# data[].attributes.headline
معَ بداياتِ فصلِ الر

# data[].attributes.body
معَ بداياتِ فصلِ الربيعِ، طلبَ أحمدُ إلى أمِّهِ بذورًا منْ مطبخِ
منزلِهِ ليزرعَها، أعطَتْهُ أمُّهُ بذورَ فاصولياء، نقعَها بالماءِ مدةَ يومٍ،
ثمَّ زرعَ بعضًا منْها في عبواتٍ بلاستيكيةٍ شفافةٍ، ووضعَها على
النافذةِ، وراقبَ منَ العبوةِ الشفافةِ مراحلَ نموِّها يومًا بعدَ يومٍ،
ورسمَها كما في الشكلِ.

# data[].attributes.headline
ما الفكرةُ الرئيسةُ التي يدورُ حولَها النصُّ الذي قرأْتُهُ؟ أعطي مثالًا على كلِّ قسمٍ منْ أقسامِ الكلمةِ منَ النصِّ الذي قرأتُهُ.

# data[].attributes.subject
ما الفكرةُ الرئيسةُ التي يدورُ حولَها النصُّ الذي قرأْتُهُ؟ أعطي مثالًا على كلِّ قسمٍ منْ أقسامِ الكلمةِ منَ النصِّ الذي قرأتُهُ.

# data[].attributes.headline
ما الفكرةُ الرئيسةُ التي يدورُ حولَها النصُّ الذي قرأْتُهُ؟ أعطي مثالًا على كلِّ قسمٍ منْ أقسامِ الكلمةِ منَ النصِّ الذي قرأتُهُ.

# data[].attributes.subject
ما الفكرةُ الرئيسةُ التي يدورُ حولَها النصُّ الذي قرأْتُهُ؟ أعطي مثالًا على كلِّ قسمٍ منْ أقسامِ الكلمةِ منَ النصِّ الذي قرأتُهُ.

# data[].attributes.headline
أقرأ النص التالي 

# data[].attributes.body
أقرأ النص التالي بصوت عالٍ ثم أرسم خطّاً تحت الكلمات الجديدة. بعدها أكتب تعريفي الخاص لما يمكن أن تعنيه كل كلمة جديدة

أشارك تعريفاتي مع أحد أفراد عائلتي أو أحد الأصدقاء لمعرفة ما إذا كنت على صواب. أفكر إن هناك أي شيء أريد تغييره

# data[].attributes.headline
النظام البيئي :-

# data[].attributes.subject
النظام البيئي :-

# data[].attributes.body
هو مجتمع يتكون من كائنات حية وغير حية ترتبط مع بعضها البعض

# data[].attributes.headline
الفكرة الرئيسية :-

# data[].attributes.subject
الفكرة الرئيسية :-

# data[].attributes.body
تعريف للنظام البيىئي  وتأثير مكوناته على بعضها البعض

# data[].attributes.body
•أتأملُ دورةَ حياةِ نباتِ الفاصولياءِ في الشكلِ السّابقِ، ثمَّ أُنفذُ المهمّتينِ الآتيتينِ:
1  . أُجري نقاشًا معَ زملائي حولَ دورةِ حياةِ نباتِ الفاصولياءِ.
2. أتقمصُ دورَ بذرةِ الفاصولياءِ، وأتحدثُ في حدودِ دقيقةٍ إلى دقيقتينِ عنْ رحلتي في الحياةِ مستعينًا بما درستُهُ، وبما جمعتُهُ منْ
أفكارٍ، ملتزمًا معاييرَ التحدثِ.

# data[].attributes.headline
أمثلة على أقسام الكلام من النص:

# data[].attributes.subject
أمثلة على أقسام الكلام من النص:

# data[].attributes.body
اسم:مجتمع.
فعل:تتفاعل.
حرف:على

# data[].attributes.body
حلا النظامي

# data[].attributes.body
حلا

# data[].attributes.headline
جنى المزايده

# data[].attributes.subject
جنى المزايده

# data[].attributes.body
حل واحب جسور التعلم عربي

# data[].attributes.body
ثالثًا: اُفسّرُ - بالتعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي- الكلماتِ الآتيةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في النّصِّ وفقَ سياقاتِها: شيوعًا، يُعزّزُ، السّلسة، مذاق.
رابعًا: أكتبُ كلمةَ (سبب) بجانبِ السّببِ، وكلمةَ (نتيجة) بجانبِ النّتيجةِ في كلِّ زوجٍ منَ الجملِ الآتيةِ، بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:

