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Handlungsempfehlungen zur politischen Bildungsarbeit in der JSA

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Handlungsempfehlungen zur politischen Bildungsarbeit in der JSA

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Interessante eigene Materialien?

Da die Werkzeugbox ständig erweitert und angepasst wird, freuen wir uns über Anmerkungen zu unserem Angebot und über Empfehlungen zu weiteren nützlichen Materialien. Vielen Dank für Ihre Kritik, Ideen und Anregungen!

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Interessante eigene Materialien? Da die Werkzeugbox ständig erweitert und angepasst wird, freuen wir uns über Anmerkungen zu unserem Angebot und über Empfehlungen zu weiteren nützlichen Materialien. Vielen Dank für Ihre Kritik, Ideen und Anregungen!

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Fünf Schritte zum Partizipationskonzept in der Kita

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Fünf Schritte zum Partizipationskonzept in der Kita

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Diese Arbeitshilfe möchte Anregungen und Hilfestellung für die Erarbeitung eines Partizipationskonzeptes geben. Dabei versteht sich die Entwicklung des Partizipationskonzeptes als eine gute Möglichkeit, die Rechte von Kindern in der Kita zu stärken und sie mehr zu beteiligen.

Die folgenden Seiten sind eine Anregung, sich aktiv mit dem Thema Partizipation auseinanderzusetzen. Denn es geht nicht bloß darum, ein schriftliches Konzept zu entwickeln - vielmehr sind alle Beteiligten Teil eines Lernprozesses, der mit der Formulierung eines Partizipationskonzeptes nicht abgeschlossen ist.

Zum Download: Die Broschüre "Kinderrechte stärken- ..." in der ursprünglichen Fassung des Landesverbandes NRW (PDF).

Wir danken den Kolleg*innen vom Paritätischen Landesverband Nordrhein/Westfalen, die diese Broschüre als Printprodukt entwickelt und uns zur Nutzung zur Verfügung gestellt haben.

Der Deutsche Paritätische Wohlfahrtsverband - Gesamtverband e.V. hat die Arbeitshilfe aktualisiert und weiterentwickelt.

Referent/Projektleitung Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung

Projektassistenz Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung

Projektassistenz Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung

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Fünf Schritte zum Partizipationskonzept - Der Paritätische - Spitzenverband der Freien Wohlfahrtspflege

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Diese Arbeitshilfe möchte Anregungen und Hilfestellung für die Erarbeitung eines Partizipationskonzeptes geben. Dabei versteht sich die Entwicklung des Partizipationskonzeptes als eine gute Möglichkeit, die Rechte von Kindern in der Kita zu stärken und sie mehr zu beteiligen. Die folgenden Seiten sind eine Anregung, sich aktiv mit dem Thema Partizipation auseinanderzusetzen.

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Qualitätskriterien für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

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Qualitätskriterien für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

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Materialien Wir stellen Materialien und Tipps rund um Jugendbeteiligung und junges Engagement zur Verfügung! Zum Nachlesen und selber machen Jugendbeteiligung mit und in Projekten Methodensammlung Du

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Pädagogische Einblicke und aktuelle Herausforderungen beleuchtet Dr. Niels Brüggen bei der Jahresauftakttagung Medienpädagogik für alle im Januar 2020.
Nach Einführung in den Begriff der digitalen Teilhabe und seine Berührungspunkte wie Kinderrechte, digitale Gesellschaft und Empowerment werden Perspektiven zur Ermöglichung von digitaler Teilhabe aufgezeigt.

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Pädagogische Einblicke und aktuelle Herausforderungen beleuchtet Dr. Niels Brüggen bei der Jahresauftakttagung Medienpädagogik für alle im Januar 2020.Nach Einführung in den Begriff der digitalen Teilhabe und seine Berührungspunkte wie Kinderrechte, digitale Gesellschaft und Empowerment werden Perspektiven zur Ermöglichung von digitaler Teilhabe aufgezeigt.

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Damit Jugendbeteiligung nicht zu Frust führt, hat die Jugendarbeit in Bayern Qualitätsstandards für die Durchführung von Jugendbeteiligungsprojekten entwickelt.

