# data[].attributes.body
INLEVEREN?
Nadien maak je foto’s van alle pagina’s die je gemaakt hebt, je mailt deze naar mij door ten laatste vrijdag 3 april.

# data[].attributes.body
INLEVEREN?
Foto uploaden kan tot donderdag 2 april om 23.59 uur! Verbetering van de zelftest krijg je via een bericht op vrijdag 3 april rond 9.00 uur!

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 1:  Bijwerken thema 4 ‘Reliëf’ p.117-152 (enkel indien je afwezig bent geweest op één of meerdere lessen)

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 1:  Bijwerken thema 4 ‘Reliëf’ p.117-152 (enkel indien je afwezig bent geweest op één of meerdere lessen)

# data[].attributes.body
DOCUMENTEN: in het bericht van M. Di Girolami op 16/03 (indien je dit niet meer hebt vraag je een andere lln deze door te sturen of je mailt M. Di Girolami)

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 2: Afwerken hoofdstuk 4 ‘Landschapsvorming’ (p.148-152)

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 2: Afwerken hoofdstuk 4 ‘Landschapsvorming’ (p.148-152)

# data[].attributes.body
DOCUMENTEN: in het bericht van M. Di Girolami op 16/03 (indien je dit niet meer hebt vraag je een andere lln deze door te sturen of je mailt M. Di Girolami)

# data[].attributes.body
(kijk op voorhand eerst even de leerstof na) Maak een foto van je ingevulde zelftest en voeg deze foto toe aan de uploadzone binnen je vak op smartschool. Indien dit niet lukt stuur je deze foto via een bericht naar de leerkracht. Als je de verbetering hebt gekregen, verbeter je zelf de zelftest op vrijdag.

# data[].attributes.body
INLEVEREN?
De verbetering volgt direct na het geven van je antwoorden in de Bookwidget. Zorg er voor dat je de antwoorden op het einde van de quiz doorstuurt naar de leerkracht!

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 1: Filmpje bekijken + BOOKWIDGET (OEFENINGEN in cursus op Smartschool)

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 1: Filmpje bekijken + BOOKWIDGET (OEFENINGEN in cursus op Smartschool)

# data[].attributes.body
Bekijk het filmpje van de universiteit van Vlaanderen met als titel ‘Stammen de mensen af van apen?’ door naar onderstaande link te surfen.

*Beantwoord daarna de bijhorende vragen over het filmpje via de Bookwidget Stammen de mensen af van de apen?. Deze vind je bij mijn vakken => geschiedenis => oefeningen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Nee, mensen stammen niet af van apen!" Dat is het verbazingwekkende antwoord van bioloog Patrick Reygel. Is professor Reygel een creationist, helemaal van zijn lotje getikt of heeft hij hier de perfecte wetenschappelijke verklaring voor? Hij trekt de schedelkast van de UHasselt open en duikt enkele miljoenen jaren de geschiedenis in. En hopla, alweer een hardnekkige mythe ontkracht!

Over prof. dr Patrick Reygel

Toen zijn spieren en gewrichten nog jong en soepel waren, deed Patrick Reygel het liefst van al aan alpinisme. Vroeger wilde hij dan ook graag berggids worden, wat helaas geen evidentie was in ons plat Belgenland. Hij richtte zich dan maar op biologie, zijn tweede passie, en specialiseerde zich in taxonomie en phylogenie van mariene Turbellaria, oftewel: de soortbeschrijving en evolutiegeschiedenis van platwormen. Na een dag vol onderzoek bieden Franse films en politieseries of strips van Tardi en Franquin professor Reygel de nodige ontspanning.

# data[].attributes.attachment_link.description
"Nee, mensen stammen niet af van apen!" Dat is het verbazingwekkende antwoord van bioloog Patrick Reygel. Is professor Reygel een creationist, helemaal van zijn lotje getikt of heeft hij hier de perfecte wetenschappelijke verklaring voor? Hij trekt de schedelkast van de UHasselt open en duikt enkele miljoenen jaren de geschiedenis in.