# data[].attributes.body
يُعدُّ التّمرُ أوِ الرُّطَبُ مِنْ أكثرِ الأغذيةِ الخفيفةِ شيوعًا في العالمِ العربيِّ، وهوَ غنيٌّ بالعناصرِ الغذائيّةِ المُهمّةِ الّتي توفّرُ عددًا منَ الفوائدِ الصّحيّةِ، وهوَ مصدرٌ للطّاقةِ؛ فهوَ غنيٌّ بالكربوهيدراتِ، كما أنَّه غنيٌّ بالأليافِ القابلةِ للذّوبانِ؛ ما يُعزّزُ الحركةَ السّلسةَ  للأمعاءِ، ويُخفّفُ أعراضَ الإمساكِ، وهوَ غنيٌّ بالأملاحِ المعدنيّةِ مثلِ البوتاسيومِ، الّذي يُعدُّ عنصرًا مُهمًّا
في تحسينِ صحّةِ القلبِ، وتنظيمِ مستوياتِ ضغطِ الدّمِ، وسوائلِ الجسمِ. ويعدُّ التّمرُ منْ أهمِّ مصادرِ الحديدِ، وهوَ عنصرٌ  رئيسٌ في تكوينِ خلايا الدّمِ الحمراءِ، وتعزيزِ نسبةِ الأكسجينِ في الدّمِ. وهوَ غنيٌّ أيضًا بالكالسيومِ، والمغنيسيومِ، والمنغنيزِ، الّتي تُسهمُ في المحافظةِ على صحّةِ الخلايا، وهوَ غنيٌّ جدًّا كذلكَ بسلسلةٍ منَ الفيتاميناتِ، وعلى رأسِها  فيتامين أ، ه، ك، ج، وبسلسلةٍ منْ مجموعةِ فيتامينِ ب المركّبِ، كما أنّهُ ذو مذاقٍ حُلوٍ ومميَّزٍ؛ ما يجعله بديلًا طبيعيًّا للسكر في الكثير من الوصفات الغذائية والحلويات.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أُبدي رأييَ الخاصَّ في كلِّ موقفٍ ممّا يأتي شفويًّا:
أ- زيارةِ الطّبيبِ أوِ اختصاصيِّ التَّغذيةِ لتنظيمِ غذائِنا. ب- تجريبِ الوصفاتِ الشّعبيَّةِ بدَلَ تناولِ الدَّواءِ. ج- تناولِ الشّايِ معَ الوجباتِ.
د- متابعةِ زياراتِ المراجعةِ الّتي يُحدِّدُها الطَّبيبُ. ه - إضافةِ قليلٍ منْ زيتِ الزَّيتونِ إلى وجباتِنا. و- تناولِ وجبةِ عشاءٍ خفيفةٍ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أميّزُ الحقيقةَ منَ الخيالِ في الجملِ الآتيةِ بالتّعاونِ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
أ- يحتوي الأفوكادو دهونًا مفيدةً.
ب- السّبانخُ منَ الخضراواتِ الورقيّةِ.
ج- تناوُل السكرِ بكميّاتٍ كبيرةٍ له تأثيرٌ كتأثيرِ السُّمِّ على أجسامِنا.
خامسًا: أستخرجُ منَ النّصِّ حقيقَتَيْنِ غيرَ ما سبقَ ذكرُهُ، وأتبادلُها معَ زميلي، ونتناقشُ فيها.

# data[].attributes.body
رابعًا: متعاوِنًا معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستخرجُ منَ النّص ِّثلاثَ نكراتٍ، ثمَّ ثلاثَ معارفَ مُبيِّنًا نوعَها.
خامسًا: أكتبُ جملتَينِ صحيحتَيْنِ تامّتينِ تتضمّنُ كلٌّ منهُما نكرةً، وجملتَيْنِ أخريَيْنِ تتضمّنُ كلٌّ منهما معرفةً مختلفةَ النوعِ، وأتبادلُ جملي معَ زميلي لإجراءِ التعديل اللازم.
سادسًا: أضعُ تنوينَ النّصبِ على أواخرِ الكلماتِ الّتي كُتِبتْ بخطٍّ غامقٍ في الجملِ الآتيةِ، متعاوِنًا معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ومجريًا التّغييرَ اللازم على شكلِ الحرفِ إنْ لزمَ الأمرُ:
1 - أُحِبُّ أنْ أُصبحَ معلّمة. 2 - كانَ عمرُ عادل. 3 - سأحقِّقُ حلمي يوم. 4 - زرَعْتُ عشرينَ شجرة. 5 - رأيتُ اللّوزَ مُزهر.