Landtagsanhörung: BJR fordert bessere Partizipationsmöglichkeiten

Am Donnerstag, 6. Mai 2021 fand die Anhörung von Sachverständigen zur „Stärkung der Jugendbeteiligung in Bayern" im Bayerischen Landtag statt. Die Anhörung konnte auf dem YouTube-Kanal des Bayerischen Landtags live verfolgt werden. Einige der Stellungnahmen:

Der BJR hatte bereits im Vorfeld in einer Pressemitteilung seine Vorstellungen zum Ausdruck gebracht und forderte in der Anhörung unter anderem mehr jugendgerechte Gesetze. Die vorgeschlagene Ergänzung der Gemeindeordnung fand einhellige Zustimmung bei den anderen Sachverständigen, fasst ein Rückblick auf der Seite des Landtags zusammen. Alle geladenen Fachleute waren sich darin einig, dass das Wahlalter abgesenkt werden muss.

Bildergalerie von der Anhörung im Landtag

Statements der Sachverständigen

Qualitätsstandards für Jugendbeteiligung

Damit die breite Vielfalt an Partizipationsinitiativen nicht an der Zielgruppe vorbei geht, müssen laut Beschluss des 141. Hauptausschusses Standards von den Projektpartnern festgeschrieben werden. So kann sichergestellt werden, dass Jugendbeteiligung

altersangemessen, milieu- und geschlechtersensibel

niederschwellig und motivierend

zeitlich für die Jugendlichen überschaubar und erfahrbar angelegt

bezugnehmend auf das konkrete Lebensumfeld

transparent in den tatsächlichen Auswirkungen auf Entscheidungen

ausreichend mit finanziellen wie personellen Ressourcen ausgestattet

Perspektiven und Nachhaltigkeit für Anschlussprojekte/-initiativen bietend

ausgestaltet wird.

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Damit Jugendbeteiligung nicht zu Frust führt, hat die Jugendarbeit in Bayern Qualitätsstandards für die Durchführung von Jugendbeteiligungsprojekten entwickelt. Am Donnerstag, 6. Mai 2021 fand die Anhörung von Sachverständigen zur „Stärkung der Jugendbeteiligung in Bayern" im Bayerischen Landtag statt. Die Anhörung konnte auf dem YouTube-Kanal des Bayerischen Landtags live verfolgt werden.

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Kinder- und Jugendbeteiligung ist in vielen Städten und Gemeinden ein Thema, das an Bedeutung gewinnt. Aber wie geht das? Welche Methoden gibt es, wie können Beteiligungsprozesse angeschoben werden und was ist auch förderrechtlich wissenswert? Mit der Veranstaltungsreihe „Stark im Land fokussiert..." richten wir uns an Beteiligungsinteressierte... Mehr lesen..

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Mit dem Praxisportal für Kinder- und Jugendbeteiligung unterstützt die DKJS ländliche Kommunen dabei, junge Menschen wirksam zu beteiligen.

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Qualitätsstandards für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

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Qualitätsstandards für Beteiligung von Kindern und Jugendlichen

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gemeinsamen Antrag schreiben

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Befindlichkeiten abfragen

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Willkommen auf jugendstrategie.de! Die Jugendstrategie ist dein Draht zur Bundespolitik - denn deine Perspektive ist wichtig. Sei dabei, wenn es um deine Zukunft geht. Denn Politik - das bist auch du!

Ob guter Nahverkehr, schnelles Internet, bezahlbare Mieten oder wirksamer Klimaschutz - alles hat Einfluss auf die junge Generation.

Die Jugendstrategie informiert dich nicht nur über jugendrelevante politische Themen, sie ermöglicht auch einen direkten Draht zur Bundespolitik - damit diese auch dir zuhört. Es geht um deine Meinung zu brennenden Themen, die weitergegeben wird, zum Beispiel an die Zuständigen in den Ministerien.

