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Ser un/ una profesional de la comunicación de las ciencias implica ser consciente de la existencia de este tipo de obstáculos y sus consecuencias en la construcción de conocimiento científico. 

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Ser un/ una profesional de la comunicación de las ciencias implica ser consciente de la existencia de este tipo de obstáculos y sus consecuencias en la construcción de conocimiento científico. 

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Es necesario identificarlos y eliminarlos.

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Bachelard nos indica que debemos saber plantear problemas de investigación. Todo conocimiento debe ser respuesta a una pregunta. Sin pregunta, no hay conocimiento científico. Tengamos esto en cuenta para la próxima unidad.

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Bachelard nos indica que debemos saber plantear problemas de investigación. Todo conocimiento debe ser respuesta a una pregunta. Sin pregunta, no hay conocimiento científico. Tengamos esto en cuenta para la próxima unidad.

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Es necesario identificar los obstáculos epistemológicos y superarlos para construir conocimientos científicos certeros.

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Es necesario identificar los obstáculos epistemológicos y superarlos para construir conocimientos científicos certeros.

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Aclaraciones: Es cierto que a lo largo de la bibliografía de lectura se habla mucho del aprendizaje y de los factores psicológicos.

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Aclaraciones: Es cierto que a lo largo de la bibliografía de lectura se habla mucho del aprendizaje y de los factores psicológicos.

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Es muy importante que no perdamos el foco: nos interesa saber ¿Qué es un obstáculo epistemológico ? y ¿Cuáles son?

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Para continuar con la clasificación de Obstáculos epistemológicos les proponemos el siguiente video educativo. (2).

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Para continuar con la clasificación de Obstáculos epistemológicos les proponemos el siguiente video educativo. (2).

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Para profundizar en la clasificación de Obstáculos epistemológicos les proponemos el siguiente video educativo. (1).

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Para profundizar en la clasificación de Obstáculos epistemológicos les proponemos el siguiente video educativo. (1).

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¿Cuáles son los obstáculos epistemológicos?

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¿Cuáles son los obstáculos epistemológicos?

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Bachelard plantea 10. Entre ellos, y diríamos que en primer lugar, se encuentra la Opinión. Nada nuevo, ¿Verdad? Desde las escuelas griegas que se aborda este tema: DOXA versus Episteme. ¿Qué hacer con el conocimiento no fundamentado que proviene de creencias y costumbres?

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¿Cuándo aparecen los obstáculos epistemológicos?

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¿Cuándo aparecen los obstáculos epistemológicos?

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Surgen en el mismo acto de conocer:

-Se trata de entorpecimientos y las confusiones.

-Es el lugar donde se presentan las causas de estancamiento y hasta retroceso.

-Afectan la capacidad de construir conocimientos reales o empíricos.

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Un obstáculo epistemológico: es una dificultad psicológica que no permite una correcta apropiación del conocimiento. Para alcanzar el enriquecimiento epistemológico: hay que abandonar los hábitos analíticos de la experiencia, los cuales son propios de todo espíritu pre- cientifico.

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Un obstáculo epistemológico: es una dificultad psicológica que no permite una correcta apropiación del conocimiento. Para alcanzar el enriquecimiento epistemológico: hay que abandonar los hábitos analíticos de la experiencia, los cuales son propios de todo espíritu pre- cientifico.

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Es clave que podamos ampliar nuestra definición de ciencia y el papel de quién produce ciencia.

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Dentro de sus varios aportes, hoy abordamos la noción de obstáculo epistemológico.

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Dentro de sus varios aportes, hoy abordamos la noción de obstáculo epistemológico.

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Gastón Bachelard: Nació en Francia y fue un filósofo, epistemólogo, poeta, físico y crítico literario.

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Gastón Bachelard: Nació en Francia y fue un filósofo, epistemólogo, poeta, físico y crítico literario.