# data[].attributes.body
1. ¿A qué etapa va dirigida?: Primaria

2. Asignatura o área: Tutoría.

3. Describe en una frase la experiencia: Un experiencia sorprendente y motivadora.

4. Herramienta digital usada: Genially, canva, entorno de aprendizajoe y tinytap.

5. ¿Colaborativo o cooperativo?: Ambos

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? Si ha participado el alumnado. La evaluación se ha realizado mediante retroalimentación directa durante la creación de sus tareas.

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no. Envío genially de presentación del proyecto.

https://view.genial.ly/62092bff0e7dc500186236c5/presentation-presentacion-del-inspector-drilo

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN DEL INSPECTOR DRILO by Ana Belén Moreno on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about PRESENTACIÓN DEL INSPECTOR DRILO ✌️ - Presentation

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1.  Va dirigida a 3º de ESO de Educación de Adultos-
2. Ámbito Científico-Tecnológico
3. Frase: Aprendizaje.
4. Aula Virtual. Medios audiovisuales. Procesador de textos.
5. Colaborativo y cooperativo
6. Mediante la observación del proceso de la realización de la tarea. El alumno ha participado de este proceso de forma activa pues ha sido más bien un proceso de aprendizaje.
7.  Punto fuerte uso del aula virtual y motivación del alumnado. Mejoraría el tiempo dedicado a la actividad, la mayoría del alumnado tiene su competencia digital poco desarrollada

# data[].attributes.body
5º Primaria
Sociales
Sorprendente
Office 365: OneNote + Forms
Colaborativo
Se hubiera necesitado más tiempo
CONTROL GRUPO 4 (Vista previa) Microsoft Forms (office.com)

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1. 5º Primaria
2. Área de lengua.
3. Ha sido estupenda a los alumnos le ha encantado aunque han surgido muchísimas dudas iniciales.
4. Presentaciones de Google Suite y Flyppity.
6. Colaborativo.
7. se han realizado equipos aleatoriamente y han aprendido a crear presentaciones que les han ayudado en sus presentaciones.
8. https://docs.google.com/presentation/d/1jgjYPbKZV6ogHKbVA7vw-bKn1XQLX64yS85za-aPLlY/edit#slide=id.g1f5a554dbf_0_40

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1. ¿A qué etapa va dirigida?: Adultos

2. Asignatura o área: Ofimática Avanzada

3. Describe en una frase la experiencia: Una gran experiencia con alumnos adultos, se han sentido realizados aplicando metodologías activas colaborando-cooperando entre ellos .

4. Herramienta digital usada: Officce365 de EducamosCLM

5. ¿Colaborativo o cooperativo?: Los dos.

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? Autoevaluación y cooevaluación a través de un formulario donde lo han hecho ellos.

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué? La colaboracion y cooperación de alumnos adultos en algo tan sencillo como un word trabajando sobre un tema que les motiva ya que infuía en su vida y la de la localidad. Además haciendo feedback en el documento que estaban realizando.

8. https://crfpcastilla-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jgomez-cambroner01_educastillalamancha_es/ERxmv5cGuf1GhGCYyu6xHz4BeemdKbGWeGhBYALMi42uhg?e=fZcW90

# data[].attributes.body
1º Primaria
Ciencias naturales
Crear un invernadero y su utilidad.
Cooperativo y colaborativo
Observación, examen y registro (digital en word)
Ha participado el alumnado en la organización, planificación, montaje, análisis de resultados
Puntos fuertes, muy manipulativo, muy motivador, hay muchas formas de plasmar el proceso y producto final.
Mejoraría el cuaderno de campo, ampliaría a más sesiones el proyecto. Se le puede sacar más provecho.