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 2: WERKBOEK LEZEN + BOOKWIDGET (OEFENINGEN in cursus op Smartschool)

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 2: WERKBOEK LEZEN + BOOKWIDGET (OEFENINGEN in cursus op Smartschool)

# data[].attributes.body
Lees de bron op pagina 137 in je werkboek over Egyptische geneeskunde. Indien je werkboek nog op school ligt, kan je de bron vinden op Smartschool (mijn vakken => geschiedenis => mijn documenten => takenpakket).

Beantwoord daarna de bijhorende vragen over het filmpje via de Bookwidget Geneeskunde in het oude Egypte: bronnenonderzoek. Deze vind je bij mijn vakken => geschiedenis => oefeningen.

# data[].attributes.body
INLEVEREN?
Uploaden VOOR vrijdag 3 april 16 uur in het vak MESA bij uploadzone.

# data[].attributes.body
In het vak MESA vind je bij documenten een map, genaamd Taak MESA covid-19, open deze map.

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 1: Thema 5: Bouwstenen van organismen: we keren je binnenstebuiten:

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 1: Thema 5: Bouwstenen van organismen: we keren je binnenstebuiten:

# data[].attributes.body
Hoofdstuk 2: Wat zijn de organisatieniveaus binnen een organisme op microscopisch niveau?

Hier ga je kijken naar preparaten die onder de microscoop zijn gelegd.

Lees 2.1 Hoe zijn cellen opgebouwd? P.167 Hier maken ze de vergelijking tussen een vliesje van de ajuin (=plantaardig) en de cellen aan de binnenkant van onze mond/wang (=dierlijk). Ze tonen hier aan dat er verschillen zijn m.b.t. de vorm van deze cellen en de inwendige structuren. Dit ga je verder ontdekken in de volgende fragmenten.

# data[].attributes.body
Bekijk volgende fragmenten i.v.m.:
1. dierlijke cellen

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 3: Filmpje bekijken + WB invullen

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 3: Filmpje bekijken + WB invullen

# data[].attributes.body
2. plantaardig: De cellen: Bekijk het filmpje.

Vul nadien P.168-169 (lees grondig de omschrijving van ieder celonderdeel)

Markeer de bijbehorende groene kader, dit is leerstof en dien je dus te kennen.

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 4: filmpje bekijken + WB invullen 

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 4: filmpje bekijken + WB invullen 

# data[].attributes.body
1. Cellen, weefsels en organen

Bekijk het filmpje en vul nadien P. 170-171 in. Hier zie je meerdere cellen (zowel plantaardige, als dierlijke) bij elkaar. Ze liggen langs, tegen, onder, boven… elkaar en vormen op deze manier een weefsel. Het geheel van deze weefsels vormt op zijn beurt een orgaan. (VB.: Dierlijke cel van een konijn à vormen een weefsel van cellen à meerdere weefsels vormen de nieren van het konijn

# data[].attributes.headline
OPDRACHT 5: Filmpje bekijken + WB invullen 

# data[].attributes.subject
OPDRACHT 5: Filmpje bekijken + WB invullen 

# data[].attributes.body
Hoofdstuk 3: Wat zijn de organisatieniveaus binnen een organisme op macroscopisch niveau?

Hier ga je kijken naar de inwendige bouw van een zoogdier. Er wordt dus verder gegaan op de organen. (vorig hoofdstuk merkte je op dat cellen weefsels vormen, weefsel vormen op hun beurt organen)

Bekijk de video over de dissectie van het konijn. (Smartschool – Vakken – 1-natuurwetenschappen – Documenten – Dissectie konijn)

Vul nadien P. 173-175 in. Markeer de groene kader op P.176

# data[].attributes.body
Invullen van enquête rond afwezigheden op school. Je krijgt nog een berichtje op smartschool met de link naar de vragenlijst. Als je klaar bent druk op formulier verzenden.