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Língua Portuguesa, Filosofia, Língua Inglesa, Educação Física, Matemática, Redação, Mídias e Comunicação, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 1EM.

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Língua Portuguesa, Filosofia, Língua Inglesa, Educação Física, Matemática, Redação, Mídias e Comunicação, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 1EM.

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TEMA/PROPOSTA: Desafiando a comunicação.

OBSERVAÇÕES: Desenvolver a interação da voz ou a ausência da mesma nas  mensagens (faladas / escritas)  e nas imagens (plásticas / naturais), enfrentando os  desafios que a comunicação exerce entre a linguagem verbal e a linguagem não verbal, buscando entender as entrelinhas da mensagem, a compreensão humana e a percepção do artístico.

PRODUTO FINAL: Revista online.

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TEMA/PROPOSTA: Pigmentos para tinta de Poliestireno (Isopor).

PRODUTO FINAL: Pigmentos para tinta de Poliestireno (Isopor) a partir de pilhas descartadas.

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Biologia, Física, Química e Artes. 2EM. 

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Biologia, Física, Química e Artes. 2EM. 

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TEMA/PROPOSTA: Tinta de Poliestireno (Isopor).

PRODUTO FINAL: Produção de tinta a partir de Poliestireno (Isopor); Utilização da  tinta produzida para ilustração de uma obra de arte que retrate o processo.

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Educação Física, Biologia, Física, Matemática, Química, Ciências, Redação, Mídias e Comunicação, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 6EFII, 7EFII, 8EFII, 9EFII, 1EM, 2EM e 3M. 

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Educação Física, Biologia, Física, Matemática, Química, Ciências, Redação, Mídias e Comunicação, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 6EFII, 7EFII, 8EFII, 9EFII, 1EM, 2EM e 3M. 

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TEMA/PROPOSTA: Pandemia: Um Desafio Mundial.

PRODUTO FINAL: Diversos produtos, pode ser desde um jornal até um curta. (Construção em Equipe).

OBSERVAÇÕES: Exposição da Desigualdade, Grandes Problemas Econômicos Roubando Vidas e
Meios de Subsistência.

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Educação Física, Biologia Química, Ciências, Redação, Mídias e Comunicação Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 1EM, 2EM e 3EM. 

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Educação Física, Biologia Química, Ciências, Redação, Mídias e Comunicação Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Artes. 1EM, 2EM e 3EM. 

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TEMA/PROPOSTA: "Unidos pela Vacina (?): a ciência e a política na pandemia do coronavírus"

O tema da Campanha da Fraternidade 2021: "Cristo é a nossa Paz: do que era dividido, fez uma unidade", surgem inúmeras reflexões sobre o atual momento da humanidade, pandêmico.
De maneira geral, observam-se debates em torno da necessidade de união de esforços para descoberta e criação de medicamentos e vacinas. A ciência tem sido demandada como nunca - na medida que seus produtos são a única saída para o combate da COVID-19, que provoca seríssimas consequências em múltiplas dimensões e escalas geográficas.
Além da busca destes produtos, é também sabido que, diante do atual estágio de globalização, o enfrentamento da questão requer diálogo e cooperação nacional e internacional, ou seja, de uma unidade - a partir de esforços bi ou multilaterais.
Contudo, o atual contexto político e econômico envolve muitas tensões, polarizações e divisões: sobre as ações de combate à pandemia por parte dos governos, o individualismo em detrimento da saúde pública, as diferenças sociais não consideradas, a não observância da unidade humana diante dos interesses nacionais (ou em outras escalas). A própria ciência é envolta de um obscurantismo que ignora milênios de avanço.

PRODUTO FINAL:

Diante disso, este projeto "guarda-chuva" visa desenvolver, em diferentes subprojetos, questões como:

- A produção de vacinas no Brasil e no Mundo
- Ciência no Brasil: conquistas, possibilidades e limites
- Obscurantismo na ciência do século XXI
- Cadeia produtiva da produção de vacinas, globalização e relações internacionais
- Papel dos organismos nacionais e internacionais no enfrentamento do problema (governos, ONU, ONGs, sociedade civil)
- Uma só pandemia, distintos níveis de vulnerabilidade social
- Dicotomia: unidade x polarização política e social
- Importância da fraternidade, do diálogo e da cooperação para mitigação da pandemia
- Debate: isolamento social para favorecimento da coletividade x socialização em detrimento da coletividade

Estes são apenas alguns dos muitos temas possíveis!

Os subprojetos devem contemplar diferentes recursos e podem demandar produtos variados, como textos, vídeos, podcasts, mapas mentais e cartográficos, entre outros.

