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Arc-en-ciel le plus beau poisson des océans

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Arc-en-ciel le plus beau poisson des océans

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Des films agités pour bien cogiter

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Nombres et calcul n°6 - Numération décimale - FR

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Te tau nūmera me te hana huihui n°2 - Tapapa te tau nūmera 

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Te tau nūmera me te hana huihui n°2 - Tapapa te tau nūmera 

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Te tau nūmera me te hana huihui n°2 - Tapapa te tau nūmera - MQ

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Éducation au développement durable, manger responsable

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Éducation au développement durable, manger responsable

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Lire la transcription

-Vite, mamie va bientôt se réveiller.
On a juste le temps de lui préparer son petit-déjeuner.
-Fraises, café, pain de mie, œufs, beurre, jus d'orange, veuillez vous présenter à l'accueil, s'il vous plaît.
(Le garçon tousse.)
-Qu'est-ce que c'est que ce vacarme ?
Vite, les aliments, retournez où vous étiez !
-Ouf, ça fait du bien quand ça s'arrête.
Mais pourquoi les aliments font-ils autant de bruit ?
-Et pourquoi cette carte du monde ?
-Attends. Mais oui ! C'est ça !
D'où viennent les oranges de notre bouteille ? Et les fraises ?
Et le café ?
-Les oranges ?
Elles doivent venir du Sud de la France.
-Eh non ! Elles viennent de Floride.
-Pour le café, je sais.
Il vient d'Amérique latine.
-Et les fraises, d'Espagne.
-Avant d'arriver dans notre assiette, les aliments ont donc déjà fait des milliers de kilomètres.
-Un si long voyage, ça doit les abîmer.
-Sans compter la pollution et le pétrole.
-C'est idiot. On n'a qu'à tout faire pousser chez nous.
-Oui, mais ça, c'est possible seulement pour certains produits, et pendant une période de l'année limitée.
Par exemple, tante Olivia, qui vit en Bretagne, peut manger des fraises de sa région, mais uniquement au printemps.
Mais les oranges et le café ont besoin de beaucoup de soleil et de chaleur.
Le café n'est produit que dans l'hémisphère sud.
-Ça doit coûter cher de transporter ces produits jusque chez nous.
Pourtant, ils ne sont pas plus chers que les produits qui viennent d'ici.
-C'est parce que les salaires sont bien inférieurs à ceux d'ici.
Les agriculteurs y sont souvent très mal payés.
-Décidément, c'est bien mieux de manger local et de saison.
C'est moins cher, ça conserve la qualité des aliments et ça respecte les agriculteurs et la planète.
Mais si j'habite en France et que j'adore le café, comment je fais ?
-La solution, la voilà : le commerce équitable.
Ces labels garantissent une façon de produire qui améliore la vie et les conditions de travail des agriculteurs du Sud.
-Super !
Mais tous ces voyages, ça m'a donné faim.
Et si on préparait le petit déjeuner pour mamie et pour nous ?

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les animations des fondamentaux - réseau canopé

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Éducation au développement durable, manger responsable - Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Lire la transcription -Vite, mamie va bientôt se réveiller.On a juste le temps de lui préparer son petit-déjeuner.-Fraises, café, pain de mie, œufs, beurre, jus d'orange, veuillez vous présenter à l'accueil, s'il vous plaît.(Le garçon tousse.)-Qu'est-ce que c'est que ce vacarme ?Vite, les aliments, retournez où vous étiez !-Ouf, ça fait du bien quand ça s'arrête.Mais pourquoi les aliments font-ils autant de bruit ?-Et pourquoi cette carte du monde ?-Attends.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

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Je me présente en anglais

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Leçon 1 – Sam and Mel Anglais pour les Enfants – Parles à partir des images

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Reduce Reuse Recycle Song for Kids |  Earth Day Songs for Children | The Kiboomers

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Comptine sur la planète : We've got the whole world in our hands.

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Comptine sur la planète : We've got the whole world in our hands.

