literatura e Artes)

Caderno de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (aqui aparecem Física, Química e Biologia).

A primeira modalidade, ou seja, de questões logo após o conteúdo ser estudado, deve ser feita desde de o início dos estudos. Quanto aos simulados, é recomendado que você já tenha uma vivência de estudo, senão acaba por ser um verdadeira loteria. Pense em começar a fazê-los quando já tiver percorrido entre 65% e 70% do conteúdo previsto no ENEM.

6. Quem economiza tempo tem tempo

Acontece com muita gente: o início dos estudos é marcado por uma grande energia, 8 horas consecutivas de estudo e leituras que atravessam a noite. Qual a chance de isso dar certo? Basicamente, zero.

Estabeleça um cronograma de estudos que não pese em sua rotina e permita que sua semana não seja ocupada 100% com o estudo - a diversão, o lazer e os exercícios físicos ajudam a oxigenar o cérebro e você precisa dele inteiro para reter a quantidade de conteúdo que virá pela frente.

Estudar sozinho para o ENEM deve haver compreendido como uma maratona e a maior carga de energia do estudante deve ser reservada para o "sprint final", aquela acelerada que o corredor maratonista dá, faltando 15 minutos para acabar a prova, e que faz toda a diferença no resultado.

Um ponto a seu favor: estudar sozinho para o ENEM permitirá a você a gestão do tempo. Você não terá um curso presencial ocupando grande parte do seu dia, não terá o deslocamento e o estresse provocado por ele, não precisará encarar uma grande sala de aula com alunos de diferentes níveis (o que, quase sempre, obriga o professor a dedicar boa parte da aula a atender demandas e dúvidas muito diferentes). Você terá o seu plano, dentro do seu tempo. Isso, na vida de um estudante, é ouro.

# data[].attributes.attachment_link.title
Estudar sozinho para o ENEM... É possível? SIM! (SEIS DICAS)

# data[].attributes.attachment_link.description
Frequentar um curso preparatório presencial (com uma extensa grade de horários, que normalmente dura um turno do dia, ao longo de quase 10 meses) deixaria você mais preparado para o ENEM? Muita gente acredita que sim, mas muita gente está errada.

# data[].attributes.body
TEORIA DE LAMARCK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
O lamarckismo corresponde às ideias evolucionistas propostas pelo biólogo francês Jean-Baptiste de Lamarck (1744-1829). Apesar de incorretas, as ideias propostas por esse importante biólogo foram fundamentais para o estabelecimento das ideias evolutivas como as conhecemos hoje. Além disso, as ideias de Lamarck são importantes por nos mostrar que o meio influencia, de alguma forma, os organismos vivos.

Leia também: Teorias evolucionistas

→Jean-Baptiste de Lamarck

Jean-Baptiste de Lamarck nasceu em Bazentin, na França, e morreu em Paris. Começou sua carreira como botânico, porém realizou trabalho em várias outras áreas, com destaque para Zoologia de Invertebrados, Paleontologia e Evolução. Esse famoso pesquisador foi um dos professores fundadores do Musée National d'Histoire Naturellee realizou vários trabalhos sobre vermes e aranhas. Publicou suas ideias sobre evolução em 1809, em uma obra intitulada Philosophie Zoologique.

De acordo a hipótese de Lamarck, os organismos transformavam-se em indivíduos cada vez mais complexos em decorrência da pressão do meio, que os forçava a mudar. Essas mudanças eram, portanto, decorrentes das necessidades dos indivíduos. A forma como essas mudanças ocorreriam baseava-se em dois princípios básicos: lei do uso e desuso e lei da herança de características adquiridas.

Lei do uso e desuso - Esse princípio afirma que partes do corpo que são usadas com frequência tornam-se mais fortes e desenvolvidas, enquanto aquelas que são pouco utilizadas vão atrofiando-se.

Lei da herança de características adquiridas - Segundo esse princípio, as características adquiridas durante a vida do indivíduo poderiam ser passadas à sua prole.

Um dos exemplos clássicos utilizados para explicar as ideias de Lamarck é o caso do pescoço das girafas. De acordo com as ideias propostas por Lamarck, o pescoço da girafa tornou-se comprido em decorrência da necessidad e de se alcançarem folhas nos ramos mais altos.

