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seleccion y evaluacion de contenidos - clase 3 (1)

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CONSTRUYENDO UNA ESCUELA EN LA NUBE

https://www.youtube.com/watch?v=y3jYVe1RGaU&t=1156s

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QUE ESTRATEGIAS PODEMOS USAR PARA APRENDER DE MANERA AUTONOMA A TRAVES DE INTERNET????

MOOC (CURSO ON LINE ABIERTO Y MASIVO
PAGINA WEB ESPECIFICA
BLOG
FORO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS
YOUTUBE

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1- Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible.
2.-Un sitio web de calidad se actualiza periódicamente
3.-Una web de calidad tiene propósitos definidos
4.-Una web de calidad es objetiva
5.-Un sitio web de calidad vela por la precisión en los contenidos
6.-Una web de calidad muestra sus fuentes
7.-Navegabilidad y estructura definida

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Qué es el aprendizaje autónomo es la capacidad de detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento.

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Qué es el aprendizaje autónomo es la capacidad de detectar carencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y la elección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento.

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Así, se puede decir que una persona que aprende con autonomía es una persona que sabe identificar las carencias en su formación, que es capaz de encontrar fuentes de información y/o caminos para superar estas carencias, que es capaz de llevar a cabo acciones para formarse en las áreas con deficiencias y, por último, que es capaz de valorar si se ha producido una mejora (autoevaluarse) y tomar decisiones oportunas.

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Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.

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Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.

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autoaprendizajenombre masculinoSistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

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autoaprendizajenombre masculinoSistema de aprendizaje en el que el alumno tiene los medios necesarios para adquirir los conocimientos requeridos sin necesidad de un profesor.

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Criterios de seleccion de páginas web.1. ¿Cómo evaluar los sitios Web?Aquí presentamos categorías que nos permiten analizar páginas Web2. Dentro de páginas y sitios web, actualmente no existe un tipo de control de calidad, por lo que es esencial como futuros docentes poder apropiarnos de aquellas habilidades que nos permitan analizar, seleccionar, categorizar sitios web; para más tarde trasmitirle a nuestr@s alumn@s estos saberes.A continuación presentaremos categorías para analizar los sitios web con el fin de comprobar y evaluar su calidad.3. Responsables y/o creadores del sitio web.Deben mostrar quién o quienes son los responsables.La información debe estar clara y explicita, también provenir de fuentes confiables, especificas, actualizadas y reconocidas por ámbitos científicos y académicos.Deben brindar la posibilidad de ponerse en contacto con los autores.En artículos, noticias e informes se muestra claramente información sobre el autor, fuentes, fechas de creación y revisión del documento4. Información ActualizadaIncorporación periódica de nuevos recursos (información periodística, científica y tecnológica, etc.) así como la modificación de los mismos. Debe haber incorporación diaria de nuevos datos.Debe estar indicada claramente la última fecha de actualización. Además la información de las páginas debe ser correcta.5. Navegabilidad de sitiosEl usuario debe moverse fácil y rápido dentro del sitio.La estructura debe ser clara y ordenada.El diseño debe facilitar la orientación del usuario durante la navegación.Los íconos deben ser interpretados con facilidad.La página de ayuda debe estar en zona visible.Es importante que contenga un mapa de navegación para una mejor navegación.6. Selección de contenidosEl contenido debe ser adecuado para cada nivel. Por ejemplo para niños.Deben contemplar un uso adecuado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica.La información debe ser clara y tener coherencia, también contener referencias bibliográficas.7. Comprensión textual y motivación visual.La página deberá ser signo de motivación, además tener colores sonidos, imágenes, videosy fondo;e incorporar recursos tipográficos con tamaño de letra adecuada para una fácil lectura.Se deben reconocer enlaces que permitan ampliar la información.8. Adecuación al destinatarioLa información debe estar adecuada al destinatario que la recibe, por ejemplo si son niños hay información que debe estar restringida y no deben aparecer publicidades que distraigan la concentración.Debe poseer elementos multimediales

