# data[].attributes.attachment_link.description
Przyporządkuj podane wyrazy dźwiękonaśladowcze do podanych grup.

# data[].attributes.headline
TEMAT: Wyrazy dźwiękonaśladowcze w wierszu ks. Jana Twardowskiego pt. "Klasówka z religii".

# data[].attributes.subject
TEMAT: Wyrazy dźwiękonaśladowcze w wierszu ks. Jana Twardowskiego pt. "Klasówka z religii".

# data[].attributes.body
-poznam życie i twórczość ks.Jana Twardowskiego
-wyjaśnię pojęcie "wyraz dźwiękonaśladowczy

# data[].attributes.body
kliknąć poniżej , jak się otworzy to kliknąć "otwórz w nowym oknie" i pojawi się polecenie (podane wyrazy wpisać samemu i sprawdzić na dole niebieskim kółeczkiem)

# data[].attributes.attachment_link.title
Przyporządkuj wyrazy do zdjęć: trzaska, bulgocze, dzwoni, kracze, mruczy, piszczą, skrobie, trzeszczy, wyje

# data[].attributes.body
Osobą mówiącą w wierszu, może być?
● Osoba głucha, która odzyskała słuch.
● Osoba, która zwraca uwagę na różnorodne zjawiska.
● Osoba, która potrafi się wsłuchać w siebie.
● Osoba, która czuje radość ze słyszenia świata.
W wierszu, każdy dźwiek zapisany jest oddzielnie, aby pokazać jego wagę i wartość. Takie zastosowanie wyliczeń podkreśla radość słyszenia świata. Człowiek zachowuje się jak dziecko, które zaczyna poznawać rzeczywistość i nazywać ją po swojemu.
Wyrazy dźwiękonaśladowcze to słowa, które swoim brzmieniem naśladują dźwięki rzeczywiste, np. syczeć, dudnienie, miau.

# data[].attributes.body
Przeczytaj  wiersz ks. Jana Twardowskiego pt. "Klasówka z religii" -podręcznik  str.240

Interpretacja utworu - pytania o treść:
Zastanów się

-kim może być osoba mówiąca w wierszu?

-kto jest adresatem wiersza?

-skąd pochodzą odgłosy wymienione w utworze?

czy łatwo jest zauważyć i zapamiętać otaczające nas odgłosy?

co nam przeszkadza w uważnym słuchaniu świata?

# data[].attributes.body
chwila relaksu

# data[].attributes.headline
Wyrazy dźwiękonaśladowcze w poezji i prozie

# data[].attributes.subject
Wyrazy dźwiękonaśladowcze w poezji i prozie

# data[].attributes.body
zapoznajcie się z wiadomościami - przeczytajcie poniższy WSTĘP
kliknij poniżej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cele edukacyjne zgodne z etapem kształcenia

1. Odgłosy natury

2. Małgorzata Szyszko Odkurzacz

3. Ken Follett Igła

Z wysłuchanych nagrań i ich analizy wynika, że:
- niektórym zjawiskom przyrody towarzyszą dźwięki;
- dźwięki przyrody w różny sposób wpływają na ludzi;
- słowa nazywające dźwięki to wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Wskazówka ortograficzna:
Czy wiesz, że w pisowni wyrazów dźwiękonaśladowczych nie obowiązują ścisłe reguły? Jeśli nie jesteś pewny, jak zapisać wyraz dźwiękonaśladowczy, koniecznie zajrzyj do słownika ortograficznego!

Zadanie 1.
Z załączonego tekstu wybierz 6 nazw ptaków i dopisz do nich wyrazy dźwiękonaśladowcze nazywające wydawane przez nie odgłosy.

W prostokątnym polu znajduje się strzałka skierowana w dół (symbol pobierania pliku) i napis „Pobierz załącznik". Jest to przycisk pozwalający na wyświetlenie, pobranie i zapisanie pliku zawierającego załącznik do Zadania 1. z pracy domowej.

Zadanie 2.
Wyszukaj w Internecie nagrania z odgłosami ptaków. Następnie zaprezentuj je klasie. Niech twoje koleżanki i koledzy odgadną, jaki to ptak śpiewa. Następnie podzielcie się na grupy (5/6‑osobowe) i stwórzcie krótkie opowiadania (narrację i dialogi) z wykorzystaniem nagranych dźwięków.

http://www.epodreczniki.pl/reader/c/221804/v/latest/t/student-canon http://www.epodreczniki.pl/reader/c/221804/v/latest/t/student-canon/m/j0000008IIB5v22

Notatka dla prowadzącego:

Przed rozpoczęciem pracy z audiobookiem, możesz skorzystać z przygotowanego scenariusza lekcji, który pokazuje, jak włączyć materiały multimedialne w tok lekcji.

R10CWxBPtgqp9 1

W prostokątnym polu znajduje się strzałka skierowana w dół (symbol pobierania pliku) i napis „Pobierz załącznik". Jest to przycisk pozwalający na wyświetlenie, pobranie i zapisanie pliku zawierającego scenariusz lekcji.

Uważnie wysłuchaj nagrania. Skoncentruj uwagę na przykładach wyrazów związanych z nazywaniem, odtwarzaniem, naśladowaniem dźwięków zjawisk przyrody.

