# data[].attributes.body
Creating a suitable way to learn is a sign of the different educational and physical places in which students learn. Because students may learn in many ways except in class, as a place outside the university and education. The important things that have work on the learning environment are many ways that include the culture of learning in class, including how to work as a person and a teacher with each other, there are also ways to create a strict system of learning and teaching as class management by using the class: teaching technology, creating discussions and trusts, or creating a form of situation where students are engaging with the subject.

One of the most important points in learning to strengthen them is the easiest way to get and remember the subjects by using different kinds of materials and also using technology subjects. This is except for those who are strong and the students enjoy those who see it and the ability to think strongly and is a way to reach or engaging them and not forget.

Another point for creating an environment that is full of energy is creating discussion syllables and discussions among students in Classroom under the supervision of the teacher. This is created in many ways in the form of small or big groups or among all students. This is the way to create trust for the student feedback, reach a level of strength and confidence thinking and it is possible that it will encourage the practice of critical thinking at a high level.

The most important thing is the teacher's ability and talent that needs to be always full of information and to make the learner focus on any subject that talks about the subject that is full of examples and words and brings the students to the right path of education.

In general, this is a good learning environment offers a safe platform for learners and that is created for the learner by providing a strong system of learning to build a good situation between students and teachers. In order to maintain a safe learning environment, learners must feel supported.

# data[].attributes.body
تیمه‌ سه‌ره‌كیه‌كانی ئه‌م مۆدڵه‌ و شێوازی وانه‌ ووتنه‌وه‌ و گرنگی و رولی توڵه‌كان و هه‌لسه‌نگاندیان :

گرنگترین شت به‌رجه‌سته‌كردنی تیۆریه‌ك كه‌ له‌گه‌ل ژینگه‌ی ووڵات و چوارده‌وره‌كه‌مان بگونجێت به‌ ئه‌زمونی تازه‌و لێكدانه‌وه‌و ره‌نگدانه‌وه‌ی نوێ یان گۆرینی ئه‌زمون كه‌ كه‌سێك له‌ ئه‌زمونی خۆی فێربوه‌ و ئه‌و كارامه‌یی و لێهاتویه‌ی مامۆستا ئه‌بێت هه‌یبێت له‌ گشت رووه‌كان وه‌ك سه‌قافه‌ت و زیره‌كی له‌ بواره‌كه‌ و لێهاتویی له‌وه‌ی چۆن و به‌ چ رێگایه‌ك ئه‌و مه‌عریفه‌یه‌ی پێیه‌تی بیبه‌خشێت و فێرخواز مه‌عریفه‌كه‌ وه‌ربگرێت

،فێرخواز كارلێكه‌ر و مامۆستا وه‌ك ئاسانكار بێت رێنیشاده‌ر وه‌ هانده‌ر بێـت وا له‌ خوێندكار بكات پشت به‌ خۆی ببه‌ستێت كه‌ بگه‌رێت و پرسیار بكات و یارمه‌تی كۆبكاته‌وه‌ و ئه‌و فكره‌یه‌ی پێیه‌تی پێشكه‌شی بكات له‌ كاری تیم بێت یان له‌ ناو پۆل بێت تا ببێته‌ هانده‌ر بۆ خۆی و چوارده‌وره‌كه‌ی ئه‌و به‌رهه‌مه‌ی پێیه‌تی ببێته‌ ئه‌زمونێكی نوێ

جگه‌ له‌وه‌ لیده‌ر ئه‌بێت تاقیكردنه‌وه‌ به‌ فێرخواز بكات به‌ بیرۆكه‌كانیان و جێبه‌جێكردنیان تا ببینن له‌ جیهانی ده‌ره‌وه‌ چی رو ئه‌یات واته‌ شته‌كان ته‌نها به‌ تیۆری نه‌بێت وه‌ك له‌ سیستمی كۆن هه‌بوه‌ ده‌بێت بخرێته‌ خانه‌ی به‌ پراكتیكی كردن تاوه‌كو له‌ بیرنه‌چێته‌وه‌ و ببێته‌ ئه‌زمون .

جگه‌ له‌وه‌ش مامۆستا به‌رپرسه‌ له‌ گه‌یاندنی ماده‌كه‌و چاودێری خوێندكار و لێپرسینه‌وه‌یان له‌ بابه‌ته‌كه‌ هه‌روه‌ه اوا له‌ خوێندكار بكرێت فێری بیركردنه‌وه‌ی ره‌خنه‌گرانه‌ی بكه‌یت به‌ شێوه‌یه‌كی راست له‌سه‌ر بنه‌مای فێركردن و فێربون ئه‌ویش وای لێ بكرێت فێری پرسیاركردن و بیركردنه‌وه‌ و شیكردنه‌وه‌و وه‌لامدانه‌وه‌و فكره‌ی تازه‌ی هه‌بێت و فێری گه‌رانی بكه‌یت له‌ رێگه‌ی چه‌ندین رێگای دروسته‌وه‌ .

هه‌روه‌ها له‌رێگه‌ی په‌یوه‌ندی خوێندكاران له‌گه‌ل یه‌كترله‌ كاری تیم و له‌ناو كلاس وده‌ره‌وه‌ی كلاس و ره‌نگدانه‌وه‌یان له‌سه‌ر یه‌كتر و تاقیكردنه‌وه‌ و هه‌لسه‌نگادنیان تاوه‌كو ئاستی تێگه‌شتن وزانین دیاری بكرێت تا بزانیت  ئامانجه‌كه‌ت پێكاوه‌ یاخود نا ، رۆله‌كه‌ت ئاكتڤ بوه‌ یان پاسڤ .