# data[].attributes.attachment_link.title
دورة نمو نبات الفاصوليا في 30 يوم 😯🌱ـ ادخل واستفد !

# data[].attributes.headline
جنى المزايده

# data[].attributes.subject
جنى المزايده

# data[].attributes.body
حل جسور التعلم عربي

# data[].attributes.body
رهف المرافي

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه..

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه..

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.body
النظام البيئي.... منطقه جغرافيه محدده ما تحتويه من عوامل حيه مثل (النباتات والحيوانات وغيرها من الكائنات الحية )وعوامل غير حيه مثل (المناخ والصخور والتوازن الدقيق )...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه..

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه..

# data[].attributes.body
اسم .... حيوان
فعل ....يعيش
حرف .... عن

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
امثله ع اقساام الكلااام في النص:-

# data[].attributes.subject
امثله ع اقساام الكلااام في النص:-

# data[].attributes.body
١- أسم (مجتمع )
٢- فعل (تتفاعل )
٣- حرف(على)

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.body
الكائنات الحية...(النباتات والحيوانات والإنسان )
الكائنات الغير حيه (الشمس والقمر والماء )

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.headline
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.subject
رفيف الجرابعه...

# data[].attributes.body
الين الشباطات

# data[].attributes.body
الين

# data[].attributes.body
الين

# data[].attributes.body
الين

# data[].attributes.headline
غنى أحمد الهلول 

# data[].attributes.subject
غنى أحمد الهلول 

# data[].attributes.body
اسم:حيوان٠
فعل :يعيش٠
حرف:عن٠

# data[].attributes.headline
مرحلة نمو الفاصولياء

# data[].attributes.subject
مرحلة نمو الفاصولياء

# data[].attributes.body
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم

# data[].attributes.body
جنى المزايده

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.body
جنى المزايده

# data[].attributes.body
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم

# data[].attributes.body
جنى المزايده

# data[].attributes.body
ثانيًا- أتأمّل الجدولَ المجاورَ، ثمَّ أصلُ بينَ كلِّ عبارةٍ في العمودِ الأوَّلِ بما يناسبُها منَ العمودِ الثاني:

# data[].attributes.body
ثالثًا- أستخرجُ منَ النّصِّ السّابقِ أربعةً منْ حروفِ الجرِّ، وأعربُ الاسمَ الواقعَ بعدَها، مبيِّنًا علامةَ جرِّهِ.

# data[].attributes.body
رابعًا- أكتبُ حرفَ الجرِّ المناسبَ في كلِّ فراغٍ ممّا يأتي، وأضبطُ حركةَ الاسمِ بعدَهُ:
أ- أحافظُ …. سلامةِ جلدي.
ب- ..... الجسم نسبةٌ عاليةٌ .… السّوائلِ
ج- يحمينا الجلدُ ..… الإصابة .....الأمراضِ
د- تحدّثتُ لأسرتي ..… أهميّة الجلدِ.
ه- اطّلَعْتُ ….. تركيب الجلدِ.
و- ..... لجِلدِ الإنسانِ دورٌ تجميليٌّ

# data[].attributes.body
أولًّا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أضعُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي كلمةَ (نعمْ) إزاءَ العبارةِ الصَّحيحةِ،وكلمةَ (لا)إزاءَ العبارةِ غيرِ الصحيحةِ، مستندًا إلى ما جاءَ في النّصِّ.
أ- للجلدِ وظائفُ مهمَّةٌ عديدةٌ.
ب- يحمينا الجلدُ منَ الإصابةِ بكثيرٍ منَ الأمراضِ.
ج- الجلدُ الّذي يُغطّي أجسادَنا شفّافٌ.
د- يرفعُ العرَقُ حرارةَ الجسمِ.
ه- شعورُنا بالحرارةِ هوَ نتيجةُ إصابتِنا بالحروقِ.
و- الجروحُ والحروقُ الّتي تصيبُنا لا تتعافى.

