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No claro ou no escuro, tudo fica no mesmo lugar,...

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Para estuantes do 1º ao 3º ano

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1) Bola rima com a) Cola b) Lápis c) Pente 2) Limão rima com a) Sol b) Borracha c) Leão 3) Boneca rima com a) Botão b) Caneca c) Copo 4) Folha rima com a) Flor b) Rolha c) Galho 5) Vela rima com a) Maçã b) Gelo c) Bela 6) Baleia rima com a) Cadeira b) Livro c) Laço 7) Pato rima com a) Pote b) Prato c) Bico 8) Tapete rima com a) Sorvete b) Coroa c) Caneta 9) Lua rima com a) Tinta b) Rua c) Corda 10) Ovo rima com a) Vaca b) Controle c) Bobo

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1) Bola rima com a) Cola b) Lápis c) Pente 2) Limão rima com a) Sol b) Borracha c) Leão 3) Boneca rima com a) Botão b) Caneca c) Copo 4) Folha rima com a) Flor b) Rolha c) Galho 5) Vela rima com a) Maçã b) Gelo c) Bela 6) Baleia rima com a) Cadeira b) Livro c) Laço 7) Pato rima com a) Pote b) Prato c) Bico 8) Tapete rima com a) Sorvete b) Coroa c) Caneta 9) Lua rima com a) Tinta b) Rua c) Corda 10) Ovo rima com a) Vaca b) Controle c) Bobo

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1) Sabrina quer comprar um livro que custa R$39,00. Ela tem R$ 16,00. Faltam quantos reais? a) R$ 23,00 b) R$ 22,00 c) R$ 33,00 d) R$25,00 e) R$ 16,00 f) R$17,00 2) Paulo comprou um doce de R$ 25,00 reais e ainda ficou com R$ 8,00 reais. Ele tinha quantos reais? a) R$ 32,00 b) R$ 33,00 c) R$ 22,00 d) R$ 34,00 e) R$ 36,00 f) R$ 30,00 3) Pedro tem 19 anos, seu primo André tem 13 anos. Quantos anos Pedro tem a mais que André? a) 5 anos b) 8 anos c) 4 anos d) 6 anos e) 9 anos f) 7 anos 4) Cristina comprou 2 dúzias de ovos. Ela usou 8 para fazer um bolo. Sobraram quantos ovos? a) 15 ovos b) 11 ovos c) 16 ovos d) 13 ovos e) 17 ovos f) 14 ovos 5) Em uma sala há 42 poltronas ocupadas e 9 poltronas vazias. Quantas poltronas há nessa sala? a) 53 b) 52 c) 48 d) 49 e) 54 f) 51 6) Júlia tem 9 anos, sua mãe é 28 anos mais velha. Quantos anos tem a mãe de Júlia? a) 37 b) 36 c) 35 d) 27 e) 29 f) 28

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1) Sabrina quer comprar um livro que custa R$39,00. Ela tem R$ 16,00. Faltam quantos reais? a) R$ 23,00 b) R$ 22,00 c) R$ 33,00 d) R$25,00 e) R$ 16,00 f) R$17,00 2) Paulo comprou um doce de R$ 25,00 reais e ainda ficou com R$ 8,00 reais. Ele tinha quantos reais?

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Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.. arara, borboleta, canguru, elefante, foca, girafa.

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1) A professora escreveu no quadro. Em que tempo se encontra o verbo? a) Presente b) Pretérito perfeito c) Futuro 2) O José faz uma pergunta. O verbo está no.... a) Presente b) Futuro c) Pretérito perfeito 3) Na escola, aprendo sempre muito. O verbo é da... a) 1ª conjugação b) 2ª conjugação c) 3ª conjugação 4) A Camila está doente. O verbo da frase é... a) doente b) está c) Camila 5) Eles dançaram muito bem durante o concurso. O verbo está no.... a) Pretérito perfeito b) Futuro c) Presente 6) Hoje, não me sinto muito bem. O verbo é da... a) 1ª conjugação b) 2ª conjugação c) 3ª conjugação 7) Os avós dormirão muito melhor no colchão novo. O verbo está no.... a) Pretérito perfeito b) Futuro c) Presente

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1) A professora escreveu no quadro. Em que tempo se encontra o verbo? a) Presente b) Pretérito perfeito c) Futuro 2) O José faz uma pergunta. O verbo está no.... a) Presente b) Futuro c) Pretérito perfeito 3) Na escola, aprendo sempre muito. O verbo é da...