Seit 2022 wird die Jugendstrategie weiterentwickelt, mit einem Nationalen Aktionsplan für Kinder- und Jugendbeteiligung. Damit wird ein wichtiges Thema der Jugendstrategie in den Mittelpunkt gestellt: Die Beteiligung von jungen Menschen an allen sie betreffenden Entscheidungen zu stärken - von der Kita bis zur Bundespolitik.
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Du willst selbst aktiv werden und dich bei der Jugendstrategie beteiligen? Du willst deine individuelle Sichtweise beitragen? Dann schau doch mal auf unserer Event-Seite vorbei. Hier bleibst du up to date über unsere künftigen Veranstaltungen und vieles mehr.
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Wir haben die Redaktion „jung genug" gegründet, um zu zeigen, dass es keine Altersgrenze für einen politischen Austausch gibt. Man ist nie zu jung, eine Meinung zu haben, politisch mitzureden und sich zu beteiligen. Dieses Grundverständnis von politischer Teilhabe möchte die Jugend-Redaktion auf ihrem Blog und auf Instagram vermitteln.
Erfahre mehr über „jung genug":
Politik betrifft uns alle und hat Einfluss auf unseren Alltag. Unsere Demokratie lebt aber auch davon, dass wir uns alle einbringen. Wir zeigen, wie du dich engagieren kannst und warum die Jugendstrategie dabei eine wichtige Rolle spielt.

Wie wirkt die Politik auf dich? Wie kannst du in die Politik wirken? Schau doch mal hier vorbei und erfahre es. Hier findest du übrigens ein wenig digitales Brainfood, wie du dich auch anderweitig beteiligen kannst. Weiterlesen...

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Jugendstrategie der Bundesregierung * Deine Jugendstrategie

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Die Jugendstrategie ist dein Draht zur Bundespolitik - denn deine Perspektive ist wichtig. Sei dabei, wenn es um deine Zukunft geht!

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Youthpart – Jugendbeteiligung der digitalen Gesellschaft

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Youthpart – Jugendbeteiligung der digitalen Gesellschaft

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Der #ParMeDi-Canvas unterstützt den Transfer von der Forschung in die Lehrpraxis oder kurz, den „Theorie-Praxistransfer", zur Partizipativen Mediendidaktik für die Gestaltung von partizipativer Lehre. Der Canvas liegt nun in einer ersten Fassung als OER unter CC-BY Lizensierung vor.

Hintergrund

In Anlehnung an die Grundidee des Business Modell Canvas (BCM) als Framework von Alexander Osterwalder zur Visualisierung und Strukturierung von Geschäftsmodellen (den ich im Rahmen einer Fortbildung zum Agile Leadership intensiver kennenlernen konnte) habe ich für den Theorie-Praxis-Transfer eine erste Version eines #ParMeDi-Canvas als OER entwickelt.

Canvas

Ein Canvas dient dazu auf einer Seite auf einem Blick erfassbar zu sein. Er soll durch eine klare Visualisierung und Strukturierung das Treffen von relevanten Entscheidungen und Erkennen von Zusammenhängen und Abhängigkeiten unterstützen. Die Anordnung auf der einen Seite erfolgt über unterschiedliche Felder, die in der praktischen Anwendung in digitaler oder analoger Form (idealerweise in Plakatgröße) mit Hilfe von Klebezetteln, auf denen Aspekte notiert werden, befüllt werden. Das kann man individuell oder gemeinsam tun und dabei oder im Nachgang die gewählten Aspekte im Austausch kritisch betrachten und modifizieren (siehe als Beispiel für die Arbeit mit dem BMC z.B. die Erklärung hier. Mit Hilfe dieser Be- und Verarbeitungsgrundlage kann eine modellbasierte Planungsidee in ein dichtes und pointiertes Gewebe von Entscheidungen bzw. Antworten überführt werden - und u.a. zügig aufzeigen, wo Stärken und Schwächen liegen.

Modelle

Didaktik als Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens in formalen Bildungskontexten wie Schule, Hochschule und (wissenschaftliche oder betriebliche) Weiterbildung, aber auch für den informellen und non-formalen Bildungskontext wie Museen oder offene und öffentliche Informations- und Lernangebote, zeichnet sich ebenfalls durch Modelle für Planungen und Analysen aus. Die Partizipative Mediendidaktik ( Mayrberger 2019) bringt gar drei Modelle mit: ein theoretisch ausgerichtetes heuristisches Strukturmodell (ebd., S. 188 ff.), ein praxisbezogenes Prozessmodell sowie ein abstraktes Verlaufsmodell zur Planung und Analyse partizipativen Lernens (ebd. S. 196 ff.). Doch liegt der Praxistransfer der partizipativen Mediendidaktik für die Gestaltung von mediendidaktischen Lehr- und Lernszenarien nicht sofort auf der Hand.

