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Técnicas de estudio

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Diccionario básico castellano-árabe.

Dile al Sol es un espacio web para facilitar el aprendizaje del español como lengua extranjera.

Español con Carlitos.

Aprendizaje y conocimiento de vocabulario en 8 idiomas diferentes.

VideoEle: vídeos para aprender español como lengua extranjera

Un barrio solidario. ---- Juego solidario.

Documento "Multiculturalidad y Necesidades Educativas Especiales"

Red de Educación Intercultural

Kaidara, experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global.

TICambia: nuevas formas de aprender en solidaridad

Programa para trabajar la enseñanza del español al alumnado.

"Hola Fabiola" Alfabetización digital para mujeres extranjeras.

Hablemos español: oreden sintáctico para marroquíes.

Español para las primeras edades.

"Español para ti: iniciación en ambientes educativos multiculturales"

"""" Hola amigos """". Curso del Instituto Cervantes para la enseñanza del español a niños y jóvenes.

Español para extranjeros ------- Vídeo.

De amor y pedagogía.

Nahono: método de lectoescritura para persoNas inmigrantes de lingua árabe

"Entre Culturas". III Jornadas Iberoamericanas:experiencias de acogida e integración educativa del alumnado.

EXTREMELE – Recursos para profesores y alumnos de español como lengua extranjera en Extremadura.

Videos para aprender español como lengua extranjera.

Estrategias Educativas para la Atención al Alumnado Inmigrante. Unidad de Programas Educativos de Badajoz.

Programa de acogida del alumnado inmigrante. Principado de Asturias.

CREI – Centro de Recursos de Educación Intercultural – Castilla la Mancha.

CAREI: Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva,

Glosario de Educación Intercultural

Guía para mejorar la Atención al Alumnado Inmigrante en los Centros Educativos.

Acogida y eL2. Para los que tienen en sus aulas alumnado extranjero y creen en la necesidad de integración de todos mediante procesos de inclusión, como vehículo principal de la convivencia y que considera el aprendizaje del nuevo idioma como una de las herramientas fundamentales para ello.

¡Aprendo jugando! Actividades de Español para niños y niñas de 6 a 9 años

Material para la enseñanza a extranjeros: orientaciones de acogida, propuestas didácticas, materiales para imprimir, otros enlaces y mucho más.

Programa "El español es facil", con ayudas en polaco, chino, rumano, marroquí y más idiomas. Se puede descargar el programa y otros programas interesantes.

Interculturalidad, orientación educativa, compensatoria....

Unidades Didácticas de Educación Compensatoria.

COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA: Algunos recursos didácticos para educación intercultural.

Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural.

Blog de Roberto Lorenzo con recursos y actividades para el alumnado inmigrante en contestos escolares. La canción en la clase de español.

Mis primeras semanas en el aula de enlace. Irene Lema.

Asesoría de Educación Especial del CPR Luis Revuelta de Cordoba

Asociación del profesorado de portugués en Extremadura. Tiene recursos, cursos...

Em Badajoz falamos português. Blog de Carmen Rojas Gordillo

CRALa Raya y otros enlaces interesantes sobe el programa de Lengua y Cultura Portuguesa.

Mi mundo en palabras. Material del Centro Virtual Cervantes para aprender vocabulario de un modo lúdico, diseñado para niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español.

Centro de Educación de personas Adultas de Castuera con aprtados muy interesantes, entre los que se encuentran las fichas de lectoescritura y español para extranjeros.

Español para extranjeros. Incluye un apartado de fonética y cinco secciones de vocabulario divididas a su vez en unidades temáticas, con grado de dificultad y diferentes temas: saludos, cuerpo humano, profesiones, colores, comidas... Hay actividades imprimibles.

Interele: Un sitio para quienes enseñan o aprenden español como segunda lengua en contextos escolares.

De estranjis: Nadie es extranjero, todos tenemos nuevas lenguas por aprender.

Español para inmigrantes. José Antonio Jimeno.

El CUADERNO INTERCULTURAL  es un sitio en el que se recopilan materiales y, información, recursos, consejos noticias y todo lo que puede ser útil para la enseñanza intercultural y tus clases con alumnos inmigrantes.

