# data[].attributes.body
VALUTARE IN CLIL:
- Valutazione formativa > Assessment;
- Valutazione sommativa>Evaluation;
- Locit > step>ripresa, confronto, analisi, condivisione;
-Strumenti:  Learning Diary; Portfolio;  Rubrics; Compiti;
Test; Griglie; Schede personalizzate.

# data[].attributes.body
"LA TEORIA DEI COLORI"

# data[].attributes.body
3°Incontro- Sono una docente di scuola primaria e ho trovato molto interessante il sito"www.mystorybook".
Questo link fornisce elementi per
costruire semplici storie in lingua inglese, adeguate al livello di apprendimento delle classi primarie, in cui lavoro. Permette una lettura di immagini; consente un approccio ludico e un arricchimento del lessico linguistico.
Inoltre, dà la possibilità agli alunni di acquisire abilità informatiche di base.

# data[].attributes.body
http://www.teach-nology.com/cgi-bin/kwl.cgi

# data[].attributes.body
CLT > Comunicative Language Teaching;

Storie >  "The 4 C teaching framework";

Sviluppo dell'abilità > " Reading ";

Strategie: skimming/scanning ;

4 strategie: summarising, clarify, questioning, predict;

Metodi di lettura: bottom up/top down (induttivo/deduttivo);

Approcci CLIL> Reading: Intensive(testo limitato); Extensive (leggere per il piacere di leggere).

> www.teachthought.com;
> www.mythsandlegends.
>www.my storybook.com

# data[].attributes.body
ipiccy collage

# data[].attributes.body
http://www.classtools.net/qwikslides/40_dXMEma

# data[].attributes.headline
SECONDO INCONTRO CLIL: La  Tassonomia di Bloom.

# data[].attributes.subject
SECONDO INCONTRO CLIL: La  Tassonomia di Bloom.

# data[].attributes.body
Bloom > Master Learning;
HOTS > Learning > Active > Receiving  and Partecipaing; LOTS > Verbal Receiving.
Bloom's Taxonomy

1. Create

2. Evaluate

3. Analyze

4. Apply

5. Understand

6. Remember

# data[].attributes.headline
PRIMO INCONTRO CLIL: Content and Language Integrated Learning

# data[].attributes.subject
PRIMO INCONTRO CLIL: Content and Language Integrated Learning

# data[].attributes.body
Il CLIL è un insegnamento in una lingua straniera di discipline diverse dalle lingue.

Può essere BASIC o CALPS: di base; specifico.

Può essere realizzato su un solo argomento( modulare) o su più argomenti (di lungo periodo).

Abilità del docente della disciplina: conoscenza dei termini specifici.

Progettazione
Il CLIL prevede: Project work- Team Teaching- Cooperative Learning- Ricerca azione.
- I principi guida delle 4 L'insegnamento C:
Content (Contenuto), al centro dell'apprendimento;
Comunication (Comunicazione), "imparare ad usare la lingua- usare la lingua per imparare;
Cognition (Cognizione),  CLIL efficace se non trasmette solo informazioni ma sviluppa negli studenti una logica e una creatività nell'apprendimento;
Culture (Cultura), comprensione di plurilingue e delle multietnie.