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Adaptación del libro "Alicia en el país de las maravillas" de Lewis Carroll

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Adaptación del libro "Alicia en el país de las maravillas" de Lewis Carroll

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DE LEWIS CARROLL

ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

ÍNDICE

1. POR LA MADRIGUERA DEL CONEJO

2. EN UN MAR DE LÁGRIMAS

3. UNA CARRERA LOCA Y UNA HISTORIA QUE TRAE COLA

4. EL CONEJO ENVIA AL PEQUEÑO BILL

5. CONSEJOS DE LA ORUGA AZUL

6. CERDITO Y PIMIENTA

7. UNA MERIENDA DE LOCOS

8. LA PARTIDA DE CROQUET DE LA REINA

9. HISTORIA DE LA FALSA TORTUGA

11. ¿QUIÉN ROBÓ LAS TARTAS?

10. LA CUADRILLA DE LA LANGOSTA

12. EL TESTIMONIO DE ALICIA

CAPÍTULO 1: POR LA MADRIGUERA DEL CONEJO

ALICIA YA ESTABA CANSADA DE ESTAR SENTADA A ORILLAS DEL RÍO, CUANDO PENSÓ QUE PODÍA JUNTAR ALGUNAS MARGARITAS Y TRENZAR UNA GUIRNALDA. SIN EMBARGO SE CANSÓ DE SOLO PENSARLO PORQUE HACÍA DEMASIADO CALOR. TAMBIÉN SE LE OCURRIÓ LEER JUNTO A SU HERMANA, PERO EN EL LIBRO QUE TENÍA CON ELLA NO HABÍA DIÁLOGOS NI DIBUJOS QUE LE LLAMARAN LA ATENCIÓN. ENTONCES SIMPLEMENTE MANTUVO LA MIRADA FIJA EN EL CAMPO, EN MEDIO DE LA TARDE SOLEADA.

EN ESE MISMO MOMENTO UN CONEJO BLANCO CON OJOS ROSADOS PASÓ POR AL LADO DE ELLA Y LOGRÓ DESPABILARLA. LO QUE LLAMÓ LA ATENCIÓN DE ALICIA FUE QUE EL CONEJO LLEVABA UN RELOJ COLGANDO DEL BOLSILLO DEL CHALECO, Y SE QUEJABA MIENTRAS CONSULTABA LA HORA: CARAMBA, CARAMBA, QUÉ TARDE VOY A LLEGAR.. LA CURIOSIDAD PUDO MÁS QUE LA MODORRA DE LA SIESTA Y ALICIA SE LEVANTÓ PARA CORRER AL APURADÍSIMO CONEJO.

AL LADO DE UN CERCO HABÍA UNA MADRIGUERA, Y EL ANIMAL SE METIÓ POR ALLÍ. CASI SIN DARSE CUENTA ALICIA TAMBIÉN CAYÓ EN EL POZO. A MEDIDA QUE CAÍA SE DABA CUENTA QUE ERA MUY, MUY PROFUNDO. ESTARÉ POR LLEGAR AL CENTRO DE LA TIERRA - PENSÓ ALICIA, MIENTRAS NO HABÍA NINGUNA SEÑAL DEL CONEJO, Y EN VERDAD NO SE VEÍA NADA.

SÍ SE VEÍAN LAS PAREDES DEL TÚNEL, QUE ESTABAN CUBIERTAS POR ESTANTES CON LIBROS, CUADROS Y MAPAS. ALICIA TUVO TIEMPO DE TOMAR DE UN ESTANTE UN FRASCO DE MERMELADA DE NARANJA, PERO ¡ESTABA VACÍO! MIENTRAS SEGUÍA CAYENDO ALICIA DEJÓ EL FRASCO EN OTRO ESTANTE. MIENTRAS TANTO PENSABA: ¿CUÁNTOS KILÓMETROS HABRÉ BAJADO? ¿Y SI TERMINO EN AUSTRALIA O EN NUEVA ZELANDA? AUNQUE ALICIA NO TENÍA IDEA DÓNDE QUEDABAN ESOS LUGARES, PERO LE GUSTABA NOMBRARLOS. MIENTRAS TANTO ALICIA SEGUÍA CAYENDO Y CAYENDO...

SE SENTÍA ADORMECIDA, CASI AL BORDE DEL SUEÑO. RECORDÓ ENTONCES A SU GATA DINAH: -¿QUIÉN LE DARÁ SU PLATO DE LECHE? QUISIERA QUE DINAH ESTUVIERA AQUÍ CONMIGO AHORA. EN TODAS ESAS COSAS PENSABA ALICIA MIENTRAS CAÍA.

DE PRONTO ¡PUM! ALICIA CAYÓ SOBRE UN MONTÓN DE RAMAS Y HOJAS SECAS. POR SUERTE NO SE HIZO DAÑO, AL FIN LA CAÍDA HABÍA TERMINADO Y SE PUSO DE PIE DANDO UN SALTITO.MIRÓ HACIA ARRIBA Y ESTABA TODO OSCURO. MIRÓ HACIA ADELANTE Y VIO UN LARGO PASILLO, Y AL FINAL DEL PASILLO SE VEÍA AL CONEJO BLANCO QUE SE ALEJABA CAMINANDO VELOZ.

ALICIA LO SIGUIÓ PORQUE ESTA VEZ NO SE LE IBA A ESCAPAR. EL CONEJO DOBLÓ EN UNA CURVA MIENTRAS PROTESTABA: ¡POR MIS OREJAS Y MIS BIGOTES, QUÉ TARDE SE ME ESTÁ HACIENDO! ALICIA LO PERSIGUIÓ, PERO AL DOBLAR HABÍA DESAPARECIDO.

ESTABA SOLA OTRA VEZ EN UNA SALA ENORME CON MUCHÍSIMAS PUERTAS. ALICIA PROBÓ ABRIRLAS UNA POR UNA PARA PODER SALIR, PERO ESTABAN CERRADAS CON LLAVE. DE GOLPE SE DIO VUELTA Y ENCONTRÓ EN EL MEDIO DE LA SALA, UNA MESA DE CRISTAL CON TRES PATAS, Y SOBRE ELLA ESTABA APOYADA UNA LLAVE DE ORO CHIQUITITA. ALICIA PROBÓ LA LLAVE EN CADA PUERTA, PERO NINGUNA ABRÍA. HASTA QUE DESCUBRIÓ DETRÁS DE UNA CORTINA UNA PUERTA CHIQUITÍSIMA.TENÍA MENOS DE MEDIO METRO DE ALTURA Y EN SU CERRADURA SÍ ENTRÓ LA LLAVECITA DE ORO.

EL PROBLEMA ERA QUE LA PUERTA CONDUCÍA A UN PASADIZO MUY ANGOSTO, COMO LA CUEVA DE UN RATÓN. ALICIA SE ARRODILLÓ Y ESPIÓ A TRAVÉS DE ÉL. VIO EL JARDÍN MÁS MARAVILLOSO, LLENO DE FLORES DE TODOS LOS COLORES Y DE FUENTES DE AGUAS SALTARINAS. QUISO ENTRAR AL JARDÍN, PERO NI SIQUIERA PASABA SU CABEZA. ¡AY! - DIJO ALICIA- ¡CÓMO ME GUSTARÍA ACHICARME COMO UN TELESCOPIO! VOLVIÓ AL CENTRO DE LA SALA Y SOBRE LA MESA ENCONTRÓ UNA BOTELLA QUE DECÍA: "BÉBEME".

ALICIA LA REVISÓ POR ARRIBA, POR ABAJO Y MUY MUY BIEN PARA ASEGURARSE QUE NO ERA UN VENENO. Y FINALMENTE SE ATREVIÓ A BEBER DE LA BOTELLA Y SINTIÓ QUE TENÍA GUSTO A: ALMÍBAR, ANANÁ, TORTA DE CEREZAS, PAVO ASADO, CARAMELO, TOSTADAS CALIENTES CON MANTECA. APENAS TOMÓ EL LÍQUIDO, SINTIÓ QUE SE ACHICABA: ¡MEDÍA TAN SOLO 25 DE CENTÍMETROS! EN SEGUIDA SE PUSO CONTENTÍSIMA PORQUE TENÍA EL TAMAÑO PERFECTO PARA ATRAVESAR LA PUERTITA E INGRESAR AL JARDÍN MARAVILLOSO.

PERO ENTONCES MIRÓ HACIA ARRIBA Y VIO QUE HABÍA OLVIDADO LA LLAVE SOBRE LA MESA, QUE AHORA ERA DEMASIADO ALTA PARA ELLA (HUBIESE NECESITADO UNA ESCALERA PARA SUBIR)..

SE PUSO A LLORAR. DESPUÉS SE CONSOLÓ A SÍ MISMA: DE NADA SIRVE LLORAR, ¡HAY QUE HACER ALGO! ALICIA SE DABA BUENOS CONSEJOS A SÍ MISMA, AUNQUE NO SIEMPRE LOS SEGUÍA, PERO ESTA VEZ SÍ LOS SIGUIÓ. MIRÓ OTRA VEZ A SU ALREDEDOR, PORQUE ESE LUGAR ESTABA LLENO DE SORPRESAS, Y VIO ABAJO DE LA MESA UNA CAJITA DE CRISTAL. ADENTRO HABÍA UNA TORTA QUE TENÍA ESCRITO "COMEME", CON UNOS PEQUEÑOS FRUTOS ROJOS Y PARECÍA RIQUÍSIMA.

