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Primer Encuentro de Formación de Tutores Virtuales

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Primer Encuentro de Formación de Tutores Virtuales

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Muy grata experiencia. Se nota que las personas involucradas en este Proyecto tienen un compromiso real por ofrecer una Educación de calidad e innovadora gracias a las nuevas Tecnologías

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Para resumir en un término lo que me transmitió el encuentro y sobretodo las palabras de Susana Copertari, el indicado sería COMPROMISO.

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Desde la ciudad de San Luis (Terminal de Ómnibus), estuve sumándome al foro abierto por el Docente Tutor Fer Roggero y dejar mi opinión acerca de los temas planteados.
También pude observar el video de Maxi Corvalán, otorgando algunas sugerencias para el manejo de la herramienta FORO, justamente.

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Clase Módulo 1 + Geolocalización + Creación de video para presentación

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Clase Módulo 1 + Geolocalización + Creación de video para presentación

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Estuve descargando material obligatorio y sugerido para el Módulo 1, el cual comenzaré a leer próximamente.
Grabé video de presentación y agregué mi ubicación al mapa indicado por Fer Roggero.

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A partir de hoy y hasta el 8 de Junio, tendremos la posibilidad de elegir dos módulos del VaEV y presentar una propuesta de acción Sociocomunicario para cada uno.
Me ha tocado integrar el Grupo Nº2 junto a Alejandro Jorge Aliaga Artica, María Cecilia Carrieres, Florencia Gallo, Daniela Paz y Magalí Reviglione.
Ya nos pondremos en contacto con ellos, a través del Foro de Trabajo Grupal.

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Con los integrantes del Grupo Nº2 del aula 3 ya nos contactamos y creamos un grupo de Whatsapp para lograr una comunicación más fluida a la hora de coordinar el trabajo sobre el desarrollo de la Actividad Nº2

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Al día de hoy, ya estamos comunicados con casi la totalidad del grupo y trabajando sobre el Módulo 7, mediante Google Docs.
Afortunadamente hay muy buen clima de trabajo acá! 😀

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Estuve ordenando y agregando contenido al buen aporte de Florencia Gallo en la etapa del Proyecto de Acción, y a su vez trabajando en conjunto con Magalí Reviglione acerca de la mirada latinoamericana de esta problemática. Ella desarrollará esa parte, desde su área.

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Estuve armando la estructura y carátulas de los archivos compartidos para que con mi grupo vayamos agregándole contenido al desarrollo de los Módulos 7 y 8.

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Estuve avanzando sobre el Módulo 8, agregando bastante contenido obtenido de distintos sitios web, sumado a mis propias apreciaciones. Afortunadamente, hay mucha información al respecto.

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Desarrollé una conclusión en Trabajo correspondiente al Módulo 8, sumado a algunos conceptos que me parecieron que faltaron.
Algunos integrantes del grupo sumaron apreciaciones muy interesantes que le dieron valor agregado a la actividad. Sobre el Módulo 7 estuve corrigiendo formatos, tamaños de fuente y dándole los últimos detalles a la estructura general. También estuvimos debatiendo con el resto del grupo para cerrar las ideas.

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Quinto día de Trabajo en grupo y ¡ENTREGA!

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Quinto día de Trabajo en grupo y ¡ENTREGA!

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Finalmente quedaron dos trabajos que en lo personal, quedé muy satisfecho. Hicimos la entrega final. :-)
Fue muy positiva la comunicación entre los distintos integrantes de  mi grupo, por lo que me quedo con una muy buena sensación.
Espero que guste lo que desarrollamos!

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Se propuso debatir acerca del Derecho a la educación en contextos de desigualdad.

Para resumir las ideas publicadas en el Foro, sostengo que la Educación pública debe ser sin lugar a dudas, una política de Estado... independientemente del Gobierno de turno.
El Docente es una pieza fundamental para generar el acompañamiento afectivo, inclusivo y cultural necesario para que los jóvenes en situaciones más vulnerables y más desprotegidos de nuestra sociedad se sientan incluidos.