# data[].attributes.body
1. ¿ A qué etapa va dirigida? Va dirigido a E. Primaria
2. Asignatura o área: Están implicadas todas las Áreas Instrumentales
3. Describe en una frase la experiencia: La experiencia ha sido enriquecedora y muy satisfactoria.
4. Herramienta digital usada: Se ha utilizado la Plataforma ELOQUENZE, el equipo de radio, Procesador de textos OFFICE 365 y el programa AUDACITY
5. ¿Colaborativo o cooperativo? Ambos, pues el alumnado ha utilizado estas dos metodologías
6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso? ¿Cómo? He realizado una evaluación, tanto individual por mi parte, como una coevaluación. Pues los resultados obtenidos han sido escuchados por todos los alumnos/as y han expresado todos sus opiniones con las propuestas de mejora.
7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué? Los puntos fuertes de la propuesta es el trabajo colaborativo, cooperativo, el cambio metodológico para que el alumnado aprenda a aprender y la gran motivación que el alumnado ha demostrado hacia la actividad. Mejoraría el dominio técnico; puesto que hemos aprendido a manejar el aula de radio y el programa Audacity recientemente.
8. Añade un enlace/foto/vídeo sobre el producto final, terminado o no
https://media.eloquenze.com/19386/PRESENTACION-MUJERES-DE-CIENCIA.mp3
https://media.eloquenze.com/19389/CUENTO-CENIENTO.mp3

# data[].attributes.attachment_link.description
Eloquenze es una plataforma de producción de canales de radio online que permite a los usuarios crear y gestionar su propia radio en Internet de forma fácil y rápida. Todo ello controlado por el usuario y con una gran cantidad de herramientas sencillas e intuitivas que le permitirán gestionar su radio online de forma profesional y en tiempo real.

# data[].attributes.body
1. Va dirigida a alumnos de 6º de primaria.
2. Se ha trabajado dentro del área de Ciencias Naturales.
3. Ha sido una experiencia enriquecedora.
4. He utilizado la plataforma Educamos CLM, OneNote y Forms.
5. Ha sido un trabajo cooperativo, puesto que se ha trabajado con un grupo pequeño de alumnos y, aunque no disponían de demasiadas habilidades en lo que a herramientas digitales se refiere, han trabajado muy bien en grupo ayudándose unos a otros.
6. Para realizar la evaluación han completado un cuestionario en el que ellos mismos podían ver, al finalizar, los aciertos o errores que habían tenido.
7. Los puntos fuertes han sido el trabajo en equipo que han realizado y las primeras aproximaciones que han tenido con las herramientas digitales que hemos usado, puesto que han mostrado mucha motivación.
Algo que mejorar sería el haber invertido más sesiones en la realización de la actividad, porque es cierto que hemos tenido que invertir bastantes de ellas en aprender a usar las herramientas utilizadas.
8. https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?lang=es-ES&origin=OfficeDotCom&route=Start#FormId=GALCiT482kuDLf9RVyIcO74BY6ov0oRPrd2XtIz3Q_ZURThFSkNTUTJTSEJNS1FOWFg1TzRaV0M3Mi4uhttps://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?lang=es-ES&origin=OfficeDotCom&route=Start#FormId=GALCiT482kuDLf9RVyIcO74BY6ov0oRPrd2XtIz3Q_ZURThFSkNTUTJTSEJNS1FOWFg1TzRaV0M3Mi4u

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Microsoft Forms - Easily create surveys, quizzes, and polls.

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create surveys and polls to collect customer feedback, measure employee satisfaction, and organize team events. Quickly create quizzes to measure student knowledge, evaluate class progress, and focus on subjects that need improvement. Microsoft Forms automatically provides charts to visualize your data as you collect responses in real time.

# data[].attributes.body
1. Cuarto de adultos en modalidad presencial
2. Ámbito Científico Tecnológico.
3. Una experiencia muy motivadora.
4. Hemos utilizado tres: Onenote para la elaboración del tema.
Kahoot y learningapps.org para realización de actividades.
5. Cooperativo.
6. La evaluación ha sido mediante unos items que les he pasado a los alumnos.
7. Creo que el punto fuerte ha sido el interés mostrado por la unidad que de modo convencional no es muy motivadora para mi alumnado.
Otra vez creo que utilizaré una herramienta que me permita compartir para que los grupos de distancia puedan ver el trabajo realizado pero no lo puedan editar.
8. https://learningapps.org/display?v=pr82d8vac22

# data[].attributes.body
1.)Temporada PINFUVOTE mediante el MED (Modelo de Educación Deportiva).  5º y 6º Primaria.
2) Asignatura EF.
3) Muy enriquecedora y muchos frentes en los que intervenir.
4) Mi Office 365 (Power Point) y Forms.
5)Cooperativo.
6) La evaluación la he realizado de diferentes formas. A través de una rubrica, mediante observación directa. Mediante los trabajos elaborados por los diferentes equipos. Y la coevaluación del alumnado con los formularios en Forms, en sus aulas virtuales en educamosCLM.
7) Los puntos fuertes son: dotar al alumnado de mayor responsabilidad, autonomía, cooperación mediante la asignación de roles y de equipos.
Una gran motivación a través de la liga.
Los puntos a mejorar son varios en los distintos roles para aumentar la participación, aumentar la automatización de los diferentes roles para que no haya tiempos muertos y aumentar el compromiso motor.