CÓMEME

ALICIA LE DIO UN MORDISCO SIN SABER SI IBA A ACHICARSE O A CRECER. VIO QUE NO PASABA NADA ASÍ QUE SE COMIÓ EL RESTO DE LA TORTA ¿QUÉ OTRA COSA PODÍA HACER?

CAPÍTULO 2: EN UN MAR DE LÁGRIMAS

ALICIA SINTIÓ QUE SU CUERPO COMENZABA A CRECER Y CRECER... SU CABEZA LLEGÓ A TOCAR EL TECHO DE LA SALA. -¡CURIOSÍFICO Y RARÍFERO!, DIJO ALICIA. ESTABA MUY SORPRENDIDA POR LO QUE LE ESTABA SUCEDIENDO Y SE EQUIVOCABA AL PRONUNCIAR ALGUNAS PALABRAS. MIRÓ DE NUEVO SU CUERPO TAN LARGO, ¡MEDÍA DOS METROS! SE DETUVO AHORA EN SUS PIES, LOS VEÍA TAN LEJANOS...

ALICIA SE ENFRENTÓ CON UN NUEVO PROBLEMA: ERA DEMASIADO GRANDE PARA ATRAVESAR LA PUERTITA Y LLEGAR AL JARDÍN. LLORÓ OTRA VEZ, Y LLORÓ TANTO QUE LA SALA SE INUNDÓ CON UN AUTÉNTICO MAR DE LÁGRIMAS. CUANDO MENOS LO ESPERABA, APARECIÓ EL CONEJO BLANCO. ESTABA VESTIDO MUY ELEGANTE, LLEVABA CHALECO, GUANTES BLANCOS Y UN ABANICO.

AL VER ESE MAR DE LÁGRIMAS SALIÓ CORRIENDO. SE LE CAYERON SUS GUANTES Y EL ABANICO. MIENTRAS, DECÍA MUY PREOCUPADO: -AY LA DUQUESA, ¡CÓMO SE VA A PONER SI LA HAGO ESPERAR! ALICIA SE SENTÍA MUY SOLA Y MUY GRANDE. -¿QUIÉN SOY?, SE PREGUNTABA. MIENTRAS REFLEXIONABA, SE ABANICABA CON EL ABANICO DEL CONEJO, YA QUE HACÍA MUCHO CALOR EN EL TECHO. LA NIÑA SE PUSO LOS GUANTES. -¿CÓMO ME ENTRARON?, ¿ME HABRÉ ENCOGIDO OTRA VEZ?. SE PREGUNTABA. ¡PARECE QUE SÍ!.

ENTONCES, DECIDIÓ IR HACIA EL JARDÍN, PERO LA PUERTITA SEGUÍA CERRADA Y LA LLAVE SOBRE LA MESA. ALICIA GRITÓ EN VOZ ALTA: ¡DECLARO QUE NO ME GUSTA NADA COMO ESTÁN LAS COSAS! AL DECIR ESTO, SE CAYÓ AL AGUA SALADA DE SUS LÁGRIMAS.

VIO UN RATONCITO CHAPOTEANDO CERCA DE ELLA QUE LE GUIÑABA UN OJO. COMO TODO ERA POSIBLE EN AQUEL LUGAR, LOS RATONES HABLABAN. EN ESE MOMENTO, ALICIA PREGUNTA POR SU GATA. EL RATÓN COMENZÓ A TEMBLAR DE MIEDO Y SE ASUSTÓ, YA QUE NO LE GUSTAN PARA NADA LOS GATOS. ALICIA PROMETIÓ NO VOLVER A NOMBRAR A SU GATITA NI A OTRO GATO. VEN CONMIGO, SALGAMOS DEL AGUA Y VAYAMOS A LA ORILLA. DIJO EL RATÓN. MIENTRAS TANTO, EL PEQUEÑO MAR COMENZABA A IRSE Y SE OCUPÓ TODO DE AVES Y OTROS ANIMALES. JUNTOS NADARON HACIA LA ORILLA.

CAPÍTULO 3: UNA CARRERA LOCA Y UNA HISTORIA QUE TRAE COLA

AL GRUPO DE ANIMALES DE LA ORILLA LOS UNÍA UNA COSA EN COMÚN: SU MALHUMOR. LOS PÁJAROS CON LAS PLUMAS SUCIAS Y LOS DEMÁS ANIMALES CON EL PELO PEGADO AL CUERPO, TODOS, SE SENTÍAN INCÓMODOS, MOJADOS Y FRIOLENTOS. LO PRIMERO POR HACER ERA... ¡SECARSE! A ALICIA LE PARECÍA DE LO MÁS NATURAL ENCONTRARSE EN MEDIO DE LA REUNIÓN Y HABLAR CON ELLOS COMO SI LOS CONOCIERA DE TODA LA VIDA. COMENZARON A DISCUTIR CUÁL ERA LA MEJOR FORMA PARA SECARSE.

TODOS CALLARON Y SE SENTARON EN CÍRCULO PARA ESCUCHAR AL RATÓN, QUE ESTABA PARADO EN EL CENTRO. ¡EJEM! - DIJO EL RATÓN ANTES DE HABLAR- ESTA ES LA HISTORIA MÁS ABURRIDA, Y POR LO TANTO MÁS SECA QUE CONOZCO, ASÍ QUE LES PIDO QUE PRESTEN MUCHA ATENCIÓN. EL RATÓN COMENZÓ A CONTAR UNA HISTORIA ABURRIDA, LARGA Y CONFUSA. LOS ANIMALES NO ENTENDÍAN MUCHO E IBAN HACIENDO PREGUNTAS. FINALMENTE CUANDO TERMINÓ, EL DODO HIZO OTRA PROPUESTA: - PROPONGO OTRA SOLUCIÓN, PORQUE LA HISTORIA DEL RATÓN NO HA DADO RESULTADO Y SEGUIMOS TODOS MOJADOS.

AL FIN, EL RATÓN GRITÓ CON TODAS SUS FUERZAS: ¡ESCUCHEN! TENGO UNA IDEA PARA QUE NOS SEQUEMOS.

EL RATÓN QUISO PROTESTAR, PERO LOS OTROS ANIMALES ESTUVIERON DE ACUERDO, Y EL DODO CONTINUÓ CON SU IDEA. ¡HAGAMOS UNA CARRERA LOCA! Y LA MEJOR MANERA DE EXPLICAR ALGO ES HACIÉNDOLO. LO PRIMERO QUE HIZO FUE DIBUJAR UNA PISTA PARA LA CARRERA EN EL PISO PARECIDA A UN CÍRCULO. LUEGO, TODO EL MUNDO SE FUE UBICANDO, SIN NINGÚN ORDEN Y CADA UNO EMPEZÓ A CORRER. ERA MUY DIFÍCIL SABER CUÁNDO IBA A TERMINAR LA CARRERA YA QUE NO HABÍA LUGAR ADONDE LLEGAR.

DESPUÉS DE HABER CORRIDO MÁS O MENOS MEDIA HORA, Y COMO YA TODOS ESTABAN SECOS, EL DODO DIJO: ¡TERMINÓ LA CARRERA! ¿QUIÉN GANÓ, QUIÉN GANÓ?- CONTESTARON TODOS AL MISMO TIEMPO. ¡TODOS GANAMOS Y TODOS RECIBIREMOS PREMIOS! POR SUPUESTO ALICIA NOS ENTREGARÁ LOS PREMIOS A TODOS. ALICIA BUSCÓ Y ENCONTRÓ EN SU BOLSILLO UNA CAJA DE CONFITES, QUE POR SUERTE NO SE HABÍAN MOJADO Y PUDO ENTREGAR UN CONFITE A CADA UNO. TAMBIÉN EN SU BOLSILLO ENCONTRÓ UN DEDAL, QUE EL DODO SE LO SACÓ Y DIJO:

QUERIDA AMIGA, ROGAMOS QUE ACEPTES EN ESTE HERMOSO ACTO, ESTE DEDAL COMO PREMIO. Y TODOS LOS ANIMALES GRITARON "¡HURRA!" A ALICIA TODO LE PARECÍA UN POCO RIDÍCULO, PERO NO SE ANIMÓ A REÍRSE YA QUE ESTABAN TODOS MUY SERIOS. CUANDO TERMINARON LA CEREMONIA, SE VOLVIERON A REUNIR ALREDEDOR DEL RATÓN Y LE PIDIERON QUE SIGUIERA CONTANDO HISTORIAS AUNQUE YA ESTABAN SECOS. EL RATÓN COMENZÓ A CONTAR UNA HISTORIA LARGA Y CONFUSA Y ALICIA PERDIÓ SU ATENCIÓN.

EL RATÓN SE DIO CUENTA DE QUE ALICIA NO LO ESTABA ESCUCHANDO. SE LEVANTÓ Y SE FUE MUY ENOJADO PROTESTANDO. OJALÁ ESTUVIERA DINAH AQUÍ!- DIJO ALICIA- ELLA NOS TRAERÍA AL RATÓN DE VUELTA. ALICIA COMENZÓ A HABLAR DE LO BUENA QUE ERA SU GATA DINAH PARA CAZAR AVES Y RATONES. PERO NO SE DIO CUENTA QUE ESTO NO LE GUSTÓ A LOS ANIMALES, Y DE A UNO SE FUERON YENDO DEJÁNDOLA SOLA. OJALÁ NO HUBIESE NOMBRADO A DINAH- DIJO ALICIA EXTRAÑANDO A SU GATA Y SE PUSO A LLORAR PORQUE SE SENTÍA MUY SOLA. HASTA QUE DE PRONTO ESCUCHÓ UN RUIDITO DE PISADAS A LO LEJOS.

