# data[].attributes.headline
3A en 3B werkten samen aan een sneeuwlandschap vol kleuren

# data[].attributes.subject
3A en 3B werkten samen aan een sneeuwlandschap vol kleuren

# data[].attributes.body
Weet je wat zo mooi is
aan een regenboog,
zo mooi is en bijzonder aan dat hemelwonder?

Dat je alle kleuren samen ziet!

Samen en toch apart,
dat elke kleur zijn kleur mag zijn,
van zichzelf verwonderlijk,
maar dan samen nog mooier
dan elk afzonderlijk.

# data[].attributes.headline
Eerst hadden we een tafel vol sneeuw nodig. 

# data[].attributes.subject
Eerst hadden we een tafel vol sneeuw nodig. 

# data[].attributes.body
Er was wel een klein probleempje. Er lag geen sneeuw! We maakten het dan maar zelf. We deden dit met scheerschuim en baking soda.

# data[].attributes.headline
En achteraf nog een experiment. Azijn met valse sneeuw geeft:

# data[].attributes.subject
En achteraf nog een experiment. Azijn met valse sneeuw geeft:

# data[].attributes.body
Hier zijn enkele voorbeelden van onze naamgedichten/woord gedichten.

# data[].attributes.body
met lettergrepen spelen en tot nieuwe woorden komen. Hiermee een prachtig gedicht tot stand laten komen.

# data[].attributes.body
Ontwerpen en verzinnen van smakelijke gedichten.

# data[].attributes.body
De twee filmpjes waren allebei leuk 😍

# data[].attributes.headline
Met 3B brachten we het gedicht 'bekken' tot leven.

# data[].attributes.subject
Met 3B brachten we het gedicht 'bekken' tot leven.

# data[].attributes.body
Bekken
Huizen kunnen vreemde bekken trekken.
Woest en ruw kijken ze je aan.
Of verlegen van achter een hekken.
En sommige zijn verkouden.
Met drupneuzen, waaruit
regendruppels lekken.

# data[].attributes.body
Marthe, Yelena, Cel, Julie en Lucas lezen het gedicht 'De snotaap' voor.

# data[].attributes.body
2B maakte zelf een gedicht om de dag mee te beginnen!

# data[].attributes.body
We maakten gedichten waarbij we eerst zelf moesten raden welk woordje er op die plaats past. Daarna gingen we zelf aan de slag. Raad jij onze woorden waarover het gedicht gaat?

# data[].attributes.body
https://youtu.be/BfVvcWUN_PQ

# data[].attributes.body
Wij werkten rond ritselraadsels.
Kunnen jullie raden over welk woord het gaat?

1) wedstrijd - rijden -manen - benen -dieren
2) veilig - vallen - hoofd - fiets - helm
3) avond - bed - warm - slapen - kledij
4) ochtend - melk - potje - vloeibaar - vruchten
5) parasol - zwembroek - vis - boot - rijmt op nee
6) grond -rondachtig- regen - nat - zeer klein meer

# data[].attributes.body
De kinderen leerden hoe ze een gedicht moeten voordragen. We letten hierbij op intonatie, mimiek, ...

# data[].attributes.body
We tekenden en verzonnen beeldgedichten!

# data[].attributes.body
We maakten een knutselwerk over het gedicht van dag 1:
Twee vissen
zwommen op een dag,
toen de aarde
nog verlaten was,
in Gods verloren waterplas
Op hun staarten
en hun kopjes tegeneen
stapten ze het water uit
en groeiden traag,
maar liefdevol aaneen.
Daarom heeft een mens
-kijk eens goed-
zulke mooie ronde ogen
en twee zachte lippen
om te zoenen wie we mogen.

# data[].attributes.body
Wij hebben allemaal samen met de hele klas dit gedicht 'Dag!' geschreven naar het voorbeeld van een gedicht van Paul Van Ostaijen: 'Marc groet 's morgens de dingen'
Elke morgen beginnen we nu de dag met ons klasgedicht.

# data[].attributes.headline
Gekke betekenissen bij woorden verzinnen.

# data[].attributes.subject
Gekke betekenissen bij woorden verzinnen.

# data[].attributes.body
Naar aanleiding van het versje 'Spinnenkopje' gingen we woorden anders bekijken.
Zo is een 'vloerkleed' meestal een tapijt maar misschien ook een kleed dat je alleen maar aantrekt als je de hele dag op de vloer gaat liggen.
Zo is een 'muzieknoot' misschien ook een nootje waaruit muziek komt als je erin bijt.

'Spinnenkopje'

Spinnenkopje thee?
Ja of nee?
Ja, heel graag,
met twee suikertjes vandaag.

Of heb je liever
dat ik de suiker aan de suikerspinnen vraag?

# data[].attributes.body
Hier enkele resultaten:
'luchtballon', 'schatkaart', 'tandpasta', 'vleugelpiano'.

# data[].attributes.body
De kinderen tekenden vissen met wasco en bewerkten dit met ecoline, water en zout.
We deden dit rond gedicht 1.
De resultaten hangen in de gang!

# data[].attributes.headline
een woord en een woord, samen een zin en soms een verhaal. In onze klas maakten wij er dit van.

# data[].attributes.subject
een woord en een woord, samen een zin en soms een verhaal. In onze klas maakten wij er dit van.

# data[].attributes.body
op de "p" schijf vinden jullie een filmpje met ons versje. Je kan het vinden onder de "ik ben niet bang"
het bestand was te groot voor deze padlet.

veel kijk plezier.

# data[].attributes.body
Vleugels waar je piano op kan spelen.
Een piano met vleugels.
Een vleugel die piano speelt.

# data[].attributes.body
Een hand voor in je schoen.
Een hand die vast zit aan een schoen.
Een schoen voor je handen.

# data[].attributes.body
een gouden vis
goud in de vorm van een vis
gouden eten voor een vis

# data[].attributes.headline
onze straat: allemaal samen andere huizen...maar toch een straat.

# data[].attributes.subject
onze straat: allemaal samen andere huizen...maar toch een straat.

# data[].attributes.body
pasta gemaakt van tanden
pasta voor je tanden
tanden gemaakt van pasta

# data[].attributes.body
tanden met pasta
pasta met tanden
een tube tandpasta

# data[].attributes.body
een krant met een kop in
een kop vol kranten
een kop op een krant

# data[].attributes.body
Spinnenkopje thee?
Ja of nee?
Ja, heel graag,
met 2 suikertjes vandaag.

Of heb je liever
dat ik de suiker
aan de suikerspinnen vraag?

De leerlingen van 2B gingen op zoek naar de verschillende betekenissen van het woord spinnenkopje, en deden hetzelfde voor vele andere samenstellingen!

# data[].attributes.body
De kinderen schreven gedichten aan de hand van nonsenswoorden die ze zelf gevonden hadden.

# data[].attributes.body
Verwerking

# data[].attributes.body
Versje K3A

# data[].attributes.body
Onze peuterklas volop in actie voor de poëzieweek

# data[].attributes.body
Verwerking versje K3B