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partes del cuerpo

DAR A CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SUS FUNCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.

Jardin chiquitines

Diana Leonclaudia RamirezNini Rey

vamos a jugar

desarrolla esta diverytida sopa de letras

PARTES DE TU CUERPO

¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER TU CUERPO?

Vídeo

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GRACIAS

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PRESENTACIÓN CUERPO HUMANO by ANDRES FELIPE RODRIGUEZ on Genially

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partes del cuerpo DAR A CONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SUS FUNCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS. Jardin chiquitines Diana Leonclaudia RamirezNini Rey vamos a jugar desarrolla esta diverytida sopa de letras PARTES DE TU CUERPO ¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER TU CUERPO?

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DAR A CONOCER A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Y LAS NIÑAS LA IMPORTANCIA Y CUIDADO DE LAS ABEJAS INTEGRANDO EXPERIENCIAS VIVENCIALES SIGNIFICATIVAS

conozcamos las abejas

LEIDY RODRIGUEZ JANELYS RAMOS MARIA CRISTINA IZQUIERDO

¿POR QUE SON IMPORTANTES LAS ABEJAS PARA EL SER HUMANO?

OBSERVA ESTE VIDEO

RESUELVE ESTA SOPA DE LETRAS

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IMPORTANCIA ABEJAS by ANDRES FELIPE RODRIGUEZ on Genially

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DAR A CONOCER A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Y LAS NIÑAS LA IMPORTANCIA Y CUIDADO DE LAS ABEJAS INTEGRANDO EXPERIENCIAS VIVENCIALES SIGNIFICATIVAS conozcamos las abejas LEIDY RODRIGUEZ JANELYS RAMOS MARIA CRISTINA IZQUIERDO ¿POR QUE SON IMPORTANTES LAS ABEJAS PARA EL SER HUMANO?

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Afianzar el reconocimiento de animales e imitar sonidos realizando movimientos corporales

Animales de la granja

MILLARE BARRAGAN ESCOBARLEIDY GUTIRREZDIANA CAROLINAALEJANDRA REYES

ESCUCHA LOS SONIDOS

AHORA BAILA Y CANTA

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GRUPO 1 by ANDRES FELIPE RODRIGUEZ on Genially

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Afianzar el reconocimiento de animales e imitar sonidos realizando movimientos corporales Animales de la granja MILLARE BARRAGAN ESCOBARLEIDY GUTIRREZDIANA CAROLINAALEJANDRA REYES ESCUCHA LOS SONIDOS AHORA BAILA Y CANTA

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G15
Yamile Lotta
Natalia Gonzales
Rocio Deaza

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MEDIANTE ESTa ruta de aprendizaje podremos identificar la importancia de seguirnos cuidando dentro de nuestro jardin y fuera de el. sigue la secuencia de los numeros.

me cuido, te cuido y nos cuidamosEste procolo establece los lineamientos de bioseguridad para los integrantes de la comunidad educativa del Jardin Social Talentos de Choconta, que asisten bajo el modelo de altenancia.

Protocolos de bioseguridad

1

2

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ME CUIDO, TE CUIDO Y NOS CUIDAMOSEste protocolo establece los lineamientos de bioseguridad para los integrantes de la comunidad educativa del Jardin Social Talentos de Choconta, que asisten bajo el modelo de altenancia.

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me cuido, te cuido y nos cuidamos by Rocio Deaza on Genially

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MEDIANTE ESTa ruta de aprendizaje podremos identificar la importancia de seguirnos cuidando dentro de nuestro jardin y fuera de el. sigue la secuencia de los numeros. me cuido, te cuido y nos cuidamosEste procolo establece los lineamientos de bioseguridad para los integrantes de la comunidad educativa del Jardin Social Talentos de Choconta, que asisten bajo el modelo de altenancia.

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Patricia Villanueva
Karent Castañeda
Luz Ramos

Los animales de la granja

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10541785-onomatopeyas_de_los_animales.html

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): ONOMATOPEYAS DE LOS ANIMALES (biología - Jardín - Preescolar - animales de la granja) - ONOMATOPEYAS DE LOS ANIMALES

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Diana Mejía
Nerith Archibold
Zuly gacha
Adriana moreno

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El auto cuidado

Identificación de las partes y funciones del cuerpo

01

¿Qué silueta se parece más a ti?

Niña

Niño

Ubica cada parte del cuerpo

Ubica cada parte del cuerpo

Secretos buenosy no buenos

02

¿Sabias que hay secretos buenos y secretos malos?

Siguiente

RESPUESTACORRECTA

His audiam deserunt in, eum ubique voluptatibus te. In reque dicta usu. Ne rebum dissentiet eam, vim omnis deseruisse id. Ullum deleniti vituperata at quo.

Volver a intentar

Error

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autocuidado by Gissel Camila Morales Moreno on Genially

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El auto cuidado Identificación de las partes y funciones del cuerpo 01 ¿Qué silueta se parece más a ti? Niña Niño Ubica cada parte del cuerpo Ubica cada parte del cuerpo Secretos buenosy no buenos 02 ¿Sabias que hay secretos buenos y secretos malos? Siguiente RESPUESTACORRECTA His audiam deserunt in, eum ubique voluptatibus te.

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Guardianes de la naturaleza
Objetivo:  El estudiante visibilizara el camino recorrido como guardianes de la naturaleza mediante el vídeo como herramientas tecnológica.

Erika Camargo
Sara Quintero
yudy Niño
Catalina Sandoval

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Brigith Gonzalez
Paola Blanco
Emily Ramirez
Jessica Niño M

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Sí yo fuera un gato-convertido-comprimido

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jardín Social El Ciprés /Grupo·2/ El arte de la naturaleza  

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jardín Social El Ciprés /Grupo·2/ El arte de la naturaleza  

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Lina Ospina
Carolina García
Lina Maria Cordón

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10643431-el_arte_de_la_naturaleza.html

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Está es una actividad de reconocimiento de los espacios de la localidad, con la finalidad de propiciar escenarios en los que se permita fortalecer el sentido de pertenecía. además está vinculada a una historia previa la cual hace una descripción de la localidad en medio de la creatividad e imaginación.

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Recursos educativos (Relacionar Mosaico): El arte de la naturaleza 1.1 (biología - Prejardín - Preescolar - jardín - preescolar) - Está es una actividad de reconocimiento de los espacios de la localidad, con la finalidad de propiciar escenarios en los que se permita fortalecer el sentido de pertenecía.

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Buenas tardes, jardin social la Alameda grupo 3
DIANA HASLEIDY GOMEZ

LUZ ADRIANA ROJAS

KARINA SANCHEZ
SANDRA WALTEROS

https://view.genial.ly/61730c25b66e1e0d42c8bf3d/interactive-content-genially-sin-titulo

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Genially sin título by Sandra Walteros on Genially

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Discover more about Genially sin título ✌️ - Personalized

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7 de septiembre del 2021Acompañando procesos de paz en familia.

0 meses a 3 años 11 meses

Semana por la PAZ

RESILIENCIA

lAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES

OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA:Generar en las niñas y los niños de 0 meses a 3 años 11 meses, y sus familias pertenecientes al programa de acompañamiento familiar, encuentros de paz que permitan interacciones genuinas y naturales basadas en el amor y el respeto a través de la virtualidad.

El vinculo afectivo que dispone cada integrante de la familia juega un papel fundamental y trae a memoria recuerdos o situaciones que en su momento generan emociones para lo cual se pretende realizar un dialogo y encontrar las diferentes formas en las que se puede afrontar, tomando fortaleza de cada una de ellas, la interacion familiar con el proceso del tejido inciden en las niñas y los niños de manera sustancial construyendo procesos de memeria simbolica y tangible en la representacion del mundo y su relacion activa con los seres humanos que trasitan en su vida ,visibilizando la importancia de los sistemas en el desarrollo humano de las infancias, de acuerdo a lo anterior se motiva a los participantes a vivenciar un encuentro significativo en un espacio comodo y seguro en donde puedan dialogar sobre las diversas situaciones que han vivenciado en familia.

y que de alguna manera han insidido en sus acciones involucrando activamente a las niñas y los niños de este espacio, mientras esto sucede es importante que los meteriales esten a disposicion de las niñas y niños para que puedan explorarlos y conocerlos con anticipacion, de esta menera se motiva a los participantes a la creación de un tejido teniendo en cuenta los hitos de desarrollo de las niñas y los niños, como los intereses, posibilidades y gustos este proceso de tejidon es importante que puedan acompañarlo de narrativas como: cuentos nanas o arrullos.Mediante la socializacion de sus evidencias se propone a la familia docuementar las fotografias o videos de su experiencia reconociendo los integrantes de la familia que participaron, y a su vez argumentado el ¿por que se dio la forma del tejido y el color de los hilos o lanas utilizados en relacion a la semana por la paz?

Jose Alejandro Giza Sierra2 años"Buenas tardes, les compartimos nuestra experiencia del día de hoy, infancias Tejedoras de los posibles mundos tejedores, la paz que debemos enfocar nosotros ,desde cada uno de nuestros hogares con amor y mucha sabiduría ,para así mismo con nuestros niños que son el presente y los adultos del futuro, con mucho amor, alejo le gustó mucho arrugar las tiras de papel crepe, nosotros utilizamos otros elementos porque no contamos con lana y me pareció una hermosa forma de tejer con alejoSentir de la señora Yuli yurley Sierra Velasquez madre del niño.