Aula Intercultural. El Portal de la Educación Intercultural.

Diccionario multimedia temático y visual.

Instituto de Cultura Gitana.

Fundación del Secretariado Gitano. Servicios para el desarrollo de la Comunidad Gitana en España y en Europa.

Cuaderno Intercultural nos ofrece algunos enlaces interesantes sobre el Día Internacional del Pueblo Gitano

Coeducación. Espacio para educar en igualdad

Portal Intercambia. Educar en masculino y femenino.

Fórmulas para la Igualdad. Material de Coeducación para el Profesorado.

Propuesta Educativa de Fundación Mujeres

Directorio de Recursos Educativos para la Igualdad y la Prevención de la Violencia de Género.

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PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA - AUDICIÓN Y LENGUAJE

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PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA - AUDICIÓN Y LENGUAJE

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La web de Antonia Ortega. Interesantes programas gratuitos de ordenador para descargar y fichas para imprimir que una madre ha elaborado para su hijo.

Recursos TIC para lenguaje y comunicación.

Comunicación oral: dinámicas y recursos.

Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales.

PTyAL---Cantabria.

e-Mintza: aplicación electrónica para facilitar la comunicación.

PROYECTO COMUNICA

Web de información sobre los trastornos del lenguaje.

BREAL. Blog de Recursos Educativos para Alteraciones del Lenguaje.

PROAF: Programa de Articulación y Fonación. PROAF es un programa destinado fundamentalmente al alumnado con discapacidad auditiva y al alumnado con trastornos específicos del lenguaje.

Mi Mami es logopeda: Artículos y reflexiones sobre logopedia,educación y desarrollo infantil… con alguna pincelada propia.

Pon un Logopeda en tu vida: La ilusión de una profesión: logopeda clínico.

Fonetica y fonología.

Fonomaníachile. Audición y lenguaje

Logopedia digital.

http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/

Prueba de Evaluación Morfosintáctica.

Espacio logopedico. ——-   Afasia

Materiales para Audición y Lenguaje.

Logopedia Escolar en Asturias.

Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil. (PELO - Cadiz)

ABC Fonético ------------- Guía de uso.

disfasiaenzaragoza.com – Esta página pretende ser una ayuda a los padres cuyos hijos sufren trastornos del lenguaje

espaciologopedico.com

El blog de l@s maestr@as de Audición y Lenguaje

Blog de Audición y Lenguaje (Audicióntierno)

¿Cómo mejorar el lenguaje oral y escrito? Guía práctica para docentes y familias.

Lapsico-goloteca.

Mas Materiales de Audición y Lenguaje

Conciencia fonológica.

Recursos educativos para trabajar la dislexia.

Blog de Gema Noreña.

Material Psicopedagógico: Reforzar matemáticas, materiales de intervención, lectura y escritura…

"Dificultades Específicas de Aprendizaje de las Matemáticas en los primeros años de escolaridad: detección precoz y características evolutivas",

AulaPT.

Aulapt

Aulautista

Appyautism: web de aplicaciones para personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Cuentos y Canciones con Pictogramas

Mi aula de pt: Un blog para padres, maestros y maestras de alumnos con necesidades de apoyo educativo.

Blog de Garachico - Enclave. Blog superinteresante de Amaya Padilla Collado de Garachico - Santa Cruz de Tenerife.

Recursos PT.

Webkositas

Jmgarrido. Recursos, atención a la diversidad, bibliotecas...

Blog de refuerzo.

Mariuge. Recursos para Infantil y Primaria propios y buscados en Internet

Recursos para el cole: Recursos educativos para el aula de Educación Especial y acogida.

La ardilla digital: recursos digitales para Educación Especial.

Web de Lengua. Ortografía.

Orientacionandujar, por su afán de compartir y su capacidad de trabajo

Informática para Educación Especial

Recursos Internet en el aula

Programas educativos para trabajr desde internet. CREENA – Navarra

Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa.   //////   Catedu -

Antonio Sacco. Programas , Comunicación Aumentativa, documentación e información diversa sobre todo acerca del área de la tecnología aplicada a las discapacidades motrices.

CEDETI. Lectoescritura

PROESCRI PRIMARIA: prueba de evaluación de procesos cognitivos en la escritura

Juegos interactivos para Educación Especial.

