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Outil climat scolaire - Pratique du cercle de parole en classe

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Outil climat scolaire - Pratique du cercle de parole en classe

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Dossier de la FWB (2024) présentant les différentes formes de cercles de parole, leurs fonctions et leurs étapes de mise en œuvre.

Christine (05/07/26)

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Vous voulez renouveler/enrichir votre stock d'activités tournant autour de l'image (photolangage) ? Je vous conseille de vous procurer ce nouvel ouvrage qui peut se révéler très utile pour animer vos cercles de parole. J'en ai expérimenté quelques-unes en tant que participante à une formation sur le photolangage et je témoigne de leur efficacité.

Christine (18/06/26)

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Lien vers le Canva  de la proposition de Radar du mentor (formation 14/04/26)

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Lien vers le Canva  de la proposition de Radar du mentor (formation 14/04/26)

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Vous pouvez le copier et le modifier dans une copie. Veillez à ne pas modifier la version originale. Vous pouvez m'envoyer vos suggestions de modification avant le 11 mai 2026. Bien à vous

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Formation Mariastella sur la réflexivité 14/04/26

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Formation Mariastella sur la réflexivité 14/04/26

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Cartes utilisées lors de la formation groupe de parole

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Cartes utilisées lors de la formation groupe de parole

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Ces jeux de communication facilitent la parole, améliore les relations; ce sont des outils, des supports utilisés dans le domaine privé et professionnel.

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Livre Psychothérapie centrée sur la personne et expérientielle

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Livre Psychothérapie centrée sur la personne et expérientielle

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Formation gestion de conflit 20 et 27 novembre 2025. Bruxelles Formation

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Formation gestion de conflit 20 et 27 novembre 2025. Bruxelles Formation

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Cet ouvrage, illustré à l'aide de sketchnotes, présente de manière claire, concise et concrète 30 principes pédagogiques illustrés. Peut servir de référence intéressante aux mentoré.e.s et, pourquoi pas, de base de réflexion ou de source d'inspiration pour un cercle de parole.

Vous trouverez en fichier attaché un extrait de l'ouvrage ainsi que sa table des matières.

Chez ESF Sciences humaines (juin 2026)

Christine (11/06/26)

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Encore un site français !Une mine d’outils, de formations, de podcasts et de vidéos pour soutenir les enseignants, souvent avec une approche pratique. Parfait pour les mentors qui souhaitent proposer des pistes concrètes. Wafae 23/03/25

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Portail officiel du ministère français de l’Éducation nationale. Il propose des ressources pour l’accompagnement des enseignants, des dossiers sur la posture de mentor, et des guides pour la formation continue.

Pépite ! Wafae 23/03/25

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueil | éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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Classroomscreen est un outil en ligne simple et puissant conçu pour dynamiser les cours en présentiel. Il permet aux enseignants d’afficher sur un seul écran des outils pratiques comme le minuteur, le tirage au sort, les consignes ou encore le niveau sonore. Intuitif et visuel, il aide à structurer les séances, à gérer le temps et à capter l’attention des élèves. Aucune installation n’est nécessaire : tout se passe dans le navigateur. Idéal pour créer un cadre clair, engageant et efficace en classe !

Wafae 23/03/25

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Ressentir, c'est recevoir un message (boîte à outil gestion des émotions)

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Ressentir, c'est recevoir un message (boîte à outil gestion des émotions)

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Très chouette outil portant sur la gestion des émotions, notamment en milieu professionnel. Donne des idées de questions à poser lors d'un groupe de parole, par exemple.

Christine (17/01/26)

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Association spécialiste des compétences psychosociales (CPS), ScholaVie accompagne les professionnels de l’éducation pour favoriser l’épanouissement et la réussite de tous les élèves.

L'inscription est gratuite et vous pouvez suivre une formation virtuelle à votre rythme. Ils proposent également une série de ressources (infographies) au top.

Wafae 23/03/25

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ScholaVie - Les compétences psychosociales à l’école

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ScholaVie est une association qui oeuvre pour le déploiement des compétences psychosociales à l’école, pour les professionnels et les jeunes.

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Attention ne pas diffuser en dehors de l'école. Risque de plagiat. 

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Attention ne pas diffuser en dehors de l'école. Risque de plagiat. 

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Attention ne pas diffuser en dehors de l'école. Risque de plagiat. 

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Attention ne pas diffuser en dehors de l'école. Risque de plagiat. 

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Les présupposés clés de la PNL et autres documents transmis par la formatrice à la fin du jour 1 en PNL. 

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Les présupposés clés de la PNL et autres documents transmis par la formatrice à la fin du jour 1 en PNL. 

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Les bases de la PNL_Mentors COCOF_Jour 1.pdf

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Site spécialisé dans la facilitation et l'intelligence collective. Propose de nombreuses fiches d'animation clé-sur-porte.

Christine (27/02/25)

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Outils 100% open source et gratuits avec YA+K. Outils et jeux d'innovation et d'intelligence collective applicables à votre entreprise.

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Savoir poser des questions est la compétence la plus importante pour un coach
Dans ce livre, vous trouverez des questions puissantes par thématiques de coaching, des modèles de questionnement, et des outils de coaching à activer pour rendre vos questions encore plus utiles.
L'objectif de ce livre est de vous donner des idées de questions puissantes à utiliser, et de savoir déterminer dans quel contexte les utiliser.
Les 365 questions sont réparties en 25 groupes par thématiques abordées en coachings, que ce soit en coaching de vie ou professionnel.
Parmi elles :

Gérer son stress

Gérer des conflits

Mieux se connaître

Maîtriser ses émotions

Améliorer son estime de soi-même

Accompagner le changement

Définir des priorités, identifier ses préférences

Améliorer ses performances

Développer des compétences de leader

Mieux travailler en équipe

Pour chaque groupe de questions, leur valeur ajoutée en coaching est présentée. Des outils de coaching sont présentés en complément dans certaines situations de coaching.
Apprenez à construire vos propres Questions de Coaching, et à éviter les erreurs classiques du questionnement.

Christine (13/06/24)

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365 Questions Puissantes : le guide des Questions de Coaching pour coachs de vie et coachs professionnels

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Noté /5. Retrouvez 365 Questions Puissantes : le guide des Questions de Coaching pour coachs de vie et coachs professionnels et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d’occasion

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Outil sympa pour faire le point (en début - milieu - fin de période ou de projet). Christine (17/04/25)

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Voici le fichier reprenant toutes les propositions pour l'an prochain.

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N'oublions pas nos amis Caroline, Patrick et Ahmed.

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Merci à Pauline pour le copyright !

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Voici le power point complet de Mariastella du 25 mars 24.

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Une nouveauté 2024 des éditions Jouvence. Ouvrage très intéressant et inspiration pour la facilitation et la conduite de groupe (dont les cercles de parole du mentorat).