De acordo com as ideias de Lamarck, as girafas adquiriram pescoço longo em decorrência da necessidade de se conseguir alimentos.

Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

De acordo com as ideias desse biólogo, as girafas esticavam seus pescoços a fim de conseguirem alimento, fazendo com que essa parte do corpo ficasse cada vez mais forte e maior ( lei do uso e desuso). Essas mudanças, segundo o lamarckismo, eram passadas aos descendentes ( lei da herança de características adquiridas). Isso fazia com que os descendentes apresentassem, ao longo do tempo, pescoços cada vez maiores, uma vez que continuavam a se esforçar, e essas mudanças continuavam a ser transmitidas.

Apesar de Lamarck ter percebido que o meio exercia influência sobre as espécies, ele não conseguiu explicar como isso acontecia. É claro que Lamarck não contava com os conhecimentos a respeito de genética que temos nos dias atuais, fato que acabou resultando em falhas nas suas ideias.

Sabemos, atualmente, que, apesar de podermos desenvolver algumas estruturas por meio de seu uso, como é o caso do aumento da massa muscular, não podemos passar essa característica aos nossos descendentes. Além disso, sabemos ainda que a evolução não segue uma reta que leva à complexidade dos seres vivos, ou seja, a evolução não ocorre com o objetivo de deixar os organismos melhores e mais complexos.

→Lamarckismo e darwinismo

Lamarck apresenta ideias bastante diferentes das propostas por Charles Darwin. Entre essas diferenças, podemos citar que Darwin não falava que os organismos evoluem naturalmente em direção à complexidade, ou seja, o organismo não evolui em busca de uma melhora. Inclusive, Darwin citou que as espécies, muitas vezes, podem-se extinguir durante esse processo. A ideia central da teoria proposta por Darwin é a de seleção natural, que explica que o meio seleciona o organismo mais apto. Entretanto, apesar de haver diferenças, não podemos esquecer que Darwin aceitou algumas ideias equivocadas de Lamarck, pois acreditava na lei da herança das características adquiridas.

Leia também: Darwinismo

* Crédito de atribuição editorial: olrat / Shutterstock.com

Monumento de Lamarck

Publicado por: Vanessa Sardinha dos Santos

# data[].attributes.attachment_link.description
Aprenda mais sobre o lamarckismo, a ideia evolucionista proposta por Lamarck. Neste texto, falaremos quem foi Lamarck e aprenderemos a respeito de suas principais ideias: lei do uso e desuso e lei da herança de características adquiridas. Conheceremos ainda o clássico exemplo da girafa, que ilustra essa teoria.

# data[].attributes.body
TEORIA DE DARWIN E NODARWINISMO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Charles Darwin (1809-1882), naturalista inglês, desenvolveu uma teoria evolutiva que é a base da moderna teoria sintética: a teoria da seleção natural.

Segundo Darwin, os organismos mais bem adaptados ao meio têm maiores chances de sobrevivência do que os menos adaptados, deixando um número maior de descendentes. Os organismos mais bem adaptados são, portanto, selecionados para aquele ambiente.

Os princípios básicos das ideias de Darwin podem ser resumidos no seguinte modo:

Os indivíduos de uma mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres, não sendo portanto idênticos entre si.

Todo organismo tem grande capacidade de reprodução, produzindo muitos descendentes. Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta.

O número de indivíduos de uma espécie é mantido mais ou menos constante ao longo das gerações.

Assim, há grande "luta" pela vida entre os descendentes, pois apesar de nascerem muitos indivíduos poucos atingem a maturalidade, o que mantém constante o número de indivíduos na espécie.

A Teoria sintética da evolução

A Teoria sintética da evolução ou Neodarwinismo foi formulada por vários pesquisadores durante anos de estudos, tomando como essência as noções de Darwin sobre a seleção natural e incorporando noções atuais de genética.

A mais importante contribuição individual da Genética, extraída dos trabalhos de Mendel, substituiu o conceito antigo de herança através da mistura de sangue pelo conceito de herança através de partículas: os genes. A teoria sintética considera, conforme Darwin já havia feito, a população como unidade evolutiva. A população pode ser definida como grupamento de indivíduos de uma mesma espécie que ocorrem em uma mesma área geográfica, em um mesmo intervalo de tempo.