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História, Filosofia, Ensino Religioso, Biologia, Física e Química. 2EM.

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História, Filosofia, Ensino Religioso, Biologia, Física e Química. 2EM.

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TEMA/PROPOSTA: Tema guarda-chuva: "Fraternidade e diálogo: compromisso de amor” - “Cristo é a nossa paz: do que era dividido fez uma unidade”

"Ciência vs Religião: é isso mesmo?" - (ou algo semelhante).

OBSERVAÇÕES: É difundida, erroneamente, a ideia de que ciência e religião são opostos e que não dialogam entre si. Muitas vezes, as ideias são apresentadas, por ambos, como se fossem contrárias, desacreditando e desmoralizando uma à outra. Pensando na ideia de unidade, trazida pelo lema da campanha da fraternidade, é possível trabalhar esse tema. É preciso discutir com os estudantes e trazer à luz todo o processo de desenvolvimento das ciências, o qual está intimamente relacionado com o desenvolvimento da filosofia e que, por sua vez, está também relacionado com o conceito de deus e com o desenvolvimento de religiões.

PRODUTO FINAL: Vídeo ou Podcast (à escolha do grupo - o que acharem mais fácil).

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Língua Portuguesa, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Redação e Artes. 9EFII.

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Língua Portuguesa, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Redação e Artes. 9EFII.

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TEMA/PROPOSTA: Reiluminando com arte.

OBSERVAÇÕES: Trabalhar os aspectos do dia a dia com a intenção de mostrar o belo e o grotesco da sociedade em todos os aspectos de cunho universal, exaltando o processo e o poder da transformação.

PRODUTO FINAL: Galeria de fotos (online).

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Matemática, Redação, Mídias e Comunicação Ciências Humanas. 6EFII, 7EFII, 8EFII e 1EM. 

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Língua Portuguesa, Geografia, História, Filosofia, Matemática, Redação, Mídias e Comunicação Ciências Humanas. 6EFII, 7EFII, 8EFII e 1EM. 

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TEMA/PROPOSTA: Democracia: ideias opostas... mas um mesmo princípio, o bem comum.

OBSERVAÇÕES: Trabalha o dom de ouvir e o respeito a diferentes opiniões.

PRODUTO FINAL: Vídeo, Cartazes.

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Língua Portuguesa, Geografia, História e Filosofia. 6EFII, 7EFII, 8EFII e 9EFII.

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Língua Portuguesa, Geografia, História e Filosofia. 6EFII, 7EFII, 8EFII e 9EFII.

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TEMA/PROPOSTA: Elaboração de posts nas redes sociais que disseminem o compromisso de amor em contraposição a um cenário atual “marcado por polarizações, ódios, ausência de escuta, individualismos imperialistas e indiferença”. Convidemos a sociedade a “recuperar a capacidade de relação, tolerância, amorosidade e fraternidade.”
Cada post deverá conter dramatizações em áudio que descrevam trajetórias individuais de pessoas de grupos marginalizados – esmiuçando cenários geográficos, históricos e sociais. A intenção é estimular o “conhecer o outro” de forma mais íntima, ou seja, quem é aquele nas estatísticas dos problemas sociais?

PRODUTO FINAL: Posts nas redes sociais.

Observação: Há a possibilidade de produção dos áudios com recursos sonoros, ou elaboração de vídeo com contação em luz e sombra.

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Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Biologia, Ciências, Mídias e Comunicação e Artes. 8EFII, 9EFII, 1EM, 2EM e 3EM.

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Geografia, História, Filosofia, Ensino Religioso, Língua Inglesa, Biologia, Ciências, Mídias e Comunicação e Artes. 8EFII, 9EFII, 1EM, 2EM e 3EM.

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TEMA/PROPOSTA: Imigração: diferentes origens e uma só língua, acolhida (amor).

OBSERVAÇÕES: Imigrações contemporâneas / refugiados.

PRODUTO FINAL: Vídeo livro (diário).

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Ensino Religioso, Matemática, Ciências, Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

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Ensino Religioso, Matemática, Ciências, Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

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TEMA: Alimentação saudável e aproveitamento de alimentos.

PROPOSTA:

Desperdício de alimentos
● Hábitos alimentares
● Como erradicar a fome?
● O planeta produz o suficiente para alimentar todos?
● Qualidade do alimento produzido no Brasil.
● Agrotóxicos.
● "Direito à alimentação saudável é uma questão de dignidade e não de caridade." - Papa Francisco

PRODUTO FINAL: Receitas/pratos com o reaproveitamento dos alimentos.