RhWyyVtxTh6p4 m10280c076d6302d6_1536836514645_0 1

Na ekranie pokazany jest panel sterowania z aktywnymi klawiszami do odtwarzania zawartości audiobooka. W części górnej części znajdują się trzy klawisze. Pierwszy od lewej „Widok" umożliwia przełączenie między odtwarzaczem dźwiękowym audiobooka oznaczonym jako „Odtwarzacz" na liście wyboru a podglądem treści audiobooka oznaczonym jako „Tekst". Odtwarzacz dźwiękowy oznaczony jako „Odtwarzacz" przedstawia żółty pasek, na którym podczas odtwarzania pojawia się tekst. Widok „Tekst" prezentuje pełny tekst pojawiający się w nagraniu. Widok „Dynamiczny" stanowi połączenie widoku „Odtwarzacz" i „Tekst". Klawisz środkowy „Książka" umożliwia nawigację po treści audiobooka. Klawisz trzeci od lewej „Więcej" - zawiera informacje o programie. Poniżej oddzielony linią znajduje się panel sterowania odtwarzacza nagrania. Poniżej panelu sterowania znajduje się żółty pasek, na którym w trakcie odtwarzania pokazywany jest tekst nagrania.

Wersja tekstowa z wyróżnieniem pojęć

Wyrazy dźwiękonaśladowcze w poezji i prozie
Rozdział 1
Odgłosy natury

Nagranie zawiera dźwięki dźwięki wydawane przez naturę.

Poznaj odgłosy odgłosy i dźwięki wydawane przez naturę. Usłyszysz między innymi takie zjawiska natury, jak: strumyk, poranek, ocean, woda, wiatr, burza, deszcz. Dzięki dźwiękom przeniesiesz się do lasu, nad staw lub nad morze.
- strumyk
- ocean
- woda
- deszcz
- wiatr
- leśna polana
- staw wodny
- burza
- skrzypienie śniegu
- bzyczenie muchy
- lodowiec
- szum nadmorskiego lasu
- szum liści

Rozdział 2
Małgorzata Szyszko Odkurzacz

Nagranie zawiera recytację wiersza Małgorzaty Szyszko.

Trochę mam ze słonia,
trochę z węża boa,
Biegam po podłodze, aż turkoczą koła.
Burczę, kicham, duszę.

Syczę, prycham, sapię,
czasem guzik znajdę,
czasem papier złapię.

Ach, jak mnie się boją
kurz i pajęczyna,
kiedy wszystko łykam
Z najgroźniejszą miną.

Dziś spostrzegłem muchę,
Chciałem za nią biec.
Już... już ją miałem,
Nagle - nosem w piec.

Rozdział 3
Ken Follett Igła

Nagranie zawiera fragment powieści Kena Folleta, przedstawiający bohaterkę, która wsłuchuje się w odgłosy świata.

Lucy też nie mogła zasnąć. Nasłuchiwała odgłosów, które dochodziły ze wszystkich stron. Sztorm był jak orkiestra, w której deszcz walił w bęben tłukąc o dach, wiatr grał na flecie gwiżdżąc na poddaszu, a morze plażą wykonywało glissando. Stary dom trzeszczał i skrzypiał, poszturchiwany przez bezlitosną burzę. Ale i w środku słychać było różne dźwięki, chociażby powolny regularny oddech, który na szczęście nie przechodził w głośne chrapanie. Z drugiego pokoju dochodziło szybkie i płytkie sapanie małego Jo, który rozłożył się wygodnie na łóżku polowym przysuniętym do ściany. „Ten hałas nie pozwala mi usnąć - pomyślała Lucy. - Kogo właściwie chcę oszukać?" [...].

Jakie emocje wywołują w tobie usłyszane dźwięki? Nazwij je.

Stwórz komiks, który będzie ilustrował wiersz Odkurzacz.

Dlaczego Lucy nie może zasnąć? Odpowiedz, używając jak najwięcej wyrazów nazywających dźwięki.

1. rozwija umiejętność słuchania i czytania utworów literackich;

2. rozwija umiejętność tworzenia wypowiedzi inspirowanych utworem poetyckim i prozatorskim;

3. analizuje tekst poetycki i prozatorski, odnajdują wyrazy dźwiękonaśladowcze;

4. wyjaśnia funkcję użytych w utworach wyrazów dźwiękonaśladowczych;

5. tworzy nagranie, w którym ilustrują za pomocą dźwięków i wyrazów dźwiękonaśladowczych wymyślone scenki.

W przypadku braku możliwości rozwiązania zadania z klawiatury lub trudności z odczytem przez czytnik ekranu skorzystaj z innej wersji zadania.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyrazy dźwiękonaśladowcze w poezji i prozie

# data[].attributes.attachment_link.description
Cele edukacyjne zgodne z etapem kształcenia Odgłosy natury Małgorzata Szyszko Odkurzacz Ken Follett Igła Z wysłuchanych nagrań i ich analizy wynika, że:- niektórym zjawiskom przyrody towarzyszą dźwięki;- dźwięki przyrody w różny sposób wpływają na ludzi;- słowa nazywające dźwięki to wyrazy dźwiękonaśladowcze. Wskazówka ortograficzna:Czy wiesz, że w pisowni wyrazów dźwiękonaśladowczych nie obowiązują ścisłe reguły?