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" A mi me castigaban y golpeaban mis papás , pero yo no quiero repetir lo mismo con mi hijo, por eso estoy aquí". M G4

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" A mi me castigaban y golpeaban mis papás , pero yo no quiero repetir lo mismo con mi hijo, por eso estoy aquí". M G4

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Grupo:4

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"Me dan miedo las serpientes, pero más miedo tengo de educar mal a mi  hijo, ¿cómo saber si lo que estoy haciendo está bien o mal?" CP E.

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"Me dan miedo las serpientes, pero más miedo tengo de educar mal a mi  hijo, ¿cómo saber si lo que estoy haciendo está bien o mal?" CP E.

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Grupo 12

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"Yo no quiero lo que yo sufrí para mi niña porque yo veo que cuando le pego le duele y no entiende por qué la trato así. Por eso ahora yo quiero aprender y ya no ser así con ella".

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"Yo no quiero lo que yo sufrí para mi niña porque yo veo que cuando le pego le duele y no entiende por qué la trato así. Por eso ahora yo quiero aprender y ya no ser así con ella".

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C. - CP del JN Cerro de la Campana
Grupo 11

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"Yo crecí sin mi papá y a la fecha cuando lo veo, siento muchas ganas de reclamarle, no quiero que mi hija crezca con el mismo rencor solo porque su papá también se fue".

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"Yo crecí sin mi papá y a la fecha cuando lo veo, siento muchas ganas de reclamarle, no quiero que mi hija crezca con el mismo rencor solo porque su papá también se fue".

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Grupo 8 . CP CACDI Quetzalcoatl

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"Siento que inconscientemente estoy repitiendo muchos patrones que tuvieron conmigo, golpes, gritos, etc. pero quiero aprender a cambiar eso, sé que puedo hacerlo mejor"

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"Siento que inconscientemente estoy repitiendo muchos patrones que tuvieron conmigo, golpes, gritos, etc. pero quiero aprender a cambiar eso, sé que puedo hacerlo mejor"

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Grupo 8 . CP CACDI Quetzalcoatl

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"Con mi primer hijo cometí muchos errores, con mi hija quiero mejorar y aprender a sanar la relación con mi hijo mayor, ellos merece una mejor versión de mi"

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"Con mi primer hijo cometí muchos errores, con mi hija quiero mejorar y aprender a sanar la relación con mi hijo mayor, ellos merece una mejor versión de mi"

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Grupo 8 . CP CACDI Quetzalcoatl

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"Sé que mis hijas son diferentes a otros niños, pero estoy haciendo lo mejor que puedo para ayudarlas, a veces siento que no comprenden lo que es ser mamá soltera de gemelas"

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"Sé que mis hijas son diferentes a otros niños, pero estoy haciendo lo mejor que puedo para ayudarlas, a veces siento que no comprenden lo que es ser mamá soltera de gemelas"

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Grupo 8 . CP CACDI Quetzalcoatl

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No es fácil la educación con amor cuando uno no creció con eso, pero tampoco imposible

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No es fácil la educación con amor cuando uno no creció con eso, pero tampoco imposible

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CACDI Josefa Ortiz de Domínguez

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"La verdad es que las etiquetas tienen en nosotros un gran peso"

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"Estos espacios ya nos hacían falta, quiero aprender para saber que hacer con mi hijo, porque cuando está en virtual no se como, no se las maneras y con estos espacios la pasamos bien, pero también puedo saber como ayudar a mi hijo".

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La energía del grupo se situó en el cuadrante azul y rojo. Reconocer las sensaciones desagradables y compartirlas es un gran paso para aceptar toda esta gama de sensaciones.

Grupo 12 JN Alberto del Canto y JN Tomás Sánchez Hdz.

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"Me encanto compartir emociones, situaciones en común a partir de la pandemia, el saber que hay otras personas que pasan por lo mismo me impulsa a salir adelante"

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"Me encanto compartir emociones, situaciones en común a partir de la pandemia, el saber que hay otras personas que pasan por lo mismo me impulsa a salir adelante"

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"Yo como padre soltero es difícil para mí hablar de esto porque te juzgan o todos dicen lo que debes hacer, como te debes comportar o te dicen que están para apoyarte pero al final de todo estás solo con tu hijo, me gusto poder hablarlo sin que me juzgaran "

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"Yo como padre soltero es difícil para mí hablar de esto porque te juzgan o todos dicen lo que debes hacer, como te debes comportar o te dicen que están para apoyarte pero al final de todo estás solo con tu hijo, me gusto poder hablarlo sin que me juzgaran "

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"Me gusta mucho porque es un espacio diferente. No es aburrido, no me están dando el tema como una clase, yo siento que lo disfrute mucho"

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"Me gusta mucho porque es un espacio diferente. No es aburrido, no me están dando el tema como una clase, yo siento que lo disfrute mucho"

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La mayoría del grupo participó en la actividad de los stickers, se observó una mayor respuesta de los cuidadores primarios. Para reafirmar la información revisada se dio un espacio de 10 min de manera presencial mientras esperaban en la salida del CACDI.