Rosa Geraldine Romero DuarteEdad 2 años y 6 meses"Hola profe Yohana esta es la experiencia de mi Rosita , que tal profe mi Rosita le gustó mucho tener contacto con el cartón y los huecos que tenía , ella con sus pequeñas manos intentaba meter la lanita por los huecos, sabe profe que estaba muy entretenida y concentrada ,de igual manera le ayude a pasar la lana hasta que construimos el tejido en los cartones , profe mi Rosita estaba conectada con el momento ,la veía motivada en querer meter la hebra de la lana ,y su carita estaba seria ya que profe yo le hablaba y Rosita me miraba como entendiendo lo que le decía , profe gracias una experiencia muy bonita"Sentir de la señora Deisy Biviana Duarte Romero madre del niña

Mia Isabella Cuida Trujillo2 añosSe evidencia a la niña en un momento tranquilo y de manera genuina realiza un tejido desde sus propios imaginarios.Observación realizada por la pedagoga Luz Stella Turizo Turizo

Gabriel Matías Agudelo MorenoEdad de 2 años"Llego la hora de tejer es lo más importante en esta actividad por que a través del tejido edificamos punta tras puntada un nuevo comienzo en este camino" Sentir de la mama Vanessa Isabel Moreno Mendez

Erick David Sánchez Mendoza 2 años "Me divertí mucho viéndolo como hacía para tejer también se enojo por qué no podía también por la música no se concentraba bien pero fue muy divertido me gustó mucho la experiencia vi que el no podía i yo como madre dándole esa confianza i apoyándolo que si se puede gracias profe por esa música de nanas y arrullos tan bonita a él le encantó y todavía está escuchándola" sentir expresado por la señora Eloisa Mendoza Pérez, madre del niño.

Jeremy Alvarez Mendoza Experiencia 2 años En esta actividad fue interesante medir el nivel de paciencia de mi hijo, no es mucha pero me gustó que pudimos reforzarla, le estresaba el hecho de no poder enhebrar la lana en el primer intento pero se esmeraba por lograrlo. Escogimos cómo símbolo un corazón por qué es el claro ejemplo de lo que representa la paz y el amor. Sus colores fueron los colores de nuestro país y también los colores primarios, colores que mi hijo ahora identifica.

"Toda historia nos conecta con el pasado y explica nuestro presente, pero cuidado, hay una historia que fue, que ya paso y otra que puede ser diferente"

Manuela-agentes - educativos -resiliencia - familiar

¡gracias!

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PRESENTACIÓN RECUERDOS by aguerrero47 on Genially

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7 de septiembre del 2021Acompañando procesos de paz en familia. 0 meses a 3 años 11 meses Semana por la PAZ RESILIENCIA lAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA:Generar en las niñas y los niños de 0 meses a 3 años 11 meses, y sus familias pertenecientes al programa de acompañamiento familiar, encuentros de paz que permitan interacciones genuinas y naturales basadas en el amor y el respeto a través de la virtualidad.

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Jardin Social Palermo Sur: importancia del lavado de manos 

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Jardin Social Palermo Sur: importancia del lavado de manos 

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Pilar Viviana Avila Pinzon
Diana Carolina Hernandez Castrillon
Jessica Lorena Silva Carrillo
Diana Carolina Holguin Lozano

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Lavado de manos

Lavarse las manos es un hábito de higiene indispensable, tanto para los niños como para los adultos. Desde que son muy pequeños les enseñamos a nuestros hijos la importancia de lavarse bien las manos, hacerlo con frecuencia e incorporarlo a sus rutinas diarias.Es un simple gesto que ayuda a prevenir la transmisión de infecciones y enfermedades, por lo tanto, además de ser un buen hábito de higiene es importante para la salud de los niños y niñas

Felicidades ahora tienes las manos limpias

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importancia del lavado de manos by carolina holguin on Genially

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Lavado de manos Lavarse las manos es un hábito de higiene indispensable, tanto para los niños como para los adultos.

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EL AGUA NUESTRO GRAN TESORO JARDIN SOCIAL TEJARES GRUPO 3

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EL AGUA NUESTRO GRAN TESORO JARDIN SOCIAL TEJARES GRUPO 3

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Jacqueline Guevara
Ana Milena Rubiano
Aleida Guzmán
Yulany Rivera
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VIDEO INFORMATIVO SOBRE LAVADO DE MANOS

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VP CREATIVO by julie andrea rodriguez beltran on Genially

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Discover more about VP CREATIVO ✌️ - Video Presentation

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Leidy Viviana Maldonado Noreña
Dellis del Carmen Silva Toro
Jeimmy Solangie Rodriguez

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Concéntrate con la Iguana Sofía
Jardín Social La Alameda
Grupo 2
Addys Lara
Diana Ballesteros
Angie Herrera
Liceth Gloria

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Patricia Villanueva
Luz Ramos
Karent Castañeda

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10541785-onomatopeyas_de_los_animales.html

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): ONOMATOPEYAS DE LOS ANIMALES (biología - Jardín - Preescolar - animales de la granja) - ONOMATOPEYAS DE LOS ANIMALES

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Jardín Social La Alameda Grupo 2

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Genially sin título by Diana Margarita Ruales Tobón on Genially

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Leidy Cruz León
Milena Velasco
Johana Rojas
Danthya Casilimas

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Mantener las manos limpias es una de las medidas más importantes que podemos tomar para evitar enfermarnos y transmitir los microbios a otras personas. Muchas enfermedades y afecciones se propagan por no lavarse las manos con agua corriente limpia y jabón.

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Recursos educativos (Relacionar Mosaico): LAVADO DE MANOS (Educación física - Prejardín - Preescolar - correcto lavado de manos) - Mantener las manos limpias es una de las medidas más importantes que podemos tomar para evitar enfermarnos y transmitir los microbios a otras personas.

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Carolina López
Adriana González
Leidy Ramírez

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Valor de la responsabilidad by Luz on Genially

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Adriana Herrera
Jennifer Martínez
Camila Mendoza

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Material Reciclable by Camila Mendoza on Genially

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Discover more about Material Reciclable ✌️ - Personalized

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Ginna Paola Leon
Yolanda Chinchilla
Dayana Varon

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Como te sientes hoy? by ginna paola leon juyo on Genially

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Discover more about Como te sientes hoy? ✌️ - Personalized

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JS. EL CIPRES - GRUPO 8 :     RULETA DIVERTIDA            

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JS. EL CIPRES - GRUPO 8 :     RULETA DIVERTIDA            

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Yury Castiblanco
Ana María Mejía
Angelica Tibocha

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RULETA DIVERTIDA by Angelica Tibocha on Genially

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CÓMO CUIDO MI CUERPO

Promover en los niños y las niñas el cuidado del cuerpo, por medio de un audio cuento con el fin de reconocer los habitos alimenticios y de higiene

FIN

JARDIN SOCIAL ALAMEDA

GRUPO 7

MINI JOHANNA GRISALES

JULIE RODRIGUEZ

MONICA HERNANDEZ

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cuido mi cuerpo by johanna grisales on Genially

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CÓMO CUIDO MI CUERPO Promover en los niños y las niñas el cuidado del cuerpo, por medio de un audio cuento con el fin de reconocer los habitos alimenticios y de higiene FIN JARDIN SOCIAL ALAMEDA GRUPO 7 MINI JOHANNA GRISALES JULIE RODRIGUEZ MONICA HERNANDEZ

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Cuerpo, corporeidad y corporalidad, en la primera infancia.

empezar

Ruth Amparo Torres UsechiLucia Fernanda AlonsoAngie Milena Romero PedrazaLuisa Fernanda Arias Chavez

¿listos?

introducción

misión

recompensa

Introducción

Nuestro cuerpo no puede ser visto como solamente como un "objeto" sino que, por el contrario, este vive y permite que podamos expresarnos, nos permite sentir, vivir, movernos y posibilita nuestra relación con nosotros mismos, con los demás y con el entorno que nos rodea., logrando así construir un mundo propio el cual está lleno de significado y sentido para el ser humano.

Avancemos

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Misiones

En estas misiones tendremos la posibilidad de precisar algunas claridades sobre cuerpo, corporeidad y corporalidad, en la primera infancia.Recuerda ir tomando las letras que encontraras en cada misión, para armar la frase secreta.

1

2

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Avancemos

Misión 01

En esta misión, tendremos la oprtunidad de generar un acercamiento a la diferenciación entre los tres conceptos que orientan este juego. .

Pregunta 1/3

posibilita ser persona, vivir la condición humana, ser en el mundo y con el mundo, de tal manera que se pueda vivenciar, interpelar y construir en el mundo.

Corporeidad

Corporalidad

Cuerpo

Pregunta 2/3

Es considerada como aquella que expresa la relación que cada persona crea mediante la experiencia consigo mismo, gracias a que es cuerpo, lo que le posibilita habitar, conocer, curiosear y sentir todo lo que lo rodea

Cuerpo

Corporalidad

Corporeidad

Pregunta 3/3

Por el tenemos presencia en el mundo, es el lugar de la existencia, gracias a el podemos tener experiencias y, al mismo tiempo, pensar y sentir.

Corporalidad

Corporeidad

Cuerpo

¡FELICITACIONES !

Completaste la primera misión.

Avancemos

1

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volver

¡Cuidado!

Vuelve a intentarlo... Concéntrate

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Avancemos

Misión 02

Vamos avanzando en nuestro recorrido, t invitamos a aplicar los conocimientos hasta ahora adquiridos para completar esta misión.

Pregunta 1/3

En la primera infancia, los adultos están presentes desde la corporalidad, a través de los abrazos, las caricias, los gestos, la observación y escucha atenta, esto permite a las niñas y a los niños comprender que a través del cuerpo se construyen relaciones con los demás, se establecen límites y se manifiestan sentimientos.

Falso

Verdadero

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Pregunta 2/3

En la educación inicial, la visión que se tiene del cuerpo debe estar orientada a la promoción del desarrollo integral de los niños y las niñas, dejando a un lado la visión fraccionada de dimensiones de desarrollo .

