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Es el enfoque educativo que, por medio de grupos, busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto. Grupos de dos o más alumnas trabajan juntas para resolver problemas, completar tareas o aprender nuevos conceptos.

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Es el enfoque educativo que, por medio de grupos, busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto. Grupos de dos o más alumnas trabajan juntas para resolver problemas, completar tareas o aprender nuevos conceptos.

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La educación emocional​ o educación sentimental es “el proceso de enseñanza de las habilidades emocionales mediante el acompañamiento y apuntalamiento de la persona en el ejercicio y perfeccionamiento de las mismas.”.​“La educación emocional es una forma de prevención primaria inespecífica

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La educación emocional​ o educación sentimental es “el proceso de enseñanza de las habilidades emocionales mediante el acompañamiento y apuntalamiento de la persona en el ejercicio y perfeccionamiento de las mismas.”.​“La educación emocional es una forma de prevención primaria inespecífica

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su integración en el ámbito escolar. El mindfulness o la atención plena es la capacidad para atender al momento presente, siendo conscientes de lo que acontece en nuestra mente en “el aquí y ahora”. Por su parte, la educación emocional consiste en el desarrollo de conocimientos y habilidades sobre las emociones para hacer frente a los retos que se nos presenten en la vida.

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su integración en el ámbito escolar. El mindfulness o la atención plena es la capacidad para atender al momento presente, siendo conscientes de lo que acontece en nuestra mente en “el aquí y ahora”. Por su parte, la educación emocional consiste en el desarrollo de conocimientos y habilidades sobre las emociones para hacer frente a los retos que se nos presenten en la vida.

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es el uso de estrategias, modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a éstos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación.

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es el uso de estrategias, modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a éstos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación.

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es la expresión de ideas y pensamientos de forma gráfica, facilitando de esta manera la comprensión y asimilación de conceptos que por su complejidad son más difíciles de explicar de otra manera.

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es la expresión de ideas y pensamientos de forma gráfica, facilitando de esta manera la comprensión y asimilación de conceptos que por su complejidad son más difíciles de explicar de otra manera.

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El visual thinking nos permite transmitir información de una forma muy directa que es asimilada muy rápidamente por las personas, ya que hacemos uso de la vista que es una de las principales capacidades sensoriales de los seres humanos y aprovechamos el poder de la imagen en la comunicación.

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El visual thinking nos permite transmitir información de una forma muy directa que es asimilada muy rápidamente por las personas, ya que hacemos uso de la vista que es una de las principales capacidades sensoriales de los seres humanos y aprovechamos el poder de la imagen en la comunicación.

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 Considero yo que el estudiante se sentirán frustrado porque no tendrá el conocimiento de Qué signo bar porque no lo ve reflejado en su maestro ya que esté maestro puede ser muy tradicional y no busca estrategias innovadoras para implementar sus clases. Por otra parte el docente debe ser creativo innovador incentivar la investigación la curiosidad en sus estudiantes este docente no implementa todas estas estrategia innovadoras  para sus alumnos Será muy frustrante innovar porque no tienen el conocimiento claro y preciso de lo que es la Innovación

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 Considero yo que el estudiante se sentirán frustrado porque no tendrá el conocimiento de Qué signo bar porque no lo ve reflejado en su maestro ya que esté maestro puede ser muy tradicional y no busca estrategias innovadoras para implementar sus clases. Por otra parte el docente debe ser creativo innovador incentivar la investigación la curiosidad en sus estudiantes este docente no implementa todas estas estrategia innovadoras  para sus alumnos Será muy frustrante innovar porque no tienen el conocimiento claro y preciso de lo que es la Innovación

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Moscoso, Manolete S.. (2019). Hacia una integración de mindfulness e inteligencia emocional en psicología y educación. Liberabit, 25(1), 107-117. https://dx.doi.org/10.24265/liberabit.2019.v25n1.09

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Moscoso, Manolete S.. (2019). Hacia una integración de mindfulness e inteligencia emocional en psicología y educación. Liberabit, 25(1), 107-117. https://dx.doi.org/10.24265/liberabit.2019.v25n1.09

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Guerra Santana, Mónica, Rodríguez Pulido, Josefa, & Artiles Rodríguez, Josué. (2019). Aprendizaje colaborativo: experiencia innovadora en el alumnado universitario. Revista de estudios y experiencias en educación, 18(36), 269-281. https://dx.doi.org/10.21703/rexe.20191836guerra5