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Nos propusieron trabajar en el Análisis de caso de un Aula del VaEV.
Creé un documento y lo compartí al resto del grupo y a nuestro Tutor para que vayamos incorporando las ideas.
Luego estuve armando la estructura interna dándole formato y fui incorporando las primeras ideas junto a Maga Reviglione, con la cual estuvimos conversando y debatiendo a medida que avanzábamos en el desarrollo.

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Qué es un Tutor Virtual y cuál es su rol?

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Qué es un Tutor Virtual y cuál es su rol?

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Me pareció que estaría bueno agregar este punto a la actividad y desarrollarlo. El resto del grupo estuvo de acuerdo, así que comenzamos a intercambiar ideas. También mencionaremos los puntos para buenas prácticas de un Tutor Virtual.

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Estuve retocando detalles mínimos de formato ya que la actividad está realizada y estamos cerrando el contenido para entregar mañana.

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Para esta actividad se nos planteó leer algunos artículos acerca de EaD en otros países como Perú, Guatemala y Uruguay, sumado a Bibliografía de autores reconocidos que vienen investigando esta modalidad desde hace mucho tiempo.
A partir de lo leído, pude dejar plasmada mi interpretación e ideas acerca del Rol del Tutor Virtual, pensando en que ya no se trata de la persona "sabia en una materia" que se para frente a la clase, desarrolla el contenido en un pizarrón y significa la "fuente de conocimiento" más confiable que el alumno tiene al alcance. Actualmente, el conocimiento se encuentra en la palma de la mano y al instante, a través de dispositivos digitales que facilitan el acceso a casi cualquier contenido que se desee. El Docente plantea los temas, los desarrolla y muy posiblemente, el estudiante no se quede sólamente con lo que se desarrolla en clase y busque contenido a través de los distintos canales digitales. Incluso, "muchos de ellos, unos días antes de los exámenes, buscan en Youtube las mismas explicaciones que se dieron en las clases en vivo", tal cual afirma Maggio en el artículo citado en la consigna de esta actividad. Se tiende a descentralizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Algo curioso y real que plantea Maggio, es que "en la Educación a Distancia, los alumnos piden experimentar una clase en vivo y en la educación presencial, los estudiantes exigen el 'on-demand'". Para resolver esa problemática, surgió la modalidad B-learning, logrando una combinación del trabajo presencial y del trabajo en línea, en donde el estudiante puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo.

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Se nos asignó una nueva Actividad grupal, la cual deberemos desarrollar a través de la herramienta Thinglink.
Pude abrir mi cuenta y ya investigaré cómo se utiliza.
Debemos leer el Capítulo 4: "¿Qué es el método dialógico de enseñanza?” del Libro "Miedo y osadía" de Paulo Freire y analizar el video de la Directora Susana Copertari, publicado al comienzo del Módulo 2

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Presentación del Módulo 2: Fundamentos de la Acción Tutorial Docente en el Plan Vuelvo a Estudiar Virtual

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Decidimos con el grupo, compartir un archivo en Google Drive para ir desarrollando la actividad y no atrasarnos, intentando aprender cómo trabajar colaborativamente mediante la herramienta Thinglink.
Armé la estructura del archivo, incluyendo las consignas y a continuación comencé a desarrollar los 2 primeros puntos de los 3 que se incluyen en las consignas.
En primer lugar, acerca de dialógico y dialéctica.
En segundo lugar, analizando algunas cuestiones sobre el video de la Mg. Susana Copertari, acerca de la interdisciplina, entre otras cosas.

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Interdisciplina y Respeto a las diferencias en el Plan Vuelvo a Estudiar Virtual

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Hoy pude comenzar a volcar a Thinglink lo producido por el grupo en el archivo compartido. Busqué imágenes representativas para cada aporte.