Falso

Verdadero

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Pregunta 3/3

En la medida en que exista un cuerpo humano constante que acaricie, alce y arrulle desde los primeros momentos de la vida, se forja el desarrollo de la corporeidad.

Falso

Verdadero

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¡BIEN!

Completaste la segunda misión, vamos acercándonos a nuestro objetivo

Avancemos

2

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¡OOOHH!

Vuelve a intentarlo...

Volver

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Avancemos

Querido maestro (a), recuerda que la educación inicial promueve la formación a través del cuerpo y del movimiento.Promueve experiencias en donde los niños y las niñas: Reconozcan y trabajen el cuerpo y el movimiento en relación hacia sí mismo,el cuerpo y el movimiento en relación con los demás yel cuerpo y el movimiento en relación con el entorno.

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Fin

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MATERIAL CUERPO, CORPORALIDAD Y CORPOREIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA by RUTH AMPARO TORRES USECHI on Genially

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Cuerpo, corporeidad y corporalidad, en la primera infancia. empezar Ruth Amparo Torres UsechiLucia Fernanda AlonsoAngie Milena Romero PedrazaLuisa Fernanda Arias Chavez ¿listos?

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Angela Rodríguwz
Cindy Chicuazuque
Andrea Vanegas
Yenny Duarte

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Video Quiz: PASOS DE AUTOCUIDADO (Educación física - Jardín - Preescolar - protocolo - pasos - bioseguridad - lavado de manos - tapabocas)

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Recursos educativos (Video Quiz): PASOS DE AUTOCUIDADO (Educación física - Jardín - Preescolar - protocolo - pasos - bioseguridad - lavado de manos - tapabocas) - OBSERVA, ESCUCHA Y RESPONDE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS QUE ENCONTRARÁS A CONTINUACIÓN

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JARDIN SOCIAL TALENTOS CHOCONTA. GRUPO 15

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JARDIN SOCIAL TALENTOS CHOCONTA. GRUPO 15

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Integrantes
Pilar Álvarez
Yaneth Bolívar
Leidy García

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PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD

Bienvenidos a disfrutar de este material educativo el cual tiene como propósito conocer los protocolos de bioseguridad y las medidas que se deben adoptar diariamente.

3.

2.

1.

¿Qué es un protocolo de bioseguridad?Es un conjunto de medidas para mitigar, controlar, evitar la propagación y realizar el adecuado manejo de la pandemia del Coronavirus COVID-19.Medidas preventivasPara evitar la propagación de la COVID‑19, sigue estas recomendaciones:Mantén una distancia de seguridad con otras personas, aunque no parezca que estén enfermas.Utiliza mascarilla en público, especialmente en interiores o cuando no sea posible mantener el distanciamiento físico.Prioriza los espacios abiertos y con buena ventilación en lugar de los espacios cerrados. Si estás en interiores, abre una ventana.Lávate las manos con frecuencia. Usa agua y jabón o un desinfectante de manos a base de alcohol.Vacúnate cuando sea tu turno. Sigue las directrices sobre vacunación de las autoridades locales.Cuando tosas o estornudes, cúbrete la nariz y la boca con el codo flexionado o con un pañuelo.Si no te encuentras bien, quédate en casa.En caso de que tengas fiebre, tos o dificultad para respirar, busca atención médica. Llama por teléfono antes de acudir a tu proveedor de servicios sanitarios para que te dirijan al centro médico adecuado. De esta forma, te protegerás a ti y evitarás la propagación de virus y otras infecciones.

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PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD by Leidy Johanna Garcia Chaves on Genially

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PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD Bienvenidos a disfrutar de este material educativo el cual tiene como propósito conocer los protocolos de bioseguridad y las medidas que se deben adoptar diariamente. 3. 2. 1.

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FOMENTAR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA

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FOMENTAR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA

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Grupo 5
Jardín Social  El Ciprés
Estefanía Marín
Carolina Villareal
Carol Andrea Angel

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Por medio de este juego de relacionar parejas, se pretende fortalecer autonomía e independencia en las niñas y niños de educación en primera Infancia. Un niño autónomo es aquel que es capaz de realizar por sí mismo aquellas tareas y actividades propias de los niños de su edad y de su entorno socio cultural.

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RITUALES PARA FOMENTAR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): RITUALES PARA FOMENTAR LA AUTONOMIA E INDEPENDENCIA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA (Educación de valores - fortalecer habitos - rutinas - generar independencia) - Por medio de este juego de relacionar parejas, se pretende fortalecer autonomía e independencia en las niñas y niños de educación en primera Infancia.

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Angela Rodríguez
Cindy Chicuazuque
Andrea Vanegas
Yenny Duarte

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Video Quiz: PASOS DE AUTOCUIDADO (Educación física - Jardín - Preescolar - protocolo - pasos - bioseguridad - lavado de manos - tapabocas)

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Recursos educativos (Video Quiz): PASOS DE AUTOCUIDADO (Educación física - Jardín - Preescolar - protocolo - pasos - bioseguridad - lavado de manos - tapabocas) - OBSERVA, ESCUCHA Y RESPONDE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS QUE ENCONTRARÁS A CONTINUACIÓN

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ADIVINA QUIEN ES

Integrantes
Luz Enid García García
Jessica Viviana Scarpeta  Trilleros
Victoria Nathalia Virviescas Rua

https://wordwall.net/resource/23804962

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1) ¿QUIÉN ES? a) Tapabocas b) Elemento de jugar 2) ¿QUE ES? a) LAVADO DE MANOS b) AGUA Y JABON 3) ¿QUIÉN ES? a) DISTANCIAMIENTO b) JUGAR CERCA 4) ¿QUIÉN ES? a) VIRUS b) CIRCULO 5) ¿QUIÉN ES? a) ESTORNUDO b) BOCA ABIERTA

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1) ¿QUIÉN ES? a) Tapabocas b) Elemento de jugar 2) ¿QUE ES? a) LAVADO DE MANOS b) AGUA Y JABON 3) ¿QUIÉN ES? a) DISTANCIAMIENTO b) JUGAR CERCA 4) ¿QUIÉN ES? a) VIRUS b) CIRCULO 5) ¿QUIÉN ES? a) ESTORNUDO b) BOCA ABIERTA

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10628927-medio_ambiente.html
Luz Mery Muñoz
Yulieth Moreno
Ingry Pinzon
Liseth Hernandez

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Rompecabezas medio ambiente - jigsaw puzzle (6 pieces)

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RULETA DE OFICIOS Y PROFESIONES              Carolina Grijalba                                                    Andrea Nimisica                           

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Leidy Guzman
Magda Ramirez
Marcela Espejo
Maria Fernanda Rojas

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01541cdc5af7

https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MlrUakmG-2FM-3Yin8p

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Angie Uriza - Vanessa Vargas

https://view.genial.ly/6172d8ecfa77460dd6f484bb/presentation-presentacion-land-of-magic

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Grupo 13
Sandra Barahona
Cindy Pachon
Elizabeth Galviz
Gleiner Tamayo

https://es.piliapp.com/random/wheel/

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Esta es una herramienta en línea para elegir el nombre o el artículo al azar.También se llama selector de nombres aleatorios, rueda de nombres o ruleta en línea.A veces es difícil para las personas tomar decisiones. Luego haga una lista de opciones o candidatos existentes y luego seleccione al azar uno de ellos.

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SANDRA MILENA DIAZ
STEFANNY VALENCIA LOPEZ
ANA MARIA VERGARA
ELIZABETH VALENCIA
ANA KATHERINE CAMACHO

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Proponer diversas estrategias audiovisuales donde los niños y niñas se les facilite desarrollar sus habilidades de aprendizaje teniendo en cuenta el material didáctico (cuento interactivo) propuesto por las docentes.

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Recursos educativos (Video Quiz): LA NATURALEZA Y LA GRANJA (lengua - Prejardín - Preescolar - lenguaje musical) - Proponer diversas estrategias audiovisuales donde los niños y niñas se les facilite desarrollar sus habilidades de aprendizaje teniendo en cuenta el material didáctico (cuento interactivo) propuesto por las docentes.

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JS Palermo Sur - Grupo 6. ¿ Còmo son los animales ?

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JS Palermo Sur - Grupo 6. ¿ Còmo son los animales ?

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Ana Lucia Romero
Liliana Soledad
Leydi Joana Combita

https://view.genial.ly/614a06d40763960de1127124/interactive-content-como-son-los-animales

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Como son los Animales? by Leydi Joana Combita Maldonado on Genially

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Discover more about Como son los Animales? ✌️ - Personalized

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Docentes
Yolima Torres
Lorena Ortiz
Luz Dary Montenegro
Lorena Mendez

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https://view.genial.ly/61670d03abe7420dbc85a597/interactive-content-reconociendo-los-animales

Diana Cardona
Jesica Rico
Diana Gil
Luisa Pineda
Fernanda  Martínez
Norma Henao
Marcela cufiño
Diana Quintero

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RECONOCIENDO LOS ANIMALES by Norma Henao on Genially

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Discover more about RECONOCIENDO LOS ANIMALES ✌️ - Personalized

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Mis emociones, Jardin social Palermo sur

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Mis emociones, Jardin social Palermo sur

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Liz Yohanna Bernal
Marisol Fuente
Sofia Ballesteros

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Nuestras emociones

Sofia BallesterosMarisol FUENTESLIz Yohanna Bernal

Objetivo:Incentivar en los niños y niñas el descubrimiento y reconocimiento de cada una de sus emociones por medio de un juego y contenido digital. para expresar sus emociones de forma libre y espontanea.