# data[].attributes.body
خامسًا: أكتبُ (إنْ شاءَ) أوْ (إنشاء) بِما يناسبُ كلَّ فراغٍ ممّا يأتي:
عملَتِ الحكومةُ على ---------- المستشفياتِ.
ب- يتغلَّبُ الإنسانُ على الصِّعابِ --------- ذلكَ
ج- -------- والدُكَ اصطحبَكَ معَهُ في نزهةٍ.
د- --------- المباني مظهرٌ حضاريٌّ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على وضعِ كلمةِ (نعمْ) إزاءَ السُّلوكِ الصّحيحِ، وكلمةِ (لا) إزاءَ السّلوكِ الخطأِ، ثمَّ نُصوِّبُ عبارةَ السُّلوكِ الخطأِ؛ لتصبحَ عبارةً دالةً على سلوكٍ صحيحٍ في ما يأتي:
أ- أعانقُ زملائي المصابينَ بالإنفلونزا. ( )
ب-  أشربُ معَ أخي منْ كأسٍ واحدةٍ.(  )
ج-  أغسلُ يديَّ بالماءِ والصّابونِ، بعدَ الخروجِ منْ دورةِ المياهِ. (  )                             د-  أشتري الحلوى اللَّذيذةَ منَ البائعِ المتجوِّلِ. (    )
ه- أتناولُ الأدويةَ بنفسي عندما أحسُّ بالمرضِ. (   )                                          و-  أنوِّعُ في غذائي بينَ أصنافِ المجموعاتِ الغذائيّةِ.(    )

# data[].attributes.headline
النشاط الثاني

# data[].attributes.subject
النشاط الثاني

# data[].attributes.body
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.body
ثانيًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على الرَّبطِ بينَ كلِّ حديثٍ شريفٍ، وما يدلُّ عليهِ منَ النَّصِّ في ما يأتي:
أ- فِرَّ منَ المجذومِ( المصابِ بمرضِ الجذامِ المُعدي)، فرارَكَ منَ الأسدِ.
ب- إنَّ الإسلامَ نظيفٌ؛ فتنظَّفوا...
ج- تَداوَوْا؛ فإنَّ اللهَ لمْ يضعْ داءً إلّا وضعَ لَهُ دواءً...
د- الطَّهورُ شطرُ الإيمانِ. (أيْ نصفُهُ)
ه- ما ملأَ  آدميٌّ وعاءً شرًّا منْ بطنِهِ...
و- المؤمنُ القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى اللهِ منَ المؤمنِ الضّعيفِ...

# data[].attributes.body
تولين الشرايده

# data[].attributes.headline
تولين الشرايده 

# data[].attributes.subject
تولين الشرايده 

# data[].attributes.headline
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.subject
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.headline
بتول الخريسات 

# data[].attributes.subject
بتول الخريسات 

# data[].attributes.body
ولأنَّ الرِّياضةَ يجبُ أن تكونَ جزءًا منْ حياتِنا اليوميَّةِ، فإنَّ الأمرَ يستحقُّ منّا أنْ نختارَ
الرِّياضةَ الّتي تروقُ لنا، وتتناسبُ وأنماطَنا الشّخصيّةَ وميولَنا، منْ بينِ الرِّياضاتِ الفرديّةِ،
أوِ الجماعيّةِ، أوِ القتاليّةِ، أوِ غيرِها. ويمكنُنا الجزمُ في هذا الموضوعِ بملاحظةِ مدى
انسجامِنا عندَ ممارسةِ هذِهِ الأنواعِ؛ فالمحافظةُ عليْها عادةٌ صحيَّةٌ يوميَّةٌ، تبدأُ منَ الطُّفولةِ،
وتستمرُّ معَنا مدى الحياةِ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أستخرجُ من النّصِّ ما يأتي:
أ- ثلاثةً منْ حروفِ الجرِّ.
ب- ثلاثَ نكراتٍ.
ج- ثلاثَ معارفٍ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أضعُ الضَّميرَ المنفصلَ المناسبَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- ___ مثالانِ للطّالبِ المجتهدِ.
ب- الرّياضةُ ___ الممارسةُ الأهمُّ للحفاظِ على صحَّتِنا.
ج- ____ يفضِّلْنَ رياضةَ المشيِ السّريعِ.
د- ___ وأختي متفوِّقانِ رياضيًّا.
ه- ___ منتسبونَ للنّادي الرّياضيِّ. منى وسعادُ ____ الفائزتانِ في مسابقةِ الجريِ.

