# data[].attributes.headline
Fond de la reproduction d'un vase celtique décoré d'un triskel

# data[].attributes.subject
Fond de la reproduction d'un vase celtique décoré d'un triskel

# data[].attributes.headline
Reproduction d'une coupe celtique décorée de motifs zoomorphes, vue de face

# data[].attributes.subject
Reproduction d'une coupe celtique décorée de motifs zoomorphes, vue de face

# data[].attributes.headline
Reproduction d'une coupe celtique décorée de motifs zoomorphes, vue de profil

# data[].attributes.subject
Reproduction d'une coupe celtique décorée de motifs zoomorphes, vue de profil

# data[].attributes.headline
Reproduction d'une assiette celtique décorée d'un arbre

# data[].attributes.subject
Reproduction d'une assiette celtique décorée d'un arbre

# data[].attributes.headline
Reproduction d'un bol celtique au col orné de plusieurs petites spirales

# data[].attributes.subject
Reproduction d'un bol celtique au col orné de plusieurs petites spirales

# data[].attributes.headline
Reproduction d'un bol celtique orné d'une spirale

# data[].attributes.subject
Reproduction d'un bol celtique orné d'une spirale

# data[].attributes.headline
Reproduction d'un vase celtique à deux anses, orné d'une spirale

# data[].attributes.subject
Reproduction d'un vase celtique à deux anses, orné d'une spirale

# data[].attributes.headline
2.D. La production d'oeuvres reprenant les codes de l'art celtique.

# data[].attributes.subject
2.D. La production d'oeuvres reprenant les codes de l'art celtique.

# data[].attributes.body
La phase finale pour fixer la matière est ensuite de passer à la reproduction concrète. L'élève reproduit les motifs qu'il a rencontrés sur les différentes œuvres. Il reproduira celles-ci directement dans l'argile, après avoir sculpté un support semblable à l'un de ceux utilisés par les Celtes, par exemple de la vaisselle.
Des exemples de productions attendues sont fournis ci-dessous.

# data[].attributes.headline
2.C. Reproduire les différents symboles sur papier

# data[].attributes.subject
2.C. Reproduire les différents symboles sur papier

# data[].attributes.body
Dans le but de finir le travail par la création d'oeuvres imitant l'art celtique, on peut ensuite leur faire relever plus précisément les différents motifs dont on a parlé plus tôt dans leur tableau, et surtout les leur faire dessiner sur papier.
Par exemple, dans la continuité de ce que nous avons fait jusqu'ici, on pourra utiliser le tableau ci-joint.

# data[].attributes.body
Puis ensuite, en partant des observations réalisées au point 2.A., on construira avec eux une synthèse complète de la matière directement telle qu'on l'aura découverte avec eux.
De cette façon c'est l'élève qui construira son savoir en allant directement au contact des objets d'époque. Cette synthèse mettra en avant la diversité des matériaux et des supports, ainsi que les différents types de motifs.

# data[].attributes.body
En partant de ces objets, on demande directement aux élèves de relever les informations voulues. On ne donne aucun texte mais uniquement les images et/ou les objets et on fait sortir toutes les informations de ceux-ci directement, sans élément supplémentaire. L'intérêt est de faire découvrir directement aux élèves et ainsi d'encrer les idées dans leur esprit.
Par exemple, dans le programme d'histoire de troisième secondaire général de l'enseignement libre, on pourra utiliser le tableau ci-joint.

# data[].attributes.body
Voici une proposition de cheminement méthodologique en quatre étapes à suivre avec les élèves

# data[].attributes.body
Ce phalère permet d'une part d'introduire ce qu'est un phalère (un objet décoratif qui se portait sur la poitrine), mais aussi de montrer une décoration végétale beaucoup plus stylisée.

# data[].attributes.headline
Pions de jeu celtiques, Ier siècle acn, Angleterre

# data[].attributes.subject
Pions de jeu celtiques, Ier siècle acn, Angleterre

# data[].attributes.body
Ces pions illustrent la maîtrise du verre par les Celtes de façon originale. De plus, ils forment un très bon support pour illustrer la spirale, et forment une bonne passerelle avec le volet sociétal pour illustrer le fait que les Celtes pratiquaient des jeux se jouant avec des pions, comme nous aujourd'hui.

# data[].attributes.headline
Torc celtiques, IIer siècle acn, Allemagne

# data[].attributes.subject
Torc celtiques, IIer siècle acn, Allemagne

# data[].attributes.body
Ce torc permet d'amener l'utilisation de l'argent par les Celtes. Il illustre aussi le fait que les motifs zoomorphes peuvent se retrouver dans la forme des objets (les deux fermoirs en forme de tête de bovins) et pas seulement dans les décors.

# data[].attributes.body
Ce bol permet de montrer que les Celtes allient tous types de matériaux, de la terre cuite aux décorations d'or. Il permet aussi de montrer le mélange de motifs végétaux stylisés et de spirales.

# data[].attributes.headline
Récipient à col serré, premier âge du fer, Suisse

# data[].attributes.subject
Récipient à col serré, premier âge du fer, Suisse

# data[].attributes.body
Ce récipient permet d'illustrer l'état le plus ancien de l'art celtique, avec des motifs géométriques mais déjà la présence de spirales. Même intérêt que la figure 15 pour illustrer les objets ordinaires.

# data[].attributes.body
Ce vase est parfait pour illustrer le motif zoomorphe, tout en présentant le caractère de l'art celtique (pas une représentation précise mais une esquisse expressive) et permet d'illustrer qu'on ne trouve pas des représentations artistiques que sur le riche mobilier funéraire en or mais aussi sur des objets plus ordinaires.

# data[].attributes.headline
Casque celtique du IIIe siècle acn, France

# data[].attributes.subject
Casque celtique du IIIe siècle acn, France

# data[].attributes.body
Ce casque est intéressant à plus d'un titre. D'une part, il permet à lui seul de voir une diversité de matériaux possibles pour l'art celtique, et d'autre part il offre une bonne illustration du motif du triskel, très important dans l'art des Celtes.

# data[].attributes.body
Oeuvres celtiques à utiliser avec les élèves pour leur faire découvrir les caractéristiques de l'art celtique