Nuestras emociones, son esos gestos que nos permiten trasmitir nuestros estados de animo y diferentes sentimientos ocasionados por multiples momentos o ciscustancias vividas.

Disfruta un magico video

Ven y Diviertete con este magico juego

MUCHAS GRACIAS

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Emociones by lizyohannabernal on Genially

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Nuestras emociones Sofia BallesterosMarisol FUENTESLIz Yohanna Bernal Objetivo:Incentivar en los niños y niñas el descubrimiento y reconocimiento de cada una de sus emociones por medio de un juego y contenido digital. para expresar sus emociones de forma libre y espontanea.

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https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=169681203093

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01d923098de0

JUGANDO ME CUIDO

Elena Castillo - Hilda Páez -Johanna Sánchez-Nohora Osorno - Yeimy Barreto -Yulieth Lopez .

gracias :)

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Lavado de manos rompecabezas - jigsaw puzzle (6 pieces)

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Jardín social Servitá- Grupo 1    CUENTO ¨DE REGRESO AL JARDIN¨

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Jardín social Servitá- Grupo 1    CUENTO ¨DE REGRESO AL JARDIN¨

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Lina Vanessa Gómez Ramos
Zuly Arrechea Carabalí
Angélica María Tabares Quintero
Jazmín Mariela Rojas Guzmán
Diana Marcela Valbuena Aguilar
Edna Vibiana Rojas Vargas

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Cindy Dávila
Edna Garcia
Zaida Urrego
Johana Barreto
Carolina Villareal

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CREANDO CON LAS HOJAS DE NUESTROS ARBOLES NATURALES by Zai Morales on Genially

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Discover more about CREANDO CON LAS HOJAS DE NUESTROS ARBOLES NATURALES ✌️ - Personalized

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GRUPO 4- 04
hecho por:
Maye Morales
Leidy López
Carolina Barahona
Karen Rivera

https://read.bookcreator.com/rs5Gk8ZnyMMF98xoAEyVoScUzF53/aDGYApaUTtyqJTfjV7NPSw

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VOLVIENDO A EXPLORAR EN COMPAÑIA DE MIS ABUELOS

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LIBRO PARA NIÑOS | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Wendy Cruz
Lady Santos
Giovanna Beltrán
Yamileth González
Viviana Beltrán
Anamaría Gómez Z

Muchas Gracias!

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Para

REGRESAR MI JARDÍN

¡Estoy listo,

Empezar

1

Observa los videos

Qué necesitamos para lavar nuestras manos

Adivina- Adivinador

Concéntrate

2

3

4

AQUÍ

RECORDAREMOS

Las prácticas de autocuidado que debemos tener en cuenta para el regreso a nuestro jardín

Vamos!

OBSERVA LOS VIDEOS

1

¿QUÉ NECESITAMOS...

Cuando lavamos las manos?

Selecciona los elementos para lavar nuestras manos

¡MUY BIEN!

ADIVINA- ADIVINADOR

Respuesta

Pequeño y estirado soy...ytapando narices voy...¿Qué soy?

EL

TAPABOCAS

Un tapabocas es un elemento de protección fabricado en tela cuyo objetivo es proteger las vías respiratorias del ingreso de partículas.Usa tu tapabocas siempre al salir de casa y lugares cerrados

Concéntrate!

Por último...

Repasa lo aprendido

y

Ya estás preparado!sigue practicando estos hábitos, para preservar tu salud en todo lugar.

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¿DÓNDE ESTÁ? IMÁGENES by Anamaria Gomez Zorrilla on Genially

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Para REGRESAR MI JARDÍN ¡Estoy listo, Empezar 1 Observa los videos Qué necesitamos para lavar nuestras manos Adivina- Adivinador Concéntrate 2 3 4 AQUÍ RECORDAREMOS Las prácticas de autocuidado que debemos tener en cuenta para el regreso a nuestro jardín Vamos! OBSERVA LOS VIDEOS 1 ¿QUÉ NECESITAMOS... Cuando lavamos las manos?

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https://www.youtube.com/watch?v=DGoWbzmw5Xw

Giomar Martinez
Diana Vasquez
Leidy García García
Angelica Triana
Anyi Rubio

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Lorena cruz
Yenifer Franco
Liliana quitian
Saida quitian
Grupo 8 CDI Hogares soacha

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Adivinanza: Grupo Animal (biología - 1º - Primaria - animales domésticos)

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Recursos educativos (Adivinanza): Grupo Animal (biología - 1º - Primaria - animales domésticos) - Reconoce e identifica de que grupo animal son los siguientes animales.

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AUDIO LIBRO FERNANDO FURIOSO
María Angelica Hidalgo Isaza,
Angelica Maria Mariño Suarez,
Maria Fernanda Rojas Lopez,
Maryory Moyano Rojas,
Andrea del Pilar Rodriguez Jamaica
Paola Andrea Ceballos Berdugo

https://view.genial.ly/61716125e5985f0da6ac642a/interactive-content-genially-sin-titulo

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FERNANDO FURIOSO

Tema:Con tu grupo elije un tema para diseñar un material educativo:Las emociones en las niñas y los niños.Objetivo:Describan ¿Quévan a lograr los niños con este material?, ¿Québuscan como profesor@s?Reconocer la importancia de las emociones en las niñas y los niños y como estas facilita o dificultan los diferentes procesos en la cotidianidadBuscamos desarrollar las capacidades de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos de forma espontanea a través del lenguaje verbal y no verbal.El tipo de material educativo:Recuerda que tienes la posibilidad de diseñar una imagen, un cuento, una infografía, un video.... ¡Al avanzar el curso puedes fortalecer este material o cambiarlo, lo importante es que empieces a pensarlo desde ya!Audio Cuento Fernando el Furioso.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10628491-fernando_el_furioso.html

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AUDIO LIBRO FERNANDO FURIOSO by Maryory Moyano on Genially

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FERNANDO FURIOSO Tema:Con tu grupo elije un tema para diseñar un material educativo:Las emociones en las niñas y los niños.Objetivo:Describan ¿Quévan a lograr los niños con este material?, ¿Québuscan como profesor@s?Reconocer la importancia de las emociones en las niñas y los niños y como estas facilita o dificultan los diferentes procesos en la cotidianidadBuscamos desarrollar las capacidades de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos de forma espontanea a través del lenguaje verbal y no verbal.El tipo de material educativo:Recuerda que tienes la posibilidad de diseñar una imagen, un cuento, una infografía, un video....

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https://view.genial.ly/6170c4db5cc97f0db3c0fa9b/presentation-medios-audiovisuales

Francy Riaño
Reyna Azarel Beltran
Deisy Raquel
Yeimy Rocha
Estefany Rodriguez
Claudia Salcedo
Julieth Landinez
Marcela Garcia
Karina Garcia
Yuli Aguillon

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BIENVENIDOS

AL JARDÍN SOCIAL

LOS ROBLES

Descubrirconocer yapreder

te invita a

Descubre con nosotrosel maravilloso mundo marino

TOCA ELCANGREJO

https://www.youtube.com/watch?v=Fe-AmoBtp_A

https://www.youtube.com/watch?v=Fe-AmoBtp_A

https://www.youtube.com/watch?v=JX2pZ7YHnHs

https://www.youtube.com/watch?v=SggezTHzBKg

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medios audiovisuales by karina garcia on Genially

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GRUPO 3

Marta Cecilia Maldonado Forero

María Fernanda niño castellanos

Blanca Lilia Ángel Pulido

Jhely Katerine Endes Alfonso

Julieth Cristiana Ramírez Romero

Deicy Chavarro Cadena

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Día dulce

Los invitamos a disfrutaral lado de las niñas y los niñosun momento especial...

La niña o el niño se disfrazará del oficio o profesión del cuidador principal.Luego jugarán siendo ellas o ellos quienes imiten el mismo.

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Día dulce Los invitamos a disfrutaral lado de las niñas y los niñosun momento especial... La niña o el niño se disfrazará del oficio o profesión del cuidador principal.Luego jugarán siendo ellas o ellos quienes imiten el mismo.

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Deissy Karina Rodríguez Ballesteros

Diana Patricia Gil Amaya

Ana Isabel Guerrero Consicion

Deysi Lorena Daza Mojica

Erika Elizabeth Rojas Peña

Gina Marcela Niño Malambo

Objetivo: Permitir la participación activa de las niñas y los niños en el uso de audio cuentos, explorando el material de manera libre y espontánea en compañía de los padres de familia, allí ellas y ellos evocaran sus propias imágenes mentales mientras los escuchan, fortalecerán su capacidad de atención y potenciaran su aprendizaje a través del juego creativo mediante la interacción de la herramienta.

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audio cuentos ycomprensión

comprendiendo a partir del juego.

Presentación

momento dejugar

1

+

CUENTO EL PRINCIPE RANA, ESCUCHA CON ATENCIÓN

Vamos a jugar

cuento: Hansel y Gretel

2

+

Cuento: Pulgarcito

3

Divierte

+

Juguemos

cuento: Tío tigre y tío Conejo

4

+

ASAMBLEA¿QUÉ TE PARECIO EL CUENTO?

5

+

CUENTO: LA TORRE QUE ALCANZÓ EL CIELO

¡Gracias!

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AUDIO CUENTOS Y COMPRENSIÓN by Gina Niño on Genially

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audio cuentos ycomprensión comprendiendo a partir del juego. Presentación momento dejugar 1 + CUENTO EL PRINCIPE RANA, ESCUCHA CON ATENCIÓN Vamos a jugar cuento: Hansel y Gretel 2 + Cuento: Pulgarcito 3 Divierte + Juguemos cuento: Tío tigre y tío Conejo 4 + ASAMBLEA¿QUÉ TE PARECIO EL CUENTO?

