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È centrale il ruolo del docente, che è chiamato a ripensarsi, da erogatore di contenuti a tutor, mediatore, facilitatore, regista del processo educativo.

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la formazione di bimbi e ragazzi, possa piacerci o no, passa dai media tradizionali (specialmente TV), dalle esperienze quotidiane con i gruppi informali di pari o con altre esperienze educative , dai nuovi media (videogiochi, Internet).

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un modello didattico di tipo cooperativo.

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un modello didattico di tipo cooperativo.

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 un approccio costruttivista alla conoscenza. 

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 un approccio costruttivista alla conoscenza. 

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le tecnologie informatiche sono il pane quotidiano dei nostri studenti, ma qui non interessano “per sé”, ma perché possono essere utili a sostenere una didattica collaborativa

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Da siti Web che avevano solo il ruolo di presentazione di informazioni non interattive (i “siti-vetrina”) si passò a vere e proprie “applicazioni Web”:

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La prima generazione del Web era costituita da siti informativi o siti-vetrina

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Il World Wide Web fu inventato nel 1989 nei laboratori del Cern di Ginevra da Tim BernersLee, con lo scopo di consentire alle persone di lavorare insieme e di combinare la loro conoscenza attraverso documenti ipertestuali.

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possiamo dire che si tende a indicare come Web 2.0 quell’insieme di applicazioni che consentono all’utente un elevato livello di interazione e condivisione dell’informazione (quali i blog, o sistemi come Wikipedia, Youtube, Facebook, Myspace, Twitter, Wordpress, eBay, ecc.). Un sito Web 2.0 consente agli utenti di interagire e collaborare come creatori di contenuto (“prosumers”) in una comunità virtuale, in contrasto con i siti Web dove gli utenti sono solo consumatori passivi di contenuti creati per loro.