Présentation de l'éditeur :

"Comment parvenir à faire ensemble ? Comment réussir collectivement à déployer un projet, tant d’un point de vue relationnel qu’opérationnel ? Comment éviter de tomber dans les nombreux pièges qui jalonnent le parcours d’un groupe ?
Cet ouvrage pratique, issu des séminaires de l’Université du Nous et enrichi par le partage de ses expériences, apporte, au travers d’éclairages philosophiques et d’outils pédagogiques, des éléments de réponse à ces enjeux et des solutions pour un « mieux-vivre » collectif.
Généreusement illustré, il explore le « faire ensemble » en quatre parties distinctes :

le voyage du Je au Nous ;

l’art de décider de manière collective ;

une organisation vivante ;

l’Université du Nous comme laboratoire interne.

Prêt•e•s à embarquer dans une aventure incroyable ?"

Chrstine (26/03/24)

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À imprimer et à plastifier.

Christine (25/03/24)

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On ne présente plus l'Université de Paix à Namur, centre de formation créé en 1960 par le Nobel de la Paix Dominique Pire. Le site, particulièrement riche en ressources et en offre de formation, propose également un recueil de fiches pédagogiques, organisé en 4 axes :

Vivre ensemble

Comprends

Communiquer

Agir

il est également possible de télécharger les fiches séparément sur https://www.universitedepaix.org/fiches-outils

Intéressant pour trouver des activités brise-glace et d'autres outils de résolution de conflit.

Christine (04/03/24)

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Le cartable des compétences psychosociales

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Le cartable des compétences psychosociales

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Nombreuses fiches d'animation, initialement conçues pour des enfants, mais tout à fait adaptables pour des adolescents et des adultes.

Propose des scénarios de séance complète et des éclairages théoriques. Quelques vidéos d'illustration (exemples d'animation).

Christine (15/02/24)

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Définition de l'Organisation Mondiale de la Santé

Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies - 1993 [1]

" Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. "

Les compétences psychosociales ont un rôle important à jouer dans la promotion de la santé.../, en termes de bien-être physique, mental et social.../, quand les problèmes de santé sont liés à un comportement, et quand le comportement est lié à une incapacité à répondre efficacement au stress et aux pressions de la vie.

Dix compétences : (présentées par couples)

- Savoir résoudre les problèmes / Savoir prendre les décisions,
- Avoir une pensée créative / Avoir une pensée critique,
- Savoir communiquer efficacement / Etre habile dans les relations interpersonnelles,
- Avoir conscience de soi / Avoir de l'empathie pour les autres,
- Savoir gérer son stress / Savoir gérer ses émotions.

[1] " Life skills education in schools " OMS 1993

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Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

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Définition de l'Organisation Mondiale de la Santé Division de la santé mentale et de la prévention des toxicomanies - 1993 [1] " Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne.

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Notes prises à l'occasion de la formation du 29/01/24.

Christine (15/02/24)

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Site belge (HE Leonard De Vinci). Niveau essentiellement visé : primaire, mais les fiches peuvent tout à fait convenir pour un niveau secondaire et l'enseignement spécialisé. À conseiller à vos mentorés et à expérimenter vous-même si le cœur vous en dit.

Nombreuses fiches d'activités (format pdf) classées en 6 catégories :

différenciation

métacognition

évaluation

gestion de classe

fonctions exécutives

méthodes diversifiées

Christine (15/02/24)

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La différenciation est le fait de proposer des méthodes d'enseignement différentes pour chaque élève en tenant compte de toutes ses caractéristiques : sa personnalité, sa culture, son profil d'apprentissage, ses besoins, ses capacités, etc.

La métacognition est le regard qu'une personne porte sur sa démarche mentale avant, pendant et/ou après l'apprentissage. Elle porte ce regard dans un but d'action afin de planifier, évaluer, ajuster et vérifier son processus d'apprentissage.

L'évaluation est une comparaison entre un produit attendu (les critères) et un produit constaté (les indicateurs). Elle est orientée vers une prise de décision.

Ensemble des actions qu'un enseignant conçoit, organise et réalise pour et avec ses élèves afin de les engager, de les soutenir, de les guider et de les faire progresser dans leur apprentissage et leur développement.

Le système exécutif permet de se fixer un objectif, d'établir des priorités et de les planifier, de résister aux impulsions, de filtrer les distractions, de focaliser l'attention sur l'activité à accomplir en élaborant des stratégies nouvelles de façon flexible et en s'adaptant à des situations inhabituelles.

Beaucoup pensent que l'approche constructiviste et l'approche explicite ne peuvent pas prendre toutes les deux place dans une même classe. Pourtant, la combinaison de ces deux approches au sein d'une seule classe peut être extrêmement bénéfique pour les apprenants.

# data[].attributes.attachment_link.description
La différenciation est le fait de proposer des méthodes d'enseignement différentes pour chaque élève en tenant compte de toutes ses caractéristiques : sa personnalité, sa culture, son profil d'apprentissage, ses besoins, ses capacités, etc. La métacognition est le regard qu'une personne porte sur sa démarche mentale avant, pendant et/ou après l'apprentissage.

# data[].attributes.body
Catalogue de 30 outils visant à générer des idées, animer une réunion, alimenter ses réflexions stratégiques ou aider à gérer un projet. Chaque fiche explique clairement comment procéder et propose (parfois) un poster prêt à être imprimé et utilisé. Les fiches peuvent être téléchargées en une fois, sous la forme d'un catalogue pdf ou séparément. Christine (10/01/24)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nexa a rassemblé pour vous dans ce catalogue, 30 outils visant à générer des idées, animer une réunion, alimenter vos réflexions stratégiques ou encore vous aider à gérer votre projet.

30 fiches-outils vous expliquent à quoi elles servent et comment les utiliser : les étapes, avec qui, quels matériels. Nous vous proposons aussi des " posters " prêts à être imprimés pour faciliter vos réunions de travail !

Ces outils proviennent de nos semaines de l'innovation et de notre expérience en management de projet.

Bonne utilisation à tous !

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Innovons La Réunion, la plateforme de l'innovation à La Réunion

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez La Réunion, terre d'innovations, ses domaines d'excellence et l'actualité de son écosystème

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Affiche du technopédagogue de la Cocof. 

# data[].attributes.subject
Affiche du technopédagogue de la Cocof. 

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PV intervision mentorat 16 mai 2023 en présence de Nathalie Malisoux

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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Inclusion Journée d'accueil Rapport Déclusion Merci Synthèse
Mood
2 3 4 7 6 5
Qu'est-ce qui me détend en ce moment ?

Quelle est ma préoccupation du moment ?

Que me manque-t-il en ce moment?

Qu'est-ce qui me stresse aujourd'hui ?

Qu'est-ce qui me met en joie maintenant ?

Quelle est l'exclamation qui correspond à mon état actuel ?

Si j'étais une musique aujourd'hui, je serais...