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Armado de collage y presentaciones en Thinglink

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Armado de collage y presentaciones en Thinglink

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Estuve dando de alta las presentaciones en Thinglink para terminar de agregar el contenido producido por todo el grupo en el compartido del Drive.
Armé collage para consigna 3, acerca de la Interdisciplina.
También subí la imagen de fondo para la consigna 2, acerca del análisis del video de Susana Copertari.
Mañana le daremos el toque final y realizaremos la entrega.

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Finalmente terminé de volcar todo el contenido que generamos con el grupo a Thinglink e hicimos la presentación de la producción.
Costó bastante utilizar la herramienta, dado que me pareció muy limitada, al menos para la versión gratuita. Pero bueno, pudimos darle cierre y ojalá nuestros Tutores consideren que estuvo bien realizado. Si no, haremos las correcciones que sean necesarias

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Esta vez me tomé mi tiempo para realizar mi post. Nos indicaron ver 1 de 3 películas sugeridas:

1. La nave de los locos

2. Entre los muros

3. Descubriendo a Forrester

Me llamó bastante la atención la 3ra, por la reseña que había leído sobre ella. No la conocía y por suerte sumé un momento grato más a mi vida viéndola y anotando lo que me parecía relevante de cada escena.
Muy linda película, repleta de mensajes y una actuación de Sean Connery que no esperaba, sea menos.
Hoy pude realizar mi post, describiendo las escenas que más me llamaron la atención, colocando imágenes referenciales de cada una.
La frase que elegí fue "La primera clave para escribir, es escribir... no pensar". Se lo dijo Forrester a Jamal (protagonistas de la película).
Por otro lado, me gustó la reflexión y experiencia de Magalí Reviglione que afortunadamente forma parte de mi grupo y solemos trabajar muy bien en conjunto con el resto.

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Una nueva actividad grupal se nos fue asignada.
Esta vez, debemos plantear actividades para las 4 etapas de uno de los Módulos elegidos para el Proyecto sociocomunitario en la Actividad Nº2.
Seleccionamos el Módulo Nº8 y comenzamos a incorporar contenido.
Hoy, precisamente estuve agregando varias Actividades en las 4 etapas, las cuales tuve que unificar dado que en la consigna pide sólo una actividad por etapa, entonces acordamos con el grupo intentar todo en una.
Quedo esperando la devolución del resto del grupo, que también estuvieron agregando información.

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Nos proponen designar roles dentro de los integrantes de nuestro grupo. Con orgullo, me asignaron el rol de Referente de Aula y juntos estuvimos analizando un caso real del VaEV.
Estamos debatiendo dentro del foro correspondiente y hay muchas miradas acerca de lo mismo, cosa que está muy buena.

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Hace algunos días que no frecuento por mi Espacio Personal. Olvidé ingresar y volcar lo que iba aportando a la actividad dentro de este lindo grupo de Profesionales.
Finalmente entregamos la Actividad, proponiendo desarrollar el sitio
e-sustentable.com.ar, el cual brindaría toda la información necesaria acerca de las energías limpias, actividades, eventos y todo lo que haga falta para promover esta nueva forma de generar energía sin contaminar nuestro planeta.
Estamos aguardando la devolución de nuestro Tutor.
Como siempre, un placer realizar actividades con personas tan agradables.

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Esta vez, nos designan la tarea de crear una presentación en la plataforma Prezi, acerca del Plan Vuelvo a Estudiar Virtual y del Rol del Tutor Virtual.
Así que en eso me encuentro

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Clase 2 | Presentación de Actividad Nº10

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Clase 2 | Presentación de Actividad Nº10

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Pude armar un Prezi Next en formato de Diario, partiendo de una plantilla que ofrece esta herramienta para contar muy resumidamente acerca del VaEV, el Rol del Docente como Tutor Virtual afectivo e inclusivo y algunas reflexiones acerca del futuro de la Educación en nuestro continente.
En enlace es

https://prezi.com/view/GKCe7Qi9hk0FlvYFr81m/

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Se publicó el módulo 3 con actividades de lectura de material.
El mismo se titula Uso adecuado de las herramientas requeridas para la función tutorial dentro de la plataforma educativa del Plan Vuelvo Virtual.