Materiales interactivos para Educación Especial.

El sonido de la hierba al crecer. ---------- Trivial Habilidades sociales - Tarjetas doble sentido.

Fichas para la mejora de la atención

Proyecto Ambezar - Recursos para la Atención a la Diversidad. Materiales para la Orientación Educativa.

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Orientaciones educativas para el alumnado con déficit de atención

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Orientaciones educativas para el alumnado con déficit de atención

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Por regla general, los niños con déficit de atención, aprenden mejor cuando la información es presentada visualmente. Por ello es muy importante, en la medida de lo posible, acompañar la información oral, con la presentación de imágenes.

Además de ese punto, otras orientaciones a seguir pueden ser las siguientes:

- Las instrucciones que de el docente deben ser claras y concisas, adecuadas a la capacidad y características del niño. Mejor sólo una instrucción en cada emisión verbal. Si introducimos diversas peticiones en una misma locución, el niño se pierde con facilidad. No emitir, junto a las demandas, excesivos razonamientos de nuestra petición por el mismo motivo.
- Cuando se efectúe una demanda oral, es necesario asegurarnos de que antes se haya establecido contacto ocular. De esta forma eliminamos la atención a posibles estímulos que los distraigasn y facilitamos la recepción del mensaje. Antes de hablarle hay que pedirle que nos mire.
- El lugar físico que ocupa el alumno en el aula es muy importante. Debemos priorizar aquellos sitios con pocos elementos de distracción (ventanas, zonas de paso, ruido, etc.), cerca del maestro o al lado de niños tranquilos en su defecto.
- En algunos casos, puede utilizarse algún compañero con el que tenga buena relación y tenga el perfil adecuado para que le ayude en las tareas que tiene mayor dificultad.
- El niño atenderá con mayor facilidad las actividades que sean presentadas de forma estimulante, innovadora, especialmente si nos apoyamos con material visual.
- Puede también resultar útil anticiparle las diferentes actividades y repetir las instrucciones en el momento de iniciarlas. Es básico asegurarnos de que el niño ha entendido la tarea antes de iniciarla. Recordar que no es tanto un problema de comprensión sino de que el niño atienda.
- Según la edad del niño, podemos enseñarle a hacer esquemas, a subrayar, en definitiva, a reconocer lo esencial de lo accesorio.
- Intercalar actividades más lúdicas si consiguen acabar el trabajo menos atractivo (matemáticas, etc.) en un tiempo prefijado. Pueden utilizarse, según edad y preferencias, mandalas, actividades ordenador, etc.

- Debemos resaltar lo positivo para que los demás alumnos lo aprecien y así mejorar su autoestima.
- Es de gran ayuda que en casa tenga un espacio de tiempo para trabajar con los padres y que supervisen la realización de los deberes. Los padres son piezas fundamentales para reforzar los aprendizajes. Este trabajo debe efectuarse independientemente de que el niño tenga ya otros soportes como refuerzos, maestro de repaso, etc.

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ORIENTACIONES EDUCATIVAS PARA QUE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN APRENDAN CON MÁS FACILIDAD

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Por regla general, los niños con déficit de atención, aprenden mejor cuando la información es presentada visualmente. Por ello es muy importante, en la medida de lo posible, acompañar la información oral, con la presentación de imágenes.

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Fichas para trabajar en tutoría de secundaria

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Fichas para trabajar en tutoría de secundaria

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Pena de muerte y Derechos Humanos.

Oriente Próximo: conflictos y guerras.

África: conflictos y Derechos Humanos.

Cuentos para conversar. Gobierno Vasco. Edex.

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Educación afectivo-sexual

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SEXPRESAN - Multimedia para la Educacin Afectivo-Sexual

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>> Aula interactiva - Alimentacin y Nutricin - Actividades

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Centros libres de alcohol - El consumo de alcohol entre los adolescentes, es una de las principales preocupaciones de los padres. El proyecto "Centros libres de alcohol", tiene como objetivo ayudar a profesores y familias, en la detección y prevención de alcohol y otras drogas entre los jóvenes.