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https://view.genial.ly/6160a92511e4970d9fde5e7b/interactive-image-cronoesfera

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Te invitamos a dar clik encada una de las imágenesy disfrutar de nuevas aventuras...

CRONOESFERA

Danzando y bailandomis habilidadesvoy potenciando

Creando e imaginando con el arte me voy expresando

Jugando, jugandocon mis amigos de aventura voy viajando

Observando y explorando nuevas vivencias voy creando

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CRONOESFERA by Maleja Palacio on Genially

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Te invitamos a dar clik encada una de las imágenesy disfrutar de nuevas aventuras... CRONOESFERA Danzando y bailandomis habilidadesvoy potenciando Creando e imaginando con el arte me voy expresando Jugando, jugandocon mis amigos de aventura voy viajando Observando y explorando nuevas vivencias voy creando

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programa de acompañamiento familiar
grupo 16 - sub grupo 1
proceso de documentación y panel pedagógicos.
Pamela Jiménez Plata
Tatiana Clavijo Barrera
Jenny Andrea Mancera Mancera
Jeniffer Becerra Valencia

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Panel de documentación by tatianaclavijo6 on Genially

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Discover more about Panel de documentación ✌️ - Personalized

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Gina Vargas
Diana Trujillo
Linda Atuesta
Jessica Ramirez
Liliana Muñoz
https://www.canva.com/design/DAEtY7-GhU4/BttHpESDP0jbtAsfI_khPQ/view?utm_content=DAEtY7-GhU4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Blue and Pink Colored People Illustrations Classroom Rules and Online Etiquette Education Presentation - Presentation (16:9) by ghinna vargas

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Grupo 4
PAF

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Grupo 5
Gina Sopo
Yennifer Rodríguez
Paola Rodríguez
Cristina Fuentes
Mónica Guzmán

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Video Quiz: HÁBITOS SALUDABLES (biología - 5º - Primaria - alimentación saludable - aliementación para niños - alimentación complementaria)

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Recursos educativos (Video Quiz): HÁBITOS SALUDABLES (biología - 5º - Primaria - alimentación saludable - aliementación para niños - alimentación complementaria) - Hola! Hoy quiero invitarlos a participar activamente, vamos a observar este vídeo que nos va a brindar una buena información sobre hábit…

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Grupo 6
Melissa Vargas
Lorena Nomely
Nancy Mican
Carolina Hernández
Lina Vacca

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Jardin social Santiago de las AtalayasGrupo 6Carolina HernandezMelissa VargasNancy MicanLorena NomelyLina Vacca

EL SONIDO DE LOS ANIMALES

El sonido

Acompañanos a ver y escuchar

De los animales .

vamos a jugar

HAZ CLICK EN LA IMAGEN

AHORA DIBUJA TU ANIMAL FAVORITO

Desde casa busca todos los materiales que tengas como:coloreshojaspincelespinturascartónY MANOS A LA OBRA A CREAR TU ANIMAL FAVORITO

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El sonido de los animales by lina vacca rubio on Genially

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Jardin social Santiago de las AtalayasGrupo 6Carolina HernandezMelissa VargasNancy MicanLorena NomelyLina Vacca EL SONIDO DE LOS ANIMALES El sonido Acompañanos a ver y escuchar De los animales .

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PREGUNTA - RESPUESTA by SANDRA LILIANA JIMENEZ AREVALO on Genially

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Buenos hábitos alimenticios Jardín Mosqueteritos

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Buenos hábitos alimenticios Jardín Mosqueteritos

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Nidia Huérfano
Rosalba Araque
Adriana Barrera

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Jardín Municipal Mosqueteritos                                                    

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Claudia Patricia Garzón Mondragón
Judy Catherine Fajardo Sáenz
Maria Paula Castellanos Tique
May Emely Bedoya Flórez
Nayibe Rubriche Panqueba

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Yuli Molina
Martha Ceballos
Eira Oviedo
Tatiana Riaño

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APRENDAMOS LOS COLORES by Tatiana Riaño on Genially

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Discover more about APRENDAMOS LOS COLORES ✌️ - Presentation

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Grupo 5
Yeimy Paola Sanchez Fonseca
Jenny Marcela Bohorquez Urriaga
Weiny Paola Rincón
Yuri Alexandra Torres Herrera

https://www.canva.com/design/DAEtTjRcjPc/NS4eKZsDz78F4mwehyax9w/view?utm_content=DAEtTjRcjPc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Jardin Municipal MOsqueteritos - Presentation (16:9) by Alexandra Torres

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CDI Hogares Soacha: Prevención del Abuso Sexual Infantil 

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CDI Hogares Soacha: Prevención del Abuso Sexual Infantil 

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Yadira Rincón Rico
Nancy Patricia Abril Soto
Deisy Carolina López Pérez
Leydi Sthefany Martínez Cuellar
Linda Rosana Bolaños Arias

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Prevención del Abuso Sexual Infantil

YADIRA RINCÓN RICONANCY PATRICIA ABRIL SOTODEISY CAROLINA LÓPEZ PÉREZLEYDI STHEFANY MARTÍNEZ CUELLARLINDA ROSANA BOLAÑOS AARIAS

CDI HOGARES SOACHA COMPENSAR

FACTORES DE RIESGO

FACTORES DE RIESGO

CÓMO ENSEÑARLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS ?

lo podemos hacer a través de cuentos

Jugando aprendo a cuidarme

Se trae a escena un juego didactico donde los niños y niñas a través de la relacion de columnas aprenderán acciones que deben realizar para evitar ser vulnerados, por personas inescrupulosas.

Muchas Gracias

Por todos los conocimientos que nos brindaron para aprender de una manera significativa la utilización de herramientas tecnologicas que llevan a la motivacion y el interés de nuesntros niños y niñas a su aprendizaje.

Quien lo hacemos

lo mejor de lo que hacemos es para

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Cómo prevenir el abuso sexual infantil by Linda Rosana Bolaños Arias on Genially

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Prevención del Abuso Sexual Infantil YADIRA RINCÓN RICONANCY PATRICIA ABRIL SOTODEISY CAROLINA LÓPEZ PÉREZLEYDI STHEFANY MARTÍNEZ CUELLARLINDA ROSANA BOLAÑOS AARIAS CDI HOGARES SOACHA COMPENSAR FACTORES DE RIESGO FACTORES DE RIESGO CÓMO ENSEÑARLO A LOS NIÑOS Y NIÑAS ?

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CDI- Hogares Soacha: Enseñando a los niños y niñas protocolos de bioseguridad

# data[].attributes.subject
CDI- Hogares Soacha: Enseñando a los niños y niñas protocolos de bioseguridad

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Grupo 1.
Juddy Mariela Malagón Gómez
Flor Stella Nieto Ramírez
Cindy Vanessa Uribe
Leidy Johana Zabala Moreno
Ingrid Johanna Guauta Hernández

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Grupo 5

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Check out this presentation designed by Angelica Sanchez.

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Jardín Social San Jerónimo de Yuste Grupo 5 

# data[].attributes.subject
Jardín Social San Jerónimo de Yuste Grupo 5 

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Norma Parra
July Panche
Nataly Zambrano
Johanna Moreno
Paola Pérez

https://view.genial.ly/616a356f42c7760dd0687b3b/interactive-content-genially-sin-titulo

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a mover el cuerpo by Paola Perez on Genially

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Discover more about a mover el cuerpo ✌️ - Personalized

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Ciudad de Dios
Grupo 1
Viviana Peña
Yenny Barragan
Janeth Sepulveda
Andrea Millan

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https://www.canva.com/design/DAEtBfR8Xgw/vIBtwpqHhh6uwbhkv9FVfA/watch?utm_content=DAEtBfR8Xgw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

DIANA FORERO
YULI SEMA
LUISA NEIRA

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Ritual de descanso, grupo 3 J. S Porvenir

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Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

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https://view.genial.ly/6169eaa8242b350dcaf743a1/interactive-content-genially-sin-titulo...

Docentes: GRUPO 9
ELCY YAZMIN CIFUENTES UMBARILA
ERMINIA QUINTERO PALOMARES
MAETHSENTH VIVIAN ALEMAN PERILLA
NURY AIDEE MONTOYA MORENO
YUDY YOLANDA ROZO ARAGON
YENNIFER RODRÍGUEZ VARÓN

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¡ los animales!

Generar espacios de conocimiento y sensibilización del medio ambiente y la importancia de los animales en este, a través de la elaboración de diferentes elementos, animales y objetos en material reciclable dándole vida a un cuento.

Los invitamos a observar e interactuar con los siguiente rescursos.

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Genially sin título by Yazmin Cifuentes on Genially

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¡ los animales! Generar espacios de conocimiento y sensibilización del medio ambiente y la importancia de los animales en este, a través de la elaboración de diferentes elementos, animales y objetos en material reciclable dándole vida a un cuento. Los invitamos a observar e interactuar con los siguiente rescursos.

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Deysy Castañeda
Daniela Rojas
Kelly Gonzalez

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Conexión Biosegura by Daniela Rojas Llanes on Genially

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Discover more about Conexión Biosegura ✌️ - Personalized

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JS San Jerónimo de Yuste
Luz Dary Fajardo
Leidy Fonseca
Leydi Johana  Vanegas
Luz Yeimy García
María Hilza Cruz
Jenny Mayorga

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JS NOGAL: GRUPO 1                                             Juego Pequeñas Grandes Emociones                  

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JS NOGAL: GRUPO 1                                             Juego Pequeñas Grandes Emociones                  

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Juego: "Pequeñas Grandes Emociones"
Ana Gabriela Meneses
Alexandra Muñoz
Magda Quevedo
Lisa Torres

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jugar en FAMILIA fortalece nuestros vinculos.POR ESO TE INVITAMOS A JUGARInstrucciones:-Lanza el dado- Avanza segun el numero-Divertete

Dale un abrazo a la persona que tengas al lado.