Plan de formation

Propositions

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INTELLIGENCE COLLECTIVE

TECHNIQUE D'IMPRO

ECHANGE ENTRE PAIRS

ENNEAGRAMME en décembre

GESTION DE CONFLIT

NUMERIQUE en novembre

IMPROVISATION

GESTION DE GROUPE

CERCLE PRODAS

CERCLE DE PAROLE

ORGANISATION JOURNEE D'ACCUEIL

Journée d'accueil actuelle

8H30 : ACCUEIL SAC CROISSANT CAFE

9H : INTRO COORDINATION NATHALIE ET PATRICK

9H30 : VIDEO 4 minutes

9H45 : INTERVENTIONS DES PERSONNES EXTERNES

10H-10H20 : PAUSE

10H20 : MENTORAT PAR ECOLE

13H : FORUM CAFE ou VISITE DU SITE

Changements ...

On s'installe en cercle

Les mentors se présentent eux-mêmes

Si moins de 30 personnes, elles se présentent aussi

on tente le wolking dinner

Ne pas diffuser !
VIDEO

https://cirbcibgbrussels-my.sharepoint.com/:u:/g/personal/wgartimoulki_spfb_edu_brussels/EZytZO2m2y9LuXPcPzgBUQkBtuMncm-ehCTUWO4jaekl0w?e=uCkEzo

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8H-8H30

Qui peut aider ?

9H

9H30

10H ou 10H20

Dispatching dans les locaux

10H20 -12H

+ VISITE DU SITE

12H-13H

WALKING DINNER

13H-14H

Qui peut aider ?

PRESENTATION DES RAPPORTS

CONCLUSION

Je note : Trois formations préprogrammées sur 5 : l'énnéagramme, numérique, échange entre pairs.

Je note : on arrive tous à 8H30, on tente le cercle et le walking dinner. On échange durant la pause café entre école

Je note : Les mails ne sont pas activés suffisament tôt

Les numéros de téléphones privés doivent être évités

Difficulté pour recevoir une réponse des mentorés

Importance de faire connaitre le rôle des mentors auprès de l'équipe éducative
Patrick Musin rejoint l'équipe de Gheude à la place de Cédric Nadia sera remplacée à la rentrée
Nouvelle TEAM !

Ce fut un plaisir de travailler avec vous !

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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Inclusion Journée d'accueil Rapport Déclusion Merci Synthèse Mood 2 3 4 7 6 5 Qu'est-ce qui me détend en ce moment ? Quelle est ma préoccupation du moment ?

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Comment commencer cette nouvelle année avec de nouvelles idées d'animation et de facilitation ? En se rendant sur ce site qui propose une cinquantaine de fiches méthodo. Possibilité de télécharger les fiches séparément ou le pack complet. Bonne découverte ! Christine (03/01/24)

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Voilà déjà un moment que tu animes des ateliers de taille et de typologies différentes (pluridisciplinaires, restreint, de grande taille). Tu as suivi une formation et tu connais le vocabulaire, le processus entier de facilitation et de créativité. Tu as connaissance des biais cognitifs et des dynamiques de groupe qui peuvent complexifier les travaux de groupe. Enfin, tu sais t'entourer de sociologues, de designers ou de chercheur.se.s pour compléter tes travaux.

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Voilà déjà un moment que tu animes des ateliers de taille et de typologies différentes (pluridisciplinaires, restreint, de grande taille). Tu as suivi une formation et tu connais le vocabulaire, le processus entier de facilitation et de créativité. Tu as connaissance des biais cognitifs et des dynamiques de groupe qui peuvent complexifier les travaux de groupe.

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Quelques explications  sur le cercle de parole ProDAS.
Source : http://www.entre-vues.net/ressource/dossier-pedagogique-prodas-par-sonia-huwart/
Christine (14/09/23)

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Présentation des auteures : Peggy Noordhoff-Snoeck a promu le ProDAS en Belgique. Elle anime des formations et a publié de nombreux ouvrages. Elle est membre de l’association ProDAS (Belgique).

Anne Bernard est engagée au centre Librex (Belgique).

En préambule à l'une de nos journées de formation 2023-2024.

Christine (17/10/23)

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Parce que le respect de soi et de l'autre est une attitude intérieure qu'il faut faire éclore et exercer tout au long de sa scolarité et de sa vie, le programme de développement affectif et social (ProDAS) est :

- une approche préventive concrète, pour éviter la violence, les incivilités, l'intolérance, la xénophobie, l'isolement social ;

- un entraînement à l'affirmation et à l'écoute, favorisant des prises de conscience : conscience de soi et de l'autre, conscience de notre équivalence, conscience de notre interdépendance ;

- une éthique développant des aptitudes émotionnelles, relationnelles, citoyennes.

Le ProDAS vise à donner aux personnes l'occasion de :

- développer des aptitudes émotionnelles

- apprendre à se dire et à s'écouter ;

- développer la conscience de soi et l'attention aux autres ;

- prendre conscience de ses forces, de ses faiblesses, de sa propre identité ;

- respecter l'identité et les expériences des autres ;

- développer la confiance en soi, en l'autre ;

- affirmer ses réalisations et transformer ses difficultés en défis ;

- s'exercer à la compréhension, à l'empathie et à la bienveillance vis-à-vis de soi et des autres.

Développer des aptitudes citoyennes

- prendre conscience de l'indispensable respect des règles pour le bon fonctionnement du groupe ;

- prévenir la violence et les incivilités ;

- acquérir une plus grande maturité affective et ainsi se réaliser dans ses projets personnels, ses activités scolaires, familiales ou professionnelles, sa vie sociale, à partir de thèmes progressifs et concentriques ;

-développer la responsabilité citoyenne.

Peggy Noordhoff-Snoeck a promu le ProDAS en Belgique. Elle anime des formations et a publié de nombreux ouvrages. Elle est membre de l'association ProDAS (Belgique).

Anne Bernard est engagée au centre Librex (Belgique).

Pour visualiser le sommaire (Format pdf) : Sommaire

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Une parole qui crée du lien et du sens Mots-clés : Respect, Philosophie, Partage, Sens relationnel

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Pas toujours faciles à comprendre mais avec cet outil, cela aide...
Source : https://lamailloux.com/initiation-au-carre-fondamental/#more-2440386 (le restant - fort hétéroclite - du site est chouette aussi !) Christine (27/06/23)

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Ce livre est une pépite et il se trouve à la bibliothèque du Ceria. A la page 300, vous trouverez des pistes pour des jeux spécifiques pour les réunions. 

