# data[].attributes.headline
 Considero como tendencias favorables en la educación de nuestra provincia, las políticas públicas que se están llevando adelante, a través de los tres ejes y las seis líneas estratégicas, que se concretan mediante los diferentes planes y proyectos, lo que constituye en sí mismo la oportunidad de construir sentido colectivo sobre el desafío de garantizar el derecho a la educación. En la multiplicidad de miradas, estas políticas permiten hacer síntesis, construir y desarrollar grandes acuerdos sobre los sentidos que sostiene la tarea de educar. El desafío respecto a los pendientes, en esta región de la provincia, es la inclusión plena con calidad educativa y la formación docente inicial y continua bajo este paradigma. Como señala Pablo Gentili “La lucha por los sentidos de la educación e, indisolublemente, la controversia por los sentidos del derecho que debe garantizarla son parte de una lucha más amplia por el modelo de sociedad que queremos, imaginamos y aspiramos a construir”.

# data[].attributes.subject
 Considero como tendencias favorables en la educación de nuestra provincia, las políticas públicas que se están llevando adelante, a través de los tres ejes y las seis líneas estratégicas, que se concretan mediante los diferentes planes y proyectos, lo que constituye en sí mismo la oportunidad de construir sentido colectivo sobre el desafío de garantizar el derecho a la educación. En la multiplicidad de miradas, estas políticas permiten hacer síntesis, construir y desarrollar grandes acuerdos sobre los sentidos que sostiene la tarea de educar. El desafío respecto a los pendientes, en esta región de la provincia, es la inclusión plena con calidad educativa y la formación docente inicial y continua bajo este paradigma. Como señala Pablo Gentili “La lucha por los sentidos de la educación e, indisolublemente, la controversia por los sentidos del derecho que debe garantizarla son parte de una lucha más amplia por el modelo de sociedad que queremos, imaginamos y aspiramos a construir”.

# data[].attributes.headline
Plan vuelvo a estudiar, vuelvo a estudiar virtual,, de ESI se habla, red provincial de coros y orquestas. 

# data[].attributes.subject
Plan vuelvo a estudiar, vuelvo a estudiar virtual,, de ESI se habla, red provincial de coros y orquestas. 

# data[].attributes.headline
VI. Estrategias para la calidad institucional.

# data[].attributes.subject
VI. Estrategias para la calidad institucional.

# data[].attributes.headline
V. Formaciónintegral para la ciudadanía y el mundo del trabajo.

# data[].attributes.subject
V. Formaciónintegral para la ciudadanía y el mundo del trabajo.

# data[].attributes.headline
 IV. Innovación para la calidad educativa.

# data[].attributes.subject
 IV. Innovación para la calidad educativa.

# data[].attributes.headline
 III. Trayectorias educativas inclusivas y de calidad.

# data[].attributes.subject
 III. Trayectorias educativas inclusivas y de calidad.

# data[].attributes.headline
 I. Planificación, articulación e investigación educativa

# data[].attributes.subject
 I. Planificación, articulación e investigación educativa

# data[].attributes.headline
Entiende a la educación como igualadora en el acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, promotora de la cohesión social e impulsora del desarrollo humano

# data[].attributes.subject
Entiende a la educación como igualadora en el acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, promotora de la cohesión social e impulsora del desarrollo humano

# data[].attributes.headline
Orientada a la construcción de la igualdad de oportunidades, la promoción de la libertad y la convivencia democrática

# data[].attributes.subject
Orientada a la construcción de la igualdad de oportunidades, la promoción de la libertad y la convivencia democrática