Debes devolverte 5 casillas. ¡Lo siento¡

Es hora de compartir, por eso te invitamos a compartir un momento especial. Buscaremos una hoja de papel y crearemos nuestro propio Monstruo de Colores. Manos a la Obra.

https://es.piliapp.com/random/dice/

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Pequeñas Grandes Emociones by Alexandra Muñoz on Genially

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Jugar en FAMILIA fortalece nuestros vinculos.POR ESO TE INVITAMOS A JUGARInstrucciones:-Lanza el dado- Avanza segun el numero-Divertete Dale un abrazo a la persona que tengas al lado. Debes devolverte 5 casillas. ¡Lo siento¡ Es hora de compartir, por eso te invitamos a compartir un momento especial.

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CLAUDIA MARCELA FORERO GARZON
LEONOR CAMPOS SANABRIA
ADRIANA ARROYO

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Diana Mejía
Nerith Archibold
Claudia medina
Adriana moreno

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El auto cuidado

Identificación de las partes y funciones del cuerpo

01

¿Qué silueta se parece más a ti?

Niña

Niño

Ubica cada parte del cuerpo

Ubica cada parte del cuerpo

Secretos buenosy no buenos

02

¿Sabias que hay secretos buenos y secretos malos?

Siguiente

RESPUESTACORRECTA

His audiam deserunt in, eum ubique voluptatibus te. In reque dicta usu. Ne rebum dissentiet eam, vim omnis deseruisse id. Ullum deleniti vituperata at quo.

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Error

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autocuidado by Gissel Camila Morales Moreno on Genially

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El auto cuidado Identificación de las partes y funciones del cuerpo 01 ¿Qué silueta se parece más a ti? Niña Niño Ubica cada parte del cuerpo Ubica cada parte del cuerpo Secretos buenosy no buenos 02 ¿Sabias que hay secretos buenos y secretos malos? Siguiente RESPUESTACORRECTA His audiam deserunt in, eum ubique voluptatibus te.

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Cuidado sensible J.S Santiago de las Atalayas

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Cuidado sensible J.S Santiago de las Atalayas

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Grupo # 4
Geraldine Acero, Diana Marcela Triana, Sandra Lizeth Bermúdez, Bellini García  y Jesscia Torres

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Recursos educativos (Video Quiz): Cuidado Sensible (Educación de valores - Transición - Preescolar - cuidado sensible - pautas de crianza) - Brindar herramientas a las familias que permitan fortalecer el cuidado sensible por medio de herramientas digitales.

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Programa de Acompañamiento Familiar Soacha. Grupo 16           (Subgrupo 6)

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Programa de Acompañamiento Familiar Soacha. Grupo 16           (Subgrupo 6)

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https://view.genial.ly/6138bd68628c640da3d017b6/interactive-content-retomando-vivencias
Angela Patricia Contreras
Angela Mercedes Caballero
Lina Daniela Bernal
Laura Daniela Mora

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¡Retomando vivencias! by laura daniela on Genially

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Pondremos a prueba que tan significativo a sido este mes de Septiembre para todos en familia, retomando conceptos y momentos vividos mediante las experiencias junto a las niñas y los niños ♥

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Alejandra Hernandez
Maryluz Figueroa
Jhoana Franco
Heidy Andrea Murcia

https://www.powtoon.com/online-presentation/dC3llLmPMrc/?mode=movie#/

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Meet Jane | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Participantes: Carolina Manchola , Marcela Mosquera, Carolina Piñeros , Claudia Delgado, Yamilet López

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10564496-descubrir_a_roky.html

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Programa de Acompañamiento Familiar. Grupo 16 (Subgrupo 5)

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Programa de Acompañamiento Familiar. Grupo 16 (Subgrupo 5)

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Luz Stella Turizo

Leidy Johana Gomez

Belqui Johana Vargas
Karen Lorena López

Angie Tatiana Guerrero

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7 de septiembre del 2021Acompañando procesos de paz en familia.

0 meses a 3 años 11 meses

Semana por la PAZ

RESILIENCIA

lAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES

OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA:Generar en las niñas y los niños de 0 meses a 3 años 11 meses, y sus familias pertenecientes al programa de acompañamiento familiar, encuentros de paz que permitan interacciones genuinas y naturales basadas en el amor y el respeto a través de la virtualidad.

El vinculo afectivo que dispone cada integrante de la familia juega un papel fundamental y trae a memoria recuerdos o situaciones que en su momento generan emociones para lo cual se pretende realizar un dialogo y encontrar las diferentes formas en las que se puede afrontar, tomando fortaleza de cada una de ellas, la interacion familiar con el proceso del tejido inciden en las niñas y los niños de manera sustancial construyendo procesos de memeria simbolica y tangible en la representacion del mundo y su relacion activa con los seres humanos que trasitan en su vida ,visibilizando la importancia de los sistemas en el desarrollo humano de las infancias, de acuerdo a lo anterior se motiva a los participantes a vivenciar un encuentro significativo en un espacio comodo y seguro en donde puedan dialogar sobre las diversas situaciones que han vivenciado en familia.

y que de alguna manera han insidido en sus acciones involucrando activamente a las niñas y los niños de este espacio, mientras esto sucede es importante que los meteriales esten a disposicion de las niñas y niños para que puedan explorarlos y conocerlos con anticipacion, de esta menera se motiva a los participantes a la creación de un tejido teniendo en cuenta los hitos de desarrollo de las niñas y los niños, como los intereses, posibilidades y gustos este proceso de tejidon es importante que puedan acompañarlo de narrativas como: cuentos nanas o arrullos.Mediante la socializacion de sus evidencias se propone a la familia docuementar las fotografias o videos de su experiencia reconociendo los integrantes de la familia que participaron, y a su vez argumentado el ¿por que se dio la forma del tejido y el color de los hilos o lanas utilizados en relacion a la semana por la paz?

Jose Alejandro Giza Sierra2 años"Buenas tardes, les compartimos nuestra experiencia del día de hoy, infancias Tejedoras de los posibles mundos tejedores, la paz que debemos enfocar nosotros ,desde cada uno de nuestros hogares con amor y mucha sabiduría ,para así mismo con nuestros niños que son el presente y los adultos del futuro, con mucho amor, alejo le gustó mucho arrugar las tiras de papel crepe, nosotros utilizamos otros elementos porque no contamos con lana y me pareció una hermosa forma de tejer con alejoSentir de la señora Yuli yurley Sierra Velasquez madre del niño.

Rosa Geraldine Romero DuarteEdad 2 años y 6 meses"Hola profe Yohana esta es la experiencia de mi Rosita , que tal profe mi Rosita le gustó mucho tener contacto con el cartón y los huecos que tenía , ella con sus pequeñas manos intentaba meter la lanita por los huecos, sabe profe que estaba muy entretenida y concentrada ,de igual manera le ayude a pasar la lana hasta que construimos el tejido en los cartones , profe mi Rosita estaba conectada con el momento ,la veía motivada en querer meter la hebra de la lana ,y su carita estaba seria ya que profe yo le hablaba y Rosita me miraba como entendiendo lo que le decía , profe gracias una experiencia muy bonita"Sentir de la señora Deisy Biviana Duarte Romero madre del niña

Mia Isabella Cuida Trujillo2 añosSe evidencia a la niña en un momento tranquilo y de manera genuina realiza un tejido desde sus propios imaginarios.Observación realizada por la pedagoga Luz Stella Turizo Turizo

Gabriel Matías Agudelo MorenoEdad de 2 años"Llego la hora de tejer es lo más importante en esta actividad por que a través del tejido edificamos punta tras puntada un nuevo comienzo en este camino" Sentir de la mama Vanessa Isabel Moreno Mendez

Erick David Sánchez Mendoza 2 años "Me divertí mucho viéndolo como hacía para tejer también se enojo por qué no podía también por la música no se concentraba bien pero fue muy divertido me gustó mucho la experiencia vi que el no podía i yo como madre dándole esa confianza i apoyándolo que si se puede gracias profe por esa música de nanas y arrullos tan bonita a él le encantó y todavía está escuchándola" sentir expresado por la señora Eloisa Mendoza Pérez, madre del niño.

Jeremy Alvarez Mendoza Experiencia 2 años En esta actividad fue interesante medir el nivel de paciencia de mi hijo, no es mucha pero me gustó que pudimos reforzarla, le estresaba el hecho de no poder enhebrar la lana en el primer intento pero se esmeraba por lograrlo. Escogimos cómo símbolo un corazón por qué es el claro ejemplo de lo que representa la paz y el amor. Sus colores fueron los colores de nuestro país y también los colores primarios, colores que mi hijo ahora identifica.

"Toda historia nos conecta con el pasado y explica nuestro presente, pero cuidado, hay una historia que fue, que ya paso y otra que puede ser diferente"

Manuela-agentes - educativos -resiliencia - familiar

¡gracias!

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PRESENTACIÓN RECUERDOS by aguerrero47 on Genially

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7 de septiembre del 2021Acompañando procesos de paz en familia. 0 meses a 3 años 11 meses Semana por la PAZ RESILIENCIA lAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES OBJETIVO DE LA EXPERIENCIA:Generar en las niñas y los niños de 0 meses a 3 años 11 meses, y sus familias pertenecientes al programa de acompañamiento familiar, encuentros de paz que permitan interacciones genuinas y naturales basadas en el amor y el respeto a través de la virtualidad.