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Game show de TV - Um questionário de múltipla escolha com tempo, ajuda e rodada bônus.

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(6º) Schaefer: Interpretação correta da palavra ausente (1)

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Complete a frase - Uma atividade de cloze em que você arrasta e solta palavras em espaços em branco dentro de um texto.

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Útil para despertar gosto pela leitura.

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A primeira história foi "Frankie for Kids", de 2013. A adaptação de "Frankenstein", de Mary Shelley, fala sobre a dificuldade das pessoas de lidar com as diferenças, o que leva ao bullying. "Percebemos que a experiência de leitura estava mudando. Quisemos projetar livros interativos que combinassem com isso. Usamos o potencial das diversas formas de leitura, como texto, arte, animação, efeitos de som e trilha sonora para transformar tudo isso em uma experiência de uso só", diz Samira. O livro ficou em 2o lugar na categoria digital e interativa do Festival comKids Prix Jeunesse Iberoamericano 2013 e levou ainda o Prêmio Artes Digitais e Aplicativos Educacionais, da UFPE (Universidade Federal de Pernambuco).

Depois, vieram outros livros interativos, sempre publicados como aplicativos independentes, a maioria em português, inglês e espanhol e um deles também em alemão, todos disponíveis para Android e iOS. "Via Láctea", adaptado de um poema de Olavo Bilac, fala do autor brasileiro expoente do Parnasianismo. O livro ganhou o prêmio Jabuti de literatura em 2015, ficando em 2o lugar na categoria Infantil Digital.

"Nautilus", baseado na obra "Vinte Mil Léguas Submarinas", de Jules Verne, também levou o Jabuti em 2017, na mesma posição e categoria. A história é um incentivo ao desenvolvimento do pensamento inovador, segundo Samira. "A principal razão de adaptar clássicos é que eles falam de coisas relevantes. O tempo passou e continuam falando. Faz sentido para todo mundo conhecer", explica.

Há ainda "St. Ives", tradicional cantiga inglesa que é uma charada e trabalha a importância da leitura do enunciado antes de tentar resolver um problema. Já "Literatour", criado em parceria com o Goethe-Institut São Paulo, traz quatro histórias inspiradas em clássicos alemães para treinar o idioma e falar da cultura do país.

Além de terem o objetivo principal de desenvolver o gosto pela leitura, as histórias contadas pela Storymax querem levar crianças e jovens à reflexão, ação e busca da transformação social. Para isso, todos os aplicativos trazem conteúdo extra sobre os autores e sobre o tema discutido e propõem atividades educativas. "A relação com a arte serve para olhar para ela e pensar sobre você e como lida com as pessoas e com o mundo. Serve para conhecer o passado, pensar o presente, imaginar o futuro e fazer algo em relação a isso", afirma Samira.

A ideia, segundo a jornalista, é que exista uma mediação no uso dos livros. "Por uma crença particular, não quero tirar o espaço do mediador, que pode ser um professor, o pai, o avô. Falamos de temas relevantes, que trazem reflexão. Precisa trocar. Gosto de deixar espaço para fazerem junto com a criança. Acredito que isso é muito importante", diz Samira.

As histórias já tiveram cem mil leitores no mundo até hoje, sendo que 40 mil deles estavam em ambientes escolares formais. O restante eram usuários independentes. Um terço deles lê o livro assim que faz o download, segundo Samira. Os títulos já foram baixados em todos os estados brasileiros e num total de 67 países, incluindo locais com extrema pobreza e zonas de conflito. "Temos leitores até no Paquistão", conta Samira.

