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El alfarero (The Potter) - Corto Animado - Educación

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Claves para la educación. Jugar para aprender y disfrutar juntos de la exploración, la creatividad y la investigación. 

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Claves para la educación. Jugar para aprender y disfrutar juntos de la exploración, la creatividad y la investigación. 

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-Se deben respetar los tiempos de aprendizaje de cada niño.
-No es conveniente utilizar las mismas herramientas de evaluación para considerar el aprendizaje de todos los alumnos.

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La evaluacion como aprendizaje Santos Guerra

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Es importante reflexionar sobre los criterios de evaluación y tener en cuenta siempre el valor de la coevaluación.

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Dos cortos animados muestran paradigmas opuestos de la educación y de la enseñanza. "Another Brick in the wall" basado en el álbum del grupo de rock Pink Floyd  que lleva el mismo nombre representa el autoritarismo en la educación, la aniquilación subjetiva del alumno y la violencia ejercida en el proceso de la evaluación. El segundo, "El potter" de Josh Burton propone una mirada diferente,  una formación más humana en términos de acompañamiento, creatividad y protagonismo del alumno, sensibilidad e inteligencia. 

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Dos cortos animados muestran paradigmas opuestos de la educación y de la enseñanza. "Another Brick in the wall" basado en el álbum del grupo de rock Pink Floyd  que lleva el mismo nombre representa el autoritarismo en la educación, la aniquilación subjetiva del alumno y la violencia ejercida en el proceso de la evaluación. El segundo, "El potter" de Josh Burton propone una mirada diferente,  una formación más humana en términos de acompañamiento, creatividad y protagonismo del alumno, sensibilidad e inteligencia. 

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Críticas de Santos Guerra a la educación

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Críticas de Santos Guerra a la educación

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-Una Enseñanza basada en la memoria.
-Presencia y vigencia de Represalias.
-Legitimidad de la descalificación.
-Homogeneizar a los sujetos y a la enseñanza.
-Reflexión sin acción.

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-Puesta en práctica de una Enseñanza basada en la creación e indagación.
-Presencia de un Gabinete de profesionales en las escuelas que brinden el apoyo, el acompañamiento y la orientación necesaria a los alumnos, docentes y padres.
-Propuesta de una relación entre alumno y docente basada en el diálogo constructivo y respetuoso.
-Propuesta de una enseñanza personalizada y de un seguimiento individual de los alumnos acorde a las diferencias individuales de los mismos.
-Propuesta de una teoría y una reflexión que mejoren y cambien la práctica.

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Otras Críticas hacia la evaluación como un fenómeno técnico homogéneo, hacia una enseñanza sin valores, hacia una educación injusta y sin autoridad, hacia una enseñanza memorista con actitudes negativas y descalificaciones.  

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Otras Críticas hacia la evaluación como un fenómeno técnico homogéneo, hacia una enseñanza sin valores, hacia una educación injusta y sin autoridad, hacia una enseñanza memorista con actitudes negativas y descalificaciones.  

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Soluciones: La evaluación como un Fenómeno ético y la educación como un proceso de crecimiento y maduración personal.