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Criterios de seleccion de páginas web.1. ¿Cómo evaluar los sitios Web?Aquí presentamos categorías que nos permiten analizar páginas Web2. Dentro de páginas y sitios web, actualmente no existe un tipo de control de calidad, por lo que es esencial como futuros docentes poder apropiarnos de aquellas habilidades que nos permitan analizar, seleccionar, categorizar sitios web; para más tarde trasmitirle a nuestr@s alumn@s estos saberes.A continuación presentaremos categorías para analizar los sitios web con el fin de comprobar y evaluar su calidad.3. Responsables y/o creadores del sitio web.Deben mostrar quién o quienes son los responsables.La información debe estar clara y explicita, también provenir de fuentes confiables, especificas, actualizadas y reconocidas por ámbitos científicos y académicos.Deben brindar la posibilidad de ponerse en contacto con los autores.En artículos, noticias e informes se muestra claramente información sobre el autor, fuentes, fechas de creación y revisión del documento4. Información ActualizadaIncorporación periódica de nuevos recursos (información periodística, científica y tecnológica, etc.) así como la modificación de los mismos. Debe haber incorporación diaria de nuevos datos.Debe estar indicada claramente la última fecha de actualización. Además la información de las páginas debe ser correcta.5. Navegabilidad de sitiosEl usuario debe moverse fácil y rápido dentro del sitio.La estructura debe ser clara y ordenada.El diseño debe facilitar la orientación del usuario durante la navegación.Los íconos deben ser interpretados con facilidad.La página de ayuda debe estar en zona visible.Es importante que contenga un mapa de navegación para una mejor navegación.6. Selección de contenidosEl contenido debe ser adecuado para cada nivel. Por ejemplo para niños.Deben contemplar un uso adecuado del lenguaje y de la comunicación escrita y gráfica.La información debe ser clara y tener coherencia, también contener referencias bibliográficas.7. Comprensión textual y motivación visual.La página deberá ser signo de motivación, además tener colores sonidos, imágenes, videosy fondo;e incorporar recursos tipográficos con tamaño de letra adecuada para una fácil lectura.Se deben reconocer enlaces que permitan ampliar la información.8. Adecuación al destinatarioLa información debe estar adecuada al destinatario que la recibe, por ejemplo si son niños hay información que debe estar restringida y no deben aparecer publicidades que distraigan la concentración.Debe poseer elementos multimediales

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CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS. Zabalza (1987) considera la selección de contenidos como un proceso de toma de decisiones, sobre la base de criterios explícitos que corresponden a la significación lógica, representatividad, actualidad, relevancia y contextualización

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CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS. Zabalza (1987) considera la selección de contenidos como un proceso de toma de decisiones, sobre la base de criterios explícitos que corresponden a la significación lógica, representatividad, actualidad, relevancia y contextualización

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1.-Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible
2.-Un sitio web de calidad se actualiza periódicamente
3.-Una web de calidad tiene propósitos definidos:
4.-Una web de calidad es objetiva
5.-Un sitio web de calidad vela por la precisión en los contenidos
6.-Una web de calidad muestra sus fuentes
7-Navegabilidad y estructura definida:

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 CRITERIOS DE SELECCION  DE CONTENIDOS WEB  1.-Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible.            2.-Un sitio web de calidad se actualiza periódicamente          3-Una web de calidad tiene propósitos definidos   4.-Una web de calidad es objetiva    5.-Un sitio web de calidad vela por la precisión en los contenidos      6.-Una web de calidad muestra sus fuentes    7.-Navegabilidad y estructura definida 

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 CRITERIOS DE SELECCION  DE CONTENIDOS WEB  1.-Un sitio web de calidad siempre tiene un autor definido y reconocible.            2.-Un sitio web de calidad se actualiza periódicamente          3-Una web de calidad tiene propósitos definidos   4.-Una web de calidad es objetiva    5.-Un sitio web de calidad vela por la precisión en los contenidos      6.-Una web de calidad muestra sus fuentes    7.-Navegabilidad y estructura definida 

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CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOSZabalza (1987) considera la selección de contenidos como un proceso de toma de decisiones, sobre la base de criterios explícitos que corresponden a la significación lógica, representatividad, actualidad, relevancia y contextualización. Los criterios que hemos contemplado para seleccionar los contenidos se refieren, fundamentalmente, a los aspectos epistemológicos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos, los cuales se abren a una diversidad de enfoques y opciones múltiples para los estudiantes.

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CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOSZabalza (1987) considera la selección de contenidos como un proceso de toma de decisiones, sobre la base de criterios explícitos que corresponden a la significación lógica, representatividad, actualidad, relevancia y contextualización. Los criterios que hemos contemplado para seleccionar los contenidos se refieren, fundamentalmente, a los aspectos epistemológicos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos, los cuales se abren a una diversidad de enfoques y opciones múltiples para los estudiantes.