CAPÍTULO 4: EL CONEJO ENVÍA AL PEQUEÑO BILL

- ¡AY LA DUQUESA , LA DUQUESA, ME VA A CORTAR LA CABEZA!. ¿DÓNDE PUDE HABERLOS DEJADO CAER?. DIJO EL CONEJO.ALICIA ENTENDIÓ QUE ESTABA HABLANDO DE SUS GUANTES Y SU ABANICO. EL CONEJO BLANCO LE PIDIÓ A LA NIÑA QUE FUERA A SU CASA A BUSCARLOS. ALICIA ENTRÓ A LA CASA. SOBRE UNA MESITA DE CRISTAL ENCONTRÓ UN FRASCO QUE NO DECÍA "BEBEME", PERO NO PUDO RESISTIRSE Y BEBIÓ. ADIVINEN QUÉ PASÓ: CRECIÓ TANTO TANTO...

DE REPENTE, ALICIA ESCUCHA LA VOZ DE CONEJO PIDIENDO SUS GUANTES Y SU ABANICO. EL CONEJO NO PODÍA ENTRAR PORQUE DE LA PUERTA, TECHO Y VENTANAS ASOMABA EL CUERPO GIGANTE DE ALICIA. ¡ENTRARÉ POR ALGUNA VENTANA!, DIJO EL CONEJO MUY ALTERADO POR LA SITUACIÓN. - ¿PAT, PAT, DONDE ESTAS? AYUDAME A ENTRAR. PAT LE EXPLICA QUE NO PUEDE AYUDARLO, YA QUE LA CASA ESTÁ OCUPADA POR ALGO MUY GRANDE CON PIERNAS, BRAZOS Y PELOS RUBIOS. - BILL. ¡AYUDAME Y TRAE UNA ESCALERA!

BILL ERA UN LAGARTO MUY HÁBIL, QUE INMEDIATAMENTE INTENTÓ SUBIR AL TECHO POR LA ESCALERA, PERO ALICIA DEL SUSTO, LE PEGÓ UNA PATADA QUE HIZO VOLAR A LA CRIATURA. EL CONEJO, BILL Y PAT NO ENTENDÍAN QUÉ ESTABA PASANDO. DE REPENTE, DEL CIELO COMIENZAN A CAER UNAS PEQUEÑAS PIEDRAS QUE DE REPENTE SE CONVIERTEN EN MASAS DULCES. ALICIA LAS PRUEBA Y COMIENZA A ACHICAR SU TAMAÑO,Y VUELVE A SER COMO ERA ANTES. SACÓ DE LA CASA LOS GUANTES Y EL ABANICO..

MIENTRAS EXAMINABA EL LUGAR, SUS OJOS SE ENCONTRARON CON EL DE UNA GRAN ORUGA AZUL, QUE ESTABA SENTADA SOBRE EL HONGO. LA ORUGA FUMABA TRANQUILA EN SU PIPA, SIN PRESTARLE ATENCIÓN A ALICIA.

CORRIÓ A TODA VELOCIDAD HACIA EL BOSQUE. SE ECHÓ A DESCANSAR POR UN MOMENTO AL LADO DE UN HONGO, QUE TENÍA CASI SU MISMA ALTURA.

CAPÍTULO 5: CONSEJOS DE LA ORUGA AZUL

LA ORUGA LE PREGUNTA A ALICIA: -QUIÉN ERES TÚ? - PUES VERÁ SEÑORA, ME CUESTA MUCHO RESPONDER A ESA PREGUNTA... ¡YA NO SÉ MUY BIEN QUIÉN SOY, DIFÍCIL DE EXPLICAR, PORQUE DESDE HACE UN TIEMPO HE SUFRIDO VARIOS CAMBIOS! - Y TÚ, ¿QUIÉN ERES TÚ? - DIJO ALICIA. LA ORUGA NO LE RESPONDIÓ Y SIGUIÓ FUMANDO DESPREOCUPADA. ALICIA, UN POCO MOLESTA POR SU ACTITUD, DECIDIÓ IRSE. -¡VEN AQUÍ, TENGO ALGO IMPORTANTE QUE DECIRTE!- GRITÓ LA ORUGA.

NIÑA, CUÍDATE DE TU MAL GENIO. ¿ESTO ES LO QUE TIENE PARA DECIRME?- RESPONDIÓ ALICIA. LA ORUGA CONTINUÓ FUMANDO, MIENTRAS LE PREGUNTABA DE LOS CAMBIOS QUE HABÍA SUFRIDO ÚLTIMAMENTE. ALICIA COMENZÓ A ENUMERAR: INTENTÉ HABLAR Y ALGUNAS PALABRAS ME SALIERON DIFERENTES. OTRA COSA QUE CAMBIÉ ES QUE NO PASAN NI DIEZ MINUTOS SIN QUE MI ESTATURA SUFRA ALGUNA TRANSFORMACIÓN. .

POR EJEMPLO, AHORA MIDO APENAS SIETE CENTÍMETROS Y LA VERDAD ME GUSTARÍA MEDIR UN POCO MÁS... - YO MIDO ESO Y NO ME QUEJO. YA TE ACOSTUMBRARÁS...-EXCLAMÓ LA ORUGA MIENTRAS BAJABA DEL ÁRBOL CON SUS PEQUEÑAS PATITAS AZULES. LUEGO SE PERDIÓ EN EL BOSQUE. MIENTRAS LA ORUGA SE ALEJABA, COMO SALUDO DE DESPEDIDA Y EN TONO MISTERIOSO, LA ORUGA LE DIJO: -UN LADO DEL HONGO TE HARÁ MÁS GRANDE Y EL OTRO LADO MÁS PEQUEÑA. LA ORUGA SE REFERÍA AL HONGO DONDE ESTUVO APOYADA TODO ESTE TIEMPO. ARRANCÓ UN TROZO DE HONGO DE CADA LADO. .

DIO UN MORDISCO A LA PORCIÓN DE SU MANO DERECHA Y SE HIZO CHIQUITITA. ENTONCES, MORDIÓ EL OTRO TROZO DE HONGO Y SINTIÓ QUE HABÍA CRECIDO NUEVAMENTE. ¡PERO ESTA VEZ DE FORMA DESPAREJA!. SU CUELLO RESULTÓ MUY LARGO. TAN ALTO ERA SU CUELLO QUE NO PODÍA VER SUS HOMBROS NI SUS MANOS. HABÍA CRECIDO TANTO ESTA VEZ QUE SE VEÍA EL BOSQUE DESDE ARRIBA! UN RUIDO LA ASUSTÓ, ERA UNA PALOMA.

-¡SERPIENTE, SERPIENTE!, -COMENZÓ A GRITAR -NO SOY SERPIENTE, SOY UNA NIÑA.- RESPONDIÓ ALICIA. -¡ALÉJATE DE MIS HUEVOS NIÑA LADRONA!. CON ESE CUELLO PARECES UNA SERPIENTE. ALICIA INTENTÓ CONVENCER A LA PALOMA DE QUE NO TENÍA INTENCIONES DE COMER LOS HUEVOS DE SU NIDO. ASÍ QUE CONTINUÓ CAMINANDO ENTRE LA COPA DE LOS ÁRBOLES. .

LLEGÓ AL CLARO DEL BOSQUE Y VIO UNA CASITA.PARA REDUCIR SU TAMAÑO, EMPEZÓ OTRA VEZ A COMER EL HONGO QUE LLEVABA EN SU MANO DERECHA. Y SE ACERCÓ A LA CASITA UNA VEZ QUE SU TAMAÑO SE REDUJO A VEINTE CENTÍMETROS.

CAPÍTULO 6: CERDITO Y PIMIENTA

ALICIA CONTEMPLÓ LA PEQUEÑA CASA. NO SE ANIMABA A GOLPEAR LA PUERTA. DE PRONTO,CORRIENDO DESDE EL BOSQUE, APARECIÓ UN LACAYO, GOLPEÓ LA PUERTA Y ABRIÓ OTRO LACAYO. AMBOS CON CARAS RARAS, DE SAPO Y DE PEZ. EL LACAYO CON CARA DE PEZ LEYÓ UNA CARTA QUE DECÍA: "LA REINA LA INVITA A JUGAR UN PARTIDO DE CROQUET".

AL VERLOS, ALICIA COMENZÓ A REIR YA, QUE LE RESULTABAN MUY GRACIOSOS Y SIMPÁTICOS ESTOS DOS PERSONAJES.- ¿CÓMO PUEDO HACER PARA ENTRAR A LA CASA? -PREGUNTÓ ALICIA.EN ESE MOMENTO, DEL INTERIOR DE LA CASA SALIÓ VOLANDO UN PLATO QUE FUE A DAR JUSTO EN LA CABEZA DEL LACAYO. ALICIA DECIDIÓ ABRIR LA PUERTA Y ENTRAR A LA CASA. ALLÍ ESTABA LA DUQUESA, CON UN BEBÉ EN BRAZOS Y LA COCINERA, REVOLVIENDO UNA OLLA CON SOPA. EL AMBIENTE OLÍA A PIMIENTA, TANTO QUE TODOS COMENZARON A ESTORNUDAR.

LA DUQUESA GRITÓ:- ¡CHANCHO!- DIRIGIÉNDOSE AL NIÑO, QUE POR CIERTO, ERA UN BEBÉ MUY PARECIDO A UN CERDITO. CERCA DEL FOGÓN UN GATO ENORME SONREÍA, ALICIA NO PODÍA DEJAR DE MIRARLO.