Umsetzung

Wenn man alle Aspekte in der Analyse, Planung, Durchführung und Evaluation einschließlich Planungsanpassung berücksichtigen möchte, kann man hier leicht den Überblick verlieren. Das zeigten mir nochmals die Diskussionen rund um die Partizipative Mediendidaktik auf, die ich in diesem Semester mit Studierenden wie Lehrenden führen konnte. So ein Canvas ist wie jeder Planungsentwurf keine Garantie für eine gute Lehre bzw. Lehrpraxis. Doch erhöht er die Wahrscheinlichkeit einer stimmigen und umfassend reflektierten Planung und Analyse, um den Rahmen für ein partizipatives, offenes und lernendenorientiertes Lernen zu schaffen und eine zeitgemäße Lernumgebung zu gestalten.

Transfer (be-)greifbar machen

Daher soll nun der vorliegende Partizipative-Mediendidaktik-Canvas (kurz #ParMeDi-Canvas) eine strukturierende Vereinfachung für diesen Theorie-Praxistransfer liefern. Man kann ihn auf Ebene eines ganzen Programms oder Studiengangs, eines Moduls, für die Gesamtrahmung einer Lehrveranstaltung, eines Workshops oder Lernangebots sowie auch je für einzelne Sitzungen oder Phasen nutzen (dann mehrfach und entsprechend in die eine oder andere Richtung skalierend). Er funktioniert für komplett physische Präsenzveranstaltungen oder rein virtuelle Online-Veranstaltungen sowie Varianten von Blended Learning oder hybriden Szenarien - inwieweit es hier fachspezifische Besonderheiten gibt, wird sich zeigen müssen.

Verfügbarkeit

Ab jetzt liegt der #ParMeDi-Canvas als PDF als OER (CC-BY-Lizensierung) in einer ersten Version vor.

ParMeDi-Canvas

Damit ist er bereit für den Praxistest. Auf Rückmeldungen zu ersten Erfahrungen oder Verbesserungsvorschlägen für die nächste Version bin ich neugierig. Nutzen Sie dafür gerne das Kontaktformular hier.

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Der #ParMeDi-Canvas unterstützt den Transfer von der Forschung in die Lehrpraxis oder kurz, den „Theorie-Praxistransfer", zur Partizipativen Mediendidaktik für die Gestaltung von partizipativer Lehre. Der Canvas liegt nun in einer ersten Fassung als OER unter CC-BY Lizensierung vor.

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Demokratie lebt vom Mitmachen. Demokratisches Handeln muss in einem gemeinsamen Lernprozess entwickelt und geübt werden. Der Förderfonds Demokratie unterstützt vorbildliche Vorhaben, Ideen und Projekte, die einen Beitrag zur Stärkung der Demokratie leisten. Menschen sollen ermutigt werden, demokratische Mitverantwortung zu übernehmen. Jedes ausgewählte Projekt erhält eine einmalige Förderung bis zu einer Höhe von 5.000 Euro.

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Im Lebensalltag von Jugendlichen spielen digitale Medien und das Internet eine wesentliche Rolle. Um ihnen eine niedrigschwellige Partizipation zu ermöglichen und sie für gesellschaftliche und politische Beteiligung zu motivieren, müssen demnach digitale Wege genutzt werden. Doch wie gelingt das?

Am Mittwoch, den 21. April 2021, um 11:00 Uhr führte Julian Kulasza in unserem kostenfreien Online-Seminar pädagogische Fachkräfte und Interessierte an das Thema Partizipation heran und erläuterte Chancen und Herausforderungen digitaler Jugendbeteiligung. Neben dem theoretischen Input gab er den Teilnehmenden praktische Beispiele, Methoden und Tipps aus seinem Arbeitsalltag an die Hand.

Julian Kulasza ist Medienwissenschaftler und seit über zehn Jahren als Medienpädagoge tätig. Er konzipiert und begleitet interdisziplinäre medienpädagogische Projekte für Kinder und Jugendliche und bildet Multiplikator*innen weiter. Seit 2012 leitet Julian Kulasza das „ mezen - Medienkompetenzzentrum Pankow" und ist seit 2015 zudem Vorstandsvorsitzender bei „ mediale pfade ", einem Verein für Medienbildung.