O aplicativo tem uma parceria com um sistema de ensino - cujo nome não divulga - e que introduziu as histórias em escolas dos Estados Unidos. No Brasil, busca parcerias com outras instituições de ensino além do Sesi-PR, onde os aplicativos são usados em uma oficina optativa para os estudantes. "Comecei a receber vídeos dos alunos. Consegui ver o ciclo do produto. É maravilhoso ver que o que você criou e sonhou está acontecendo. É demais", afirma Samira.

Sobre o contato com a educação formal, a jornalista explica que a dificuldade é conseguir emplacar o uso de um dos livros em algum projeto-piloto nas escolas. "O Brasil tem sido muito desafiador. É um mercado sazonal. Tem que acertar o período certo para falar com pessoas", diz. Além disso, segundo Samira, as escolas mantêm o uso de apostilas como algo muito enraizado. "Acontece muito de ouvirmos a questão de não ter tablets na escola. Falamos que os alunos têm smartphones. Falamos que gostam de usar e querem usar. O pior veneno é a apostila. Dizem que o aplicativo é legal, mas precisam usar apostila porque os pais cobram. Este é um ciclo bizarro da educação. Quero acreditar que isso vai mudar."

Parcerias

Dois dos livros são vendidos nas lojas de aplicativos. "Frankie for Kids" sai por 16,90 e "Via Láctea" custa R$ 9,90. As outras histórias são gratuitas, assim como o aplicativo Storymax. Uma delas, "St. Ives", é gratuita mas tem conteúdos pagos dentro. A publicação gratuita é possível por meio de parcerias com instituições privadas e pelo financiamento público, com uso de editais, e funciona como atrativo para que os usuários conheçam os livros e se disponham a comprar aqueles que são pagos.

A empresa também contou com incentivos de programas de aceleração de startups dos quais participou, como o Seed (Startups and Entrepreneurship Ecosystem Development), de Minas Gerais, Oxigênio Aceleradora, Campus São Paulo, do Google, e 100 Open Startups.

No primeiro semestre de 2018, o aplicativo vai publicar pela primeira vez duas histórias originais sem texto, que iniciam uma banca de livros de imagem, criadas por ilustradores. "Vai nascer com duas histórias originais. Depois vamos convidar autores para contar outras histórias", diz Samira. Os aplicativos terão um sistema em que o usuário poderá gravar uma história criada por ele a partir das imagens para ouvir quando quiser.
*Texto original publicado pelo Porvir.

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Aplicativo adapta clássicos para despertar gosto pela leitura

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A primeira história foi "Frankie for Kids", de 2013. A adaptação de "Frankenstein", de Mary Shelley, fala sobre a dificuldade das pessoas de lidar com as diferenças, o que leva ao bullying. "Percebemos que a experiência de leitura estava mudando. Quisemos projetar livros interativos que combinassem com isso.

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Lendo com uma criança você contribui para ela desenvolver atenção, concentração, memória e raciocínio. Dessa forma, toda criança pode desenvolver seu potencial ao máximo.

Referência: Impacto da leitura do adulto feita pelo adulto para o desenvolvimento da criança na primeira infância. Itaú Social, 2017.

Com a leitura, a criança amplia o vocabulário e entende melhor o mundo ao seu redor.

Desenvolvendo a imaginação e criatividade, ela descobre novas possibilidades.

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Lendo com uma criança você contribui para ela desenvolver atenção, concentração, memória e raciocínio. Dessa forma, toda criança pode desenvolver seu potencial ao máximo. Referência: Impacto da leitura do adulto feita pelo adulto para o desenvolvimento da criança na primeira infância. Itaú Social, 2017.

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Parabéns ao Vovô e a Vovó.

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Dia da Vacina

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8 de Junho

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Dia do índio - 19 de Abril

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DIA DO ÍNDIO - Vídeo ilustrado para crianças sobre a cultura índigena:modo de vida, alimentação,etc.

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Autora: Adelina M. B. Nunes

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Áudio livro infantil - Meu crespo é de Rainha!  bell hooks

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Historia dos quadrinhos

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Confins do Universo 122 - A História do Quadrinho Nacional

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Listen to this episode from Confins do Universo on Spotify. Em 30 de janeiro é comemorado o Dia do Quadrinho Nacional! A data, estipulada em 1984 pela Associação dos Quadrinhistas e Caricaturistas do Estado de São Paulo (AQC-ESP), se refere a quando foi publicada aquela é considerada a primeira HQ brasileira: As Aventuras de Nhô Quim ou Impressões de uma viagem à Corte, do ítalo-brasileiro [...]