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Para dar seguimiento al contenido esta semana, se elaboró material físico en el CACDI para que los cuidadores primarios pudieran practicar diario el reconocimiento de sus emociones.

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"A veces uno se siente mal y no tienes ni ganas que mejor hagan lo que quieran y me dejen en paz. Pero también pienso que quiero buscar cómo tener un equilibrio, o sea, no ser tan autoritaria ni tan permisiva" B. - CP del JN Cerro de la Campana

(Después de leer el poema) "Pues así como dice, a veces uno le dice a los niños que no y que no, o que eso no lo puedes hacer, pero ellos pues sí pueden, y hasta nos enseñan a veces" A. - CP del JN Pablo A Gzlz.

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Uso del animómetro al inicio de la sesión

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Jugamos Juntos Sesión PResencial Semana 4 (2)

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"Me da miedo, que al ser autoritaria la vuelva vulnerable con otros personas"

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"Me da miedo, que al ser autoritaria la vuelva vulnerable con otros personas"

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Grupo 7. CP CACDI Quetzalcóatl

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"Siento que soy "Doña Florinda" porque todo le doy, y me da miedo volverme una mamá sobreprotectora"

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"Siento que soy "Doña Florinda" porque todo le doy, y me da miedo volverme una mamá sobreprotectora"

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Grupo 7. CP CACDI Quetzalcóatl

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Hablando del Metamomento...

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Reflexión actividad "Las etiquetas"

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"Me gusto la dinámica pude darme cuenta que mis sentimientos, aprender a controlarlos y demostrarlos es muy importante"

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"Me gusto la dinámica pude darme cuenta que mis sentimientos, aprender a controlarlos y demostrarlos es muy importante"

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CP. Grupo 7.

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Mi hijo lo es todo, no hay un compromiso que no sienta por él, quiero mejorar para que el también sea una mejor persona.

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Con el video, recordé cuando mi hijo nació y vi sus ojitos, ha sido lo más bonito que me ha pasado en la vida y quiero que siempre sea feliz.

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En esta actividad se observó que la mayoría de los Cuidadores primarios practican el Estilo Permisivo, sin embargo, comienzan a relacionar que el estilo democrático es la estrategia para llevar a cabo una relación amorosa y respetuosa, por lo cual se hace un esfuerzo para lograr su implementación.

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Se llegó a la reflexión de como depende nuestro estado de ánimo es como llevaremos a cabo un tipo de estilo de crianza, como es el caso de poner en práctica un Estilo Autoritario que surge a partir de la dificultad para regular nuestras emociones. *A partir de esta semana se detectan emociones desagradables como la tristeza y la culpa al llevar a cabo un estilo de crianza que lastimará a lxs NN.

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En esta semana, varios NN enfermaron, por lo tanto, algunos de los participantes que asistieron la primera sesión no pudieron estar presentes, a pesar de eso se tuvo un gran número de cuidadores primarios, pues asistieron nuevas personas debido a que ha habido un aumento de la matrícula en el CACDI y existió el interés por asistir a estos espacios.

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Se implementó una vez más la sesión para aquellas personas que no pudieron asistir la ocasión anterior.

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Los cuidadores comparten estrategias para regular sus emociones.

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Además de compartir el contenido en WhatsApp se refuerza la información en el tiempo en que los CP esperan en la fila 10 min antes de recibir a sus NN.

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Los CP comienzan a compartir sobre sus emociones y a escribir comentarios un poco más extensos. Se estuvo retomando constantemente el tema de RULER, ya que fueron integrándose al programa nuevas personas.
*Varios de los CP no pudieron asistir a las sesiones síncronas por diversos motivos (En especial salud) sin embargo se encontraban activos en el grupo de WhatsApp.

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Se hicieron adaptaciones en las actividades de acuerdo a las características de los NN del CACDI (Grupo de Lactantes y Maternales) teniendo una respuesta favorable por parte de todos los participantes.

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Se elaboró material físico de apoyo para la implementación de las sesiones presenciales.

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Se observan en los comentarios respuesta más extensas y mayor participación en el grupo de WhatsApp.