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El consumo de alcohol entre los adolescentes, es una de las principales preocupaciones de los padres. El proyecto 'Centros libres de alcohol', tiene como objetivo ayudar a profesores y familias, en la detección y prevención de alcohol y otras drogas entre los jóvenes.

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Descarga

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Defensor Del Menor - SEO, Inbound Marketing, And Other Marketing Topics

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There are companies that have tried SEO without success due to the inexperience of the SEO company or they signed up with a program from an overseas company that had no idea what a successful SEO campaign even is. So many of these companies have a bad experience by using these low grade companies that deliver poor results.

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Conjunto de ayudas para que el profesor organice con mayor eficacia su actividadad en el aula y se facilite la mejora del rendimiento en los alumnos. Se trata de intentar dar respuesta a preguntas del tipo: ¿Cómo atender los distintos niveles de conocimiento en la misma aula o la disparidad de grados de motivación o de capacidades...?

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En las pasadas Jornadas de Orientación para orientadores y orientadoras noveles de secundaria se trató, entre otras cosas, sobre el contenido de la tutoría lectiva grupal. Comentamos que, más que actividades puntuales, tendríamos que orientar su "currículum" hacia aspectos claves para favorecer el desarrollo personal y social, la orientación académica y vocacional del alumnado. No obstante, cuando uno es nuevo en un centro, el profesorado tutor y el propio orientador u orientadora necesitan unas materiales básicos para funcionar. Por esto, además de otros materiales que podrán conseguir en los grupos de trabajo que existen en nuestra provincia, dejo aquí abajo un conjunto de cuadernillos de distinta procedencia que pueden contribuir a paliar la urgencia inicial. Son los siguientes:

CUADERNOS DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN - ANDALUCÍA:

CUADERNILLOS DE TUTORÍA DE LOS G.T. ORIENTADORE/AS DE CÁDIZ:

CUADERNOS DE APRENDER A ESTUDIAR DEL G.T. ORIENTADORES/AS DEL CAMPO DE GIBRALTAR:

CUADERNOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL G.T. ORIENTADORES/AS DEL CAMPO DE GIBRALTAR:

CUADERNOS DE ORIENTACIÓN DE LOS E.O.E.S. DE CÓRDOBA:

OTROS CUADERNOS PARA LAS TUTORÍAS:

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CUADERNILLOS PARA LAS TUTORÍAS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

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En las pasadas Jornadas de Orientación para orientadores y orientadoras noveles de secundaria se trató, entre otras cosas, sobre el contenido de la tutoría lectiva grupal. Comentamos que, más que actividades puntuales, tendríamos que orientar su "currículum" hacia aspectos claves para favorecer el desarrollo personal y social, la orientación académica y vocacional del alumnado.

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Plan de Acción Tutorial Interactivo. Orientacion, tutorias, tecnicas de estudio

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Disponible en la página web de Orientación Andújar , Santiago Rodríguez Montes es el autor de este cuento para niños disléxicos. Tras su lectura, los pequeños tienen que indicar qué palabras no están escritas correctamente ya que, después de localizarlas, deberán escribirlas bien.

Aplicación desarrollada por Samsung y Change Dyslexia para la detección temprana de riesgo de dislexia a través de juegos lingüísticos. Con un funcionamiento sencillo, el niño sólo debe seguir las instrucciones -que se dan vía audio para que no haya dificultades de lectoescritura en caso de dislexia- y en tan sólo 15 minutos, la app consigue detectar, con un 90% de precisión, si existe riesgo de padecer este trastorno. Sin embargo, "esto no puede considerarse un diagnóstico como tal. Para el profesional es una prueba más", ha especificado Luz Rello, systems scientist en el Instituto de Interacción Humano-Computadora de la Universidad Carnegie Mellon y fundadora de Change Dyslexia. Dirigida a niños a partir de 7 años, está disponible en castellano de forma totalmente gratuita para tabletas tanto Android como iOS.En abril de este año, Rello presenta el videojuego DytectiveU, una propuesta lúdica y complementaria que adapta en función de cada persona ejercicios para la lectura, escritura y comprensión de los textos

En el portal Orientación Andújar contáis con distintos materiales de interés. Uno de éstos es una guía para los docentes. Pero además, sugiere una serie de ejercicios para trabajar la conciencia silábica, fonémica y la léxica. Como complemento, aparecen ejercicios de compensación de deletreo, rimas y sopas de letras, así como de discriminación visual de símbolos y grafemas. Las fichas de actividades pueden descargase en formato PDF.