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Innover en formation grâce à la pédagogie expérientielle - Les neurosciences au service de vos formations

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Innover en formation grâce à la pédagogie expérientielle - Les neurosciences au service de vos formations

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J'ai trouvé cet ouvrage par hasard sur Amazon. Il propose une cinquantaine d'activités qui peuvent égayer les cercles de parole et les sessions de formation. Malheureusement, il n'y a pas grand-chose de plus à apprendre sur l'ouvrage sur le site de l'auteur www.formation-bousculante.fr. Christine (15/05/23)

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Innovez en formation grâce à la pédagogie expérientielle, les neurosciences au service de vos formations.: Plus de 50 fiches activités pour développer les soft skills

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Noté /5. Retrouvez Innovez en formation grâce à la pédagogie expérientielle, les neurosciences au service de vos formations.: Plus de 50 fiches activités pour développer les soft skills et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion

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Improviser : 96 fiches techniques à l'usage du formateur

# data[].attributes.subject
Improviser : 96 fiches techniques à l'usage du formateur

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"Répondre aux situations imprévues, ça s'apprend. Il faut pour cela développer des aptitudes d'écoute, de présence, organiser sa pensée (s'entraîner à raisonner, développer des hypothèses, produire des métaphores) et libérer son imagination.

Cet ouvrage propose 96 fiches très complètes qui décrivent précisément les exercices, comment les interpréter, et intègrent les commentaires et les observations de l'auteur, pour s'entraîner à :

affirmer sa présence

améliorer ses capacités d'écoute

développer son imagination

induire avec des questions judicieuses

raisonner

développer des hypothèses

produire des métaphores

associer et comparer

... et devenir ainsi un virtuose de l'improvisation.

L'improvisation, c'est en particulier l'art du formateur qui doit sans cesse, pour répondre aux besoins des participants, mener son programme dans l'aléatoire d'un contexte de formation. Pour l'aider à s'adapter aux différentes situations, l'auteur a choisi ces 96 exercices qui permettent de s'entraîner ou d'entraîner un groupe à développer ses capacités et à se préparer à répondre aux situations inattendues." (présentation Amazon) Christine (01/05/23)

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Un must ! Bourré de fiches-outils (parfois à adapter puisqu'il s'agit d'un site français), de guides et de kits / parcours destinés exclusivement aux enseignant-e-s, tant débutant-e-s que confirmé-e-s, du maternel au secondaire. D'ailleurs, certaines fiches-outils sont estampillées "Ma première année". Certaines fiches peuvent être utilisées telles quelles, d'autres serviront de sources d'inspiration. Toutes ces fiches sont rédigées par des profs expérimentés et qualifiés de "mentors" (tiens, cela ne vous dit pas qche ?) sur le site. Possibilité aussi de s'inscrire gratuitement à des ateliers et à visionner sur la chaîne Youtube du site des webinaires avec des expert-e-s et praticien-ne-s.

Attention ! En 2025, son petit frère "Etre prof.be" a été créé et porte spécifiquement sur notre réalité belgo-belge. Christine (14/04/25)

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Les fiches outils, l'essentiel en 5 minutes

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Observer sa pratique, s'appuyer sur une to-do list, mettre en place une pratique pas-à-pas, ou comprendre un sujet en un clin d'œil.

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Psycho : Les ETATS DU MOI expliqués clairement. Modèle de fonctionnement psychologique simple.

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Conférence en ligne d'Emmanuelle Piquet sur l'épuisement professionnel et les émotions dans l'enseignement

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Conférence en ligne d'Emmanuelle Piquet sur l'épuisement professionnel et les émotions dans l'enseignement

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Emmanuelle Piquet est thérapeute (Ecole de Palo Alto) et s'est spécialisée dans le harcèlement scolaire. Conférence très intéressante sur la gestion des émotions à l'école (chez les élèves et chez les profs). Christine

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Enseignants·es au bord de l'épuisement : comment continuer malgré tout ? | les replays ÊtrePROF

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App climat et bien-être à l'école. Propose des outils pour travailler avec les élèves du secondaire. Ex. Leçon #1 L'analyse transactionnelle à l'école, collège ou lycée. Pour exploiter (théorie + exercices) avec nos élèves et nos mentorés nos nouvelles connaissances en Analyse Transactionnelle. Christine (17/03/23)

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Ressources gratuites harcèlement scolaire par Feel

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Mon but est d'améliorer le bien-être des jeunes grâce à la bienveillance et l'entraide mais aussi apporter des conseils pratiques pour que tu trouves des réponses à tes questions, des astuces pour que tu puisses te lever un maximum de jours avec de belles idées et des projets en tête.

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Voici les nouvelles dias de LA FORMATION DU 16/3/23

# data[].attributes.subject
Voici les nouvelles dias de LA FORMATION DU 16/3/23

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Bonne lecture ! Christine (11/11/22)

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Coéducation - Van In Parascolaire - Pédagogie

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Personne ne pense dès lors que l'école retrouvera son fonctionnement initial, qu'elle mettra fin aux distanciations sociales. Et si on en profitait pour concrétiser quelques vieux rêves ? Si on mettait en place des évolutions durables qui sont, en somme, celles que l'on espérait...

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Clés des dynamiques de groupe (100 cartes pour révéler l'intelligence collective)

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Clés des dynamiques de groupe (100 cartes pour révéler l'intelligence collective)

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Il faudra un peu de patience pour tout imprimer et tout plastifier, mais je trouve l'outil assez chouette.
Bonne année tout le monde !
Christine (01/01/23)

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Documents transmis par Mariastella Xiraki la formatrice

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Documents transmis par  Raphael Sentjens de l'ASBL Tarento

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Livre disponible à la bibliothèque du Ceria à partir de janvier 2023. 

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Livre disponible à la bibliothèque du Ceria à partir de janvier 2023. 

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Excellent livre que je vous conseille pour tous les outils et les astuces proposés lors du suivi d'un mentoré.

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Documents transmis par Nathalie sur les aménagements et les troubles. 

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Documents transmis par Nathalie sur les aménagements et les troubles. 

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ASBL découverte lors du Salon de l'Education 2022. S'occupe plutôt d'animations pour groupes de jeunesse, mais les outils proposés peuvent tout à fait convenir pour l'enseignement : valise #Bientraitance, classeur Techni'Kit 2.0, collection Ancrage. Certaines fiches sont téléchargeables gratuitement sur le site (Christine - 13/10/22)

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Resonance ASBL - Reseau Formation Jeunesse

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Site tout juste découvert et exploré. Très riche et demande du temps pour être exploité à fond. Comprend des pdf, des audioguides, de petites vidéos. Vaut vraiment le détour. Le coach qui en est l'auteur - Jean-Luc Berger - a écrit un ouvrage aux éditions Chroniques sociales "Mieux vivre les situations tendues". Christine (11/06/23)

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Bienvenue sur ce site où vous trouverez en libre accès :
- des documents
- des didacticiels
dans les domaines du coaching, de la formation et du transfert des savoirs,
en utilisant les différents liens ci-dessous.

Si certains de ces documents vous intéressent ou vous rejoignent,
j'accueille volontiers vos réflexions à leur sujet (jean-luc@insight-mediations.com).

"La connaissance est la seule matière qui s'accroît quand on la partage" (Socrate)

Pourquoi insight et médiations ?