Para melhor compreender esta definição, é importante conhecer o conceito biológico de espécie: agrupamento de populações naturais, real ou potencialmente intercruzantes e reprodutivamente isolados de outros grupos de organismos. Quando, nesta definição, se diz potencialmente intercruzantes, significa que uma espécie pode ter populações que não cruzem naturalmente por estarem geograficamente separadas. Entretanto, colocadas artificialmente em contato, haverá cruzamento entre os indivíduos, com descendentes férteis.

Por isso, são potencialmente intercruzantes. A definição biológica de espécie só é valida para organismos com reprodução sexuada, já que, já que, no caso dos organismos com reprodução assexuada, as semelhanças entre características morfológicas é que definem os agrupamentos em espécies.

Observando as diferentes populações de indivíduos com reprodução sexuada, pode-se notar que não existe um indivíduo igual ao outro. Exceções a essa regra poderiam ser os gêmeos univitelínicos, mas mesmo eles não são absolutamente idênticos, apesar de o patrimônio genético inicial ser o mesmo. Isso porque podem ocorrer alterações somáticas devidas á ação do meio. A enorme diversidade de fenótipos em uma população é indicadora da variabilidade genética dessa população, podendo-se notar que esta é geralmente muito ampla.

A compreensão da variabilidade genética e fenotípica dos indivíduos de uma população é fundamental para o estudo dos fenômenos evolutivos, uma vez que a evolução é, na realidade, a transformação estatística de populações ao longo do tempo, ou ainda, alterações na frequência dos genes dessa população. Os fatores que determinam alterações na frequência dos genes são denominados fatores evolutivos. Cada população apresenta um conjunto gênico, que sujeito a fatores evolutivos , pode ser alterado. O conjunto gênico de uma população é o conjunto de todos os genes presentes nessa população. Assim, quanto maior é a variabilidade genética.

Os fatores evolutivos que atuam sobre o conjunto gênico da população podem ser reunidos duas categorias:

Fatores que tendem a aumentar a variabilidade genética da população: mutação gênica, mutação cromossômica, recombinação;

Fatores que atuam sobre a variabilidade genética já estabelecida: seleção natural, migração e oscilação genética.

A integração desses fatores associada ao isolamento geográfico pode levar, ao longo do tempo, ao desenvolvimento de mecanismos de isolamento reprodutivo, quando, então, surgem novas espécies. Nos capítulos seguintes, esses tópicos serão abordados com maiores detalhes.

# data[].attributes.attachment_link.description
Só Biologia, Evolução - A Teoria de Darwin

# data[].attributes.attachment_link.description
Conteúdo: Evolução e teoria de evolução de Lamarck (Roteiro fechará as 00:00 do dia 08/11)

# data[].attributes.headline
TEXTO PARA ATIVIDADE DE PEB.. (09 a 14/11/2020)

# data[].attributes.subject
TEXTO PARA ATIVIDADE DE PEB.. (09 a 14/11/2020)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uma das descobertas mais importantes das últimas décadas foi a de que a habilidade dos seres humanos de trabalhar com números está profundamente arraigada na ancestralidade biológica e não se baseia na nossa capacidade em usar a linguagem.

Considerando a variedade de situações em que nós humanos usamos informações numéricas, a vida sem números é inconcebível.

Mas como a competência numérica beneficiou nossos ancestrais, antes de eles virarem o Homo sapiens? E por que esses animais precisariam usar matemática?

Pois se descobriu que processar números oferece uma vantagem significativa para sobrevivência, que é o porquê dessa característica de comportamento estar presente em muitas populações de animais.

Muitos estudos examinando animais nos seus ambientes ecológicos sugerem que ter uma representação dos números melhora a habilidade de um animal de explorar recursos alimentares, caçar, evitar predadores, navegar pelo seu habitat e insistir em interações sociais.

Antes que animais com competências matemáticas evoluíssem no planeta, bactérias microscópicas - os organismos mais antigos da Terra - já exploraram informações quantitativas. As bactérias sobrevivem consumindo nutrientes do seu ambiente. Em geral, elas crescem e se dividem, para se multiplicarem.

No entanto, nos últimos anos, microbiólogos descobriram que elas também têm uma vida social e conseguem sentir a presença ou ausência de outras bactérias. Em outras palavras, elas conseguem pressentir o número de bactérias.