Über folgenden Link gelangen Sie zur Aufzeichnung des Online-Seminars:

https://bbb.minervis.com/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=5ebfc740576bad6e619da2a3481e7172835e313a-1618993777570

Hier finden Sie die Präsentation von Julian Kulasza zum Download:

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Aufzeichnung | 21.04.2021 | Online-Seminar „Digitale Jugendbeteiligung" | Julian Kulasza

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Im Lebensalltag von Jugendlichen spielen digitale Medien und das Internet eine wesentliche Rolle. Um ihnen eine niedrigschwellige Partizipation zu ermöglichen und sie für gesellschaftliche und politische Beteiligung zu motivieren, müssen demnach digitale Wege genutzt werden. Doch wie gelingt das? Am Mittwoch, den 21.

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Was bedeutet digitale Teilhabe? Warum ist sie so wichtig für unsere Gesellschaft? Und wie kann digitale Teilhabe erreicht werden? Die beiden folgenden Videos nehmen genau diese Fragen in den Fokus und zeigen, wie entscheidend diese Themen für die Gesellschaft sind und welche Aufgaben sich daraus für die Medienpädagogik ableiten.

Zwei Erklärvideos der Medien_Weiter_Bildung des JFF - Institut für Medienpädagogik. Gefördert von: Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales

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Was bedeutet digitale Teilhabe? Warum ist sie so wichtig für unsere Gesellschaft? Und wie kann digitale Teilhabe erreicht werden? Die beiden folgenden Videos nehmen genau diese Fragen in den Fokus und zeigen, wie entscheidend diese Themen für die Gesellschaft sind und welche Aufgaben sich daraus für die Medienpädagogik ableiten.

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kommunale Jugendbeteiligung in der digitalen Gesellschaft

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kommunale Jugendbeteiligung in der digitalen Gesellschaft

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Politik zum Anfassen - Jugendbeteiligung

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Politik zum Anfassen - Jugendbeteiligung

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Politik zum Anfassen e.V. - Politische Bildung und Beteiligung

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Wir lassen Jugendliche mitreden. Mit kreativen, modernen Formaten, die Spaß machen und etwas bewirken. Ein Klick/Tap auf das Logo bringt Sie zu weiteren Informationen. Aber auch in unseren anderen Projekten aus den Bereichen Medienpartizipation und Politischer Bildung steckt immer wirksame Jugendbeteiligung.

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Wir lassen Jugendliche mitreden. Mit kreativen, modernen Formaten, die Spaß machen und etwas bewirken. Ein Klick/Tap auf das Logo bringt Sie zu weiteren Informationen. Aber auch in unseren anderen Projekten aus den Bereichen Medienpartizipation und Politischer Bildung steckt immer wirksame Jugendbeteiligung.

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Jetzt herunterladen und durchstarten: Unser Download-Bereich ist Ihre kostenlose Wissensdatenbank. Hier finden Sie praktische Leitfäden, umfassende Hintergrundinfos und wertvolle Tipps zu Beteiligungsprojekten mit Kindern und Jugendlichen. Die Download-Dateien sind nach Kategorien gegliedert und...

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Unsere Filme erläutern, was es bei der Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung zu wissen und zu berücksichtigen gibt. Dabei geht es auch um die Themen Partizipation von Kindern, Beschwerden von Kindern bzw. Beschwerdeverfahren und Kinderrechte. Befragt werden Expert*innen und Praktiker*innen. Alle Filme sind nur wenige Minuten lang.

Teresa Lehmann und Marc Köster zu:

Partizipation von Kita-Kindern in Deutschland

So funktioniert Beteiligung!

Das kann Beteiligung leisten.

Beteiligung ist immer möglich.

Die folgenden 13 Filme widmen sich den konkreten Bereichen/Themen, in denen Kinder zu beteiligen sind. Wir haben ganz unterschiedliche Menschen aus der Praxis der Kindertagesbetreuung oder der Fort- und Weiterbildung von Fachkräften vor die Kamera gebeten, uns zu erzählen, welche Aspekte aus ihrer Sicht zu berücksichtigen sind.