Chacun de nous hérite, transforme et puis transmet.
Chacun de nous porte en soi un potentiel spécifique d'accomplissement humain.
Nous sommes pleins de ressources qui aspirent à se concrétiser.

Des médiations faites d'accueil, d'écoute sensible, d'interrogations et de confrontations respectueuses
peuvent favoriser l'accès de chacun à ses propres ressources pour lui permettre de tracer son propre chemin.

Les entreprises et organisations ont aussi besoin de telles médiations
pour maintenir le délicat équilibre entre leurs finalités économiques
et les aspirations profondes des hommes et femmes qui les composent.

La médiation de l'insight peut être nécessaire...

C'est pourquoi j'ai choisi cet intitulé : "Insight-Médiations" qui donne sens à mon activité.

Qu'est-ce que l'insight ?

Dans les situations qui nous posent problème comme dans nos apprentissages il arrive qu'un éclair intérieur se produise :
des éléments neufs et épars se trouvent soudain rassemblés en nous de façon cohérente, il s'associent avec d'autres déjà présents.
L'ensemble prend pour nous du sens : une nouvelle représentation surgit dans notre esprit.
C'est "l'insight", l'éclair de compréhension, le "eureka" d'Archimède.
"J'ai compris, j'ai pris en moi, je sais ce que je vais faire, je sais faire...".
Cette expérience est accompagnée de joie et d'une forte motivation pour mettre en œuvre ce qui vient d'être compris.

Et comment favoriser l'insight ?

Par des médiations qui accompagnent les personnes dans leur recherche et jalonnent les parcours d'apprentissage.
Il s'agit d'apporter, pas à pas, des éléments de réponse aux besoins de la personne en train d'apprendre.

En particulier :
- besoins de sens, de point de repère, de liens avec le déjà connu, de clarté et de cohérence
- besoins de médiation de son implication, de son attention, de sa concentration sur les tâches proposées
- besoin de mise en œuvre et de reconnaissance de ses nouvelles compétences dès qu'elles apparaissent, besoin de tirer parti de toute difficulté rencontrée.

Qui propose ces documents ?

Je suis coach certifié et formateur en entreprise. Passionné de pédagogie, j'ai quitté mon premier métier d'ingénieur pour devenir formateur interne au sein d'une entreprise industrielle de la région de Grenoble. J'ai exercé cette activité pendant plus de vingt ans dans des domaines d'abord technique puis relationnel avant de devenir coach interne. Dans ce cadre, j'ai co-animé pendant une dizaine d'années des ateliers de compétences relationnelles, accompagné des personnes et des équipes dans leurs difficultés professionnelles et pratiqué des médiations de situations conflictuelles.

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Bienvenue sur ce site où vous trouverez en libre accès : - des documents - des didacticiels dans les domaines du coaching, de la formation et du transfert des savoirs, en utilisant les différents liens ci-dessous. Si certains de ces documents vous intéressent ou vous rejoignent, j'accueille volontiers vos réflexions à leur sujet (jean-luc@insight-mediations.com).

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Serious game pour apprendre à désamorcer un conflit. Utilise les principes de la CNV.
PPT à télécharger (en bas de la page). A tester.
Christine

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Apprenez à déverrouiller un conflit Pitch du Jeu: Il y […]

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Publication de l'asbl autrefois appelée "Ecole des parents et des éducateurs". Est une belle présentation de la technique.
Christine (24/01/23)

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Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

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Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

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Article scientifique un peu théorique mais qui peut s'avérer intéressant. Recommandé lors du colloque "Soutenir l'enseignant dans ses premiers pas" de ce 19/05/22

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Il s'agit d'un site où vous trouverez quelques idées d'animation pour du coaching / de la facilitation. Certaines activités sont assez chouettes et peuvent servir à des cercles de parole.
Christine

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La Malle à Ateliers de Facilitation / Coaching BLOCULUS - BLOCULUS

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Trouvez l'atelier qui correspondra exactement à vos besoins en Facilitation / Coaching. Pas de blabla, pas de jargon, juste des pépites !

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Techniques pour distribuer la parole dans un groupe

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Vidéo courte et extrêmement intéressante sur la gestion du temps de parole. 

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Vidéo courte et extrêmement intéressante sur la gestion du temps de parole. 

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Techniques pour distribuer la parole dans un groupe

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L'étoile du changement et d'autres outils bien intéressants à utiliser lors des cercles de parole.

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L'étoile du changement et d'autres outils bien intéressants à utiliser lors des cercles de parole.

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Christine (27/04/23)

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/ Contenus et outils

À travers la production et le partage de contenus de qualité, nous contribuons à outiller les acteurs du développement collectif, à développer leurs compétences et à améliorer les pratiques.

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Contenus et outils À travers la production et le partage de contenus de qualité, nous contribuons à outiller les acteurs du développement collectif, à développer leurs compétences et à améliorer les pratiques.

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Simples, mais bien conçues (surtout pour des débutants).
Christine

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COMPLET - Teams, Le guide pratique pour les élèves

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Mieux comprendre et accompagner l'adolescence grâce aux neurosciences

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Lien transmis par Jesscica Flament et Stéphanie Deman

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Jessica Flament et Stépanie Deman

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document transmis par Mariastella Xiraki

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Documents parrain/ marraine des mentors de ICG 

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Documents parrain/ marraine des mentors de ICG 

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Propose de nombreuses fiches et des supports d'animation pour des cercles de parole ou des assemblées au cours desquelles une décision doit être prise (principe de la gouvernance partagée).
Christine

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Nos ressources pour découvrir et pratiquer la gouvernance partagée et l'intelligence collective

Le don source d'abondance !?

La plupart des ressources de cette page sont mises à disposition sous licence libre par l'Université du Nous. Nous citons nos sources et souhaitons nourrir la création de communs pédagogiques !

des outils libres

Gouvernance

partagée

Une définition, un peu d'historique, vous saurez tout sur notre définition de la gouvernance partagée, jusqu'à ses promesses ou ses limites !

Gouvernance Partagée

Intelligence

collective

Une définition, des citations, des outils et des pratiques pour déployer le PFH (Précieux Facteur Humain !?)

Fiches pratiques

Télécharger nos différentes fiches pratiques : 6 chapeaux de Bono, Consentement, Processus de décision, Cadre de sécurité, Indicateurs de richesse...

Consulter les fiches

Vidéos

Consulter ou télécharger nos vidéos pédagogiques phares. Auto-organisation, nouveau paradigme, raison d'être évolutive...

Consulter les Vidéos

Webo-biblio

Notre bibliographie et différents liens vers des ressources inspirantes pour les organisations de demain

Le don source d'abondance

Dans notre approche de l'accompagnement à la coopération et à la gouvernance partagée, le modèle d'échange choisit est pour nous une expérience en soi. Nous sommes convaincus que nos modes d'organisations sont amenés a muter en profondeur. Il nous semble donc essentiel de libérer les connaissances et les ressources pédagogiques utiles à la gouvernance partagée tout en permettant à ces ressources de se développer !