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We've Got the Whole World in Our Hands | Nursery Rhymes | Classic | Little Fox | Songs for Kids

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Paroles de la chanson "We've got the whole world in our hands".

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Paroles de la chanson "We've got the whole world in our hands".

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Chaque semaine, retrouvez un épisode de notre série Coco et Koko en tahitien.

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Voici une petite chanson très simple sur les présentations , écrite et interprétée par Samantha Bonet-Tirao et Rod Dannys :
What’s your name ?

Quel est ton prénom ?

’O vai tō ’oe i’oa ?

What’s your last name ?

Quel est ton nom ?

’O vai tō ’oe pa’era’a ?

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Te mau nūmera 'e tai'ora'a n° 2 'Āna'i i te mau nūmera 

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Te mau nūmera 'e tai'ora'a n° 2 'Āna'i i te mau nūmera 

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Des calculs pour réviser et s'entraîner chaque jour

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LUNDI 20 AVRIL 2020

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MARDI 21 AVRIL 2020

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LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES JUSQU'A 9 999

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LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES JUSQU'A 9 999

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MERCREDI 22 AVRIL 2020

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JEUDI 23 AVRIL 2020

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VENDREDI 24 AVRIL 2020

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CHAQUE JOUR,                   AVEC LES TEXTES DU LIVRET DE FRANçAIS (du 6 au 17 avril)

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CHAQUE JOUR,                   AVEC LES TEXTES DU LIVRET DE FRANçAIS (du 6 au 17 avril)

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1 Lis le texte à haute voix.
2 Ecris la date puis le mot Copie.
3 Copie le texte en cursive dans le cahier ou sur la feuille de classeur.
4 Ecris le texte sous la dictée.

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Lundi 20 avril 2020

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Mardi 21 avril 2020

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Mercredi 22 avril 2020

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Jeudi 23 avril 2020

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Vendredi 24 avril 2020

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ACTUALITES de la semaine
QUESTIONNER LE MONDE
FRANçAIS
MATHS
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES
ENSEIGNEMENT moral et civique
LANGUES VIVANTES
EDUCATION AUX MEDIAS
SPORT

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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CE2: Apprendre et réviser les fondamentaux | Lumni

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Le CE2, ou cours élémentaire 2e année, clôt le cycle 2 des apprentissages dit fondamentaux, qui comprend la lecture, l'écriture, le calcul et le respect d'autrui. La

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Lundi 20 avril 2020

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Au programme : calcul réfléchi, connaissance des nombres et résolution de problèmes, avec la professeure de mathématiques Isabelle.

Les tables d'addition

Les tables d'additions permettent de comprendre la relation entre trois nombres. Certaines additions doivent être connues par cœur.

Numération

Dénombrer une collection, c'est dire combien il y a d'objets dans la collection.

Un cube, c'est une unité.

Une barre, c'est une dizaine de petits cubes.

Une plaque, c'est une dizaine de barres ou une centaine de petits cubes.

Un gros cube, c'est une dizaine de plaques, une centaine de barres ou un millier de petits cubes.

Retrouvez le support du cours et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 15/04/20

Modifié le 04/07/23

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Table d'addition et dénombrer une collection

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Au programme : calcul réfléchi, connaissance des nombres et résolution de problèmes, avec la professeure de mathématiques Isabelle.Les tables d'additionLes tables d'

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Mardi 21 avril 2020

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Mardi 21 avril 2020

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Quelle différence entre un antonyme et un synonyme ? Comment l'utilise-t-on ? Explications avec la professeure de français Ingrid.

Un antonyme est un mot qui signifie le contraire d'un autre.

Exemple : silencieux / bavard.

Un antonyme peut être un nom, un verbe ou un adjectif.

Certains mots contruisent leur antonyme à l'aide d'un préfixe.

Accédez au document du cours. Et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 21/04/20

Modifié le 12/06/23

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Quelle différence entre un antonyme et un synonyme ? Comment l'utilise-t-on ? Explications avec la professeure de français Ingrid. ...