Pegue, por exemplo, a bactéria marinha Vibrio fischeri. Ela possui uma propriedade especial que permite que ela produza luz através de um processo chamado de bioluminescência, parecido com a forma como os vagalumes se iluminam.

Se essas bactérias são diluídas em soluções de água (onde estão essencialmente sozinhas), elas não conseguem produzir luz. Mas quando crescem até atingir um certo número de células, todas produzem luzes simultaneamente. Portanto, as Vibrio fischeri conseguem distinguir entre estarem sozinhas e estarem juntas.

Descobriu-se que elas fazem isso usando uma linguagem química. Elas fazem a secreção de moléculas de comunicação, e a concentração destas moléculas na água aumenta em proporção ao número de células.

E, quando essa molécula atinge uma certa quantidade, chamada de "quórum", ela informa as demais bactérias quantas vizinhas existem, e todas passam a emitir luz.

Esse comportamento é chamado em inglês de "quorum sensing"- as bactérias "votam" emitindo moléculas, os votos são contados e, se um determinado quórum é atingido, todas as bactérias reagem.

Esse comportamento não é exclusivo das Vibrio fischeri - todas as bactérias usam esse método para comunicar o número de células de forma indireta, através da sinalização de moléculas.

E o "quorum sensing" não acontece apenas com bactérias - animais usam isso para se deslocar também.

Formigas japonesas ( Myrmecina nipponica), por exemplo, decidem mudar suas colônias de lugar se elas sentem que há um quórum.

Nesta forma de decisão por consenso, as formigas começam a transportar juntas o seu ninho só se houver um determinado número de formigas presentes já no local de destino. Só depois disso que elas decidem que é seguro mudar seus ninhos de lugar.

A cognição numérica também desempenha um papel vital quando se trata de navegação e desenvolvimento de estratégias eficientes de busca por comida.

Em 2008, os biólogos Marie Dacke e Mandyam Srinivasan realizaram um experimento controlado no qual descobriram que as abelhas são capazes de estimar o número de pontos de referência em um túnel de voo para chegar a uma fonte de alimento - mesmo quando o layout espacial é alterado.

As abelhas usam pontos de referência para medir a distância de uma fonte de alimento até a colmeia. Fazer uma avaliação sobre números é vital para sua sobrevivência.

Quando se trata de procurar comida de forma eficiente, "buscar mais" é uma boa regra prática na maioria dos casos e parece algo óbvio, mas às vezes a estratégia oposta é melhor.

Os ratos adoram formigas vivas, mas as formigas são presas perigosas porque mordem quando estão sob ameaça. Quando um rato é colocado em uma arena junto com dois grupos de formigas de quantidades diferentes, ele surpreendentemente "busca menos".

Em um estudo, os ratos que podiam escolher entre cinco contra 15, cinco contra 30 e 10 contra 30 formigas sempre preferiram a menor quantidade de formigas. Os ratos parecem escolher o grupo menor de formigas para garantir uma boa caçada, com menor risco de serem mordidos com frequência.

As dicas numéricas também desempenham um papel relevante na caça de presas em grupos.

A probabilidade, por exemplo, de que os lobos capturem alces ou bisões varia de acordo com o tamanho de um grupo de caça.

Os lobos frequentemente caçam presas grandes, como alces e bisões, mas presas grandes podem chutar, arranhar e pisar nos lobos até a morte. Portanto, há incentivo para "se segurar" e deixar que outros entrem em ação, principalmente em grupos de caça maiores.

Como consequência, os lobos têm um tamanho de grupo ideal para caçar presas diferentes. Para alces, o grupo ideal de caça deve ter de dois a seis lobos.

No entanto, para o bisão, é melhor que o grupo tenha de nove a 13 lobos. Portanto, para os lobos, prevalece a regra do "quanto mais melhor" durante a caça, mas apenas até um certo número, que depende da resistência de sua presa.

Animais que são mais ou menos indefesos frequentemente procuram abrigo entre grandes grupos de companheiros sociais - a estratégia de sobrevivência do "quanto mais melhor" dificilmente precisa de explicação.

Mas esconder-se em grandes grupos não é a única estratégia contra predadores que envolve competência numérica.