Les licences libres créatives commons comme contrat pour nous et avec vous !

L'Université du Nous a choisi de mettre au bien commun tout le fruit de sa recherche et sa production. Elle oeuvre ainsi en cohérence avec ses valeurs et sa raison d'être en offrant à l'Humanité la possibilité de s'emparer pleinement ce qu'elle souhaite partager, en permettant ainsi la pollénisation de ses pratiques.
De ce fait elle a choisi d'apposer sur toutes ses productions la licence créative commons CC-BY-SA. Ainsi permettre à chacun-e de s'emparer et s'approprier la matière produite en évitant que celle-ci ne soit récupérée et enfermée dans des logiques propriétaires, trade marquées.

Pour produire cette matière l'Université du Nous investit depuis son émergence, dans sa sphère recherche et développement à la création de ces outils. Hum! est heureuse de soutenir cette démarche, moralement et économiquement !

Licence CC BY SA ?

Voici ce qui concrètement cela veux dire CC BY SA.

CC : Créative Commons, c'est le nom de la licence libre en anglais et telle qu'elle a été développée

(BY SA) = Attribution + Partage dans les mêmes conditions

Le titulaire des droits (ici l'UdN) autorise toute utilisation de l'œuvre originale (y compris à des fins commerciales) ainsi que la création d'œuvres dérivées, à condition qu'elles soient distribuées sous une licence identique à celle qui régit l'œuvre originale. Cette licence est souvent comparée aux licences " copyleft " des logiciels libres. C'est la licence utilisée par Wikipédia.

Le BY

Demande de citer la paternité du modèle, en l'occurrence l'Université du Nous,

Le SA

Rend ce modèle accessible à toute personne ou structure qui souhaiterait l'expérimenter, fidèlement ou à sa sauce. Tant que ce qui est proposé reste partageable de la même manière [cc-BY-SA].

Gouvernance Partagée

Dans tout projet impliquant plusieurs personnes, la gouvernance est un des éléments clé pour se donner les moyens de réussir ce qui nous a réuni. Construire dans la durée nécessite une attention toute particulière à penser et organiser notre " faire ensemble ".

Bon nombre de merveilleux projets vont au tapis parce que la structuration du fonctionnement interne n'a pas été au centre du projet dès le départ. Nous avons tendance à nous lancer tête baissée dans l'opérationnel et la réalisation, tout droit vers l'objectif, sans donner de temps, d'énergie et de moyens au chemin qui nous y mènera.

Nous oublions souvent que nos enjeux personnels, nos peurs, notre volonté de contrôle, nos certitudes, notre besoin de sécurité et de reconnaissance, viendront tôt ou tard s'affronter dans l'arène de notre faire ensemble et mettre bien à mal notre projet initial.

Si nous imaginons notre projet comme un grand jeu collectif coopératif, comme dans n'importe quel jeu, pour que ça fonctionne, il faut des règles. Ce sera l'ensemble des règles relationnelles et organisationnelles qui permettront de répondre aux questions que posent tout projet collectif.

Intelligence collective ?

L'intelligence collective désigne les capacités cognitives d'une communauté résultant des interactions multiples entre ses membres (ou agents). La connaissance des membres de la communauté est limitée à une perception partielle de l'environnement, ils n'ont pas conscience de la totalité des éléments qui influencent le groupe. Des agents au comportement très simple peuvent ainsi accomplir des tâches apparemment très complexes grâce à un mécanisme fondamental appelé synergie ou stigmergie.

Sous certaines conditions, la synergie créée par la collaboration fait émerger des facultés de représentation, de création et d'apprentissage supérieures à celles des individus isolés [réf. souhaitée]. L'étude de l'intelligence collective implique aussi l'étude des limites des interactions entre membres d'un groupe, limites qui conduisent à des erreurs collectives parfois catastrophiques.

Les formes d'intelligence collective sont très diverses selon les types de communauté et les membres qu'elles réunissent. Les systèmes collectifs sont en e et plus ou moins sophistiqués."

Les ingrédients - Gouvernance Partagée

Un poster pour clarifier les différents éléments utiles au fonctionnement en gouvernance partagée, Disponible également en plusieurs fiches/pictos.

Les 6 chapeaux de De Bono

Blanc, Jaune, Noir, Vert, Rouge ou Bleu, toutes les fiches, vidéos ou posters pour comprendre, animer et illustrer les chapeaux de De Bono.

L'élection sans candidat

Issue de la Sociocratie, pour légitimer une personne à un poste, la fiche processus, l'aide à l'animation, la vidéo ou le poster, les outils pour mener un élection sans candidat.

La décision au consentement

Ou Gestion Par Consentement, issue de la Sociocratie, la GPC dans notre jargon, La fiche processus, l'aide à l'animation, la vidéo ou le poster.

Consentement et objections

La philosophie du consentement vs celle du consensus depuis notre point de vue. Qu'est ce qu'une objection, les étapes d'une prise de décision, les fiches et posters ici.

Les niveaux de participation

Entre l'information, la consultation, la co-construction ou la co-décision, par participation et l'implication ne sont pas les mêmes. Un poster pour présenter ces différents d'implication, de responsabilité et de pouvoir.

L'art de décider

Décider seul, co-décider ou ne pas décider... qui décide comment nous décidons ? Ici la décision a été prise de vous partager le poster!

Le cadre de sécurité

Bulle de confort ou une charte relationnelle, appelez le comme vous le voulez, les fiches-pictos du cadre de sécurité de nos séminaires est disponible ici.

Les indicateurs de richesse

A nouveau paradigme, nouveaux indicateurs ! Inventons des indicateurs pour les richesses qui nous portent ! Des sourires !? Des qualités que je reconnais en toi : les moi à toi ou mwazatoi !? Nos outils s'inspirent du travail de fond mené par Jean François Noubel, plus d'informations ici.

Conflits - Médiation et CNV

Un organisme sans tension est un organisme mort ? Le conflit est source de sagesse ? Voici une fiche processus de médiation et un poster de notre ami Gugus, notre bonhomme CNV. Pour plus d'information sur la CNV ou la médiation nous vous invitons à consulter le site de l'Association Française de CNV.

La vie des Nous

Nos groupes humains passent par différentes phases avec différents besoins ! DU pseudo-nous en passant par le nous symbiotique, le nous conflictuel, le nous mature ou le nous équipe... un nous vivant !