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Mercredi 22 avril 2020

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Au programme : calcul réfléchi, connaissance des nombres et résolution de problèmes, avec la professeure de mathématiques Isabelle.

Les tables d'addition

Les tables d'additions permettent de comprendre la relation entre trois nombres. Certaines additions doivent être connues par cœur.

Numération

Dénombrer une collection, c'est dire combien il y a d'objets dans la collection.

Un cube, c'est une unité.

Une barre, c'est une dizaine de petits cubes.

Une plaque, c'est une dizaine de barres ou une centaine de petits cubes.

Un gros cube, c'est une dizaine de plaques, une centaine de barres ou un millier de petits cubes.

Retrouvez le support du cours et prolongez la leçon avec de nouveaux exercices.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Année de diffusion : 2020

Publié le 15/04/20

Modifié le 04/07/23

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Table d'addition et dénombrer une collection

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Au programme : calcul réfléchi, connaissance des nombres et résolution de problèmes, avec la professeure de mathématiques Isabelle.Les tables d'additionLes tables d'

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Conjugaison : le présent, le passé, le futur

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Conjugaison : le présent, le passé, le futur

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Jeudi 23 avril 2020

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Addition de plusieurs nombres, et savoir utiliser les différentes représentations d'un nombre

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Addition de plusieurs nombres, et savoir utiliser les différentes représentations d'un nombre

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Vendredi 24 avril 2020

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Lundi 20 avril 2020

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Mardi 21 avril 2020

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EXERCICE :                                les mots antonymes

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EXERCICE :                                les mots antonymes

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Mardi 21 avril 2020

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Addition de plusieurs nombres et les différentes représentations d'un nombre

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Mercredi 22 avril 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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Le sens de la multiplication et les tables de multiplication (1/2)

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Le sens de la multiplication et les tables de multiplication (1/2)

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MARDI 4 MAI 2020

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MERCREDI 6 MAI 2020

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Le sens de la multiplication et les tables de multiplication (2/2)

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Le sens de la multiplication et les tables de multiplication (2/2)

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JEUDI 7 MAI 2020

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DIAPORAMA             Grammaire : le verbe   

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DIAPORAMA             Grammaire : le verbe   

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LUNDI 4 MAI 2020

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EXERCICES                Grammaire : le verbe  

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LUNDI 4 MAI 2020

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DIAPORAMA             Grammaire : les classes de mots   

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DIAPORAMA             Grammaire : les classes de mots   

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MERCREDI 6 MAI 2020

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EXERCICES                Grammaire : les classes de mots 

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EXERCICES                Grammaire : les classes de mots 

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MERCREDI 6 MAI 2020

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Lundi 4 mai 2020

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Mardi 5 mai 2020

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Mercredi 6 mai 2020

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Jeudi 7 mai 2020

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Lundi 4 mai 2020

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La technique opératoire de la multiplication (1)

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La technique opératoire de la multiplication (1)

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Mardi 5 mai 2020

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La technique opératoire de la multiplication (2)

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La technique opératoire de la multiplication (2)

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Mercredi 6 mai 2020

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Comprendre le sens de la division : partages

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Comprendre le sens de la division : partages

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Jeudi 7 mai 2020

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Comprendre le sens de la division : groupements

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Comprendre le sens de la division : groupements

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Vendredi 8 mai 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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Nombres et calcul n°6 : numération décimale

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Nombres et calcul n°6 : numération décimale

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LUNDI 4 MAI 2020

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Nombres et calcul n°6 - Numération décimale - FR (2012)

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LUNDI 4 MAI 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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LUNDI 4 MAI 2020

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Soustraire des entiers avec retenue (méthode par cassage) 1/2

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Soustraire des entiers avec retenue (méthode par cassage) 1/2

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LUNDI 4 MAI 2020

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Te haga nümera ke kämokehaga n° 2 Pänakihaga ki te kämoke

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Te haga nümera ke kämokehaga n° 2 Pänakihaga ki te kämoke

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LUNDI 4 MAI 2020