Alle Filme sind auch Teil der Selbstevaluation „Kinderrechte stärken! Selbstevaluation zur Partizipation von Kindern in der Kindertagesbetreuung". Diese Selbstevaluation gibt es in einer gedruckten Version, als PDF zum Download und als Online-Version auf unserer E-Learning-Plattform unter www.fruehe-demokratiebildung.de.

Sabine Radtke und Veronika Werner zu:

Beschwerden erwünscht!

Beschweren als Kinderrecht

Beschwerden als Chance

Beschwerden als Herausforderungen für das Team

Was ist eine Beschwerde

Beschwerden erwünscht - Beschwerdeverfahren für die Kita

Beispiele für Beschwerden

Was hat das Thema Beschwerden verändert?

Das Kanishibai-Theater, Material- und Bücherempfehlungen.

Claudia Kittel zu

Welche Bedeutung haben die Kinderrechte für Kitas

Die UN-Kinderrechtskonvention und Partizipation

Kinderrechte kennen lernen

Wie können Erzieher*innen, Kindertagespflegepersonen und Eltern das Recht auf Beteiligung und den Schutz vor Diskriminierung in der Kindertagesbetreuung umsetzen? Dieser Film gibt Antworten. Er ist im Rahmen des Kooperationsprojektes mit unseren Kooperationspartnern von der AGJ erstellt worden.

Unter www.duvk.de/multimedia-dossier ist ein digitales Angebot der Koordinierungsstelle unseres Kooperationsprojektes verfügbar, das einen ersten Überblick über das Themenfeld Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung gibt. Die Aspekte Kinderrechte, Macht, Beteiligung, Vielfalt und Diskriminierung sind anschaulich aufbereitet und werden mit Praxisbeispielen untermauert. Verschiedene mediale Elemente, wie Bildgeschichten, Infografiken und ein animierter Kurzfilm, ermöglichen pädagogischen und nicht-pädagogischen Fachkräften, aber auch Eltern und anderen Interessierten einen leichten Einstieg in das Themenfeld.

Mitwirkende
Marc Köster, Der Paritätische Gesamtverband, verantwortlich (Mail: demokratie-kita(at)paritaet-berlin.de)
Claudia Kittel, Monitoringstelle der UN-Kinderrechtskonvention
Teresa Lehmann, Bundesverband Kindertagespflege
Sabine Radtke, Der Paritätische Berlin
Veronika Werner, Taeks e.V.

Illustrationen Scribble
Matthias Laurisch

Kamera Scribble
Mandy Gänsel

Kamera, Postproduktion
Christoph Mangler aka DerMangler

Referent/Projektleitung Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung

Projektassistenz Partizipation und Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung

Illustrationen
Matthias Laurisch

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Mediathek - Der Paritätische - Spitzenverband der Freien Wohlfahrtspflege

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Unsere Filme erläutern, was es bei der Demokratiebildung in der Kindertagesbetreuung zu wissen und zu berücksichtigen gibt. Dabei geht es auch um die Themen Partizipation von Kindern, Beschwerden von Kindern bzw. Beschwerdeverfahren und Kinderrechte. Befragt werden Expert*innen und Praktiker*innen. Alle Filme sind nur wenige Minuten lang.

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https://ijab.de/themen/digitale-jugendbildung

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Das Internet hat sich zu einem eigenständigen Kommunikations- und Kulturraum entwickelt. Digitale Jugendbildung ermöglicht jungen Menschen, diesen Raum verantwortungsvoll zu nutzen und gesellschaftlich und politisch teilzuhaben. Die aktuelle Herausforderung an die digitale Jugendbildung ist es, die Jugendlichen darin zu stärken, die neuen Möglichkeiten für sich nutzbar zu machen und eigenständig Risiken zu minimieren. Eng verknüpft ist damit auch das Thema Jugendbeteiligung. Die Chancen für gesellschaftliche und politische Partizipation junger Menschen unter Einbeziehung des Internets müssen genutzt und Modelle der Beteiligung im Sinne einer demokratischen Weiterentwicklung der Gesellschaft konzipiert werden. Die Förderung von Medienkompetenz und von digitalen Jugendbeteiligungsverfahren sind ein Betrag zur Stärkung der Demokratie und fördern den Zusammenhalt auf nationaler, europäischer und internationaler Ebene.