LA COCINERA COMENZÓ A TIRAR POR EL AIRE TODO LO QUE TENÍA A MANO. ALICIA LE PEDÍA QUE POR FAVOR TUVIERA CUIDADO, YA QUE IBA A LASTIMAR A ALGUIEN. LA DUQUESA LE PIDIÓ A LA NIÑA QUE TUVIERA EN BRAZOS A ESE BEBÉ, PORQUE DEBÍA PREPARARSE PARA EL PARTIDO DE CROQUET. ALICIA SALIÓ CON EL NIÑO AFUERA DE LA CASA, PARA TOMAR AIRE. EL BEBÉ SE RETORCÍA Y SE MOVÍA DE UN LADO A OTRO, ALICIA YA NO PODÍA SOSTENERLO. DE REPENTE, EL BEBÉ SE IBA TRANSFORMANDO CADA VEZ MÁS EN UN CERDITO, CON SU HOCICO, SUS PATAS Y GRUÑIDOS.

ALICIA LO APOYÓ EN EL PASTO Y SALIÓ CORRIENDO HACIA EL BOSQUE. A UNOS METROS DE ALLÍ, RETOZANDO EN UNA RAMA DE UN ÁRBOL, ESTABA EL GATO, SONRIÉNDOLE A ALICIA.

ALICIA LE PREGUNTÓ: -GATO, ¿HACIA DÓNDE TENGO QUE IR? - HACIA DONDE QUIERAS...SIEMPRE LLEGARÁS A ALGUNA PARTE. -ESTE LUGAR ES TAN RARO... -DIJO ALICIA. - HACIA ALLÍ ENCONTRARÁS A UN SOMBRERERO. Y HACIA EL OTRO LADO VIVE UNA LIEBRE DE MARZO. LOS DOS ESTÁN LOCOS. AQUÍ SOMOS TODOS UN POCO LOCOS. -AGREGÓ EL GATO. NOS VEMOS EN EL PARTIDO DE CROQUET DE LA REINA. EL GATO FUE DESAPARECIENDO POCO A POCO.

ALICIA SIGUIÓ CAMINANDO HASTA LLEGAR A LA CASA DE LA LIEBRE DE MARZO. LAS CHIMENEAS TENÍAN FORMA DE OREJAS Y EL TECHO CUBIERTO DE PIEL. LA NIÑA MORDIÓ UN TROZO DE HONGO QUE TENÍA EN EL BOLSILLO, LO QUE LE PERMITIÓ CRECER HASTA UNA ALTURA DE 40 CENTÍMETROS. SE ACERCÓ CON PRECAUCIÓN, MIENTRAS PENSABA: -Y SI LA LIEBRE ESTÁ LOCA DE VERDAD?. QUIZÁS TENDRÍA QUE HABER IDO A ENCONTRARME CON EL SOMBRERERO...

CAPÍTULO 7: UNA MERIENDA DE LOCOS

LA LIEBRE DE MARZO Y EL SOMBRERERO ESTABAN SENTADOS A LA MESA DEBAJO DE UN ÁRBOL, APRETUJADOS... TAMBIÉN HABÍA UN LIRÓN, MEDIO DORMIDO... AMBOS SE QUEJABAN MIENTRAS QUE ALICIA, SE ACOMODABA EN UN SILLÓN MUY CÓMODO EN LA CABECERA DE LA MESA. SOBRE EL MANTEL SE VEÍA UN SERVICIO DE TÉ, CON TAZAS, AZUCARERA, TETERA, ETC. ALGUNAS COSAS ESTABAN SUCIAS Y SE VEÍAN RESTOS DE TÉ CON LECHE POR TODOS LADOS...

EL SOMBRERERO MIRÓ A ALICIA Y DIJO: -TE HACE FALTA UN CORTE DE PELO. SEÑOR, ¡QUÉ COMENTARIO DE MALA EDUCACIÓN!- EXCLAMÓ LA NIÑA. EL SOMBRERERO, COMO SI NO ESCUCHARA, PREGUNTÓ: -¿EN QUÉ SE PARECEN UN CUERVO Y UN ESCRITORIO? -¡ADIVINANZAS, ME ENCANTAN! - RESPONDIÓ ALICIA. PERO SEGÚN LA LIEBRE, SIEMPRE DECÍA LO MISMO... EL SOMBRERERO SACÓ SU RELOJ DE BOLSILLO Y CON OJOS ANSIOSOS Y GRANDES PREGUNTÓ:

-¿QUÉ DÍA ES HOY?. ALICIA RESPONDIÓ QUE ERA 4 DE MAYO. -ENTONCES MI RELOJ ATRASA DOS DÍAS.- AGREGÓ EL SOMBRERERO, MIENTRAS SUMERGÍA EL RELOJ EN LA TAZA DE TÉ. EL SOMBRERERO Y LA LIEBRE SEGUÍAN HABLANDO, HACIENDO LA MISMA ADIVINANZA UNA Y OTRA VEZ, TOMANDO TÉ Y ENSUCIANDO EL MANTEL. ALICIA, FASTIDIADA CON TODO LO QUE ESTABA SUCEDIENDO, LES DIJO QUE DEBERÍAN ENCONTRAR ALGO MEJOR QUE HACER PARA MATAR EL TIEMPO.

AQUÍ SIEMPRE ES LA HORA DEL TÉ... -SUSPIRÓ EL SOMBRERERO CON UN TONO DE CANSANCIO Y ABURRIMIENTO. ¿POR QUÉ? - PREGUNTÓ ALICIA. EL SOMBRERERO LE CONTÓ QUE UN DÍA, LA REINA DE CORAZONES, MUY CAPRICHOSA Y MANDONA, DISPUSO QUE SIEMPRE Y POR SIEMPRE SERÍA LA HORA DEL TÉ. ASÍ ES COMO NO TENÍAN TIEMPO DE LAVAR TAZAS... ¡QUE ALGUIEN NARRE UN CUENTO!- DIJO LA LIEBRE DE MARZO. -¡VAMOS LIRÓN, CUÉNTANOS UNO! COMENZÓ EL LIRÓN SU CUENTO:

-"HABÍA UNA VEZ TRES NIÑAS HERMANAS, ELSIE, LACIE Y TRILLIE. VIVÍAN EN EL FONDO DE UN POZO Y SE ALIMENTABAN COMIENDO MELAZA. DE TANTA MELAZA SE ENFERMARON.¿POR QUÉ ESTABAN EN UN POZO?- PREGUNTÓ ALICIA. -PORQUE SE LES DABA LA GANA Y QUERÍAN DIBUJAR. -COMENTÓ EL LIRÓN. ¿DIBUJAR QUÉ COSA? PALABRAS QUE EMPIECEN CON LA LETRA M. ¡QUÉ RARO TODO ESTO LIRÓN, ESTE CUENTO ES MUY.... ¡LOCO! DIJO ALICIA RASCÁNDOSE LA CABEZA. EL LIRÓN CERRÓ LOS OJOS Y EMPEZÓ A CABECEAR DE SUEÑO.

AQUÍ SIEMPRE ES LA HORA DEL TÉ... -SUSPIRÓ EL SOMBRERERO CON UN TONO DE CANSANCIO Y ABURRIMIENTO. ¿POR QUÉ? - PREGUNTÓ ALICIA. EL SOMBRERERO LE CONTÓ QUE UN DÍA, LA REINA DE CORAZONES, MUY CAPRICHOSA Y MANDONA, DISPUSO QUE SIEMPRE Y POR SIEMPRE SERÍA LA HORA DEL TÉ. ASÍ ES COMO NO TENÍAN TIEMPO DE LAVAR TAZAS... ¡QUE ALGUIEN NARRE UN CUENTO!- DIJO LA LIEBRE DE MARZO. -¡VAMOS LIRÓN, CUÉNTANOS UNO! COMENZÓ EL LIRÓN SU CUENTO:

ENCONTRÓ UN ÁRBOL QUE LE LLAMÓ LA ATENCIÓN. EL ÁRBOL TENÍA UNA SALA CON UNA MESA EN EL MEDIO. TOMÓ LA LLAVE QUE ESTABA SOBRE LA MESA. LUEGO MORDIÓ UN TROZO DE HONGO QUE TENÍA EN SU BOLSILLO. ASÍ SE ACHICÓ. YA PEQUEÑITA, PUDO ABRIR LA PUERTA CON LA LLAVE DORADA QUE LA CONDUZCO ¡POR FIN! AL JARDÍN QUE MÁS HABÍA DESEADO VISITAR, CON FLORES COLORIDAS Y SONORAS FUENTES DE AGUA.

EL SOMBRERERO LE PEGÓ UN COSCORRÓN AL LIRÓN AL MISMO TIEMPO QUE GRITABA Y DISCUTÍA CON LA LIEBRE.ALICIA, QUE YA ESTABA CANSADA DE TANTO LÍO Y MALA EDUCACIÓN, SE ALEJÓ DE ALLÍ Y CAMINÓ EN DIRECCIÓN AL BOSQUE.

CAPÍTULO 8: LA PARTIDA DE CROQUET DE LA REINA

ALICIA YA ESTABA EN EL JARDÍN Y PUDO CONTEMPLAR UN GRAN ROSAL DE FLORES BLANCAS. TRES NAIPES JARDINEROS PINTABAN LAS ROSAS DE COLOR ROJO. -¿POR QUÉ LAS PINTAN? - LA REINA NOS PIDIÓ PLANTAR ROSALES DE FLORES ROJAS, PERO NOS EQUIVOCAMOS DE COLOR. SI LAS VE, NOS VA A QUERER DECAPITAR!. -DIJERON PREOCUPADOS LOS NAIPES JARDINEROS.