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https://view.genial.ly/6155af55f99eb20da3b62e1b/interactive-content-habitos-de-higiene Grupo 3 Johanna Torres , Brigitte Caicedo , Patricia Lagos e Ingrid Rojas

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Hábitos de higiene by brigitte caicedo on Genially

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Jardín social ciudad de Dios

Claudia Franco
Yulieth Leguízamo
Lufane Morales
Guina Marin
https://view.genial.ly/56b558291561e807501a8176/interactive-content-democracia-escolar

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democracia escolar by angelalejandro0155 on Genially

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Programa Acompañamiento Familiar. Grupo 16 (Subgrupo 2)

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Programa Acompañamiento Familiar. Grupo 16 (Subgrupo 2)

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https://view.genial.ly/6167379693db180d97182755/presentation-cuento
Olga Lucia Lugo Gonzalez
Viviana Paez
Diana Saavedra  Monroy
Laura Fernanda Hernandez

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Objetivo: motivar a las niñas y los niños a explorar la herramienta digital con el fin de fortalecer sus capacidades de crear en torno a su imaginación y ampliar su vocabulario.

EL BAILE DE LOS ANIMALES

Un dìa iban a pasar Junto a su en estaba muy emocionado de explorareste lugar y de conocer al

los cuales pude alimentar con Cuando estaba a laorilla del aparecio¡Qué animal tan hermoso! Exclamo, quiero que seas mi amigo así que vamos a jugar juntos

Asì que jugamos, durante todo el nos divertimos pero llego el momento de volver ay me puse muy asì que para despedirnosdisfrutamos con la canciòn.

corriendo

Saltando

triste

Enojado

"El niño tiene cien lenguajes, cien manos, cien pensamientos, cien formas de pensar, de jugar y de hablar, cien siempre cien formas de escuchar, de sorprender, de amar, cien alegrías para cantar y entender" Loris Malaguzzi

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Objetivo: motivar a las niñas y los niños a explorar la herramienta digital con el fin de fortalecer sus capacidades de crear en torno a su imaginación y ampliar su vocabulario. EL BAILE DE LOS ANIMALES Un dìa iban a pasar Junto a su en estaba muy emocionado de explorareste lugar y de conocer al los cuales pude alimentar con Cuando estaba a laorilla del aparecio¡Qué animal tan hermoso!

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JARDIN SOCIAL NOGAL

Jenny Carolina Gonzales
Jhoana Paola Ospina
Claudia Marisol Coral
Jineth Carolina collazos

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El mundo de los animales by Carolina Collazos Garcia on Genially

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EXPLORACION DEL MEDIO EN LA EDUCACION INICIAL 

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EXPLORACION DEL MEDIO EN LA EDUCACION INICIAL 

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Grupo # 5 JS Reloj magico
Astrid Paola Fuentes Diaz
Mariam Vanessa Quiros Gutierrez
Merary Garces Lopez
Yenny Ivon Duarte Londoño
https://view.genial.ly/61685d6f4c31a50daf76d585/video-presentation-vp-creativo

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EXPLORACION DEL MEDIO EN LA EDUCACION INICIAL

Mil mundos por descubrir nos esperan !

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS CONSTRUYEN SU PROPIO CONOCIMIENTO APORTANDO EN SU TRANSFORMACION DEL MUNDO

" Las niñas y los niños significan y dan sentido al mundo en el que viven y, asu vez, ellas y ellos se van conformando como sujetos del mundo a partir de lo que reciben de el"

Malaguzzi (2001: 58)"

Beneficios

Capacidad de concentración y memoria gracias a la naturalezaFortaleciendo lazos familiaresSensibilizaciónCreatividad e imaginacionExpresion verbalSeguridad y espontaneidad

Rol de acompañamiento del docente

Observacion y analisis

Enrriquecer experiencias constantemente

Experiencias unicas

Potencian el desarrollo de las niñas y los niños desde las interacciones y relaciones que establecen en la cotidianidad.

MOMENTOS PARA RECORDAR

Se generan interacciónes en el tiempo y el espacio con las personas y el entorno, favorecen un desarrollo de la construcción de los sentidos

Tanto por explorar!

Las niñas y los niños exploran con sucuerpo ,adquiriendo mayor autonomía ampliando sus posibilidades de exploración

POTENCIANDO HABILIDADES

Niños y niñas felices

MIL MUNDOS POR DESCUBRIR

ENTORNOS CARGADOS DE AMOR Y BIENESTAR

Gracias

PAOLA FUENTESVANESA QUIROSMERARY GARCESGRUPO 5 - JS RELOJ MAGICO

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VP CREATIVO by Paola Fuentes on Genially

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EXPLORACION DEL MEDIO EN LA EDUCACION INICIAL Mil mundos por descubrir nos esperan !

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https://wordwall.net/play/22855/248/295

Integrantes Grupo 1
Terenlic Peñaloza
Julieth Canelo
Zaida Castro
Angélica Hernández
Elkin Mesa
Carolina Malagón

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GRUPO 4
INGRID GRUESO
LAURA GALINDO
JENIFFER MOLINA
JENNY CHICUASUQUE

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EXPLORANDO LA NUEVA REALIDAD

OBJETIVOFortalecer los mecanismos de autocuidado y prevencion de enfermedades ante la nueva realidad de interaccion social en la cual participan los niños y niñas dentro de su contexto familiar,educativo y/o comunicatario,que contribuye a una sana convivencia y manifestacion de sus intereses a partir del reconocimiento y practicas de rutinas en su vida cotidiana.

...¡Animate te invitamos a explorar y aprender a convivir en este universo de nuevas posibilidades de juego y compartir con tu familia y amigos!....

INicio

¡Ahora... te desafío a demostrar que aprendiste explorando en este universo¡Gracias!!..

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Explorando la nueva realidad by Ingrid Grueso on Genially

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EXPLORANDO LA NUEVA REALIDAD OBJETIVOFortalecer los mecanismos de autocuidado y prevencion de enfermedades ante la nueva realidad de interaccion social en la cual participan los niños y niñas dentro de su contexto familiar,educativo y/o comunicatario,que contribuye a una sana convivencia y manifestacion de sus intereses a partir del reconocimiento y practicas de rutinas en su vida cotidiana.

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Jardín Social San Cristóbal
Grupo #1
Marcela Rodríguez
Ingrid Peña
Susana Wilches
Andrea Almanzar

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JARDÍN SOCIAL SAN CRISTOBAL
Grupo 7
Jenny Fontecha
Nelcy Hurtado
Natalia Serna
Andrea Pinto

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La magía del abrazo

Crear espacios dónde se promueva la imaginación y creatividad de los niños y las niñas fortaleciendo la interacción mediante la literatura.

Jardín Social San Cristóbal

Beneficios de trabajar la empatía en el aula:+ Prácticar la escucha activa+ Respetar el turno, la palabra y opinión de los compañeros+ Expresar nuestros sentimientos+ Aceptar a los demás+ Solucionar los conflictos

Observa el corto animado sobre la empatía y el respeto por la vida "La caja"

Juego en familia, me pongo en tus zapatos

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PRESENTACIÓN UNIVERSO VIBRANT by Yeny Fontecha on Genially

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La magía del abrazo Crear espacios dónde se promueva la imaginación y creatividad de los niños y las niñas fortaleciendo la interacción mediante la literatura.

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Grupo 5

Johanna Gevara
Paola Rojas
Julie Yepes
Fernanda Puentes

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OBJETIVO: Garantizar la practica de lavado de manos de forma adecuada, con el fin de reducir la propagación de virus.Recuerda la importancia de practicar el lavado de manos cada 2 horas , tu te cuidas yo me cuido y entre todos nos cuidamos

SI EL CORONAVIRUS QUIERES EVITAR UN BUEN LAVADO DE MANOS DEBES REALIZAR

1

3

2

Ven diviertete aprendiendo y jugando.

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Escribe un título aquí

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LAVADO DE MANOS by Julie Andrea Yepes Correa on Genially

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OBJETIVO: Garantizar la practica de lavado de manos de forma adecuada, con el fin de reducir la propagación de virus.Recuerda la importancia de practicar el lavado de manos cada 2 horas , tu te cuidas yo me cuido y entre todos nos cuidamos SI EL CORONAVIRUS QUIERES EVITAR UN BUEN LAVADO DE MANOS DEBES REALIZAR 1 3 2 Ven diviertete aprendiendo y jugando.

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https://view.genial.ly/61530bcbd8fdf60dbc8ab488/presentation-presentacion-basica

Docentes:
Rocío Torres
Amanda Saavedra
Yulieth Jiménez
Grauben Lis

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Cápsula de la experimentación by Graüben Lis on Genially

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Rocío, torres, Amanda Saavedra, Yulieth JImenez, Grauben Lis

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Jennyfer Rojas
Margarita Pedraza
Constanza Saavedra
Luisa Méndez
Katherine Rodríguez
Diana Nempeque

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Promover el autocuido de los niños y las niñas, a traves de los protocolos de bioseguridad.

Protocolos de Bioseguridad

HAZ CLIK EN EL ICONO

Protocolos de Seguridad

ES HORA DE APLICAR LO APRENDIDO

HAZ CLIK EN LA IMAGEN

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Protocolos de bioseguridad by dianamile1481 on Genially

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Promover el autocuido de los niños y las niñas, a traves de los protocolos de bioseguridad. Protocolos de Bioseguridad HAZ CLIK EN EL ICONO Protocolos de Seguridad ES HORA DE APLICAR LO APRENDIDO HAZ CLIK EN LA IMAGEN

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Programa Acompañamiento Familiar.  Grupo 16.  (Subgrupo 4)

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Programa Acompañamiento Familiar.  Grupo 16.  (Subgrupo 4)

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Laura Nathaly Herrera Urrea
Mireya Sánchez Ávila
Jenny Fuquene Diaz
https://view.genial.ly/6138bf7470bb4b0dca66784f/interactive-content-semana-por-la-paz-grupo-4

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SEMANA POR LA PAZ

LAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES LAS INFANCIAS Y LAS FAMILIAS TEJEN MEMORIAS

3. sentires de las familias de 2 a 3 años.