# data[].attributes.body
خامسًا: أصوِّبُ الخطأَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- نسكنُ في شارعِ الحجّاجِ ابنِ يوسفَ.
ب- سيصطحبُكُ والدُكَ إنشاءَ ذلكَ.
ج- ساعدَ محمّدٌ بنَ صديقِهِ سالمٍ.
د- تشجُّعُ الحكومةُ إن شاءَ الأنديةِ الرّياضيَّةِ.
ه- لا أريدُ جزاءًا على ما قدّمتُهُ.

# data[].attributes.body
الين الشباطات

# data[].attributes.body
الين الشباطات

# data[].attributes.body
الين الشباطات

# data[].attributes.headline
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.subject
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.headline
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.subject
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.headline
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.subject
غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.attachment_caption
مراحل نمو بذرة الفاصولياء - موضوع غزل علي السبايلة 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
المراحل الأساسية لنمو بذرة الفاصولياء

يبدأ نمو بذرة الفاصولياء بمجرد تحقّق الشروط الكافية التي تدفعها إلى الخروج من السكون، وأهم تلك الشروط: تعريضها لدرجات حرارة دافئة، ومنحها قدراً كافياً من الماء، كما تمرّ البذرة بعدة مراحل في حياتها قبل أن تتحول من بذرة إلى نبات، وهذه المراحل هي كالآتي:

مرحلة البذرة

تتكون بذرة الفاصولياء ممّا يأتي:

(بالإنجليزية: cotyledons)، تخزّن العناصر الغذائية بداخلها.

(بالإنجليزية: Endosperm cells)، تحافظ على الرطوبة والمواد العضوية؛ مثل: النشا، والبروتينات، والزيوت، بهدف تغذية الجنين -الموجود بين الفلقتين- عند بدء الإنبات.

يحمي البذرة حتى تبدأ عملية النمو.

مرحلة الإنبات

يُقصد بالإنبات بدء تبرعم البذرة بعد زراعتها بفترة معينة ، ولكي تتبرعم بذور الفاصولياء يجب أن يشق الماء ثقباً صغيراً يدعى بالنقير (بالإنجليزية: micropyle) موجود على غلاف البذرة، مما يؤدي إلى تضخم البذرة المتجعدة وانقسامها.

بعد انشقاق الغلاف تنبت الجذور، وتبدأ باختراق التربة بهدف الوصول إلى المواد الغذائية والرطوبة، وتبدو الجذور كخيوط بيضاء في بدء نموها.

مرحلة تكوّن نبات جديد

بعد عملية التبرعم ونمو الجذر تبدأ ساق صغيرة لنبات الفاصولياء بالانبثاق من التربة، وأثناء حدوث ذلك تتحول فلقتا البذرة إلى أوراق صغيرة، ولأن تلك الأوراق لا تزال موصولة بالبذرة، فإنها لا تبدو مثل أوراق نبات الفاصولياء المعتادة، حيث تساعد النبات على النمو والنضج بسرعة بواسطة عملية البناء الضوئي، ثم تذبل الأوراق بمجرد نمو أوراق ناضجة جديدة.

مرحلة نضج النبات

تنمو مجموعة من الجذور المتشابكة بالقرب من السطح، بينما يزداد نمو الساق نحو الأعلى وتزداد الساق سماكة؛ كي تستطيع حمل المواد الغذائية الكافية إلى العدد المتزايد من الأوراق النامية، وتقوم الأوراق بتوفير المواد الغذائية اللازمة لنمو النبات عن طريق تحويل ضوء الشمس إلى سكر ومواد عضوية أخرى ضرورية لنمو النبات، وتُعرف هذه العملية بالبناء الضوئي (بالإنجليزية: Photosynthesis).

مرحلة الإزهار والعودة إلى البذرة

تنتهي دورة حياة نبات الفاصولياء بالإزهار، فالأزهار هي العضو المسؤول عن عملية التكاثر في الفاصولياء، ويختلف الوقت الذي يحتاجه النبات للإزهار وفقاً لأنواع الفاصولياء، ولكن عموماً يمكن رؤية الأزهار خلال ستة إلى ثمانية أسابيع بعد مرحلة الإنبات.

حيث تبدأ أزهار صغيرة فاتحة اللون بالنمو بالقرب من الأوراق، ثم يقوم النحل بتوزيع حبوب اللقاح (بالإنجليزية: Pollen) من زهرة إلى أخرى، وهي عملية ضرورية لنمو قرون الفاصولياء.