Vídeo Resumen de la actividad.
https://drive.google.com/file/d/1F3_2FX01wX27gZS7eIHyXoFo4wbc4ZTO/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. ¿A qué etapa va dirigida?:

Primaria. 6º Curso.
2. Asignatura o área:
Ciencias Sociales
3. Describe en una frase la experiencia:
Ha sido una actividad novedosa e inovadora para mí y mis alumnos.
4. Herramienta digital usada:
OneNote y Microsoft Forms para elaborar los productos finales. Prezi y Youtube para mostrar los contenidos. Todo organidado dentro de las Aulas Virtuales (Moodle) de EducamosCLM.

5. ¿Colaborativo o cooperativo?:
Cooperativo.

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? El mismo formulario que los alumnos han creado ha servido para evaluarles. También ellos mismo se ha dado feeback.

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?
Los puntos fuertes el uso compartido de archivos y el incluir todo el material dentro de las aulas virtuales, a la que mis alumnos esta muy habituados.
Entre los puntos débiles, el uso de Prezi, creo que no supe seleccionar bien la presentación en este formato. Compleja para los alumnos.

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.
https://forms.office.com/r/ee1n0zD1Qa

# data[].attributes.attachment_caption
Jose Félix Alonso Gómez - Acrosport con 5º de Primaria

# data[].attributes.body
1.    ¿A qué etapa va dirigida?:   Primaria
2.    Asignatura o área: Educación física
3.    Describe en una frase la experiencia: Mejoro mi equilibrio con Acrosport.
4.    Herramienta digital usada: Google Classroom, Jamboard y Canva.
5.    ¿Colaborativo o cooperativo?: Colaborativo.
6.    ¿Cómo has evaluado?  La puesta en acción de la pirámide se hace en una sesión que se graba, y se completa con la entrega de una ficha por parte de cada equipo, con varios ítems. ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo?  En la evaluación directamente no.
7.    ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta?  La creación de los equipos sin mediación del profesor, pues han buscado a los compañeros más idóneos para cada rol.   Y la búsqueda de pirámide apropiada para el equipo.   ¿Qué mejorarías? Conseguir regular el nivel de aprendizaje en distintos niveles.  ¿Por qué? Para algunos equipos ha resultado muy sencillo, y su nivel de motivación, creo que hubiera dado para pirámides de algo más de dificultad.
8.    Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

https://crfpcastilla-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/jjag33_educastillalamancha_es/Eb1of_3b0TZEhJAJSsXPlkgBc6HwrtVLZSKm-fJxYfIQ0w?e=qofQtR

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1. Alumnado de curso no formal de un CEPA

2. Curso no formal de Ofimática avanzada

3. Generación de una hoja de cálculo para controlar y gestionar facturas domésticas

4. Excel, de Office 365

5. Cooperativo

6. Al ser un curso no formal, la corrección ha sido mediante comentarios en la propia hoja de excel

7. EL material lo han creado los propios alumnos y lo han podido personalizar para poder resultarles de utilidad en su día a día

8. https://crfpcastilla-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/cagu01_educastillalamancha_es/EalxoqtFjZVAk70Jad4Tq4ABUigDcCgPWbUIaWkZCgwPGw?e=haODGH

# data[].attributes.body
1. ¿A qué etapa va dirigida?:ALUMNADO EBO/TVA EN CEE

2. Asignatura o área: LECTO ESCRITURA

3. Describe en una frase la experiencia: MOTIVACIÓN

4. Herramienta digital usada:  ARAWORD Y POWER POINT

5. ¿Colaborativo o cooperativo?: AMBOS

6. ¿Cómo has evaluado? CON OBSERVACION DIRECTA ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? NO