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Música de Natal - Bate o Sino Pequenino - Coleção Miau

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Nossa última reunião de 2020

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O P.equeno Príncipe Preto

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Bichos da Africa

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BICHOS DA ÁFRICA 1 - Amosca trapalhona e o leopardo.pdf

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Por quê?...
Bento é um menino que gosta de perguntar. Tudo que ele vê já começa a interrogar...

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Leitura sobre conciencia negra.

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Lembrete do Bibliotecário😍

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Participe!!!!

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Aqui tem sugestão de bons livros.

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Em Outubro 2020

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Em Outubro 2020

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Ela foi uma mulher que mereceu destaque na Bíblia Sagrada, ela viveu no Império Persa.

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A sabedoria do Rei

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Assim será bem melhor.

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Cuide-se

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Fato.

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Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=_Y2eIi5HlDw

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Turma da Mônica - Pessoas com deficiência

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Foi bom ter vocês aqui.

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Não e sobre ter todas as pessoas do mundo para si...

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De onde vem nossa comida!

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Distanciamento Social

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Complete a sequência aritmética de números

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Praticando matemática para 5º ano: 'Complete a sequência aritmética de números'

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Prática de matemática com diversão! Melhore suas habilidades praticando problemas gratuitos em 'Complete a sequência aritmética de números' e milhares de outras lições práticas.

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ANATOMIA DA EXPRESSÃO E IMAGEM NARRATIVA.

É com muito prazer que apresento, pela primeira vez, um gênero de estudo da forma que venho desenvolvendo há muitos anos. Voltando no tempo, quando eu tinha 14 anos, meu amado e sempre lembrado irmão Denoy de Oliveira, à época aluno da Faculdade de Arquitetura da UFRJ, ou Universidade do Brasil como era chamada, me trouxe para estudar um livro de anatomia artística, certamente da biblioteca da escola.

Lembro-me perfeitamente do livro, capa dura e grossa lombada, e das descobertas que o estudo da anatomia me trouxe, por exemplo, no desenho da cabeça. A correta colocação dos olhos, da orelha, do nariz e, principalmente, a experiência do cânone. Foi na época uma vivência, e uma transformação profunda em meus primeiros desenhos de adolescente.

Saber que existe - e isso muito me encantou - uma coerência lógica na construção do corpo: uma estrutura concreta que possibilitava expressar momentos de abstração. Ter consciência, por exemplo, que o sorriso infindo, não sabemos quando começa tampouco quando termina, que Leonardo da Vinci utilizava, era obtido por um profundo conhecimento da ossatura e dos músculos submersos na face. Os movimentos da coluna vertebral com a cabeça, as proporções, tudo assemelha-se às ligaduras usadas pelos músicos, que são verdadeiros elos unindo seguidamente as partes do corpo.

Resumindo, o estudo da anatomia da cabeça - estou apenas me referindo à cabeça nesta postagem - me possibilitava não apenas desenhar corretamente a estrutura dos olhos, mas representar e expressar a abstração do olhar. Este sim, um nível muito superior.

Isto, confesso, tornou-se uma obsessão pra mim, presente em todos os meus trabalhos até os nossos dias, inclusive nos diversos meios plásticos que utilizei em minha carreira, tais como o cinema, a tv, animação, cartazes, capas de livros, ilustração etc.

Diante destas experiências, acredito que o espiritual é obtido por meio e através do domínio e estudo da matéria. O que estou querendo dizer é que a forma e a estrutura não caminham dissociadas dos significados e simbolismos de nossas imagens. Muito pelo contrário. É sempre bom dizer para os jovens principalmente que o conhecimento do corpo por meio da anatomia deve sempre passar pela personalidade de cada um.

