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Se planifico en función de las problemáticas identificadas desde el año pasado.
- Fortalecimiento Protocolos a distancia
-Contención emocional de acuerdo a DIA
-Fortalecimiento Sellos
-IDPS

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Lo hemos trabajado de manera colaborativa, con las opiniones de las áreas y convergencia de las múltiples acciones que emanan de los planes que están asociados a CE.

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Se trabajo en base a necesidades detectadas a través de resultados DIA, encuesta a funcionarios y lineamientos base del Plan de gestión.

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se realizó un trabajo colaborativo con los docentes de acuerdo a las necesidades que fueron surgiendo desde sus cursos 

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se realizó un trabajo colaborativo con los docentes de acuerdo a las necesidades que fueron surgiendo desde sus cursos 

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EL RICE SE SOCIALIZO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA VÍA CORREO ELECTRONICO Y SE incorporaron los protocolos envidos en marzo, no se han trabajado en alguna jornada con los docentes y asistentes de la educación, sólo con las y los apoderados en el proceso de matrícula al inicio del año 

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EL RICE SE SOCIALIZO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA VÍA CORREO ELECTRONICO Y SE incorporaron los protocolos envidos en marzo, no se han trabajado en alguna jornada con los docentes y asistentes de la educación, sólo con las y los apoderados en el proceso de matrícula al inicio del año 

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Hemos trabajado en reuniones programadas aquellas situaciones que se presentan y son asociadas al RICE como protocolos, ajustes de trabajo online y aquellas realidades que se han presentado. Cabe señalar que la participación es algo fundamental para realizar este trabajo.

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se han dialogado frente a los casos que nos toca trabajar, principalmente de aquellos que requiere acompañamiento con mayor atención, para definir una respuesta adecuada y derivación a estas. No es menor señalar que se ha hecho lago difícil acceder a los servicios por la alta demanda por contexto.

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Como respuesta a las necesidades, se efectuaron los focos de intervención, los que se desarrollan principalmente desde orientación, como unidades, en el trabajo realizado con padres (escuela para padres) y el trabajo de reflexiones pedagógicas para el apoyo integral

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Como respuesta a las necesidades, se efectuaron los focos de intervención, los que se desarrollan principalmente desde orientación, como unidades, en el trabajo realizado con padres (escuela para padres) y el trabajo de reflexiones pedagógicas para el apoyo integral

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-Se realizo revisión el año pasado del RICE completo. (Equipo Convivencia)
-Énfasis en la revisión constante de protocolos a distancia con funcionarios, estudiantes y apoderados.
-Incorporación de situaciones que van apareciendo en contexto de clases virtulaes.

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Espacios de dialogos en las horas de reflexión pedagogica y equipo de convivencia. Se realizó un análisis del año anterior 

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Espacios de dialogos en las horas de reflexión pedagogica y equipo de convivencia. Se realizó un análisis del año anterior 

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Reunión de EGE Y reflexiones pedagógicas. Actualización de acuerdo al contexto, especialmente por las clases a distancia

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Reunión de EGE Y reflexiones pedagógicas. Actualización de acuerdo al contexto, especialmente por las clases a distancia

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Derivaciones de manera oportuna, sin embargo, las respuestas han sido lentas. 

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Derivaciones de manera oportuna, sin embargo, las respuestas han sido lentas. 

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Se ha activado una red de apoyo con el Centro de Padres

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El plan de gestión se trabaja considerando el contexto que hoy nos encontramos, fijando objetivos, y actividades en relación con lo socioemocional.

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El plan de gestión se trabaja considerando el contexto que hoy nos encontramos, fijando objetivos, y actividades en relación con lo socioemocional.

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El reglamento interno, se han actualizados los protocolos en aula virtual junto a los docentes y a los estudiantes.

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El reglamento interno, se han actualizados los protocolos en aula virtual junto a los docentes y a los estudiantes.

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Énfasis en protocolo de uso de medios de comunicación a distancia y actualización de protocolos, en reuniones EGE y Consejos ampliados.

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El equipo psicosocial, mantiene constante comunicación con las redes, lo hacemos a traves de derivaciones  al encargado por parte de los profesores, y el equipo ,determina de acuerdo a las necesdades de nuestros estudantes

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El equipo psicosocial, mantiene constante comunicación con las redes, lo hacemos a traves de derivaciones  al encargado por parte de los profesores, y el equipo ,determina de acuerdo a las necesdades de nuestros estudantes

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-Contacto por diversas vías ( wasap. llamados, reuniones virtuales) en seguimiento de casos antiguos
-Derivaciones de casos nuevos ( seguimiento)

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DIA, diagnósticos
Dialogo y participación
Reconocer realidades, contextos institucionales y proyección
Abordar de manera concreta
Mayor atención a lo socioemocional.

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Se realizó un decálogo para clases online, se trabajó en cada curso la unidad de Manual de Convivencia y se han abordado las situaciones según el protocolo.

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Se realizó un decálogo para clases online, se trabajó en cada curso la unidad de Manual de Convivencia y se han abordado las situaciones según el protocolo.

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La Dupla Psicosocial mantiene relación activa con la red en beneficio de las y los estudiante 

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La Dupla Psicosocial mantiene relación activa con la red en beneficio de las y los estudiante 

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Derivaciones internas y externas a través de psicólogos SEP y PIE

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Participación
Permanente dialogo para comprender contexto y ajustes bajo realidad. (Ej: Trabajo sincrónico)
Protocolos en pandemia
Monitoreo permanente según Políticas en CE.

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Se han incorporado nuevos medios TICS para vincular con la familia.
Trabajo colaborativo entre instituciones de gobierno local.
Búsqueda de redes externas.