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?  MOTIVACIÓN, LA MEJORARÍA CON ALGÚN ATRA HERRAMIENTA

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

# data[].attributes.body
Etapa a la que se dirige:
Se dirige a Educación Primaria. Se recomienda para cursos superiores. Desde 4º se puede desarrollar sin demasiada dificultad. En este curso, además, lo voy a llevar a 3º de Primaria.
Asignatura:
Educación Física.
Describe en una frase la experiencia:
Fomento de la autonomía y la responsabilidad en el marco del juego.
Colaborativo o cooperativo.
Creo que tiene de ambos.
Evaluación.
La evaluación surge del día a día. Los alumnos son partícipes de sus mejoras, tanto en el plano físico como en el desempeño de sus roles.
Cada día les voy haciendo partícipes de los avances que aprecio en las mismas sesiones.
Puntos fuertes:
Vuelcas en el alumnado la responsabilidad del proyecto. Estableces un marco de trabajo y a partir de ahí ellos avanzan.
Qué se puede mejorar.
Actualmente me parece que tiene pocos puntos débiles. Quizá flexibilizar durante la ejecución en caso de no haber acertado con la composición de grupos.

# data[].attributes.body
1. ¿A qué etapa va dirigida?
Sexto de Educación Primaria.
2. Asignatura o área:
Educación Física
3. Describe en una frase la experiencia:
Divertida
4. Herramienta digital usada:
Book Creator, Genially y Kahoot
5. ¿Colaborativo o cooperativo?
Cooperativo
6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo?
Participación activa a través de Kahoot
7. ¿Cuáles son los punnos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué?
Mejoraría los tiempos de trabajo,
8. Añade un enlace/foto/vídeo sobre el producto final, terminado o no
https://view.genial.ly/6201238ede1f740011013091/interactive-content-trabajo-jose-antonio-garcia-rojas

# data[].attributes.attachment_link.title
TRABAJO JOSE ANTONIO GARCIA ROJAS by Jose Antonio Garcia Rojas on Genially

# data[].attributes.headline
Tarea 2 Modulo A María Teresa García López 

# data[].attributes.subject
Tarea 2 Modulo A María Teresa García López 

# data[].attributes.body
La tarea elegida ha sido la realización de presentaciones power point   exposiciones de las mismas.
Mi  alumnos de sexto por medio del trabajo cooperativo y las nuevas tecnologías han realizado en clase unas presentaciones Power Point .
Ha sido una actividad muy motivadora para los alumnos ya que no conocían esta herramienta y les ha encantado trabajarla.
Mi próxima meta es ir introduciendolos en Genially.

# data[].attributes.body
1. ¿A qué etapa va dirigida?: 4º y 6º de Primaria

2. Asignatura o área: Lengua y tarea interdisciplinar.

3. Describe en una frase la experiencia: Trabajo cooperativo muy motivador para los alumnos.

4. Herramienta digital usada: Google Classroom, Gmail, Formularios de Google, Genially y Kahoot.

5. ¿Colaborativo o cooperativo?:  Sí

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? Les he evaluado yo pero también han completado cuestionarios de autoevaluación y coevaluación.

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué? Los puntos fuertes han sido el trabajo cooperativo y el uso de las tecnologías para realizar una presentación en Genially así como el kahoot. Los puntos que pueden mejorar son la presentación oral y la búsqueda de información en Internet.

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

https://view.genial.ly/61eea234cdc839001245e8b9/presentation-mujeres-que-cambiaron-el-mundo
https://view.genial.ly/61eea253ab95a700133c7c7d/presentation-mujeres-que-cambiaron-la-historia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ESCRIBE UNTÍTULO AQUÍ

INTRoduCCIÓN AQUÍ

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Mujeres que cambiaron el mundo

Título increíble

PUEDES ESCRIBIR UN

Subtítulo aquí

Alejandro, Teresa y Alberto

Información sobre el dia de la mujer

El 8 de marzo es una fecha señalada desde que la ONU en 1975 decidiera crear este día para dar oficialidad a las reivindicaciones de las mujeres por la igualdad de oportunidades respecto a los hombres.Sin embargo, esta lucha tiene sus orígenes desde principios del siglo pasado.

Frida Kahlo

Marie Curie

Agente fifi

Rosa Parks

(Coyoacán, Ciudad de México, 6 de julio de 1907-13 de julio de 1954).Frida Kahlo, fue una pintora mexicana. Su obra gira temáticamente en torno a su biografía y a su propio sufrimiento.Fue autora de 150 obras, principalmente autorretratos, en los que proyectó sus dificultades por sobrevivir. También se le es considerada como un icono pop de la cultura de México.​

Frida Kahlo

Nacida en Londres, de padre inglés y madre letona, fue educada en una escuela de Riga para posteriormente acceder a la Universidad de la Sorbona.Huyendo en 1941 hacia Inglaterra, mientras que su madre y su hermana huyeron a Suecia debido a la invasión soviética. Fue reclutada, para llevar a cabo labores de espionaje, sabotaje y reconocimiento contra las Potencias del Eje en la Europa ocupada por la Alemania nazi.Falleció el 5 de noviembre de 2007.