تنضج قرون الفاصولياء، فيلتقطها المزارعون من أجل الطعام، أو يقومون بتركها على النبات حتى تجفّ من الشمس، فتنقسم القرون بشكل طبيعي بمرور الوقت وتسقط البذور على الأرض، وهكذا يعود نبات الفاصولياء بدورة حياته إلى نقطة البداية مرة أخرى، وتبدأ الدورة من جديد.

العوامل المؤثرة في نمو بذرة الفاصولياء

هناك العديد من العوامل التي تؤثّر في نمو الفاصولياء، وهي كالآتي:

وهو مصطلح يدل على الأمراض الفطرية التي تؤثّر في الجذور والساق السفلي لنباتات الفاصولياء، فتظهر السيقان والجذور باللون الأسود ومشبعة بالمياه.

وتشمل اللفحة العادية أو الشائعة، واللّفحة الجنوبيّة، والبقع البنية، والتي تجعل أوراق الفاصولياء ذابلة، أو مبقعة، أو متناثرة، كما تتسبّب بجعل القرون مجعّدة.

من أكثر الآفات انتشارًا والتي تؤثّر في الفاصوليا، هي حشرات المّن، والذُّباب الأبيض، والديدان القيّاسة (وهي يرقات خضراء تمضغ الأوراق على شكل ثقوب).

تمتص الأعشاب الضارة الرُّطوبة، والعناصر الغذائية من التربة حول حبوب الفاصولياء.

1. Joy Brown (21-9-2017), ^ "Stages of Bean Seed Growth"، www.gardenguides.com, Retrieved 23-3-2019. Edited.

2. "Germination", www.maximumyield.com, Retrieved 23-3-2019. Edited.

3. Andy Martin, ^ "Life Cycle Bean Plant"، garden.lovetoknow.com, Retrieved 32-3-2019. Edited.

4. M.H. Dyer, "Elements Affecting the Growth of Bean Plants", sfgate, Retrieved 27/10/2021. Edited.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
حيوانات ونباتات

# data[].attributes.attachment_link.title
مراحل نمو بذرة الفاصولياء - موضوع

# data[].attributes.attachment_link.description
يبدأ نمو بذرة الفاصولياء بمجرد تحقّق الشروط الكافية التي تدفعها إلى الخروج من السكون، وأهم تلك الشروط: تعريضها لدرجات حرارة دافئة، ومنحها قدراً كافياً من الماء، كما تمرّ البذرة بعدة مراحل في حياتها قبل أن تتحول من بذرة إلى نبات، وهذه المراحل هي كالآتي: تتكون بذرة الفاصولياء ممّا يأتي: (بالإنجليزية: cotyledons)، تخزّن العناصر الغذائية بداخلها.

# data[].attributes.body
ديالى

# data[].attributes.headline
لجين بكر الزغاميم

# data[].attributes.subject
لجين بكر الزغاميم

# data[].attributes.headline
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.subject
غنى أحمد الهلول

# data[].attributes.body
لجين الزغاميم

# data[].attributes.headline
ساره المرافي💝💝

# data[].attributes.subject
ساره المرافي💝💝

# data[].attributes.body
سعاد اليماني

# data[].attributes.body
سعاد اليماني

# data[].attributes.headline
ساره المرافي 💝💜

# data[].attributes.subject
ساره المرافي 💝💜

# data[].attributes.body
سعاد اليماني

# data[].attributes.body
سعاد اليماني

# data[].attributes.headline
اريام العوران 

# data[].attributes.subject
اريام العوران 

# data[].attributes.headline
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.subject
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.body
لجين الزغاميم

# data[].attributes.headline
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.subject
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.headline
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.subject
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.headline
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.subject
لجين الزغاميم 

# data[].attributes.headline
بتول الخريسات (النشاط الأول) 

# data[].attributes.subject
بتول الخريسات (النشاط الأول) 

# data[].attributes.headline
بتول الخريسات 

# data[].attributes.subject
بتول الخريسات 

# data[].attributes.headline
بتول الخريسات 

# data[].attributes.subject
بتول الخريسات 

# data[].attributes.body
سعاد اليماني

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.body
جنى سليمان المزايده

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.body
جنى سليمان المزايده

# data[].attributes.headline
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.subject
تم حل جسور التعلم 

# data[].attributes.body
جنى سليمان المزايده

# data[].attributes.headline
اريام العوران 

# data[].attributes.subject
اريام العوران 