Ela é, acima de tudo, um estudo pessoal, um modo próprio de ler as regras e proporções do corpo. Michelangelo tem uma visão do corpo completamente diferente de Rafael, e ambos estão corretíssimos. Dois grandes mestres do ensino da anatomia para artistas, o alemão Gottfried Bammes e o húngaro Jeno Barcsay, têm leituras diversas do corpo.

A abstração das pinceladas de Paul Cézanne parece independer do Monte Vitória, mas, na verdade, elas só vieram à luz a partir de sua presença. Portanto, é um conceito provido de uma origem. A representação unicamente do conceito, sem referencial algum que não seja ele próprio, levou a arte de nossos dias a este insolúvel nó górdio, mas isto está fora do escopo deste texto. O rosto na imagem narrativa - quer seja no cinema, pintura ou ilustração - é uma legenda. Ele é um relato, uma hagiografia laica. A face é um elo fundamental na imagem que conta histórias.

Acho muito difícil pensar em arte visual sem o concurso da representação. Apesar de sabermos, pela vivência histórica da arte, que a destreza, a habilidade para desenhar não é critério de valor estético em si. Tampouco o abandono total, ou natural imperícia para representação. Todavia, temos que refletir sobre alguns fatos.

Na trajetória artística do pintor abstrato Manabu Mabe, por exemplo, a representação, tanto em formas de figuração quanto em paisagens, é bem curta, e tecnicamente muito simplória. A abstração em sua obra não chega a ser o resultado de uma evolução - ela foi uma opção. Este mesmo fenômeno ocorre com a Tomie Ohtake. Portanto, nós não podemos deificar o desenho figurativo e a formação tradicional, ou seja, o longo registro da figura por meio de estudos a carvão, modelo vivo, aquarelas etc.

Outro exemplo: Jackson Pollock. Um artista exponencial no expressionismo abstrato de pós-guerra. Em realidade, um desenhista de poucos conhecimentos. Talvez as divergências com Edward Hopper começassem neste ponto.

Outro ícone da pop arte nos Estados Unidos era um desenhista canhestro, considerando a grande tradição figurativa americana. Estou me referindo a Andy Warhol, e, na mesma trilha, o "neo-expressionista" Basquiat.

No caso dos abstratos, há sempre na biografia destes artistas citados a seguinte frase: "após um breve período figurativo, ele descobre a abstração".

Apesar de tudo isso, repito, temos que ter muita cautela a fim de evitarmos um discurso reacionário e conservador. A arte evolui. Os artistas mudam de significados. Seria voltar, com esta discussão, à querela entre os pintores "Pompiers" franceses e os impressionistas. Isto no final do século XIX. Há muito tempo, portanto.

É a anatomia em movimento que dá expressão e simbolismo ao gesto de um personagem numa ilustração. Surge, então, o segundo grande elemento da expressão narrativa: as mãos. Que logo também se tornaram, até os nossos dias, numa outra obsessão em meu trabalho.

O movimento do pulso, dos dedos, dos ossos e dos e músculos da mão encerra todos os simbolismos que queremos passar num personagem. Existem, em minha opinião, dois polos, duas polaridades expressivas: os olhos, a abstração, e as mãos,a concreção dos desejos. Em suas polaridades, eles trabalham de forma convergente e divergente. Este tema das mãos foge ao conteúdo deste texto. Fica para outra ocasião.

Explico o título da postagem. Estudos de cabeça têm obviamente dois significados para mim. O primeiro trata, obviamente, do estudo acadêmico e expressivo da construção da cabeça. O segundo significado é que eu não trabalho com modelos. Estes significados, na verdade, se originam de meus próprios estudos de anatomia, e da análise de meus mestres na história da pintura e da escultura.

Acredito profundamente na espiritualidade contida no material plástico, ou mesmo nos objetos. Nestas sessões de rostos imaginários, eu também os utilizo para estudar técnicas diversas, combinações diferenciadas de materiais plásticos.

Não tenho o objetivo prático de utilizar estas técnicas em livros, por exemplo. Elas existem para estudar as relações entre o chamado material plástico, a que acima me referi, com abstração que as faces devem sempre expressar.