- Y CUANDO SE ENOJA GRITA: ¡QUÉ LES CORTEN LA CABEZA! A LO LEJOS, VIERON QUE SE ACERCABA EL CORTEJO CON LA REINA. TODOS SE TIRARON AL SUELO PARA QUE NO LOS VIERAN... REINA Y REY DE CORAZONES ESTABAN ACOMPAÑADOS DE SOLDADOS, CORTESANOS E INFANTES REALES. ALICIA VIO QUE EL CONEJO FORMABA PARTE DEL GRUPO.

TODOS TENÍAN FORMA APLANADA, Y SUS MANOS Y PIES ASOMABAN POR LAS ESQUINAS. ¿QUIÉN ES ESTA?- DIJO LA REINA. ME LLAMO ALICIA SU MAJESTAD. ¿SABES JUGAR AL CROQUET? ¡SI! - RESPONDIÓ LA NIÑA. ¡PUES A JUGAR! Y TODOS A SUS PUESTOS!- GRITÓ LA REINA A VIVA VOZ. LOS NAIPES EMPEZARON A ORGANIZAR EL JUEGO NERVIOSOS Y ATROPELLADOS. LE TOCABA JUGAR A ALICIA, Y COMO PALO, DEBÍA UTILIZAR FLAMENCOS VIVOS Y COMO PELOTA, ERIZOS. VIVOS TAMBIÉN.

LOS NAIPES EMPEZARON A ORGANIZAR EL JUEGO NERVIOSOS Y ATROPELLADOS. LE TOCABA JUGAR A ALICIA, Y COMO PALO, DEBÍA UTILIZAR FLAMENCOS VIVOS Y COMO PELOTA, ERIZOS. VIVOS TAMBIÉN. EL JUEGO ERA MUY LOCO Y DESQUICIADO. NAIPES QUE CORRÍAN, ERIZOS ESQUIVANDO GOLPES, FLAMENCOS QUE MIRABAN CON OJOS GRACIOSOS QUE DABAN RISA, Y LOS GRITOS DE LA REINA: ¡QUE LE CORTEN LA CABEZA!

AL RATO, ALICIA DECIDIÓ IRSE DE ALLÍ. EN ESE MOMENTO, EN EL AIRE, APARECIÓ DIBUJADA LA SONRISA DEL GATO. -¿QUÉ TE PARECE LA REINA? - LE PREGUNTÓ EL GATO A ALICIA. -NO ME GUSTA NADA. - RESPONDIÓ. LA REINA SE ACERCÓ PARA PREGUNTARLE A ALICIA CON QUIÉN ESTABA HABLANDO. AL VER AL GATO, LE ORDENÓ A BESAR LA MANO DEL REY.

EL GATO SE NEGÓ Y POR SUPUESTO, FRENTE A LA NEGATIVA, LA REINA ORDENÓ CORTAR LA CABEZA DEL FELINO. FRENTE A SEMEJANTE SITUACIÓN, EL GATO COMENZÓ A DESVANECERSE EN EL AIRE, DESAPARECIENDO POR COMPLETO.

CAPÍTULO 9: HISTORIA DE LA FALSA TORTUGA

CUANDO LA DUQUESA LLEGÓ, SU GATO YA NO ESTABA ALLÍ. LA DUQUESA ESTABA MUY CONTENTA DE HABER VUELTO A VER A ALICIA, CAMINABA PEGADITA A ELLA Y LE APOYABA SU MENTÓN PUNTIAGUDO EN EL HOMBRO. LA DUQUESA, AHORA MUY SIMPÁTICA CON ALICIA, LE ESTUVO CHARLANDO SOBRE LA PARTIDA DE CROQUET Y LE REGALÓ DISTINTAS MORALEJAS. POR EJEMPLO UNA DE ELLAS: "EL AMOR HACE GIRAR AL MUNDO".

LA PARTIDA DE CROQUET TERMINÓ CON TODOS LOS PARTICIPANTES CONDENADOS A MUERTE.LA REINA SE ACERCÓ Y LE PREGUNTÓ A ALICIA: ¿HAS VISTO A LA FALSA TORTUGA? ES ESO CON LO QUE SE HACE LA SOPA DE FALSA TORTUGA- EXPLICÓ LA REINA. LA REINA LLEVÓ A ALICIA A CONOCER A LA FALSA TORTUGA, LO QUE PERMITIÓ DESHACERSE DE LA COMPAÑÍA DE LA DUQUESA. MIENTRAS MARCHABAN ALICIA ESCUCHÓ AL REY QUE PERDONABA A TODOS LOS CONDENADOS, Y ESO LA TRANQUILIZÓ.

PARA LLEGAR A CONOCER A LA FALSA TORTUGA, ALICIA PRIMERO TUVO QUE CONOCER AL GRIFO QUE DORMÍA AL SOL. AL PRINCIPIO LE DIO MIEDO PORQUE EL GRIFO ERA UNA MEZCLA DE ÁGUILA Y LEÓN, PERO EN SEGUIDA SE PUSIERON A CONVERSAR Y ALICIA RECUPERÓ LA CALMA.

JUNTOS MARCHARON POR LA PLAYA HASTA QUE LLEGARON AL LUGAR DONDE ESTABA LA FALSA TORTUGA. LA FALSA TORTUGA COMENZÓ A CONTAR SU HISTORIA: HUBO UNA ÉPOCA EN LA FUI UNA VERDADERA TORTUGA. IBA TODOS LOS DÍAS A LA ESCUELA DE TORTUGAS DONDE TENÍAMOS CLASES DE MÚSICA, FRANCÉS Y LAVADO. ¡YA BASTA DE CONTARLE SOBRE LAS CLASES! INTERRUMPIÓ EL GRIFO- CUÉNTALE ALGO SOBRE LOS BAILES Y LOS JUEGOS EN EL RECREO.

CAPÍTULO 10: LA CUADRILLA DE LA LANGOSTA

LA TORTUGA LE PREGUNTÓ A ALICIA SI ALGUNA VEZ HABÍA VISTO A UNA LANGOSTA. ALICIA PENSÓ EN LA LANGOSTA QUE HABÍA VISTO EN SU PLATO ANTES DE COMERLA, PERO NO DIJO NADA.ENTONCES NO CONOCÉS LO ENTRETENIDO QUE PUEDE SER EL BAILE LLAMADO "LA CUADRILLA DE LA LANGOSTA"- EXPLICÓ LA FALSA TORTUGA. ENTRE EL GRIFO Y LA FALSA TORTUGA LE EXPLICARON A ALICIA EN QUÉ CONSISTÍA EL BAILE.

LE HICIERON LA DEMOSTRACIÓN SIGUIENDO EL RITMO DE UNA CANCIÓN QUE ENTONABA LA FALSA TORTUGA, QUE TRATABA SOBRE UN BAILE DE LANGOSTAS EN EL FONDO DEL MAR. EL PROBLEMA ERA QUE EL GRIFO Y LA FALSA TORTUGA SE ACERCABAN TANTO A ALICIA, DANDO VUELTAS Y MÁS VUELTAS QUE LE PISABAN LOS PIES.

MUCHAS GRACIAS- EXCLAMÓ ALICIA- ES UN BAILE MUY INTERESANTE DE OBSERVAR. ENTONCES, LA FALSA TORTUGA PIDIÓ A ALICIA QUE LE CUENTE SOBRE SUS AVENTURAS. ALICIA LES CONTÓ SUS AVENTURAS DESDE QUE CAYÓ POR LA MADRIGUERA DEL CONEJO BLANCO HASTA EL ENCUENTRO EN EL BOSQUE CON LA ORUGA AZUL. EL GRIFO Y LA FALSA TORTUGA OPINARON QUE ESAS ERAN HISTORIAS MUY EXTRAÑAS.

ALICIA SE DIO CUENTA DE QUE YA NO ERA LA MISMA QUE EN EL DÍA ANTERIOR. ESTAS AVENTURAS LA HABÍAN TRANSFORMADO. SIGUIERON CANTANDO JUNTOS CUANDO DE GOLPE ESCUCHARON UN GRITO: ¡COMIENZA EL JUICIO! EL GRIFO TOMÓ A ALICIA DE LA MANO Y LA LLEVÓ CORRIENDO HACIA EL LUGAR DEL JUICIO, MIENTRAS LA FALSA TORTUGA SE QUEDABA SOLA TARAREANDO SU ÚLTIMA CANCIÓN.

CAPÍTULO 11: ¿QUIÉN ROBÓ LAS TARTAS?

EL JUICIO ESTABA PRESIDIDO POR EL REY, QUE LLEVABA PUESTA UNA PELUCA Y CORONA EN LA CABEZA. A SU LADO ESTABA LA REINA. AMBOS RODEADOS DE UNA MULTITUD DE ANIMALES Y UN MAZO COMPLETO DE CARTA.ALICIA VIO QUE AL COSTADO, UNA SOTA DE CORAZONES ESTABA CUSTODIADA POR DOS SOLDADOS. EN EL CENTRO DEL TRIBUNAL, HABÍA UNA BANDEJA CON TARTAS.

LAS TARTAS LE DIERON HAMBRE A LA NIÑA... EL JURADO ESTABA FORMADO POR ANIMALES, ENTRE ELLOS EL LAGARTO PEQUEÑO BILL. EL CONEJO BLANCO, TOCANDO UNA TROMPETA, EXCLAMÓ: -¡SILENCIO EN LA CORTE! Y LEYÓ LO SIGUIENTE: "LA REINA DE CORAZONES HIZO VARIAS TARTAS EN UN DÍA DE VERANO. LA SOTA DE CORAZONES SE LA HA ROBADO, Y CON ELLA, SE LAS HA LLEVADO".