Em 2005, uma equipe de biólogos da Universidade de Washington descobriu que o chickadee preto-tampado (uma espécie de ave) na Europa desenvolveu uma maneira surpreendente de anunciar a presença e a periculosidade de um predador.

Como muitos outros animais, os chickadee emitem gritos de alarme quando detectam um predador potencial, como um falcão, para alertar seus companheiros.

Para predadores parados, esses pequenos pássaros cantam um som chamado de "chick-a-dee". Foi demonstrado que o número de notas "dee" no final deste canto indica o nível de perigo de um predador.

Um grito como "chick-a-dee-dee" com apenas duas notas "dee" pode indicar a presença de uma coruja cinza bastante inofensiva.

As grandes corujas cinzentas são grandes demais para conseguir perseguir os chickadee na floresta, então elas não são vistas como uma ameaça séria.

Já a mesma manobra entre árvores não é problema para a pequena coruja do gênero Gaucidium, razão pela qual ela é um dos predadores mais perigosos para essas pequenas aves.

Quando os chickadees vêem uma coruja pigmeu, eles aumentam o número de notas "dee" e passam a gritar "chick-a-dee-dee-dee-dee". Aqui, o número de sons serve como uma estratégia ativa contra predadores.

Os grupos e o tamanho dos grupos também são importantes se os recursos não podem ser defendidos apenas por indivíduos - e a capacidade de avaliar o número de indivíduos em seu próprio grupo em relação à parte rival tem valor adaptativo claro.

Várias espécies de mamíferos foram investigadas na natureza, e todas têm em comum o fato de que a vantagem numérica determina o resultado dessas lutas.

Em um estudo pioneiro, a zoóloga Karen McComb e colegas da Universidade de Sussex investigaram o comportamento espontâneo de leoas no Parque Nacional do Serengeti quando estavam diante de intrusos.

Os autores exploraram o fato de que animais selvagens respondem a vocalizações tocadas por um alto-falante como se indivíduos reais estivessem presentes.

Quando o alto-falante tocava o som de um leão intruso, que representa uma ameaça, as leoas abordavam agressivamente o alto-falante, como se ele fosse o inimigo.

Neste estudo de reprodução acústica, os autores imitaram a intrusão hostil tocando o rugido de leoas desconhecidas para os residentes.

Duas condições foram apresentadas aos indivíduos: ou as gravações de leões "solteiros" rugindo ou de grupos de três fêmeas rugindo juntas.

Os pesquisadores estavam curiosos para ver se o número de atacantes e o número de defensores teriam impacto na estratégia do defensor.

Curiosamente, uma única mulher defensora estava muito hesitante em abordar as reproduções de um ou três intrusos. No entanto, três defensores prontamente se aproximaram do rugido de um único intruso, mas não do rugido de três intrusos juntos.

Obviamente, o risco de se machucar ao travar uma luta com três oponentes era um prenúncio.

Somente se o número de residentes fosse cinco ou mais é que as leoas se aproximavam dos rugidos dos três intrusos. Em outras palavras, as leoas decidem abordar os intrusos de forma agressiva apenas se elas os superarem - outro exemplo claro da capacidade de um animal de levar em consideração informações quantitativas.

Nossos primos mais próximos no reino animal, os chimpanzés, apresentam um padrão de comportamento muito parecido.

Usando uma abordagem de reprodução semelhante, Michael Wilson e colegas da Universidade de Harvard descobriram que os chimpanzés se comportavam como estrategistas militares.

Eles seguem intuitivamente as equações usadas pelas forças militares para calcular as forças relativas dos seus oponentes.

Em particular, os chimpanzés seguem as previsões feitas no modelo de combate da Lei de Lanchester Quadrática. Este modelo prevê que, em competições com vários indivíduos de cada lado, os chimpanzés desta população devem estar dispostos a entrar em uma competição apenas se superarem o lado oposto por um fator de pelo menos 1,5. E é exatamente isso que os chimpanzés selvagens fazem.

Sobreviver - do ponto de vista biológico - é um meio para se chegar a um fim, e o objetivo é a transmissão de genes.

Nos besouros da larva-da-farinha ( Tenebrio molitor), muitos machos acasalam com muitas fêmeas e a competição é intensa.

Portanto, um besouro macho sempre irá atrás de mais fêmeas para maximizar suas oportunidades de acasalamento.