Esta app para dispositivios iOS, que tiene un coste de 3,99 euros, cuenta con un área de ejercicios, dividida en cinco bloques que contienen entre cuatro y ocho actividades cada uno. De esta forma, los alumnos pueden entrenar y repasar a diario, y compensar las dificultades en cuanto a la escritura y la asociación entre imágenes, conceptos y la palabra escrita.

Este enlace, disponible en el site Orientación Andújar, propone diferentes fichas para trabajar la lectoescritura. Estas fichas integran elementos de la vida cotidiana (una escalera, un teléfono, una calculadora...) que los alumnos tienen que identificar y escribir. Asimismo, deben dividir la palabra en sílabas; otra de las tareas consiste en crear términos nuevos a los que tienen que asignar una definición inventada.

Incorpora técnicas que permiten trabajar la fluidez en la lectura (precisión y velocidad). Para ello, el punto de partida es utilizar por separado grupos de sílabas a partir de los cuales elaborar construcciones más complejas. Como complemento a este link, al que se accede a través del portal ladislexia.net, también encontramos ejercicios enfocados a la prosodia, útiles a la hora de que los estudiantes mejoren su fluidez y su comprensión lectora. Por otro lado, en este mismo portal disponemos de 12 fichas descargables para el primer ciclo de Educación Primaria.

El blog Asómate a mi mundo más allá de las palabras brinda un amplio abanico de fichas, ejercicios y materiales que su autora, Irene Ocaña, ha recopilado a través de Picasa.

Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa, nuevas tecnologías y metodologías, innovación docente, formación y recursos para profesores.

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40 recursos para trabajar la dislexia en casa y en clase

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Disponible en la página web de Orientación Andújar , Santiago Rodríguez Montes es el autor de este cuento para niños disléxicos. Tras su lectura, los pequeños tienen que indicar qué palabras no están escritas correctamente ya que, después de localizarlas, deberán escribirlas bien.

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¿Qué dicen los que saben sobre las mejores formas de estudiar? Para empezar, resaltar, releer y repetir son las técnicas menos útiles, según la ciencia
Saber cómo estudiar mejor y recordar más no solo importa a profesores y estudiantes, sino también a los científicos. Por eso, un grupo de investigadores de la Universidad Washington en St. Louis, Estados Unidos, publicaron un libro en el que reflejan los resultados de sus estudios, con consejos prácticos para docentes y alumnos.

El libros se llama Make it Stick ("Haz que se pegue") y fue escrito por los psicólogos Henry Roediger, Peter Brown y el escritor Mark McDaniel. "Muchas técnicas de estudio populares se basan en la relectura y el repaso repetitivo en un intento de forzar el nuevo material en la memoria, pero las investigaciones demuestran que los beneficios de este encare son fugaces y suelen dar una falsa sensación de confianza sobre cómo los estudiantes conocen un tema", sostuvo Roediger en un comunicado de la universidad.

A pesar de que la ciencia se ha esforzado en investigar sobre el tema, la evidencia sugiere que las técnicas más populares, como releer y resaltar son de las menos efectivas. Science of Us, de la revista New York Magazine, resumió cinco de las claves que se presentan en el libro.

1. Releer es una de las técnicas menos útiles. Los autores sostienen que lo mejor para la memoria es recordar sobre aquello que se leyó anteriormente. Según explican, ayuda a que los conocimientos permanezcan por más tiempo. Es más, cuanto más tiempo pasa entre la lectura y el momento de recordar, más se va a fijar lo aprendido, porque implica un mayor esfuerzo para recuperar lo que estaba olvidado. Memorizar, estudiar todo el material en un solo período de tiempo y releer son técnicas muy utilizadas, pero de las menos efectivas, porque crean la falsa ilusión de que se domina el tema cuando en realidad se adquiere un conocimiento fugaz.

2. Aplicar el material nuevo a la propia vida sirve para recordarlo. Esto ayuda a que los contenidos tengan mayor significado para quien estudia, lo que hace más fácil que permanezcan en la memoria.