سه‌باره‌ت به‌ (Virtual Reality) له‌ دنیای ئیستادا یه‌كێكه‌ له‌ ته‌كنه‌لۆجیا پێشكه‌وتوه‌كان ،رۆلی ئه‌م توله‌ له‌ زۆر بوارو پیشه‌و شوێنه‌كان و به‌تایبه‌ت له‌ بواری فێركردن كاریكه‌ریه‌كی تایبه‌تی هه‌یه‌ كه‌وا له‌ فێرخواز ئه‌كات ئه‌و شته‌ی كه‌ ئه‌سته‌مه‌ له‌ بواری پراكتیكی راسته‌وخۆ بیبینێت ئه‌توانێت بچیته‌ ناو ئه‌و جیهانه‌ واقعی یه‌وه‌ ، بۆ نمونه‌ من له‌ بواره‌كه‌ی خۆم كه‌ هونه‌ره‌ له‌وه‌یه‌ گه‌ر وه‌سفی مۆزه‌خانه‌یه‌كی گه‌وره‌ی وه‌ك لۆڤه‌ر بكه‌م له‌ فه‌ره‌نسا ، ئه‌م ئامێره‌ هاوكارێكی زۆر گاریگه‌ر ئه‌بێت كه‌ وا له‌و فێرخوازه‌ بكات له‌ به‌رده‌م په‌یكه‌رێك یان تابلۆیه‌ك وه‌ستا بێت كه‌ خۆی له‌وێ یه‌ یا به‌ ناو هۆل و ژورو بینای ئه‌و شوێنه‌یا ئازاد شته‌كان ببینێت ، ئه‌مه‌ هه‌م وا له‌ خوێندكاره‌كه‌ ئه‌كا خۆشه‌ویستی بۆ وانه‌كه‌ و زانیاری زوترو باشتر وه‌رگرێت له‌سه‌ر ئه‌و شوێنه‌ .

خالی دووه‌م ئامێری (Facial Recognition) كه‌ له‌ناو شوێنی وانه‌ ووتنه‌وه‌ دابنێرێت ، ئه‌مه‌یان باشی و خراپی خۆی هه‌یه‌ ، باشی یه‌كه‌ی ئه‌وه‌یه‌ مامۆستا خۆی باشتر ئاماده‌ ئه‌كات و دور ئه‌كه‌وێته‌وه‌ له‌ سزادان به‌تایبه‌ت له‌ ئاسته‌كانی خوێندنگا ، وه‌ فێرخوازیش به‌ هه‌مان شێوه‌ جگه‌ له‌وه‌ی ئاماده‌یه‌ دوور ئه‌كه‌وێته‌وه‌ له‌كاری گزی كردن و هه‌ر كارێك كه‌ نه‌شیاو بێت و دور له‌ چاوی مامۆستا بێت ، خراپی ئه‌وه‌یه‌ له‌وه‌یه‌ زۆر جار مامۆستاو خوێندكار رۆلی راستی نه‌گێرن یان بێزاربن له‌وه‌ی كه‌سێك هه‌میشه‌ چاودێریانه‌ و گاریگه‌ری سلبی هه‌بێت له‌سه‌ر ده‌رونیان.

خاڵی سێیه‌م (Duolingo) من خۆم ئه‌م ئه‌پلیكه‌یشنه‌ بۆ ماوه‌ی 4 ساڵه‌ به‌كاری ئه‌هێنم ، سودی زۆره‌ ئه‌پێكی به‌ناوبانگه‌ وه‌ك گه‌یمێك وایه‌ كه‌ رۆژانه‌ ئه‌بێت به‌رده‌وام ئه‌كتڤ بیت چونكه‌ به‌رده‌وام بون و برینی لیڤله‌كان خالت بۆ به‌رزه‌كاته‌وه‌ و له‌گه‌ل خه‌لكی تر وه‌ك پێشكه‌وتن ئه‌یكه‌یت ، هه‌ر لیڤلێك ئاستی باشی و زیره‌كی تۆ دیاری ئه‌كات ، ئه‌مه‌ش باشی خراپی هه‌یه‌ . باشی یه‌كه‌ی ئه‌وه‌یه‌ به‌ش به‌ش له‌ ئاستی نزمه‌وه‌ له‌گه‌لت یه‌ت هه‌ر شتێك نه‌زانیت پێت دوباره‌ ئه‌كاته‌وه‌ به‌ وێنه‌ بێت یان به‌ نوسینی رسته‌ یان ووشه‌ و هاندت ئه‌یات كه‌ پێشبركێ بكه‌یت له‌گه‌ل خه‌لكی تر خالت زۆرتر بێت و ببیته‌ براوه‌ی هه‌فتانه‌ و مانگانه‌ دواتر برێك پاره‌ یه‌ته‌ سه‌رحسابت ( به‌لام لای ئیمه‌ ئه‌و حسابه‌ نیه‌) . خراپی یه‌كه‌ی ئه‌وه‌یه‌ گه‌ر رۆژێك به‌رده‌وام نه‌بیت دوا ئه‌كه‌ویت له‌و ئاگاداری یه‌ی پێت ئه‌كات له‌ كاتی خۆیا له‌خه‌ت نه‌بیت ، له‌ رووی گفتوگۆ زۆر هانده‌ر نیه‌ . ئه‌م ئه‌په‌ راسته‌ باشه‌ به‌لام گاریگه‌ری ئه‌كادیمی ئه‌وتۆی نیه‌ بۆ فێربون .

جگه‌ له‌م تولانه‌ چه‌ندین ئامێرو بابه‌تی گرنگ هه‌ن بۆ فێركردن و فێربون كه‌ له‌گه‌ل بارودۆخ و ژینگه‌ی ئیمه‌ بگونجێت و هانده‌ربێت بۆ فێرخواز .