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Las competencias están presentes cada día en nuestra vida. 

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Las competencias están presentes cada día en nuestra vida. 

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En los diferentes roles que desempeñamos tenemos competencias que nos permiten resolver problemas complejos en los entornos que nos movilizamos.

Existen muchas definiciones de competencia en los cuales siempre se integran, conocimientos, destrezas o habilidades, y actitudes.

En ese sentido afirmaremos en un concepto básico y convergente que la competencia es la movilización de los conocimientos, destrezas o habilidades y actitudes para resolver problemas complejos.

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Las competencias se encuentran en:
1. La vida cotidiana.
2. El mundo del trabajo.
3. El mundo académico.
4. Se encuentran en todos los entornos del ser humano.

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La evaluación es constante, cotidiana y rutinaria y posiblemente no nos percatamos de ellos.
Desde que nos levantamos evaluamos aspectos tales como:
1. Bañarse con agua fría o agua caliente.
2. Utilizar jabón en gel o jabón en barra.
3. Que ropa y zapatos utilizar.
4. Viajar en bus o en microbús.
En el ámbito laboral, evaluamos el comportamiento de los compañeros, del jefe, de las personas con quien nos relacionamos.

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Nuestro desempeño puede ser observado por nosotros mismos y tambien por otras personas. 

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Nuestro desempeño puede ser observado por nosotros mismos y tambien por otras personas. 

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Al decir observamos nuestro desempeño nos referimos a la capacidad de identificar que aspectos necesitamos mejorar para lograr resolver problemas, esto nos permite activar nuestra metacognición.

De igual manera otras personas pueden observar como nos desempeñamos realizando procedimientos para lograr un propósito que puede ser dar un servicio o elaborar un producto.

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Los instrumentos de evaluación se utilizan para evaluar saberes, destrezas y actitudes. 

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Los instrumentos de evaluación se utilizan para evaluar saberes, destrezas y actitudes. 

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La evaluación tradicional se ha centrado en evaluar saberes; sin embargo en la evaluación por competencias, se realiza en ambientes reales o simulados una evaluación integral de saberes o conocimientos que llevados a la práctica con una buena actitud, nos permiten resolver problemas complejos.

Se utilizan diferentes instrumentos de evaluación entre los cuáles se encuentra la rúbrica, que se utiliza para evaluar las competencias, esta nos permite establecer criterios o parámetros para realizar la evaluación del desempeño con base en indicadores de logros que también se conocen como elementos de competencia.

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El dictamen de competente o aún no competente se basa en los resultados obtenidos de la evaluación por competencias, que establece si la persona ya posee la capacidad de movilizar sus saberes, destrezas y actitudes para resolver un problema complejo, elaborar un producto o brindar un servicio, con las características establecidas en los estándares de competencias y NTCL.
Si el dictamen es favorable y el dictamen es competente, se pasa a la siguiente fase que consiste en certificar la competencia.
Caso contrario la persona evaluada puede continuar mejorando su competencia y someterse nuevamente a una evaluación por competencias de los criterios de desempeño o elementos que integran una Unidad de Competencia para lograr su certificación.

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La variedad de situaciones en que evaluamos las competencias. 

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La variedad de situaciones en que evaluamos las competencias. 

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Autoevaluación: que consiste en evaluarnos a nosotros mismos, que nos permite aplicar la mejora continua a nuestras competencias.

En el ámbito educativos también existe la autoevaluación, la co evaluación que consiste en evaluar a un colega, la evaluación que los estudiantes hacen a sus docentes y la evaluación que los docentes reciben de su jefe inmediato.

En el mundo del trabajo se realiza la evaluación del desempeño que forma parte de la Gestión de Recursos Humanos por Competencias, con base en Normas Técnicas de Competencia Laboral, Plan de Carreras, Incentivos Fijos, Incentivos Variables, entre otros aspectos.