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 CELLULE ...ON LINE                                                                                                                                                                                             di Valentina Papadia                                                                                                                                                                                                I.C. “Luigi Galvani” Milano    Classe IV scuola primaria

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 CELLULE ...ON LINE                                                                                                                                                                                             di Valentina Papadia                                                                                                                                                                                                I.C. “Luigi Galvani” Milano    Classe IV scuola primaria

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L’idea vuole stimolare l’apprendimento anche mediante attività pratiche che mettano in gioco la creatività degli studenti, creare nuove forme di relazione e condivisione attraverso l’uso dei nuovi strumenti utilizzati per la didattica a distanza, favorire il lavoro a coppie anche per cercare occasioni di incontro tra pari per uscire dall’isolamento.

Durante le attività gli studenti hanno recuperato conoscenze pregresse, analizzato e acquisito informazioni nuove,  lavorato a coppie, confrontato e individuato analogie e differenze, realizzato artefatti personali e creativi.

La realizzazione degli artefatti ha anche coinvolto alcuni genitori che hanno spontaneamente collaborato alla creazione, cogliendo una occasione per trascorrere un po’ di tempo con i loro figli.

La presenza dei genitori è stata necessaria per monitorare l'uso degli applicativi da parte degli studenti.

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La cellula animale e la cellula vegetale (18 mar 2020, 11_02)

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La cellula animale e la cellula vegetale (18 mar 2020, 11_03)

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GIUNTI SCUOLA "TERRAMARE  4"
Scienze e tecnologia
di Alessandro Bogliolo
ed. GIUNTI SCUOLA prima edizione gennaio 2019

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Risorsa digitale su
terramare.giuntiscuola.it

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Risorsa digitale su
terramare.giuntiscuola.it

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Tratta da Terramare KIT DIDATTICA 4/5
ed.2019

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Durante la video lezione successiva mostrare e descrivere la realizzazione del proprio manufatto, riportare ai compagni le proprie osservazioni, raccontare le modalità di lavoro a coppie.

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LAVORO INDIVIDUALE

Studiare la pagina data
Completare la scheda operativa.

LAVORO A COPPIE

Con l’ausilio dei diversi mezzi di comunicazione confrontare le analogie e differenze tra la cellula vegetale e quella animale (viene fornita la pagina digitale dal testo Terramare)

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Durante la video lezione l’insegante pone domande per elicitare le conoscenze pregresse e introdurre conoscenze nuove:

Cosa ricordate della cellula vegetale?

Quali sono le funzioni?

Quali sono le sue parti?

Possiamo trovare cellule anche in altri esseri viventi? Quali?

Viene letta la pagina digitale per individuare struttura, caratteristiche e funzioni della cellula animale

(Terramare 4 Giunti)

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1-    L’alunno si confronta sulle analogie e diversità dei diversi tipi di cellula

2-    Concorda e realizza una modalità di restituzione ai compagni

3-    Realizza la cellula vegetale e/o animale con materiali a sua scelta

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Osserva i momenti significativi della vita di animali e vegetali

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Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi vegetali e animali.

Individua somigliane e differenze, realizza semplici artefatti.

Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato utilizzando un linguaggio appropriato.

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-Competenza matematica e in scienze, tecnologie e ingegneria

-Competenza digitale

-Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare

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•Conoscere le parti della cellula animale      •Saper rielaborare e confrontare le informazioni                   •Saper riportare le proprie osservazioni      •Saper lavorare in coppia                              •Saper usare gli applicativi (Hangouts,googleclassroom, Whatsap )