O estudo acadêmico do corpo humano, que vejo como fundamento, não é um fim em si mesmo. Ele é um princípio. O ícone não é um algoz do símbolo. Muito pelo contrário. Ele é a base da abstração. .

Há um ressurgimento da figuração em todo o mundo. O século XX terminou com 4 grandes figurativos: Lucien Freud, Francis Bacon, David Hockney e, principalmente, a portuguesa Paula Rego. Existem outros. Mas estes quatro representam as grandes tendências da figura no século XXI. Não é uma revivescência, pois a figura sempre existiu, jamais desapareceu.

Muitos jovens - cansados da enganação das galerias, e ansiosos por obter uma sustentação profissional em seus trabalhos, além de querer ampliar seus meios expressivos - fazem atualmente, com muita frequência, sessões de modelo vivo, desenhos de observação e croquis. É muito comum hoje em dia postagens sobre anatomia artística, além do interesse pelos clássicos, e pelas técnicas tradicionais, tais como aquarela, óleo, guache, acrílico, pastel etc.

Isto é extremamente salutar, e ressoa em meus olhos tal qual uma grande e bela melodia visual. A maior tecnologia que um artista possui é a sua própria mão. E a alma mais elevada e sublime é o seu coração. Há muito, eu sei que ser um artista de nossos dias e vislumbrar o porvir é preservar o passado.

A busca da Revelação e do Absoluto não é só o encontro com Deus. Ela é também a busca e o aprimoramento de nossa interioridade. Acredito que, para um artista, uma das vias de encontro com o Absoluto é justamente o estudo do corpo humano, pois ele é o templo de Deus.

Rui de Oliveira - abril de 2016.

Palavras Chaves; Anatomia artística - Arte Figurativa - Portrait - Arte Narrativa

Key words: Artistic Anatomy - Figurative Art - Portrait - Narrative Art

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ANATOMIA DA EXPRESSÃO E IMAGEM NARRATIVA. É com muito prazer que apresento, pela primeira vez, um gênero de estudo da forma que venho desenvolvendo há muitos anos.

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Que deem bons motivos de serem lembrados todos os dias.

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Quiz sobre histórias infantis. Elaborado pela professora Carla, UMEF Marina Barcelos.

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Quiz sobre histórias infantis. Elaborado pela professora Carla, UMEF Marina Barcelos.

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Veja se você consegue acertar todas as perguntas.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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E o mais legal. Sem gastar DimDim

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Este livro é uma homenagem a todos os profissionais da saúde que trabalham e se dedicam a salvar vidas durante a COVID-19.

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A bicicleta sempre sonhou em voar como a pipa e viu nessa amizade a chave para alcançar um sonho que parecia muito distante. Uma história sobre amizade e sonhos. Leia com uma Criança_ #issomudaomundo

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Por: Nick Vujicic

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Superação - O homem sem braços e pernas.wmv

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Pega a Visão

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Disseram que ele NÃO PODIA fazer isso - RICK CHESTHER

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Por: Elijance

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"O Vaga-lume e a Mariposa", por Elijance Marques dos Santos

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O Pequeno Príncipe

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O Morro dos Ventos Uivantes

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Viagens de Gulliver

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Viagem de Leopoldina: da Austrália para o Trono

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LEOPOLDINA, DA ÁUSTRIA PARA O TRONO DO BRASIL - documentário/2018

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Robinson Crusoé

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História da matemática

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Os Trapalhões, Didi e sua turma

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Dicas para leitura

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Milton Nascimento - Coração de estudante (1983).mp4

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Entrega de revistinhas

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Chegada de revistinhas

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O Burro Teimoso (Vídeo Engraçado) - MARIZA (OFICIAL)

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Titãs - Enquanto Houver Sol [Official Video Clip]

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O ratinho Rói-Rói -  Lenira Almeida Heck.pdf

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As abelhas e as formigas - Lenira Almeida Heck.pdf

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Infelizmente isso
é possível de acontecer.

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😎[AUDIODESCRIÇÃO] Turma da Mônica |  A Bela

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Chico Bento:
Na roça é diferente.

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Chico Bento em: Na roça é diferente - Turma da Mônica (1990)

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Super-Heróis