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Ruiz de Velasco, A. & Abad, J. (2011). El juego simbólico.  [ Recuperado el 16 de Abril de 2022 ]

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el imaginario: construcción inconsciente de lo que vivimos almacenada desde pequeños

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expresividad motriz: la forma de los niños de descubrir, conocer el mundo.

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Transformación simbólica del objeto

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el juego simbólico funcione

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códigos socialmente aceptados

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el uso socialmente aceptado  del objeto

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las cosas pueden tener un montón de significados, dependiendo del uso que se les de.

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''Todo puede ser todo''

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el nacimiento de los símbolos se da por medio de la acción y lo sensoriomotriz (interacción sensorial/motora)

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experimentación de vivencias según los vínculos que el niño crea con el contexto, las cosas y las personas .

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Cuando un niño señala un objeto cualquiera y el adulto responde a la seña con una palabra que denota el nombre y las características  de lo que el niño ha apuntado dándole un significado convencional.

Ejemplo: Árbol con plantas verdes y alto

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entornos donde la intención comunicativa entre el niño y el adulto es ajustada antes que este empiece a hablar

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el adulto responde a las necesidades de conocer del niño

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los formatos (Bruner)

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- formas

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- colores

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- nombres

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- tamaños

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abren el mundo perceptivo

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propician sensaciones (mundo físico)

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relación niño - cosas

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lo ayudan a desplazarse en el espacio parra poder alcanzar las cosas que son de su agrado y conocerlas.

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Movimientos

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Posturas

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Motricidad Voluntaria

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la relación adulto-niño

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el interés por las cosas que empiezan a tener los niños

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Las personas, a lo largo de nuestro desarrollo usamos los símbolos para cumplir con diferentes objetivos.

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El mundo humano es simbólico

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a través de las necesidades de supervivencia se producen expresiones corporales que demandan una respuesta del adulto que le da significado.

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Diálogo tónico

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Intención comunicativa

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pensamiento abstracto

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lenguaje

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darle significado a las señales corporales que se emiten e ir construyendo sistemas simbólicos más complejos

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- tono muscular
- posturas
- ritmos
- movimientos

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El diálogo tónico

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Adaptarse al medio

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las emociones son el punto de partida, son el signo para el otro y las que desencadenan la manifestación del cuerpo

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la biología hace que el niño pueda dirigirse hacia los otros.

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el niño es alguien activo capaz de lograr su desarrollo cognitivo y conocer el medio a través de la acción.

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las acciones corporales y las funciones comunicativas

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el símbolo es una conexión o algo que representa algo por sus características.

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se relaciona con la parte cultural

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no es igual al espacio que lo rodea

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invariante

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variante

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la doble naturaleza del símbolo

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experiencia (lo externo)

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al inconsciente (lo interno)

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el símbolo es concebido como la expresión de diferentes aspectos de la realidad

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el juego simbólico

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Símbolos

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Significante (lo que dice algo)

original: construido por el sujeto

relacionado al significado

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recibidos por la imitación

impuesto del exterior y aceptado

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recordar objetos, situaciones, acciones sin que estén presentes en el momento o hayan sido percibidos por los sentidos a ese instante.

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Signos

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La unión de dos mitades de algo quebrado

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Función simbólica

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1.3 el rol de la  acción en el desarrollo del símbolo

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1.2 Origen biológico del símbolo y desarrollo de la comunicación

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1.1 Definición de Símbolo

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1. La formación del símbolo