# data[].attributes.body
Son sistemas de ideas que tienen características comunes y que se utilizan para explicar una serie de fenómenos. Cada modelo hace hincapié en diversos ámbitos y utiliza diferentes estrategias.

Existen diversos modelos psicológicos en los cuales se pueden mencionar el cognitivo, el humanista, el conductista, el psicodinámico, el biológico y el de la Gestalt.

# data[].attributes.body
Se caracteriza por estudiar cómo el ser humano conoce, piensa y recuerda, además que centra su atención en el papel como elabora, crea e interpreta la información el hombre como sujeto pensante. De igual manera, resalta su preocupación por el desarrollo de habilidades mentales y su representación en el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Este modelo se basa en las experiencias verbales de los sujetos, así como también se centra en los estados de conciencia, el cual es un medio fundamental para lograr obtener el potencial humano en su momento. Por lo tanto, el hombre tiende a participar en la realización de los valores en forma de creaciones, experiencias y actitudes en un momento determinado.

# data[].attributes.body
Al igual que el modelo pedagógico conceptual, el modelo conductista considera que la función de la escuela es la de transmitir saberes aceptados socialmente. Según este modelo, el aprendizaje es el resultado de los cambios más o menos permanentes de conducta y en consecuencia el aprendizaje es modificado por las condiciones del medio ambiente.

El modelo ha sido calificado de positivista, en el sentido en que se toma como objeto del aprendizaje el análisis de la conducta bajo condiciones precisas de observación, operacionalización, medición y control.

# data[].attributes.body
El modelo psicodinámico se apoya principalmente en las obras de Freud de finales del siglo XIX, pero a lo largo de los años se ha ido ampliando hasta incluir las ideas de los pensadores que han revisado sus conceptos e incluso las de aquellos que las han rechazado.

Este modelo se fundamenta en las siguientes suposiciones:

1. La conducta humana y su desarrollo se determina mediante los hechos, impulsos, deseos, motivos y conflictos que se encuentran dentro de la mente, denominados intrapsíquicos.

2. Estos factores proporcionan las causas subyacentes de las conductas que se manifiestan abiertamente, sean problemáticas o no. Por ejemplo, la ansiedad incapacitante o los delirios de persecución de un paciente son el resultado de conflictos internos no resueltos o de necesidades no satisfechas.

A menudo el enfoque de este modelo es considerado de tipo médico, debido a que en un principio se interesaba en descubrir las causas orgánicas de los padecimientos mentales, a los conflictos de los pacientes se les reconocía como procesos de enfermedad y a las conductas somo síntomas, estas analogías permitieron que términos médicos como paciente, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y curación, se utilicen en el campo psicológico.

# data[].attributes.body
Se refiere a la perspectiva del funcionamiento biológico que se da por medio de la herencia o el comportamiento de los padres que puede influir en el de los hijos.

La perspectiva biológica asume como principio fundamental que el trastorno mental es una enfermedad. Así, las alteraciones psicopatológicas se producen porque existen anormalidades biológicas subyacentes. El tratamiento deberá corregir esas anormalidades orgánicas.

Las investigaciones sobre las bases biológicas de la conducta anormal son cada vez más abundantes, y los nuevos fármacos son, por sí mismos, relevantes instrumentos de investigación sobre las causas biológicas de los trastornos.

VIRTUDES:

Nos recuerda que los problemas psicológicos pueden tener causas biológicas dignas de evaluación y estudio.

Gracias al descubrimiento de técnicas biomédicas, la investigación sobre los aspectos neurofisiológicos de la conducta anormal progresa rápidamente.

Los tratamientos biológicos han proporcionado significativas aportaciones en el tratamiento de distintos trastornos mentales.

LIMITACIONES

El reduccionismo ya que nuestra vida mental es una interacción de factores biológicos y no biológicos (psicológicos, sociales, culturales). Es más relevante explicar esa interacción para conseguir una comprensión más integrada y holista bajo el paradigma del modelo biopsicosocial tomando a la persona como totalidad.

Validez explicativa de sus teorías debido a que a menudo son incompletas y poco concluyentes. Muchos estudios se realizan con animales que aparentemente presentan síntomas de depresión, ansiedad o algún otro comportamiento anormal inducido mediante drogas. Los investigadores tendrán dificultad para generalizar la validez de sus conclusiones a la conducta humana. Igualmente, los estudios genealógicos y genéticos están abiertos a sucesivas interpretaciones en función de los avances de la neurociencia.

# data[].attributes.body
Se basa en la psicología alemana, por lo tanto, defendía que los elementos individualistas de la mente no eran importantes, sino que lo relevante era la forma de configuración de los mismos.
Supongamos una composición musical en el cual para la Gestalt era más importante la melodía que las notas que la componían.