-¡DICTEN EL VEREDICTO!, -EXCLAMÓ EL REY. -ANTES DEBEN PASAR LOS TESTIGOS, - DIJO EL CONEJO BLANCO. EL PRIMERO FUE EL SOMBRERERO, QUE COMENZÓ A HABLAR SOBRE EL TÉ, EL TINTINEO DE LAS TAZAS, QUE HAY PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA T... EN FIN, UN RELATO MUY LOCO Y DISPARATADO. AL ESCUCHALO, LA REINA ORDENÓ: ¡QUE LE CORTEN LA CABEZA!

EL SOMBRERERO LOGRÓ ESCAPAR, PERO EL JUICIO CONTINUÓ.EL CONEJO BLANCO LLAMÓ AL PRÓXIMO TESTIGO: ALICIA. ASÍ FUE COMO LA NIÑA SUBIÓ AL ESTRADO A DECLARAR.

CAPÍTULO 12: EL TESTIMONIO DE ALICIA

-¡PRESENTE!, -GRITÓ ALICIA. -¿QUÉ SABE USTED SOBRE EL ASUNTO?. -PREGUNTÓ EL REY. LA NIÑA RESPONDIÓ QUE NO SABÍA NADA DE NADA. EL REY COMENZÓ A MURMURAR : -NADA DE NADA, MMMM, MUY IMPORTANTE.... TANTO EL REY COMO LOS ANIMALES DEL JURADO ANOTARON COSAS EN SUS PIZARRAS. ALICIA PERMANECÍA CALLADA, EN SILENCIO, SIN ENTENDER MUCHO QUÉ PASABA.

EN ESO, EL CONEJO DIJO QUE HALLARON UNA PRUEBA, UN PAPEL ESCRITO QUE ACUSABA A LA SOTA DE CORAZONES. LA SOTA DIJO NO HABER FIRMADO ESA NOTA. EL REY DIJO: - SI NO ESTÁ FIRMADO ES SOSPECHOSO... TODO EL JURADO DE ANIMALES APLAUDIÓ MUY FUERTE AL REY. ESA NOTA TENÍA ESCRITOS UNOS VERSOS, ¡NADA TENÍAN QUE VER CON EL ROBO DE UNAS TARTAS!

- TODO ESTO ES UN DISPARATE, - EXCLAMÓ ALICIA. EL REY LE PIDIÓ AL JURADO QUE DIERA EL VEREDICTO , Y LA REINA CAMBIÓ LA ORDEN Y SOLICITÓ QUE PRIMERO FUERA DADA LA SENTENCIA. ES ABSURDO, -DIJO ALICIA. NO PUEDE HABER SENTENCIA ANTES DEL VEREDICTO.

-¡QUE LE CORTEN LA CABEZA!, -ORDENÓ A LOS GRITOS LA REINA. ALICIA, CANSADA DE ESA LOCURA DIJO QUE TODO AQUELLO NO TENÍA SENTIDO. LOS NAIPES, SE ABALANZARON EN PICADA SOBRE LA NIÑA, QUE EMPEZÓ A GRITAR, TRATANDO DE SACÁRSELOS DE ENCIMA.

ENTONCES, ALICIA SE DIO CUENTA DE QUE ESTABA ACOSTADA EN LA ORILLA DEL RÍO, APOYADA SOBRE LAFALDA DE SU HNA.-DESPIERTA ALICIA. DORMISTE UN LARGO RATO. -DIJO SU HERMANA. -NO SABES EL SUEÑO RARÍSIMO QUE TUVE, - DIJO ALICIA MIENTRAS SE RESTREGABA LOS OJOS. ALICIA COMENZÓ A CONTARLE SU SUEÑO, Y SU HERMANA LE DIJO: -EN VERDAD TODO LO QUE CUENTAS ES MUY RARO, VAMOS A TOMAR EL TÉ QUE YA SE ESTÁ HACIENDO TARDE.

FIN

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ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS by ailinburkman on Genially

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DE LEWIS CARROLL ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS ÍNDICE 1. POR LA MADRIGUERA DEL CONEJO 2. EN UN MAR DE LÁGRIMAS 3. UNA CARRERA LOCA Y UNA HISTORIA QUE TRAE COLA 4. EL CONEJO ENVIA AL PEQUEÑO BILL 5. CONSEJOS DE LA ORUGA AZUL 6. CERDITO Y PIMIENTA 7.

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6 Cosas que no sabías sobre José de San Martín

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https://www.mundoprimaria.com/

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Mundo Primaria, portal educativo gratuito y de calidad

Más recursos de nuestro portal educativo

Contenido específico de cada asignatura

Los cuentos más leídos por nuestros pequeños lectores

En los últimos años, Internet se ha convertido en una herramienta imprescindible. Con las TIC's cada vez más integradas en la educación, Mundo Primaria surge como una fuente de juegos y otros recursos didácticos gratuitos de gran calidad para niños de entre tres y doce años.

Para complementar todo el material educativo, Mundo Primaria ofrece artículos de gran utilidad tanto para padres como para profesores, centrándose en temas de la actualidad educativa o dando recomendaciones para atender las necesidades didácticas de los pequeños. También encontrará artículos que acercarán el mundo del Arte a los niños, mostrándoles las obras más famosas contadas de forma simple y con datos curiosos.

Estos son los artículos más recientes de nuestro blog

Actividades para niños de Primaria

Los cuentos infantiles cortos suponen un gran refuerzo educativo, ya que enseñan lecciones y valores de forma mucho más entretenida para los niños. Por ello, el portal educativo cuenta con una extensa sección de cuentos para niños en distintos formatos como texto, audio o interactivos. Mundo Primaria cuenta también con una sección de dibujos para colorear, ya que realizar esta actividad aporta múltiples y probados beneficios, tanto en niños como en adultos.

Además de todo lo citado anteriormente, esta web ofrece otra clase de recursos educativos como infografías (Área y perímetro de los polígonos, El ciclo del agua, La pirámide alimenticia, Verbo to be, Las tildes, Las horas en inglés) o vídeos educativos que abordan temas en ocasiones difíciles de asimilar por parte del niño. Las imágenes y vídeos educativos explican todos estos temas de forma simple y con ejemplos muy visuales.

Cabe resaltar el área de lecturas para niños, que propone textos adaptados para los distintos niveles de Primaria. Además, cada lectura incorpora un juego de preguntas sobre su contenido, por lo que los alumnos no sólo leerán, sino que podrán poner a prueba, entrenar y mejorar su comprensión lectora, un aspecto clave para un correcto aprendizaje.

Si lo que busca son actividades para realizar sobre papel, también tiene a su disposición miles de fichas para imprimir, tanto como para Infantil como para Primaria. Estas fichas para niños están agrupadas por edad, asignatura y área temática, por lo que facilita el acceso al material educativo que más interese en un determinado momento. Abarcan desde las matemáticas, lengua o inglés de Primaria hasta ejercicios de grafomotricidad y lectoescritura para los pequeños de Infantil, así como fichas para aprender a contar.

Actividades para preescolar
¿Qué es Mundo Primaria?
Mundo Primaria es el mayor portal educativo online y en español, dirigido a estudiantes de primaria.

El portal Mundo Primaria ha sido creado para que los niños aprendan, refuercen y repasen las materias del colegio de forma amena. Para ello, hemos creado un montón de recursos interesantes y divertidos que despertarán su curiosidad por saber, completarán su formación y reforzarán su educación en valores.

Desde su creación en 2013, un excelente equipo humano formado por profesores y pedagogos es el encargado de diseñar y revisar todo el material educativo que vas a encontrar en este portal.

Todo el contenido es gratuito y está al alcance de todo el mundo.
Contenidos principales Juegos interactivos
Mundo Primaria es un lugar de aprendizaje y entretenimiento. Como está dirigido principalmente a niños y niñas entre 3 y 12 años, los contenidos relacionados con las asignaturas del colegio aparecen organizados por cursos, áreas temáticas y edades.

¿Y qué mejor manera que aprender jugando? En Mundo Primaria hemos creado miles de juegos interactivos para que reforzar lo aprendido en clase sea muy divertido. Te animamos a descubrir todos nuestros juegos online basados en la programación escolar: juegos de matemáticas, lengua, inglés, ciencias, comprensión lectora ... ¡Son geniales!

También dispones de otros muchos creados para trabajar competencias clave: juegos de lógica, atención, conceptos básicos, memoria, etc.
Fichas
Miles de fichas de ejercicios, problemas y actividades, organizadas por materias y edad, para descargar e imprimir.

Además, gran variedad de fichas para trabajar otras habilidades fundamentales en el proceso de aprendizaje: grafomotricidad, lectoescritura ...
Cuentos
En Mundo Primaria creemos firmemente que la lectura es un pilar fundamental en la educación y desarrollo del ser humano. Entre otros beneficios, leer aporta conocimientos, estimula el pensamiento crítico, mejora la concentración, amplía el vocabulario y potencia la imaginación.

Una de las formas de iniciarse en la lectura es a través de pequeñas historias o relatos. Por esa razón, hemos realizado una minuciosa labor de recopilación, revisión y adaptación de los mejores cuentos del mund o, para disfrute de toda la familia.