Agente fifi

Marie Curie o Madame Curie (Varsovia, 7 de noviembre de 1867-Passy, 4 de julio de 1934), fue una física y química polaca nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel en distintas especialidades: Física y Química.D​ También fue la primera mujer en ocupar el puesto de profesora en la Universidad de París y la primera en recibir supultura con honores en el Panteón de París por méritos propios en 1995.

Marie Curie

(4 de febrero de 1913 - Detroit, Míchigan, 24 de octubre de 2005), fue una activista afroamericana, figura importante del movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos, en especial por haberse negado a ceder el asiento a un pasajero blanco y moverse a la parte trasera del autobús en Montgomery, Alabama (Estados Unidos), el 1 de diciembre del año 1955.Por tal acción, acabó siendo llevada a la cárcel, lo que se cita frecuentemente como la chispa del movimiento, y se la reconoce como "la primera dama de los derechos civiles", si bien ya existía un precedente de otra joven mujer, Claudette Colvin, que había sido arrestada por la misma causa el 2 de marzo del mismo año, el de Irene Morgan diez años antes o el de Ida B. Wells 71 años antes

Rosa Parks

Juego interactivo

Euismod tincidunt ut laoreet

Euismod tincidunt ut laoreet

Activista

Artista (pintora)

Científica

Agente secreto

¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!

Alberto, Teresa y Alejandro

Pulsa en jugar para comenzar el juego

# data[].attributes.attachment_link.title
MUJERES QUE CAMBIARON EL MUNDO by TERESA MORALES DIAZ on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ESCRIBE UNTÍTULO AQUÍ INTRoduCCIÓN AQUÍ SUBTÍTULO AQUÍ Mujeres que cambiaron el mundo Título increíble PUEDES ESCRIBIR UN Subtítulo aquí Alejandro, Teresa y Alberto Información sobre el dia de la mujer El 8 de marzo es una fecha señalada desde que la ONU en 1975 decidiera crear este día para dar oficialidad a las reivindicaciones de las mujeres por la igualdad de oportunidades respecto a los hombres.Sin embargo, esta lucha tiene sus orígenes desde principios del siglo pasado.

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1. ¿A qué etapa va dirigida?: educación infantil

2. Asignatura o área: conocimiento del entorno

3. Describe en una frase la experiencia: Motivadora para los niños y los padres que han colaborado.

4. Herramienta digital usada: Genially

5. ¿Colaborativo o cooperativo?:  el trabajo ha sido colaborativo

6. ¿Cómo has evaluado?  En las sesiones a través de la observación , revisando como han guardado las imágenes.¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? si, haciendo búsquedas, guardándolas, haciendo dibujos, eligiendo temas de la creación del producto final

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta?  el trabajo colaborativo entre ellos¿Qué mejorarías? aumentar el tiempo de trabajo ¿Por qué? porque es necesario para asimilar contenidos y retroalimentar.

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no. https://view.genial.ly/6203f1a02c3df50011604b08/interactive-content-quiz-juegos-olimpicos-para-educacion-infantil

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
COMENZAR

QUIZJUEGOS OLÍMPICOS

Clase de 5 añosFebrero 2022Ceip Maria Luisa Cañas

de María Jesús Escobar

A

B

C

¿Como se llama esta deportista española?

AdrianaManzano

AdrianaNaranjo

AdrianaCerezo

Pregunta 1/5

Taekwondo

Lorem ipsum quiz

A

B

C

¿Que medalla gano Adriana en la especialidad de Taekwondo?

Pregunta 2/5

Lorem ipsum quiz

Oro

Plata

Bronce

A

B

C

Pablo Carreño ganó la medalla de Bronce en.....

Pregunta 3/5

A

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed egestas massa purus, commodo congue erat ultrices eleifend. Curabitur efficitur sollicitudin

Lorem ipsum quiz

Karate

Gimnasia artistica

Tenis

A

B

C

En la carrera con bicicleta de montaña llego el tercero David Valero. ¿Que medalla le dieron?