Gouvernance Écologique

Comment monter en compétence, traiter les tensions inter-personnelles, consolider les liens du groupe... tout en restant centré sur la raison d'être de l'organisation. La fiche Gouvernance écologique propose de clarifier différents espaces

Tête, corps, cœur, une approche globale

Gouvernance partagée - nouveau paradigme

Les 6 chapeaux de De Bono

Film : une décision collective

Démasquer les mécanismes de la violence

Issâ Padovani

Isaac Getz et Brian M.Carneyr, Fayard 2012

Vers des communautés de travail inspirées

Frederic Laloux éditions Diateino, 2015

L'entreprise qui croit que l'homme est bon,

Tome 1 : Nos belles histoires

Jean François Zobrist, Humanisme Organiations éditions, 2014

Gilles Charest, Centro Esserci, 2007

Connaissances et développement des communs

Plus de 100 outils et pratiques pour développer l'intelligence collective

Beatrice Arnauc, Corinne Ejeil, Peter Senge

Editions Eyrolles 2019

Edward de Bono, éditions Eyrolles, 2005

Christine Chevalier et Martine Wlater,

Inteéditions, 2014

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Ressources Gouvernance Partagée | HumHumHum!

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Outils, vidéos, liens, fiches processus ou définition. Des ressources utiles et libres pour mettre en œuvre la gouvernance partagée et l'intelligence collective ! Formation au management, entreprise libérée, Université du nous, UdN, bibliographie.

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Source : https://cooptic.be/outils/wakka.php?wiki=EnergyseR
Christine

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Christine

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Cahiers du LLL (UCL) consacré au mentorat

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Cahiers du LLL (UCL) consacré au mentorat

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Ce cahier porte sur le mentorat à l'université mais il renferme des informations qui peuvent nous être utiles.
Christine

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Vous trouverez dans ces pages quelques idées d'animation en groupe (fiches téléchargeables également en pdf). Certaines sont assez classiques (présentation croisée, blason, Philips 6/6) mais d'autres peuvent être des découvertes.
Christine

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La tique est un acarien parasite qui s'installe dans la peau et se gorge de sang. Certains tiques sont infectées par la maladie de Lyme. Explications.

Date de dernière mise à jour : 11/03/2020

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La tique est un acarien parasite qui s'installe dans la peau et se gorge de sang. Certains tiques sont infectées par la maladie de Lyme. Explications. Date de dernière mise à jour : 11/03/2020

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Beaucoup d'outils proposés sont payants mais quelques-uns sont gratuits. Je suis loin d'avoir tout exploré, mais j'ai déjà trouvé quelques pistes intéressantes (dont une animation très chouette autour des boules de colère : https://www.comitys.com/boules-de-colere/). Ces outils peuvent tout autant servir lors des cercles de parole avec vos mentorés qu'avec vos élèves.
Christine

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Comitys est un organisme de formation professionnelle spécialiste de l’éducation affective et sexuelle et des compétences psychosociales

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Source : CEMEA
Y a à boire et à manger !
Christine

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Des tas d'animations à tester pour faire connaissance et lancer des formations ou des groupes de parole.
Christine

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Second serious game à propos de la CNV. Il s'agit d'apprendre à escalader un conflit verbal, puis de tenter de le réduire avec la CNV.
PPT à télécharger en bas de la page. A tester.
Christine

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Apprenez à escalader un conflit verbal, puis à tenter de le réduire avec la Communication Non Violente

Les situations difficiles arrivent partout, et dans les échanges qui s'ensuivent, les mots peuvent nous blesser et blesser l'autre. On oppose alors parfois s'exprimer franchement et être constructif avec l'autre...

Mais il existe une troisième voie, celle qui invite à être " cash ", tout en restant connecté à l'autre dans une résolution où on sort gagnant-gagnant.

La Communication Non Violente est un exercice qui permet de gagner sur soi et établir une communication saine avec l'autre, ce qui pose les pierres d'une relation constructive en minimisant les frustrations.

Quel mystère se cache derrière cette communication ? Au delà de la présentation des grandes lignes, ce meetup a surtout pour but de vous faire PRATIQUER ! Pratiquer, débriefer, pratiquer, apprendre et rencontrer des personnes voulant elles aussi apprendre à communiquer différemment pour gagner individuellement ET collectivement.

Faire constater / vivre au public :

Le pouvoir des mots sur l'escalade des conflits

Le pouvoir des mots sur la résolution de conflit

Quelques mécanismes et techniques de la CNV dans la gestion des conflits

Versions en français

Slides du jeu V1 (FR) ( + Article de présentation du sujet ) centré présentation

Version 3 du jeu ( recentré expérience ) par Brice LOE MIE

Version 4 (recentré débriefing) : Slides statiques + Slides réutilisables (à télécharger)

Versions en anglais

Game Community Boosters

Petite idée : un #OpenSeriousGame est d'autant plus vivant, efficace et compris que sa communauté est développée. Les Game Community Boosters sont là pour connecter les gens qui voudraient en savoir plus, animer, co-animer, proposer des variations de ce jeu.

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Apprenez à escalader un conflit verbal, puis à tenter de le réduire avec la Communication Non Violente Pitch du jeu Les situations difficiles arrivent partout, et dans les échanges qui s'ensuivent, les mots peuvent nous blesser et blesser l'autre. On oppose alors parfois s'exprimer franchement et être constructif avec l'autre...

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Utiliser des serious games dans une formation

# data[].attributes.subject
Utiliser des serious games dans une formation

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Article intéressant, qui présente également des outils. Il est également intéressant d'explorer l'ensemble du site. Il propose de nombreuses idées d'animations et il est possible de s'abonner à une newsletter.
Christine

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Que ça soit sous le nom de "Serious Games", ou au travers d'étranges expressions comme "Gamification", "ludification", ou tout simplement "Jeux sérieux" (pour les puristes de la langue française), le Jeu est de plus en plus utilisé dans de nombreux champs du quotidien, et notamment en Coaching & Facilitation !

Le JEU fait depuis longtemps des émules dans le milieu du #Coaching et de la #Facilitation d'ateliers collectifs, et ce, pour une très bonne raison : sa redoutable EFFICACITÉ (lorsqu'il est utilisé avec les bonnes clés 😉) ! Cliquez pour tweeter

Plusieurs questions se posent alors :

Quelles sont ces clés d'utilisation, et qu'est-ce qui caractérise un "bon" Serious Game ?

Comment utiliser la Gamification sans tomber dans les pièges classiques qui la rendent inutile (voire dans certains cas dangereuse) ?

Comment intégrer des mécanismes fondamentaux de Jeu dans vos accompagnements sans pour autant jeter vos activités actuelles à la poubelle ?

C'est ce que je vous propose de découvrir dans cet article, mais pour ça, j'ai une consigne préalable pour vous...
Choisissez dans votre tête
un nombre entier compris entre 1 et 4 !
Ça y est ? Vous avez votre nombre ?
Alors je vous invite à découvrir votre DÉFI en cliquant ici

Alors, chiche ?
C'est parti !

Comment utiliser des Serious Games pour rendre vos ateliers plus efficaces ?

Le Jeu de par son caractère ludique est une des méthodes préférées d'apprentissage et d'expérimentation, et ce depuis notre plus tendre enfance !
Néanmoins, pour l'utiliser de manière optimale (de manière à ce qu'il soit utile aux participants), il y a des règles à respecter ...