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Das Internet hat sich zu einem eigenständigen Kommunikations- und Kulturraum entwickelt. Digitale Jugendbildung ermöglicht jungen Menschen, diesen Raum verantwortungsvoll zu nutzen und gesellschaftlich und politisch teilzuhaben. Die aktuelle Herausforderung an die digitale Jugendbildung ist es, die Jugendlichen darin zu stärken, die neuen Möglichkeiten für sich nutzbar zu machen und eigenständig Risiken zu minimieren.

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https://ejsa-bayern.de/migrationsbezogene-jugendsozialarbeit/einrichtungen-3/

https://ejsa-bayern.de/migrationsbezogene-jugendsozialarbeit/grundlagen-3/

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Jugendbeteiligung trotz Pandemie | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

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2. Perspektivdialog im Rahmen von AUF!leben zum Thema Jugendbeteiligung während Corona.

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laut! Nürnberg - Deine Stadt - dein Kanal!

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Kinder und Jugendbeteiligung auf kommunalpolitischer Ebene 

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Kinder und Jugendbeteiligung auf kommunalpolitischer Ebene 

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Jugendpartizipation - das Nürnberger Modell laut! stellt sich vor

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Jugendpartizipation - das Nürnberger Modell laut! stellt sich vor

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Warum lohnt es sich junge Menschen zu beteiligen?

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Warum lohnt es sich junge Menschen zu beteiligen?

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Erfahrung von Selbstwirksamkeit

Stärkung der Eigenverantwortung

Herstellen von Interaktion

Auseinandersetzung mit relevanten Themen

Identifikation mit den Zielen

Motivation zum Mitmachen

Stärkung der professionellen Beziehung

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Anregungen für wirksame Jugendbeteiligung - DBJR

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Anregungen für wirksame Jugendbeteiligung - DBJR

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Was braucht es für gute Beteiligung?

zu klären: welcher Rahmen ist möglich? wie viel Beteiligung ist möglich?

Akzeptanz der Rahmenbedingungen muss gegeben sein

Offenheit, offene Ohren und gut zuhören

es braucht eine gute Koordination

jeder soll sich seinene Kompetenzen entsprechend einbringen können

sie muss gewollt sein

Für Spaß und spannende Abläufe sorgen

altersangemessen, milieu- und geschlechtersensibel

niederschwellig und motivierend

zeitlich für die Jugendlichen überschaubar und erfahrbar angelegt

bezugnehmend auf das konkrete Lebensumfeld

realistisch und schaffbar, schnell umsetzbar

Perspektiven und Nachhaltigkeit für Anschlussprojekte/-initiativen bietend

Eigenaktivität fördern und unterstützen

an den Wünschen der Kinder und Jugendlichen orientiert

Zielklarheit

Beteiligung kann nicht im luftzleeren Raum stattfinden und muss unterstützt werden

gute Aufgabenverteilung, gemeinsam ans Ziel

beim Aufbau von Kompetenzen unterstützen

Fehlerkultur, Scheitern ist nicht schlimm

Raum und Zeit für Beteiligung lassen

Austausch und gute Kommunikationskultur

Moderation, angemessene Begleitung und Unterstützung

Vertrauensvorschuss und Mut machen, Selbstbewusstsein aufbauen

Prozessoffenheit: der Weg ist das Ziel

Transparent in den tatsächlichen Auswirkungen auf Entscheidungen, sich auf Entscheidungsprozesse einigen

Echte Entscheidungen müssen Möglich sein--> Spielraum, realistische Einschätzung der Erwartungen

Klarheit zu Rahmenfaktoren zB Zeit und Ressourcen --> ausreichend mit finanziellen wie personellen Ressourcen ausgestattet

Unterstützer aus dem Umfeld (Material, Arbeitsleistung, Geräte,...)

Reflektion der Rolle als Unterstützer: eigene Interessen zurückstellen. Entwicklungen aushalten

https://www.starkimland.de/wp-content/uploads/pdf_Fachartikel_Projektorientierte-Beteiligung.pdf