En nuestra biblioteca online disfrutarás de cientos de cuentos clásicos, cuentos populares, fábulas, leyendas y cuentos exclusivos, para leer o escuchar en versión audiocuento.
Otros recursos importantes Y además:

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Mundo Primaria ® - El Portal Educativo para aprender jugando

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Mundo Primaria es el Portal Educativo gratuito con recursos y actividades para Niños de Primaria y Preescolar ✅ Aprender puede ser divertido

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Manuel Belgranoy su contexto

Luego de su creación, en 1776, la ciudad fue creciendo cada vez más y aumentó mucho la actividad comercial a través del puerto de Buenos Aires. Domingo Belgrano se favoreció con el monopolio español

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.Su madre se llamaba María Josefa González Casero y su padre, Domingo Belgrano. Este último había venido de Italia y era comerciante.Cuando Belgrano era chico, aún no se había creado el Virreinato del Río de la Plata y Buenos Aires no era su capital.

La Plaza Mayor en 1750

El Virreinato del Río de la Plata

Rey Carlos III

¿Pero qué pasaba en Europa en ese entonces?

Mientras en España, el rey Carlos III creaba el Virreinato del Río de la Plata, en Inglaterra estaba comenzando un proceso llamado Revolución Industrial. Con la invención de nuevas máquinas cambió mucho la forma de vivir de la gente y aumentaron la producción y el comercio.

Pero volvamos a la vida de nuestro prócerManuel Belgrano aprendió a leer y a escribir en el Convento de Santo Domingo y luego fue al Real Colegio de San Carlos.En ese momento, se estilaba que los alumnos fueran pupilos.En la época colonial, el padre era la autoridad familiar ydecidía con quién se tenían que casar sus hijas mujeres y a qué se tenían que dedicar sus hijos varones. Belgrano fue a estudiar Derecho a España a las universidades de Salamanca y Valladolid.

.En 1794, volvió a Buenos Aires y se convirtió en secretario del ConsuladoFue participando en la política, en hechos decisivos de nuestra historia.

Cuando estuvo en Europa, ocurrió la Revolución Francesa y lo inspiraron las ideas de libertad e igualdad.

.En 1806,en la primera Invasión Inglesa a Buenos Aires, se negó jurar fidelidad al rey de Inglaterrra. En la segunda invasión, participó en la lucha contra las tropas inglesas.

Invasiones Inglesas

También, participó en los hechos que llevaron a la Revolución de Mayo y fue vocal de la Primera Junta de Gobierno Patrio

Entre 1810 y 1814, la actividad de Belgrano se concentró en la guerra contra los realistas.En 1812, Belgrano fue enviado a Rosario para detenener a los españoles. Allí propuso que los regimientos llevaran una escarapela celeste y blanca que los distinguiera. El gobierno aprobó su idea. También creó una bandera con lso mismos colores que la escarapela y la izó

por primera vez a orillas del Río Paraná. Esta vez el Triunvirato, que era el gobierno de la época lo desaprobó porque pensaba

Cooking

En 1816, aunque no participó como diputado en el Congreso de Tucumán, propuso que gobernara una monarquía de origen inca.

Nibh euismod tinciduntDolor sit ametNibh euismod tinciduntSed diam nonummyNibh euismod tincidunt

que esto era imprudente porque aún no nos habíamos independizado de España. Belgrano no se enteró porque había partido a Salta a hacerse cargo del ejército del Norte.

Falleció en Buenos Aires el 20 de junio de 1820.

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La vida de Manuel Belgrano y su contexto by valerialotersztein on Genially

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Manuel Belgranoy su contexto Luego de su creación, en 1776, la ciudad fue creciendo cada vez más y aumentó mucho la actividad comercial a través del puerto de Buenos Aires. Domingo Belgrano se favoreció con el monopolio español Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.Su madre se llamaba María Josefa González Casero y su padre, Domingo Belgrano.

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http://cms.dm.uba.ar/material/paenza/libro9/laPuertaEquivocada.pdf

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Genially, la herramienta online para crear contenido interactivo

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Crea con Genially contenidos interactivos y animados alucinantes de forma muy fácil: presentaciones, infografías, gamificaciones y más.

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COKITOS | Juegos Educativos Online para Niños y Adultos

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💡 COKITOS: Juegos Educativos Online Juegos educativos para niños y niñas, online e interactivos, sin necesidad de descargar, para niños de primaria y secundaria, también para adultos. Descubre juegos interactivos para aprender, repasar contenidos, mejorar competencias digitales y reforzar el aprendizaje desde el colegio y desde casa. 🍉 SANDÍA / SUIKA / WATERMELON 🎄 NAVIDAD

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Manuel Belgranoy su contexto

Luego de su creación, en 1776, la ciudad fue creciendo cada vez más y aumentó mucho la actividad comercial a través del puerto de Buenos Aires. Domingo Belgrano se favoreció con el monopolio español

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.Su madre se llamaba María Josefa González Casero y su padre, Domingo Belgrano. Este último había venido de Italia y era comerciante.Cuando Belgrano era chico, aún no se había creado el Virreinato del Río de la Plata y Buenos Aires no era su capital.

La Plaza Mayor en 1750

El Virreinato del Río de la Plata

Rey Carlos III

¿Pero qué pasaba en Europa en ese entonces?

Mientras en España, el rey Carlos III creaba el Virreinato del Río de la Plata, en Inglaterra estaba comenzando un proceso llamado Revolución Industrial. Con la invención de nuevas máquinas cambió mucho la forma de vivir de la gente y aumentaron la producción y el comercio.

Pero volvamos a la vida de nuestro prócerManuel Belgrano aprendió a leer y a escribir en el Convento de Santo Domingo y luego fue al Real Colegio de San Carlos.En ese momento, se estilaba que los alumnos fueran pupilos.En la época colonial, el padre era la autoridad familiar ydecidía con quién se tenían que casar sus hijas mujeres y a qué se tenían que dedicar sus hijos varones. Belgrano fue a estudiar Derecho a España a las universidades de Salamanca y Valladolid.

.En 1794, volvió a Buenos Aires y se convirtió en secretario del ConsuladoFue participando en la política, en hechos decisivos de nuestra historia.

Cuando estuvo en Europa, ocurrió la Revolución Francesa y lo inspiraron las ideas de libertad e igualdad.

.En 1806,en la primera Invasión Inglesa a Buenos Aires, se negó jurar fidelidad al rey de Inglaterrra. En la segunda invasión, participó en la lucha contra las tropas inglesas.

Invasiones Inglesas

También, participó en los hechos que llevaron a la Revolución de Mayo y fue vocal de la Primera Junta de Gobierno Patrio

Entre 1810 y 1814, la actividad de Belgrano se concentró en la guerra contra los realistas.En 1812, Belgrano fue enviado a Rosario para detenener a los españoles. Allí propuso que los regimientos llevaran una escarapela celeste y blanca que los distinguiera. El gobierno aprobó su idea. También creó una bandera con lso mismos colores que la escarapela y la izó

por primera vez a orillas del Río Paraná. Esta vez el Triunvirato, que era el gobierno de la época lo desaprobó porque pensaba

Cooking

En 1816, aunque no participó como diputado en el Congreso de Tucumán, propuso que gobernara una monarquía de origen inca.

Nibh euismod tinciduntDolor sit ametNibh euismod tinciduntSed diam nonummyNibh euismod tincidunt

que esto era imprudente porque aún no nos habíamos independizado de España. Belgrano no se enteró porque había partido a Salta a hacerse cargo del ejército del Norte.

Falleció en Buenos Aires el 20 de junio de 1820.

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La vida de Manuel Belgrano y su contexto by valerialotersztein on Genially

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Manuel Belgranoy su contexto Luego de su creación, en 1776, la ciudad fue creciendo cada vez más y aumentó mucho la actividad comercial a través del puerto de Buenos Aires. Domingo Belgrano se favoreció con el monopolio español Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.Su madre se llamaba María Josefa González Casero y su padre, Domingo Belgrano.

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https://kahoot.com/

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Buenos Aires Ciudad - Sitio Oficial del Gobierno de la Ciudad Autonoma de Buenos Aires, nuestros vecinos y turistas pueden acceder a informacion general, tramites, servicios, agenda de eventos, turismo, educacion

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https://www.ime.usp.br/~vwsetzer/jokes/barom-esp.html

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LA HISTORIA DEL BARÓMETRO

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Britanica y Premio Nobel de Quimica en 1908, contaba la siguiente anecdota: Hace algun tiempo, recibi la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que habia dado en un problema de fisica, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Lei la pregunta del examen y decia: Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barometro. El estudiante habia respondido: Lleva el barometro a la azotea del edificio y atale una cuerda muy larga. Descuelgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio. Realmente, el estudiante habia planteado un serio problema con la resolucion del ejercicio, porque habia respondido a la pregunta. Correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedia la maxima puntuacion, podria alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y asi certificar su alto nivel en fisica; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugeri que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedi seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debia demostrar sus conocimientos de fisica.

Habian pasado cinco minutos y el estudiante no habia escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribio la siguiente respuesta: Tome el barometro y láncelo al suelo desde la azotea del edificio. Calcule el tiempo de caida con un cronómetro. Despues se aplica la formula altura = 0,5 por Aceler.de la G por T al cuadrado. Y asi obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podia retirar. Le dio la nota más alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontre con el estudiante y le pedi que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondio, hay muchas maneras, por ejemplo: Tomas el barometro en un dia soleado y mides la altura del barometro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuacion la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcion, obtendremos tambien la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿¿y de otra manera?? Sí, contestó, este es un procedimiento muy basico para medir un edificio, pero tambien sirve. En este metodo, tomas el barometro y te situas en las escaleras del edificio en la planta baja. Segun subes las escaleras, vas marcando la altura del barometro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barometro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

Este es un metodo muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barometro a una cuerda y moverlo como si fuera un pendulo. Si calculamos que cuando el barometro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleracion de la gravedad al descender el barometro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonometrica, podriamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barometro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usandolo como un pendulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precesion. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras.