Após o acasalamento, os machos até guardam as fêmeas por algum tempo para evitar futuros atos de acasalamento de outros machos. Quanto mais rivais um macho encontrar antes do acasalamento, mais tempo ele guardará a fêmea após o acasalamento.

É óbvio que tal comportamento desempenha um papel importante na reprodução e, portanto, tem um alto valor adaptativo.

Ser capaz de estimar quantidade melhorou a competitividade sexual dos machos. Isso pode, por sua vez, ser uma força motriz para uma estimativa de quantidade cognitiva mais sofisticada ao longo da evolução.

Pode-se pensar que tudo se ganha com uma cópula bem-sucedida.

Mas isso está longe de ser verdade para alguns animais, para os quais o verdadeiro prêmio é fertilizar um ovo. Uma vez que os parceiros de acasalamento individuais cumpram sua parte na peça, o esperma continua a competir pela fertilização do óvulo.

Já que a reprodução é de suma importância na biologia, a competição de espermas causa uma variedade de adaptações no nível comportamental.

Tanto em insetos quanto em vertebrados, a capacidade dos machos de estimar a magnitude da competição determina o tamanho e a composição da ejaculação.

No pseudoescorpião Cordylochernes scorpioides, por exemplo, é comum que vários machos copulem com uma única fêmea.

Obviamente, o primeiro macho tem as melhores chances de fertilizar o óvulo dessa fêmea, enquanto os machos a seguir têm chances cada vez menores de gerar filhos. No entanto, a produção de espermatozoides é cara, então a alocação de espermatozoides é pesada considerando as chances de fertilizar um óvulo.

Os machos cheiram o número de machos competidores que copularam com uma fêmea e se ajustam diminuindo progressivamente a alocação de esperma à medida que o número de diferentes pistas olfativas masculinas aumenta de zero para três.

Enquanto isso, algumas espécies de pássaros inventaram todo um arsenal de truques para se livrar do fardo da paternidade e permitir que outros façam esse trabalho.

Criar uma ninhada e criar filhotes são empreendimentos caros, afinal.

Eles se tornam parasitas de crias ao colocar seus ovos em ninhos de outras aves e deixar o hospedeiro fazer todo o trabalho duro de incubar os ovos e alimentar os filhotes.

Naturalmente, os potenciais anfitriões não estão satisfeitos e fazem de tudo para evitar serem explorados. E uma das estratégias de defesa que o hospedeiro potencial tem à sua disposição é o uso de pistas numéricas.

Os galeirões-americanos, por exemplo, enfiam ovos nos ninhos de seus vizinhos e esperam enganá-los para que eles criem os filhotes.

Claro, seus vizinhos tentam evitar serem explorados.

Um estudo no habitat natural dos galeirões sugere que potenciais hospedeiros galeirões podem contar seus próprios ovos, o que os ajuda a rejeitar ovos parasitas. Eles normalmente colocam uma ninhada de tamanho médio de seus próprios ovos e, posteriormente, rejeitam qualquer excesso de ovo parasita.

Portanto, os galeirões parecem avaliar o número de seus próprios ovos e ignorar quaisquer outros.

Um tipo ainda mais sofisticado de parasitismo de ninhada é encontrado em chupins (aves do gênero Molothrus), uma espécie de pássaro canoro que vive na América do Norte.

Nesta espécie, as fêmeas também depositam seus ovos nos ninhos de uma variedade de espécies hospedeiras, desde pássaros pequenos até os maiores, e elas precisam ser espertas para garantir que seus futuros filhotes tenham um futuro brilhante.

Ovos de chupim se abrem após exatamente 12 dias de incubação; se a incubação for de apenas 11 dias, os pintinhos não nascem. Portanto, não é por acaso que os tempos de incubação dos ovos dos hospedeiros mais comuns variam de 11 a 16 dias, com média de 12 dias.

As aves hospedeiras geralmente colocam um ovo por dia - uma vez que um dia se passa sem que nenhum ovo seja adicionado pelo hospedeiro ao ninho, o hospedeiro começa a incubação.

Isso significa que os pintinhos começam a se desenvolver nos ovos e o período começa a contar. Para uma fêmea de chupim, portanto, não é apenas importante encontrar um hospedeiro adequado, mas também determinar o momento exato para colocar o ovo.