3. Usar tarjetas con la información más importante es una forma de ayudar a la memoria. En especial cuando hace mucho que no se estudia un tema, elaborar tarjetas que contengan los distintos aspectos a recordar es una técnica efectiva, sobre todo cuando se utilizan para hacer pruebas y sondear a ver qué tanto se sabe o no.

4. Los estilos de aprendizaje no están comprobados científicamente. Ser una persona "visual" o "auditiva" no quiere decir que haya que aprender solo de la forma en la que uno tiene potencial. La realidad, señalan, es que se estudia y aprende mejor cuando se utilizan todos los recursos que se tienen al alcance. Daniel Willingham, psicólogo y profesor de la Universidad de Virginia, sostiene que a pesar de que las personas pueden aprender de diferentes formas, los extensos y cuantiosos estudios que se han realizado no prueban que aprender según las fortalezas de cada uno (por ejemplo, la memoria visual) tenga mejores resultados.

5. Intentar resolver un problema antes de estudiarlo ayuda a aprenderlo. Aunque sea muy difícil hacerlo, plantearse los desafíos antes de conocer o estudiar sus soluciones es mejor que leerlos sin haberlos razonado previamente. Las personas aprenden mejor cuando pueden detectar reglas detrás de aquello que están estudiando, para luego volver a aplicarlo.

Bonus track: Resaltar un texto no sirve. Científicos de la Universidad de Kent, Estados Unidos, elaboraron el año pasado una lista de las mejores y peores técnicas de estudio. La peor fue la popular costumbre de resaltar los textos. Según explican, esto puede incluso dificultar el aprendizaje porque separa información concreta y entorpece el entender el texto en su totalidad.

(V.Cromo)

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Claves para aprender mejor - Regeneración

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¿Qué dicen los que saben sobre las mejores formas de estudiar? Para empezar, resaltar, releer y repetir son las técnicas menos útiles, según la ciencia Saber cómo estudiar mejor y recordar más no solo importa a profesores y estudiantes, sino también a los científicos. Por eso, un grupo de investigadores de la Universidad Washington en St.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Materiales Especiales - Un rincón donde encontrar todo lo que necesitas para tu aula.

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Otro de los aspectos más interesantes que pudimos ver en TrasTEA fueron los posters presentados. Fue una estupenda iniciativa que nos permitió presentar tres proyectos en los que estamos involucrados distintas personas tanto de APNABA como de Alenta. Leo con Lula: El conocido método de lectura global para alumnado con [...]

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Técnicas para trabajar la cohesión de una clase

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Técnicas para trabajar la cohesión de una clase

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Gobierno de Canarias

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Escrito por MARIA JOSE GOMEZ HERREROS el . Posteado en

Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local)

Autoría(s): Gustavo Adolfo Romero Barea.
Ámbito Pedagógico: Gestión del aula.
Ámbito Organizativo: Liderazgo.
Ámbito Profesional: Gestión del aula.
Ámbito Social: Convivencia.

"Trackback" Enlace desde tu web.

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Actividades para trabajar la cohesión de una clase (Infantil-Primaria-Secundaria)

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Escrito por MARIA JOSE GOMEZ HERREROS el . Posteado en Acceder a los materiales (Documento(s), materiales comprimidos, etc. en Local) Autoría(s): Gustavo Adolfo Romero Barea. Ámbito Pedagógico: Gestión del aula. Ámbito Organizativo: Liderazgo. Ámbito Profesional: Gestión del aula. Ámbito Social: Convivencia. "Trackback" Enlace desde tu web.

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12 cuentos para trabajar la inteligencia emocional

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12 cuentos para trabajar la inteligencia emocional

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Educar la inteligencia emocional de nuestros alumnos se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo, trabajando la educación emocional ayudamos a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos, empáticos, aprendiendo a reconocer y regular sus propias emociones.