Pregunta 4/5

Lorem ipsum quiz

Medalla de bronce

Medalla de oro

Medalla de plata

A

B

C

Estos atletas ganaron una medalla de plata,¿Que deporte hacian?

Pregunta 5/5

Lorem ipsum quiz

Vela

Canoa K-4

Piragua

INICIO

¡ENHORABUENA!

"Citius,altius,fortius"

volver

¡INCORRECTo!

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QUIZ JUEGOS OLÍMPICOS Para educación infantil by mjealberca on Genially

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COMENZAR QUIZJUEGOS OLÍMPICOS Clase de 5 añosFebrero 2022Ceip Maria Luisa Cañas de María Jesús Escobar A B C ¿Como se llama esta deportista española? AdrianaManzano AdrianaNaranjo AdrianaCerezo Pregunta 1/5 Taekwondo Lorem ipsum quiz A B C ¿Que medalla gano Adriana en la especialidad de Taekwondo?

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1. ¿A qué etapa va dirigida?: 5º E.P.

2. Asignatura o área: Ciencias de la Naturaleza

3. Describe en una frase la experiencia: Actividad para el proyecto de Ciencias "Las plantas y los ecosistemas".

4. Herramienta digital usada: Genially, GSuite y Padlet

5. ¿Colaborativo o cooperativo?: Cooperativo

6. ¿Cómo has evaluado?  A través de la herramienta Genially ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? Han colaborado en el diseño de las preguntas y jugado a modo de trivial por equipos.

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? El trabajo final consiste en diseñar un cuaderno virtual de plantas del Ecosistema Mediterráneo ¿Qué mejorarías? El acceso a la herramienta ¿Por qué? Los enlaces desde educamos no permitian la edición. Hubo que utilizar el correo de Google.

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

https://view.genial.ly/61c6f47e9d7e660de754bb4d/interactive-content-las-plantas-y-los-ecosistemas

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Nombre y apellidos (plantilla para copiar texto y contestar)ISABEL MORA NIETO

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Nombre y apellidos (plantilla para copiar texto y contestar)ISABEL MORA NIETO

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1. ¿A qué etapa va dirigida?: PRIMARIA

2. Asignatura o área: LENGUA

3. Describe en una frase la experiencia: USAR NUEVAS HERRAMIENTAS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

4. Herramienta digital usada: TABLETS, PIZARRA DIGITAL, PADLET Y KAHOOT

5. ¿Colaborativo o cooperativo?: COOPERATIVO

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? CON KAHOOT Y CON UNA VALORACIÓN O REFLEXIÓN. LOS ALUMNOS HAN PARTICIPADO

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? ¿Qué mejorarías? ¿Por qué? UTILIZAR EL CORREO ELECTRONICO, ACCEDER AL PADLET Y KAHOOT

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

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1. Etapa: Educación infantil: 4 años

2. Asignatura o área: Lenguajes: comunicación y representación: educación artística

3. Describe en una frase la experiencia: Motivante

4. Herramienta digital usada: Genial.ly

5. ¿Colaborativo o cooperativo? Ambos

6. ¿Cómo has evaluado? ¿Ha participado el alumnado de este proceso, cómo? Feedback y cuestionario, han participado mediante ambos

7. ¿Cuáles son los puntos fuertes de la propuesta? La participación del alumnado mediante Genial.ly y cuestionarios de opinión. ¿Qué mejorarías? ¿Por qué? Mayor implicación por parte del alumnado y familia.

8. Añade un enlace/foto/video sobre el producto final, terminado o no.

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1. Va dirigido a 5º curso

2. Al área de inglés, pero han participado otras áreas.

3. Tarea muy enriquecedora

4. Hemos utilizado tablets y una página web que se llama Pixton para hacer cómics. Hemos hecho una actividad sobre Malala para el día de la Paz. Al final evaluamos lo aprendido sobre Malala con Kahoot.

5. Ha sido colaborativo

6. Les he explicado al alumnado lo que buscaba con la actividad. Partíamos de un aprobado. El alumnado decidía la puntuación en gran grupo junto conmigo.

7. Los puntos fuertes son la motivación que supone para el alumnado el cambio de actividad. Mejoraría el tiempo para la explicación de la actividad, quizás no les quedó claro la cantidad diálogo que había que exponer en los cómics.