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3 choses qu'ils ont aimé faire pendant la pandémie 

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3 choses qu'ils ont aimé faire pendant la pandémie 

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créer une plateforme d'échange en trouvant chaque fois un sujet à débattre

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créer une plateforme d'échange en trouvant chaque fois un sujet à débattre

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raconter une petite histoire de quelque chose de nouveau qu'on a appris pendant le long moment passé à la maison

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raconter une petite histoire de quelque chose de nouveau qu'on a appris pendant le long moment passé à la maison

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Je ferai une activité comme le Cercle d'amitié et demander aux élèves de parler de trois choses - ce qu'ils aiment faire, ce qu'ils n'aiment pas faire et une chose intéressante à propos d'eux-mêmes.

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Je ferai une activité comme le Cercle d'amitié et demander aux élèves de parler de trois choses - ce qu'ils aiment faire, ce qu'ils n'aiment pas faire et une chose intéressante à propos d'eux-mêmes.

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Utiliser DeckToys pour connaitre les élèves. 

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Utiliser DeckToys pour connaitre les élèves. 

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Faire une activité où les élèves peuvent se servir de pense-bête pour partager des faits intéressants ou des coups de cœur de manière anonyme, mais qui peut servir de sources pour animer des discussions éclair le matin.

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Faire une activité où les élèves peuvent se servir de pense-bête pour partager des faits intéressants ou des coups de cœur de manière anonyme, mais qui peut servir de sources pour animer des discussions éclair le matin.

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Me mettre à leur hauteur pour leur dire bonjour (en M-J).

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Créer des jeux, dance ou chanson qui comunique les règlement

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Créer des jeux, dance ou chanson qui comunique les règlement

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Les élèves seront mis par pair puis devront se présenter l'un à l'autre puis l'un présentera l'autre à la classe. J'ai planifié une activité par jour sur la cohésion de groupe.

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Les élèves seront mis par pair puis devront se présenter l'un à l'autre puis l'un présentera l'autre à la classe. J'ai planifié une activité par jour sur la cohésion de groupe.

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Brise-glaces -Un jeu de devinettes, quel est ton met préféré? Les élèves posent des questions pour trouver des indices.

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Brise-glaces -Un jeu de devinettes, quel est ton met préféré? Les élèves posent des questions pour trouver des indices.

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Ou, un élève devant la classe et trois camades peuvent me dire les qualitées, intérêts de chacun.

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Jeu de brise-glace avec la distance: exemple assieds toi lève toi (si tu es gauchère lève-toi, si tu es droitier assieds-toi)

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Jeu de brise-glace avec la distance: exemple assieds toi lève toi (si tu es gauchère lève-toi, si tu es droitier assieds-toi)

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Faire une activité pour que les élèves se présentent et dire ce qu'ils aiment ou n'aiment

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Faire une activité pour que les élèves se présentent et dire ce qu'ils aiment ou n'aiment

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une chose qu'ils ont aimé faire pendant la pandémie.

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présentation en parlant de d'une chose qu'on aime le plus et d'une  chose qu'on n'aime pas

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présentation en parlant de d'une chose qu'on aime le plus et d'une  chose qu'on n'aime pas

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activité en arts (création d'un dessin de groupe) pour connaître leurs intérêts

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activité en arts (création d'un dessin de groupe) pour connaître leurs intérêts

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Si les chromebook sont disponibles dès la première semaine, on peut utiliser google forms ou desmos pour afficher des images que les élèves pourront choisir pour décrire leur émotions. Si les chrome books ne sont pas disponibles, on peut recueillir les réponses à l'oral ou avec des post  its.

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Si les chromebook sont disponibles dès la première semaine, on peut utiliser google forms ou desmos pour afficher des images que les élèves pourront choisir pour décrire leur émotions. Si les chrome books ne sont pas disponibles, on peut recueillir les réponses à l'oral ou avec des post  its.

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Commencer chaque journée avec un cercle de communication. M.L.

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Jeux de brise-glace individuel mais avec un partage verbal

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Jeux de brise-glace individuel mais avec un partage verbal

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Faire un bricolage, mener un jeu qui peut se faire à distance (p.ex. devinettes, charades, etc.)