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Hola Kary, como siempre el coincidir con tigo ha sido una gran riqueza, la información proporcionada no sólo ha sido clave para la convivencia con nuestros hijos, si no también para hacer una reflexión de los métodos de aprendizaje a la que nosotros estábamos acostumbrados y convivíamos con ella a diario, como toda transición no es fácil pero admiro mucho a cada persona que abre su mente y corazón para seguir aprendiendo, si nosotros creamos niños libres, si les brindamos las herramientas y la seguridad que necesitan no habrá obstáculo que los derribe sin dejar a un lado que estamos construyendo humanos increíbles!!

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El vídeo me hizo pensar que regañar o gritarle a mis hijos obstaculiza que uno pueda sintonizar y comunicarse con ellos.

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Libertad: "Las expectativas que tienen de nosotros como padres de familia no son malas, pero llegan a convertirse en cargas. Tenemos que recordar que somos humanos, nos equivocamos, tenemos errores, también vivimos emociones".

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Alejandra: "Me gustó el animómetro porque me ayudó a darme cuenta de algo que no había notado al 100%, de que el humor puede variar dependiendo el nivel de energía y agrado. Nunca había escuchado hablar de ese animómetro y me ha gustado".

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"Su cara de felicidad de enterarse que me quedaría con él, me alegró el alma" CP JN Cerro de la Campana

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"Me voy agradecida por esto que nos enseñan porque yo quiero tener eso que no tuve con mi mamá y que no hizo conmigo, me siento feliz porque yo sí lo puedo hacer con mis hijas" B. CP JN Cerro de la Campana

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Libertad: "Tratamos de lograr una crianza democrática aunque a veces por el cansancio de la vida misma solemos ser permisivos. Sobre todo intentamos ser respetuosos y amorosos, entendiendo que no por ser niño tiene menos valor que nosotros como adultos".

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Saber reconocer mis emociones es algo que casi no hago, y eso influye en como hablo con mis hijos

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Me gustó jugar con mi hija me di cuenta que es algo que en casa no puedo hacer pero vi lo emocionada que estaba por jugar conmigo y me voy con el compromiso de brindar un poco de tiempo para jugar con ella y su hermano porque hasta yo me divertí

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Rosario: "Me gustó mucho la sesión porque jugamos y nos divertimos. También el escuchar a los demás me ayuda a conocerme más como cuidadora de pequeños".

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Alejandra: "¿No querer tener hijos es ser adultocentrista?"

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"mi energía baja la siento en general en el cuerpo creo que no he descansado bien. Y la sensación agradable la siento en mi estómago o vientre y también en mi cabeza".

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"Yo trato de ser democrática la mayoría de las veces, pero también debo decir que soy un poco del estilo permisivo"

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"A los 3 años a 4 eran guerras constantes para que no agarrara las cosas de su abuelita sobre todo las antigüedades porque guarda juguetes, arreglos y cosas así cosas que le llamaban la atención, para los hábitos de comida no batallamos porque coincidimos todos en lo mismos horarios y fui muy autoritaria demasiado... en esa edad... pero a partir de los 5 ya él con más consciencia de las reglas no se nos ha hecho difícil ahora nos ponemos de acuerdo para realizar tarea, bañarse, ver TV. Eso sí es dueño total de la TV, por que le encanta la música".

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"Me cuesta manejar el enojo, porque reacciono"

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"Me doy cuenta que sensaciones hay en mi cuerpo y se que estoy enojada, mi cuerpo me avisa que tengo que parar"

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"Con estas dinámicas tan sencillas, me pude dar cuenta de que aunque mi hijo es muy tosco, a veces en estoy momentos de conexión puede demostrarme su cariño tranquilo de una manera suave, lo disfruté"

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"A veces observo a mi hijo, puede que entienda a lo primera lo que está haciendo, pero hay veces que no entiendo a que esta jugando, preguntarle es una buena forma de interactuar"

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"yo quiero que mi hijo fuera un adulto con una profesión, en su trabajo con su familia si así lo desea, que sea pleno y feliz, servicial, solidario, yo creo que estos programas ayudan a que yo pueda orientarlo".

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"Yo me comprometo a ser un modelo, donde se respeta la libertad de mi hijo y la de los demás para que pueda aprender en coherencia".

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Grupo 12

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"Me gustaría saber como ayudarle a mi hijo que no sea al que siempre regañan, se que es difícil y si pudieran seguir brindandome formas para apoyarlo le agradecería mucho".

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"Me gustaría saber como ayudarle a mi hijo que no sea al que siempre regañan, se que es difícil y si pudieran seguir brindandome formas para apoyarlo le agradecería mucho".

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Grupo 12