Sources partagées dans la sketchnote :

3 stratégies à retenir pour "Gamifier" vos activités

Pour passer à l'action, à vous de choisir votre stratégie de "gamification" :

Stratégie #1
Sélectionner et animer un Jeu existant

C'est l'option la plus évidente pour vous assurer d'avoir un résultat de qualité : Il vous suffit de sélectionner un Serious Game (ou Jeu de société classique) qui concorde avec les objectifs de votre séance, puis de préparer son éventuel matériel, bien peaufiner son déroulé et... l'animer !

Sélectionner un Jeu pour son côté "fun" avant son côté "utile dans le contexte"
➜ Même un Ice-Breaker (exercice Brise-Glace) se choisit de manière stratégique pourapporter de la valeur aux participants

Découvrir / tester le jeu directement avec les participants, sans le maîtriser
➜Vous entrainer avant votre atelier (par exemple en jouant le Jeu avec des proches) sera souvent TRÈS utile pour parfaire vos explications, découvrir des situations tordues et leurs parades, améliorer vos supports...

Ne pas préparer ses questions de débrief
➜ Un Serious Game n'est pas juste récréatif, et dans 99 % des cas, ça sera lors de vos questions de Débrief final que sa valeur s'ancrera chez les participants.Préparez-les donc avec attention pour obtenir les meilleurs résultats possible !

Présenter le Jeu comme étant... un Jeu !
➜ Certains publics peuvent rejeter d'une manière assez virulente toute activité légère non sérieuse/professionnelle. À vous alors dechoisir votre Jeu en fonction de votre public, mais également de le présenter "sérieusement"
(Ex :"Nous allons faire une expérience particulière qui utilisera un Jeu, mais qui va permettre de faire émerger des informations et prises de conscience très sérieuses et importantes pour le groupe") En gros, c'est pas la récré, c'est du travail... mais sous forme de Jeu !

Stratégie #2
Créer votre propre jeu

Vous ne trouvez pas votre bonheur dans des jeux existants ?
Qu'à celà ne tienne : vous pouvez créer votre propre atelier ludique !

Pour ça, veillez bien à respecter les 3 caractéristiques de tout Jeu :

1. Présenter un enjeu et des règles clairs, qui soient compris et acceptés des participants dès le début du Jeu

2. Vous assurer que le déroulé et l'issue du Jeu dépendent des actions des participants et que ceux-ci reçoivent un feedback immédiat après leurs actions / choix

3. ...et enfin que le Jeu soit bien fictif !
(Si les enjeux ou les implications du Jeu sont réels, vous risquez de transformer l'expérience ludique en expérience traumatique en cas d'"erreurs de Jeu" !)

...Puis ensuite, saupoudrez votre activité de mécanismes de Gamification (que nous allons rappeler dans notre 3e stratégie, juste après quelques nouveaux pièges).

⚠️
Les pièges à éviter
(en complément de ceux cités ci-dessus) :

Créer des règles trop longues / complexes à expliquer
➜ Si vous avez du mal à comprendre / expliquer vos propres règles, il est probable que votre public s'y perdra !Simplifiez et raffinez donc vos consignes jusqu'à obtenir des instructions limpides ("Less is more")

Accorder plus d'importance au matériel qu'au déroulé
➜ Utiliser un matériel attrayant jouera bien évidemment sur l'expérience des participants, maisle plus important reste d'avoir un cheminement clair et simple ! N'utilisez donc de matériel spécialisé que s'il sert l'objectif du Jeu ("Less is more")

Ne pas donner de rôle / place à TOUS les participants
➜ Pour que chacun puisse apprendre et pratiquer, pensez àrendre chacun acteur dans le Jeu. Et dans le cas où vous n'arrivez pas à impliquer tout le monde (pour une question de nombres pairs/impairs ou si vous pré-sentez que certains participants seront réfractaires à certaines activités), prévoyez des rôles d'Observateurs (qui joueront selon vos consignes la place de "sage" ou de "conseiller" auprès des autres membres)

Stratégie #3
Gamifier votre activité actuelle

C'est probablement la stratégie à laquelle on pense le moins mais qui amène pourtant très vite de beaux résultats !

Pour l'utiliser, incorporez simplement dans votre design actuel un ou plusieurs mécanismes de Gamification qui créeront plus de motivation / plaisir chez vos participants :

COMPÉTITION : Ajoutez un score, des récompenses à obtenir, un système de points, d'équipes...

SIMULATION : Créez des mises-en-scènes, préparez des rôles à interpréter,...

ALÉA : Lancez des dés, proposez des tirés de cartes à l'aveugle,...

ENJEU : Invitez à atteindre des objectifs ambitieux, ajoutez des contraintes, des surprises à découvrir, limitez le temps d'exécution (à l'aide d'une grosse horloge)...

⚠️
Les pièges à éviter
(toujours en complément de ceux cités ci-dessus) :

Gamifier à outrance
➜ Le Jeu est UNE stratégie d'animation parmi beaucoup d'autres, et son dosage doit être subtil pours'adapter au public sans le dégoûter : Choisissez les moments opportuns où le Jeu sera utile (lors du lancement de votre session de travail ? À sa clôture ? En milieu de parcours ?), et alternez Jeux puis activités plus "sérieuses" / "traditionnelles" afin de conserver l'attention de tout votre groupe

En conclusion : Testez votre niveau d'assimilation de cet article avec le " QUIZ SERIOUS GAME "

À propos de la Sketchnote :

► Si vous aussi, vous souhaitez transmettre vos messages de manière visuelle et impactante, découvrez la formation en ligne BLOCULUS pour apprendre Facilitation Graphique & Sketchnoting impactant par la pratique !

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#sketchnote : La recette gagnante pour utiliser des Jeux (Serious Games) dans vos ateliers | BLOCULUS

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Que ça soit sous le nom de "Serious Games", ou au travers d'étranges expressions comme "Gamification", "ludification", ou tout simplement "Jeux sérieux" (pour les puristes de la langue française), le Jeu est de plus en plus utilisé dans de nombreux champs du quotidien, et notamment en Coaching & Facilitation !

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Texte de présentation de l'outil : "Élaboré pour les équipes éducatives dans le cadre de la rentrée de Toussaint 2020, avec le contexte de double crise sanitaire et sécuritaire qui nous touche pour une durée indéterminée, ce kit propose des outils pour accueillir et partager nos émotions, pour identifier nos points d'appuis à partir desquels construire de la résilience, donner du sens à ce qui se vit collectivement et bien sûr mobiliser nos forces pour construire des réponses pédagogiques." Je viens de découvrir cet outil qui, je pense, peut être intéressant à utiliser dans des groupes de parole. Bonne découverte ! Christine

# data[].attributes.attachment_link.title
PV formation nouveaux mentors Gheude et Herlin