Probablemente, la mejor sea : Tomar el barometro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aqui tengo un bonito barometro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.

En este momento de la conversacion, le pregunte si no conocia la respuesta convencional al problema (la diferencia de presion marcada por un barometro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocia, pero que durante sus estudios, sus profesores habian intentado enseñarle a pensar. El estudiante se llamaba Niels Bohr, fisico danes, premio Nobel de Fisica en 1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de atomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoria cuantica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anecdota, lo esencial de esta historia es que LE HABIAN ENSEÑADO A PENSAR. Por cierto, para los escepticos, esta historia es absolutamente veridica.

(Ese texto fué recibido sin acentuación.)

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Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Britanica y Premio Nobel de Quimica en 1908, contaba la siguiente anecdota: Hace algun tiempo, recibi la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que habia dado en un problema de fisica, pese…

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Mi nombre es Tatiana. Soy bióloga y profe de biología. A través de mi canal de Youtube (Nutrimente) busco divulgar el conocimiento científico del área de las Ciencias Naturales para ayudar a docentes, estudiantes y mentes curiosas a enseñar, aprender y relacionarse con el mundo y la naturaleza de u…

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Pinturillo 2 - Draw and guess multiplayer online game

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Pinturillo 2 is a multiplayer drawing and word guessing game. The players make drawings and the others must guess the secret word based on the drawings.

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¿Cómo proteger y acompañar el desarrollo de niños, niñas y adolescentes?

¿Qué es la ESI? Es la Ley de Educación Sexual Integral promulgada en el año 2006 que garantiza el derecho de cada niño, niña y adolescente a recibir educación sexual integral, en la totalidad de los niveles y establecimientos educativos del país. Abarca temas tan amplios como el reconocimiento del propio cuerpo, la prevención e identificación de casos de violencia sexual contra los niños y las niñas, prevención de embarazos no deseados, la libertad de elección sexual, el cuestionamiento a estereotipos de género y a mandatos sociales que generan inequidad.

La ESI es una valiosa herramienta con la que cuenta nuestro país para descubrir, explorar y vivir la sexualidad de forma libre, segura, informada y consentida.

Los medios digitales, por su parte, al igual que la sexualidad, atraviesan nuestras vidas desde que nacemos. Ambos -ESI y Cultura Digital-, atraviesan nuestras vidas y nos ofrecen la posibilidad de mejorar la calidad de vida propia y de toda la comunidad.

Libros digitales

Presentamos los dos primeros libros de nuestra colección de ESI en su nuevo formato digital. Con audios, animaciones, juegos y la posibilidad de disfrutarlos pasando las páginas cada uno a su propio ritmo. Podés verlos online (botón izquierdo) o descargarlos para verlos luego en cualquier PC sin conexión a internet.

A través de Julieta, los chicos y chicas descubren que pueden (y deben) decir SÍ a aquello que les hace bien y decir NO a lo que no les gusta, provoca daño o, muchas veces, una incomodidad que muchas veces no pueden asimilar.

Julieta aprende, y les cuenta a los chicos y las chicas, que hay secretos que hay que contar. Son aquellos secretos que encierran situaciones en los que alguien humilló, violentó o abusó de otra persona y la obliga a callarlo.

A través de Julieta, los chicos y chicas descubren que pueden (y deben) decir SÍ a aquello que les hace bien y decir NO a lo que no les gusta, provoca daño o, muchas veces, una incomodidad que muchas veces no pueden asimilar.

Julieta aprende, y les cuenta a los chicos y las chicas, que hay secretos que hay que contar. Son aquellos secretos que encierran situaciones en los que alguien humilló, violentó o abusó de otra persona y la obliga a callarlo.

Videos

No hay una sola manera de abordar la educación sexual. Pero sin duda nos ayudará sensibilizar, enseñar desde diferentes expresiones artísticas y didácticas, abrir el canal de comunicación y de confianza.

Decir SÍ decir NO

A través de Julieta, los niños y niñas descubren que pueden (y deben) decir SÍ a aquello que les hace bien y decir NO a lo que no les gusta o les provoca daño.

Los secretos de Julieta

La canción ¡Lo podés hablar! ayuda a los chicos a distinguir entre secretos buenos y secretos malos. A través de sus reflexiones y consejos, Julieta aprende que siempre debe contar a alguien de confianza aquellos secretos que le hacen daño.

Mi cuerpo del 1 al 6

Pablo descubre que su cuerpo es un tesoro muy valioso y que por eso, es tan importante cuidarlo. A través de diversas situaciones, los niños y las niñas distinguen actitudes que los preservan de otras que no, y aprender a evitarlas para protegerse.

Algunos consejos

¿Cómo minimizamos los riesgos? Con el trabajo y compromiso de cada actor social.

El Estado

Estableciendo leyes y políticas públicas de educación y prevención, que aborden la problemática de abuso sexual a través de las redes y de tenencia y tráfico de pornografía infantil. Además garantizando líneas y canales de ayuda y denuncia, así como también, destinando recursos para localizar a pedófilos y redes de consumo de material de abuso.

Algunos
consejos

¿Cómo minimizamos
los riesgos? Con el
trabajo y compromiso
de cada actor social.

Las Escuelas

Trabajando los pilares y valores existentes en la ESI, de un modo integral, incluyendo una educación crítica y responsable en relación a los medios de comunicación.

La Sociedad Civil

Acompañando al Estado y los diferentes actores sociales en detectar la necesidad de intervención, acompañando a la comunidad a comprender las bondades y los riesgos potenciales.

La familia

Promoviendo una educación sin violencia, sin diferencia de género y sin machismos. Promoviendo el diálogo con hijos e hijas. Respetando la privacidad, pero acompañando. Cuidando pero confiando. Ayudando a construir, desde chiquitos, herramientas y mecanismos que sirvan para poder detectar cuándo pedir ayuda.

Los chicos, las chicas y los adolescentes

Tomando en serio lo que sucede en las redes. Eligiendo crítica y conscientemente cada acto del mundo on line como otros aspectos de lo cotidiano. Siendo responsables, entendiendo el entorno. Sabiendo que utilizar las redes sociales implica también conocerlas y entender las reglas del juego que están explícitas e implícitas.

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Recursos para la Educación Sexual Integral | Asociación Civil Chicos.net

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¿Cómo proteger y acompañar el desarrollo de niños, niñas y adolescentes? ¿Qué es la ESI? Es la Ley de Educación Sexual Integral promulgada en el año 2006 que garantiza el derecho de cada niño, niña y adolescente a recibir educación sexual integral, en la totalidad de los niveles y establecimientos educativos del país.

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Dado virtual - Tirar dados aleatorios - Dado online

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Tira un dado online, esta herramienta permite lanzar un dado virtual. Ideal para sus juegos de mesa, pueda crear un dado con una cara aleatoria

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Interesante para crear historias y reflexionar sobre la comunicación

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¡El juego Teléfono Descompuesto online! Juega gratis este popular juego que mezcla palabras y dibujos

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https://ipfiliidei.wixsite.com/portalderecursos/esi

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https://www.sweethome3d.com/es/

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Sweet Home 3D es una aplicación libre de diseño de interiores que le ayuda a colocar sus muebles
sobre un plano de una casa en 2D, con una vista previa en 3D.

(Haga click en la imagen para ampliarla)

Puedes descargar Sweet Home 3D para instalarlo en tu ordenador
y/o usarlo online en tu navegador:

Descarga Sweet Home 3D - Usa Sweet Home 3D Online

Sweet Home 3D está disponible en Español, Inglés, Francés, Portugués,...
y puede ser ejecutado en Windows, macOS, Linux y Solaris.

Sweet Home 3D es un proyecto de código abierto disponible en SourceForge.net
y distribuido bajo GNU General Public License.

Por favor, informe de errores y sugerencias para mejoras en la página del proyecto en SourceForge.net.

Traducido a Español por Pablo Mayordomo y Paco

Sweet Home 3D® versión 7.2
Ultima actualización : 22 de septiembre de 2023

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Sweet Home 3D es una aplicación libre de diseño de interiores que le ayuda a colocar sus muebles sobre un plano de una casa en 2D, con una vista previa en 3D.

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https://www.ademys.org.ar/v2/todos/pedagogica/tizaenmano/

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TIZA EN MANO: Ideas y materiales para trabajar en las escuelas -

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Desde Ademys consideramos que los asuntos pedagógicos son necesariamente políticos. Si queremos que la escuela pública sea un espacio de construcción de conocimiento, de crítica y de participación para lxs docentes, lxs chicos y sus familias, necesitamos luchar para mejorar nuestras condiciones materiales de trabajo pero también recuperar entre pares las discusiones político-pedagógicas.

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Crucigrama de "Alicia en el País de las Maravillas"

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Crucigrama de "Alicia en el País de las Maravillas"

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Crucigrama: Personajes de Alicia (alicia en el país de las maravillas.)

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Recursos educativos (Crucigrama): Personajes de Alicia (alicia en el país de las maravillas.) - colocar los nombres de los personajes de Alicia

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Remove BG (para remover el fondo de alguna imagen)

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Remove BG (para remover el fondo de alguna imagen)

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Jun 28, 2024
The Future of Photography: Embracing AI for Professional Success
Jun 20, 2024
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Jun 14, 2024
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