Los objetivos que se intentan conseguir con el trabajo sobre educación emocional en el aula, son los siguientes:
-Favorecer el desarrollo de la confianza básica como sustento para la formación de la persona.
-Construir una actitud empática como base de la solidaridad.
-Sentir placer con las demostraciones de las propias emociones y sentimientos.
-Afianzar el desarrollo del lenguaje.
-Desarrollar conceptos matemáticos.
-Adquirir vocabulario emocional.
-Identificar de las propias emociones y sentimientos.
-Reconocer los sentimientos y emociones de los demás.

Los cuentos están diseñados para facilitar el dialogo con los niños y niñas sobre temas educativos que es importante tratar preventivamente ya desde la infancia. El cuento, es un marco de juego que se adapta al lenguaje y la manera de pensar de los niños.

Te ofrecemos un recopilatorio de los mejores cuentos para que puedas trabajar la educación emocional en el aula el próximo curso escolar. ¡Emociónate!

Fuente: http://ineverycrea.net/

Educación Infantil: 0 a 6 años.

1. El Pez Arcoiris

Arcoiris es el pez más hermoso del océano, con sus preciosas escamas de mil colores. Pero a pesar de su belleza se siente muy solo. ¿Por qué los demás peces no quieren jugar con él? Un libro bellamente ilustrado que nos enseña la importancia de saber compartir.

¿Qué haces cuando tu alumno se enfada?

Los niños necesitan saber que el enfado es un sentimiento normal, siempre que no se haga daño a nadie y Elena Ballesteros nos presenta el cuento Cuando estoy enfadado que nos ayudará a gestionar el enfado en el aula.
3. Miedo 4. Paula y su pelo multicolor.
Cuento con el que podremos trabajar las emociones: alegría, enfado, miedo y tristeza.

Educación Primaria: 6 a 12 años

1. Un beso antes de desayunar. R aquel Díaz Reguera.

Cada mañana, una madre da un beso de despedida a su hija antes de irse a trabajar. Pero un día ese beso, revoltoso, sale por ahí y lo cambia todo: una vecina refunfuñona comienza a sonreír, los pájaros se llenan de colores y los árboles de frutos. Una historia con la que se podrá trabajar el mundo emotivo de los niños, la ternura y la capacidad para dar y recibir cariño.
2. Gustavito, el Superdeditos
Proyecto de cuento musical para trabajar en el segundo ciclo de Ed. Primaria la relación entre la música y las emociones, la importancia de saber identificarlas y gestionarlas, e incidir especialmente en dos de ellas, el autoconocimiento y la autoestima.

3. La Flor Más Grande del Mundo

En un mundo en donde prevalece el egoismo, la falta de solidaridad, de amor a la vida en cualquiera de sus formas, el cuento destaca los valores esenciales, y lo que tienen de gigantes los pequeños actos solidarios, aquello que nos hace verdaderamente grandes. Pero además, el viaje que hace el niño puede intepretarse como un viaje interno en donde éste busca dentro suyo aquello que le ayudará a crecer y a darle un sentido a su vida, y su infancia será siempre aquel lugar para reencontrarse con lo mejor de sí.

José Saramago

4. El Monstruo de los Colores

¿Conoces tus emociones? Este es el vídeo del cuento "El monstruo de colores", ideal para trabajar las emociones en el aula.

Educación Secundaria: 12 a 18 años

1. Paroles en l air (Palabras en el aire) Sylvain Vincendeau

Corto Abrazos. Para cambiar el mundo, empecemos por nosotros mismos.

3. El Arbol Umdoni

En el corazón de Sudáfrica, Nandi y su hija Mbali viven solas y trabajan muy duro en los campos. Un día, su rutina se verá interrumpida por algo que les cambiará la vida para siempre...

Esta es una de las historias favoritas de Nelson Mandela.

¿Qué somos capaces de hacer por amor? Cualquier cosa o eso es al menos lo que se desprende de este estupendo corto ganador del Oscar 2009 por título Oktapodi (Pulpos).
Te animamos a visitar las siguientes entradas relacionadas con Educación Emocional: ¿Te ha interesado este post? Deja un Me gusta y compártelo en redes sociales. ¿Estás preparado para trabajar la educación emocional en el aula el próximo curso escolar ?
¿ Qué recursos utilizas en el aula para trabajar la Educación Emocional?
Te esperamos !!!
Fuente imagen: Toni Toledano

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12 cuentos para trabajar la Educación Emocional el próximo curso escolar

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Educar la inteligencia emocional de nuestros alumnos se ha convertido en una tarea necesaria en el ámbito educativo, trabajando la educación emocional ayudamos a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos, empáticos, aprendiendo a reconocer y regular sus propias emociones.