4. sentires de las familias de 0 a 1 año

2. TEJIDOS

1. RESILIENCIA

5. CONEXION EQUIPO (PAF)

6. VAMOS A INTERACTUAR

7. REFLEXIONEMOS

Divyer Stheban Herreño CadenaTejiendo la Paz este tema es de enseñanza para empezar desde pequeño inculcado que debemos de respetar y comprender las opiniones de las personas para evitar conflictos...

CONCEPTOLa RESILIENCIA es la capacidad que tiene todo ser humano o pueden desarrollar para salir fortalecido después de una experiencia crítica, difícil, adversa o aparentemente sin salida, donde se da un cambio y transformación de nuestras vidas, relaciones o circunstancias.Las niñas y los niños se vuelven mas resilientes cuando tienen acompañantes que les brindan afecto, buen trato y cariño permanente y constante.Por ello la semana de la paz convoca a generar procesos de resiliencia, a fortalecer vínculos afectivos asertivos, a generar entramados de vida que fortalezcan desde la diversidad a cada ser humano y su relación con el mundo.

DANNALa experiencia del día de hoy fue muy significativa realizamos un tejido en forma de estrella con lanas de diferentes colores, ya que cada color tiene un significado muy especial para nosotros, el color verde es la unión de la familia, el naranja es la armonía en nuestro hogar, el blanco es la paz y tranquilidad y rojo es el amor, la estrella para nosotros como hogar significa la unión de todos los colores en una sola forma como es la estrella.Fue un espacio donde compartimos en familia Danna interactua con las lanas y mientras realizaba el tejido le cantaba sus cantos infantiles preferidos.Muchas gracias 😊❤️🧡💚💙🤍⭐

TEJIDOS Y LAS FAMILIASLa interacción familiar con el proceso de tejido, inciden en la vida de las niñas y niños de manera sustancial, construyendo procesos de memoria simbólica y tangible en la representación de mundo y su relación activa con los seres humanos que transitan en su vida, visibilizando la importancia de los sistemas en el desarrollo humano de las infancias.Por ello de acuerdo a lo anterior se motiva a los participantes madres, padres y acompañantes a vivenciar un encuentro significativo en un espacio cómodo y seguro en donde puedan dialogar sobre las diversas situaciones que han vivenciado la familia y que de alguna manera han incidido en sus acciones involucrando activamente a las niñas y a los niños de este espacio.Es importante resaltar la incidencia del tejido como tradición cultural del contexto colombiano, que trae consigo historia, memoria y tradición, consolidando procesos de vínculo familiar, que incide directamente en la vida de las niñas y niños. "para la comunidad Kogui, el hilo es el cordón que nos une a la gran madre...todo está hecho a imagen y semejanza al tejido".Desde esta perspectiva nos aunamos en la construcción de tejido desde la colectividad, simbolizando diversos procesos de resiliencia, de unión familiar y vínculo, para incidir en procesos de paz desde el entorno hogar y transmutar en todos los sistemas que permean la vida de las niñas y los niños, incidiendo en la construcción de tejido de vida.

equipo del programa de acompañamiento familiar El equipo del programa de acompañamiento familiar compartió de un encuentro en donde mediante un espacio tranquilo, ameno y ambientado con música sonora se recordaron momentos y vivencias de la primera etapa de vida, donde por medio de una experiencia como grupo se identificaron y compartieron situaciones y acontecimientos importantes que suscitaron de cada integrante del equipo y posteriormente se entretejieron una a una las historias vinculando esas relaciones y situaciones que tuvieron un gran significado.

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SEMANA POR LA PAZ GRUPO 4 by Jenny Fuquene on Genially

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SEMANA POR LA PAZ LAS INFANCIAS TEJEDORAS DE MUNDOS POSIBLES LAS INFANCIAS Y LAS FAMILIAS TEJEN MEMORIAS 3. sentires de las familias de 2 a 3 años. 4. sentires de las familias de 0 a 1 año 2. TEJIDOS 1. RESILIENCIA 5. CONEXION EQUIPO (PAF) 6. VAMOS A INTERACTUAR 7.

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https://view.genial.ly/61413aa10223900dc493ab6f/presentation-presentacion-marina

Cuento interactivo que pretende fomentar en los niños y niñas valores y respeto por la diferencia.

Leidy Yaneth Aldana León
Vanessa Orozco Ruiz
Leidy Paola Chavarria Parra

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Un cuento para soñar

UN VIAJE AL MUNDO MARINO

Jardín Social San Cristóbal

En el profundo mar de Cartagena, los animales vivan aventuras maravillosas, llenas de misterio.......Diego un hermoso tiburón solía gobernar en el fondo del mar

Diego el tiburón sierra era el animal marino más temido por todos, nadie lo saludaba , mucho menos querían ser sus amigos ni incluirlo en sus aventuras

Los peces decían que Diego era el peor de los animales, que era malvado, gruñon, peligroso y egoiesta por ello nadie podía acercarse a él

Un día Diego se acercó a Marina la tortuga, porque quería invitarla a Jugar y a dar un paseo.Ella se nego y lo rechazo........

Luego se fué donde la medusa y le propuso ir preparar una deliciosa cena....y juana la medusa, se negó y le dijo que no iba a ir con un tiburón con dientes filudos.

Diego un poco triste fue a vistar al pez payasoal arrecife porque era el mas alegre de todos losanimales del mar .pero el ver que diego se acerco hacia el el pez payaso dejo de sonrreir y se escondio en su arrecife

El pez mariposa sale muy apurado al ver que su amigo diego se dirige a el.y le dice .......no tengo tiempo para escucharte, estoy muy ocupado, ademas eres un pez muy pesado............

Diego muy triste se dirigia al fon del mar y con lagrimas en sus ojos decia nadie me quiereLa famosa cantante estrella de mar lo escucho y le pregunto ¿'porque dices eso?Diego responde..... he tratado de divertirme y ninguno de nuestros amigos ha querido acompañarme..... todos me rechazan y se alejan de mi........

Muy confundida se aleja de diegoy a todos los peces que se encuentra menciona las virtudes que tiene y lo importante que es para todos

Cada uno de los integrantes de este gran mundo marino, descubre que todos son diferentes y muy importantes para este lugar tan maravilloso, por ello deben respetarse y amarse tal y como son

la estrella de mar motiva a todos a festejar por su amistad y asi muy felices compartir y con muchos amigos disfrutar y la vida respetar

FIN

Escucha la cancion AGUA y en familia crea una coreografia

coreografia en familia

ingresa y responde

Juego interactivo wordwall.

Dialoga en casa que animales observas en la cancion iguales alos del cuento

Para terminar esta grandiosa travesia te invitamos a disfrutar de estos juegos en familia

2

1

Aprende cantando

3

¡GRACIAS!

Leidy Yaneth Aldana LeonVanessa Orozco RuizLeidy Paola Chavarria GRUPO 6

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PRESENTACIÓN MARINA by leidyyanethaldanaleon on Genially

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Un cuento para soñar UN VIAJE AL MUNDO MARINO Jardín Social San Cristóbal En el profundo mar de Cartagena, los animales vivan aventuras maravillosas, llenas de misterio.......Diego un hermoso tiburón solía gobernar en el fondo del mar Diego el tiburón sierra era el animal marino más temido por todos, nadie

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Grupo 4 JS NOGAL                           MITOS Y LEYENDAS EN NUESTRA HISTORIA DE VIDA

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Grupo 4 JS NOGAL                           MITOS Y LEYENDAS EN NUESTRA HISTORIA DE VIDA

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Ana Milena Naranjo
Eliana Ruiz Castañeda
Andrea Jiménez González
Sandra Agudelo
Nelcy Sandoval

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PEDAGOGAS
CLAUDIA MARCELA MANJARRES
JEANNETTE LUCIA MORA
YOLANDA ORTIZ

https://view.genial.ly/61487f496cc0e70d91ea772e/interactive-content-practicando

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Habia una vez...

Creado por:PedagogasClaudia ManjarresJeannette MoraYolanda Ortiz

Había una vez una Era muy muy grande, como n

en ella vivían

y disfrutaban los días

tambien les gustaba pasear en

hacia un mundo mágico de colores

y este cuento se acabo y el viento se lo llevo.

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HABIA UNA VEZ... by Claudia Manjarres Mosquera on Genially

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Habia una vez... Creado por:PedagogasClaudia ManjarresJeannette MoraYolanda Ortiz Había una vez una Era muy muy grande, como n en ella vivían y disfrutaban los días tambien les gustaba pasear en hacia un mundo mágico de colores y este cuento se acabo y el viento se lo llevo.

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PAOLA ANDREA ARIAS
TATIANA CORTES
OLGA BERMUDEZ
MARCELA ALDANA

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el mundo diverso!

Jardin Social San Cristobal

1

Te invitamos a participar , conocer e interactuar en nuestro cuento sobre los protocolos de bioseguridad... oprime el # 1

Vamos a Jugar a continuacionOprime el # 2y diviertete encontrando las parejas

2

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CUENTÓ EL MUNDO DIVERSO by Paola Andrea Arias on Genially

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el mundo diverso! Jardin Social San Cristobal 1 Te invitamos a participar , conocer e interactuar en nuestro cuento sobre los protocolos de bioseguridad... oprime el # 1 Vamos a Jugar a continuacionOprime el # 2y diviertete encontrando las parejas 2