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Tuvimos una video conferencia entre todos los Integrantes del Grupo. Muy buena experiencia!
Hablamos un poco acerca del curso en general, aportando algunas reflexiones.

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Módulo 3 | Aula de prueba + Herramientas digitales

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Módulo 3 | Aula de prueba + Herramientas digitales

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Hoy estuve armando el Módulo que nos corresponde al Grupo 2, dentro del Aula 3 de prueba.
Inserté el video del primer presencial del curso, agregué actividades, documentos y creé un foro.
Estuve agregando Camtasia, como herramienta digital de producción audiovisual.

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Hoy estuve rearmando el Módulo de Prueba que nos corresponde al Grupo 2. Estuvimos entre todos armando el contenido en un archivo compartido y nos entendimos bárbaro. El aporte fue realmente interdisciplinario, cada uno desde su área.
Ya tenemos armada el Aula en un 90%.
Faltaría sólo armar el video. Una de las chicas va a grabarse, teniendo en cuenta varias sugerencias que armamos entre todos y luego me encargaré de editarlo para posteriormente publicarlo.

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Finalmente, pudimos terminar de armar el Módulo sobre el Aula de Práctica Nº3.
Hoy estuve avocado más que nada a la producción del video de presentación. Quedó bastante bien, a mi gusto. Las chicas hablaron muy bien y eso sumó mucho!

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Vuelvo a Estudiar Virtual - Curso de Formación del Docente como Tutor Virtual Afectivo

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Nos tocó el Aula 1 (Grupo 2) para realizar las actividades planteadas por otro de los grupos que está transitando el curso de Formación.
Pude leer todo el material sugerido, ver los videos y responder a la primera Actividad.
Mañana seguiré completando.

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Como primera actividad de este módulo, nos indican que debemos hacer el juego "Te doy la palabra" para que entre todos definamos qué es la Educación para nosotros. Al principio no comprendí del todo bien la consigna y publiqué mi aporte de forma ampliada, cuando en realidad debía sólo continuar la frase que dejó nuestro Tutor Fernando, como puntapié. Por suerte, luego pudimos reacomodar la cuestión y quedó una gran definición. Luego de esto, nos pudieron publicar una imagen que represente un poco esto que venía contando.

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En esta actividad se trata de analizar un caso de aula propuesto, respeto de la acción tutorial, poder brindar algún aporte de cómo nos hubiéramos manejado nosotros en un caso como éste, etc.
Decidí confeccionar mi análisis sobre Google Docs y producir un video en Powtoon, como parte de mi aporte hacia los alumnos del aula en el caso propuesto. De esta forma, realicé mi entrega dentro de Plataforma Educativa.

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Entregamos finalmente el video de Powtoon hecho por Flor (ella ya lo había publicado en el foro, pero parece que faltó hacer la entrega), armé el Padlet correspondiente a las Encuestas realizadas a profesionales (en este caso, Nutricionista y Agente de Higiene y Seguridad). Entregué dicho Padlet y ya estaríamos al día con todo.
Ahora falta seguir con la Actividad propuesta en el Aula Nº3 (original), respecto a la evaluación sobre el Aula Nº5 de Práctica.
El mismo, puede visualizarse en https://padlet.com/lusasebastian/resultados_de_entrevistas

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Y finalmente... llegó el final de esta muy grata experiencia.

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Y finalmente... llegó el final de esta muy grata experiencia.

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Hoy pude entregar el video de retroalimentación para Ale. Elegí hacerlo corto, simple, claro y demostrar afectividad hacia el estudiante.
Un camino muy muy gratificante. Conocí gente excelente en mi grupo de trabajo (Aula 3 - Grupo 2). No me podría haber tocado otro mejor.
Me llevo muy lindos recuerdos y una satisfacción de poder seguir alimentando mi formación.
Muchas gracias a todas las personas que vienen desarrollando este programa tan innovador en mi provincia, desde hace varios años, brindando la posibilidad de estudiar a los que antes, tal vez, no la tenían.