Se a chupim botar seu ovo muito cedo no ninho hospedeiro, ela corre o risco de seu ovo ser descoberto e destruído. Mas se ela botar o ovo muito tarde, o tempo de incubação terá expirado antes que seu filhote de chupim possa chocar.

Experimentos de David J White e Grace Freed-Brown, da Universidade da Pensilvânia, sugerem que as fêmeas do chupim monitoram cuidadosamente a ninhada do hospedeiro para sincronizar seu parasitismo com a incubação de um hospedeiro em potencial.

As fêmeas do chupim ficam atentas aos ninhos hospedeiros nos quais o número de ovos aumentou desde sua primeira visita. Isso garante que o hospedeiro ainda está em processo de colocação de ovo e a incubação ainda não começou.

Além disso, a chupim está procurando ninhos que contenham exatamente um ovo adicional por número de dias decorridos desde sua visita inicial.

Por exemplo, se a fêmea do chupim visitou um ninho no primeiro dia e encontrou um ovo hospedeiro no ninho, ela só depositará seu próprio ovo se o ninho hospedeiro contiver três ovos no terceiro dia.

Se o ninho contiver menos ovos adicionais do que o número de dias decorridos desde a última visita, ela sabe que a incubação já começou e é inútil para ela botar seu próprio ovo.

Isso é extremamente exigente do ponto de vista cognitivo, já que a fêmea do chupim precisa visitar um ninho ao longo de vários dias, lembrar-se do tamanho da ninhada de um dia para o outro, avaliar a mudança no número de ovos no ninho de uma visita anterior ao presente, avaliar o número de dias que se passaram e, em seguida, comparar esses valores para tomar a decisão de botar o ovo ou não.

Mas não é só isso. As mães-chupim também têm estratégias de reforço sinistras. Elas vigiam os ninhos onde colocam seus ovos.

Na tentativa de proteger seu ovo, elas agem como gangsters na máfia. Se a chupim descobre que seu ovo foi destruído ou removido do ninho do hospedeiro, ela revida destruindo os ovos do pássaro hospedeiro, bicando-os ou levando-os para fora do ninho e jogando-os no chão.

É melhor que os pássaros hospedeiros criem o filhote de chupim, ou então terão que pagar caro. Para os pais anfitriões, pode valer a pena passar por todo o trabalho de criar um filhote adotivo de um ponto de vista adaptativo.

O chupim é um exemplo surpreendente de como a evolução levou algumas espécies a permanecer no negócio de transmitir seus genes. As pressões de seleção existentes, sejam impostas pelo ambiente inanimado ou por outros animais, forçam as populações de espécies a manter ou aumentar as características adaptativas causadas por genes específicos.

Se avaliar os números ajuda nessa luta para sobreviver e reproduzir, certamente isso é apreciado e confiável.

Isso explica por que a competência numérica é tão difundida no reino animal: ela evoluiu porque foi descoberta por um ancestral comum anterior e passada a todos os descendentes, ou porque foi inventada em diferentes ramos da árvore da vida animal.

Independentemente de sua origem evolutiva, uma coisa é certa - a competência numérica é certamente um traço adaptativo.

Já assistiu aos nossos novos vídeos no YouTube? Inscreva-se no nosso canal!

# data[].attributes.attachment_link.title
A surpreendente maneira como os animais compreendem os números - BBC News Brasil

# data[].attributes.attachment_link.description
Uma das descobertas mais importantes das últimas décadas foi a de que a habilidade dos seres humanos de trabalhar com números está profundamente arraigada na ancestralidade biológica e não se baseia na nossa capacidade em usar a linguagem. Considerando a variedade de situações em que nós humanos usamos informações numéricas, a vida sem números é inconcebível.

# data[].attributes.body
O QUE É EVOLUÇÃO

# data[].attributes.attachment_link.description
Só Biologia, Evolução - O que é evolução?

# data[].attributes.headline
LINK PARA ATIVIDADE DA PARTE 2 ( 09 a 14/11/2020)

# data[].attributes.subject
LINK PARA ATIVIDADE DA PARTE 2 ( 09 a 14/11/2020)

# data[].attributes.attachment_link.description
Conteúdo: Teoria de Darwin e Neodarwinismo ( o formulário fechará as 00:00 do dia 14/11/2020)