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La Biblioteca de Plan Ceibal nos brinda distintos recursos como documentos, trabajos y artículos académicos, dispositivos multimedia entre otros, estos recursos obtenidos desde Plan Ceibal permite a los docentes enriquecer sus clases

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Datos obtenidos de la bibliografía consultada y considerados importantes para la investigación.

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Gráfica sobre los estudiantes a la hora de aprender

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Gráfica sobre los estudiantes a la hora de aprender

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Hoy en día existen infinidad de recursos para llevar al aula y con el tiempo se generan nuevas e innovadoras propuestas mas que nada de cara a recursos informáticos. Concluimos que en general los docentes siguen prefiriendo los mismos recursos y, aunque la pandemia ayudó a que se diera el paso a poder utilizar otras opciones, sobretodo informáticas, esto se sigue haciendo de manera tímida. Además de que los profesores no cuentan con la suficiente información y soporte.
Consideramos entonces que, aunque se dio un paso grande, donde la pandemia tuvo mucho que ver, se debe seguir mejorando, incorporando e innovando en cuanto a los recursos didácticos en el aula de Historia.

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Recurso tecnológico clave para afrontar el contexto de pandemia actual mediante opciones como CREA y Biblioteca virtual.

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Las gráficas fueron elaboradas basándonos en entrevistas a personas calificadas en el tema, para ello hemos utilizado el programa Canva.
Los docentes entrevistados fueron profesores de didáctica, que trabajan en el Instituto de Profesores Artigas. De pedagogía de dicho instituto y docentes de historia de liceos públicos tanto de bachillerato como de ciclo básico.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Antecedentes tanto nacionales como internacionales sobre el tema.

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Ejemplo de uso de herramientas didácticas

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Ejemplo de uso de herramientas didácticas

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- Investigación Educativa Aplicada (IEA).
- Campo de práctica considerado habitual.
- Problema estratégico.
- Investigación bajo dos técnicas: cualitativa y cuantitativa.

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Nuestro análisis se basa en la información obtenida a nivel metodológico, con los autores consultados; Nuestras experiencias de la práctica, como futuros docentes de Historia a nivel de secundaria y sobre los datos obtenidos en las encuestas.

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Entender el papel destacado que han tenido estos recursos (tanto virtuales como físicos) durante los años en que se desarrolló la pandemia del Coronavirus.

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Indagar sobre la importancia de los recursos didácticos y el estado de los mismos en el nivel de secundaria en nuestro país.

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Instancia presencial: recursos mayoritariamente tradicionales (pizarrón,mapas, libros y fotocopias).
Instancia virtua: uso de recursos informáticos básicos y masivos tanto a nivel local como internacional (CREA, Zoom, Youtube).

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¿Cuáles son los materiales didácticos disponibles para el aula?

¿Con la pandemia fueron eficientes en la tarea de enseñar desde la virtualidad?

¿Llegaron a todos por igual?

¿Cuáles son los recursos que utilizan más los docentes?

¿Qué herramientas didácticas de historia, están disponibles en el aula?

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- Recursos didácticos en la clase de Historia.
- Antes y en situación de pandemia.
- Abordaje: desde el rol docente.

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Ramificación de autores e ideas relevantes.

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Tema: Recursos Didácticos en el Aula (virtual, presencial y sistema hibrido)

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Tema: Recursos Didácticos en el Aula (virtual, presencial y sistema hibrido)

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Viabilidad del tema del tema de investigación

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Viabilidad del tema del tema de investigación

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La  investigación es viable ya que hay mucha información sobre el tema en formato digital, e incluso, podemos contar con nuestras propias experiencias personales.

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Planteamiento del tema de la investigación

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Planteamiento del tema de la investigación