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Aquí os dejo estas simpáticas marionetas de palo con forma de piruletas, que nos ayudarán a trabajar el mundo de las emociones con los más pequeños. Las utilizaremos para que los niños pongan "piruleta" a las emociones que sienten diariamente.

Para prepararlas solo necesitamos unos palos de polo y unos círculos de cartulina o cartón en los que pintaremos (aunque también las podéis preparar tipo collage, con papeles de colores o fieltro, para la boca, los ojos , etc) las caras mostrando las diversas emociones que sentimos los humanos. En este caso les hemos puesto un poquito de lana que les da un simpático toque con un gracioso flequillo. Una vez tenemos las caras listas, solo hemos de pegarlas en un palo de polo y ponerles un bonito lazo para darles un toque de color y más vistosidad. Por la parte trasera de las caras podemos escribir la emoción que representan para aprovecharlas y trabajar la lectoescritura con ellas.

Os propongo dos actividades con estas simpáticas "piruletas". La primera actividad se llevará a cabo en la asamblea de clase como parte de las rutinas diarias, y consiste en elegir un o varios niños (puede ser el encargado del día, o el protagonista, etc) y pedirles que nos cuente como se siente hoy y porqué. Una vez lo explica, le pedimos que busque la piruleta que se siente como él/ella y nos la enseñe a los compañeros. Entonces busca la piruleta correcta entre todas ellas (las habremos puesto en una bandeja especial para las emociones) y una vez la enseña, el resto de compañeros deben decidir si ha elegido correctamente o no, en cuyo caso nos deben explicar el porqué se ha equivocado y cual sería la piruleta que debería haber elegido. Una vez que tienen el mecanismo de la actividad asimilado, se realiza de manera rápida, con lo que podemos hacerlo cada día con dos o tres niños del aula, manteniendo una lista para que todos puedan realizarla cada determinado tiempo.

La otra actividad que os propongo es que pongáis boca abajo las piruletas, de manera que sólo se vea la parte trasera con los nombres. Entonces enseñamos una foto con una cara que tiene una expresión determinada. El niño debe leer lo que dicen las piruletas hasta encontrar la correcta y entonces darle la vuelta y comprobar si ha leído bien o no.

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Las piruletas de las emociones. Un simpático juego para trabajar la educación emocional en la asamblea de clase

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Aquí os dejo estas simpáticas marionetas de palo con forma de piruletas, que nos ayudarán a trabajar el mundo de las emociones con los más pequeños. Las utilizaremos para que los niños pongan "piruleta" a las emociones que sienten diariamente.

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Materiales de orientación de los IES de aula21

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Materiales de orientación de los IES de aula21

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Enlaces y recursos de interés para los miembros de los Departamentos de Orientación, tutores y alumnos de Secundaria.

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Scoop

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GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: LA EXISTENCIA PSICOSOCIAL PARTICULAR DE LOS SUPERDOTADOS (Jean-Charles Terrasier) | GTA DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

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Haga clic aquí para editar el contenido | GTA DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

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Scoop

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GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS: LA EXISTENCIA PSICOSOCIAL PARTICULAR DE LOS SUPERDOTADOS (Jean-Charles Terrasier) | GTA DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

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Haga clic aquí para editar el contenido | GTA DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

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Grupo de trabajo de Asturias de Altas Capacidades

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Grupo de trabajo de Asturias de Altas Capacidades

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GTA (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales) ASTURIAS

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"Grupo-asociación cuyo fin principal es la búsqueda desde una perspectiva holística de un entendimiento real y global de la alta capacidad intelectual, fomentando su difusión y comprensión social,alejando así mitos y falsas atribuciones."

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Scoop

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Grupo de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales más allá de una perspectiva pedagógica

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Revista mensual que ofrece toda la actualidad del sector de la enseñanza en forma de experiencias, artículos de opinión, entrevistas, reportajes, legislación educativa y novedades bibliográficas sobre este ámbito