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Víctor García Marino   Identificar las clases de jergas

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Víctor García Marino   Identificar las clases de jergas

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Autor:INTEF
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349667315

Me ha parecido una gran idea para trabajar en clase ya que nuestros alumnos están muy habituados a trabajar distintas tipologías textuales, pero no es tan habitual que se trabajen los diferentes registros a través de una actividad interactiva. Comparar distintos textos y saberlos identificar en función de la variación diafásica es algo que deberíamos trabajar más en la clase.

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100 refranes, 100 verdades
Autor: juanjo Martos

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-100-refranes-100-verdades

No cabe duda de que esta idea es en la que se fundamentará mi primer trabajo. Me ha parecido una idea brillante para acercar al alumno a los refranes populares y que reflejan la importancia de éstos en el día a día. Los alumnos poco a apoco van absorbiendo la cotidianidad y sabiduría de éstos para su posterior aplicación. Seguro que lo conseguiremos todos juntos.

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Autor: Almudena Pizarro Sánchez
https://procomun.educalab.es/es/articulos/conoces-mi-pueblo-0
Buenaventura Fernández Hernández

Es un proyecto sobre como es el entorno más cercano de nuestros alumnos. Lo mejor de todo es que se puede trabajr de manera interdisciplinar con el resto de materias de cualquier curso de la ESO. Se pretende lograr un aprendizaje de su pueblo o barrio, en definitiva del entorno más inmediato que en muchos casos les es desconocido.

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Autor: César Martínez Sáncha
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras
Buenaventura Fernández
Me ha parecido un proyecto muy interesante porque no solo pone a los alumnos en contacto con los conflictos bélicos más actuales a través de sus causas, sino que también los pone en contacto con la triste realidad de la presencia de niños y niñas en estas contiendas.

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Título: Diario de aprendizaje del Huerto.

URL del proyecto: http://ceipgabrielpalmer2015i16.blogspot.com.es/p/hort.html

Breve descripción de las ideas que te han gustado: Me encanta la idea de hacer un huerto con los alumnos, creo que se puede hacer con alumnos de todas las edades y trabajarlo desde muchas disciplinas. Además es una genial idea ir publicando el seguimiento del huerto mes a mes en un blog para que el progreso sea público. Genial proyecto.

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Autores:
Ramón Burgaleta Fraile

Juan Carlos Ocaña Aybar

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349673921

Es un Flash de alta calidad y excelente presentación que explica pormenorizadamente el período entre las dos guerras mundiales.
El proyecto está estructurado en torno a cuatro grandes temas: Revolución Rusa, ascenso de los fascismo, crisis del 29 y manifestaciones culturas de los años veinte y treinta.
Cuenta, además, con cronologías, vídeos, textos e incluso ejercicios y ejercicios de autoevaluación. Por todo ello, me parece un trabajo digno de ser reseñable.

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Aunque no son proyectos aprovecho también para compartir un recurso flash muy interesante para trabajar las texturas, es un Recurso Educativo en Abierto (REA)
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779839475
También otro sobre preparar un video clip muy interesante
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487
Y por último uno para crear un portfolio artístico en Pinterest muy visual y sencillo de hacer. Y un recurso muy atractivo y útil para trabajar las artes plásticas. Aunque está orientado para bachillerato también puede ser una buena opción para 4º ESO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349646410

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DECONSTRUYENDO LA MATERIA

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575

Me ha parecido un proyecto muy adecuado para explicar a los alumnos de 3º de ESO todo lo relacionado con los sistemas materiales. El proyecto establece unos objetivos muy claros y está muy bien estructurado y elaborado. Utiliza recursos multimedia alojados en la red que hace atractivo al alumno el aprendizaje de estos conocimientos .

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Me han gustado varios proyectos y me he unido a otra comunidad de ABP Enseñanzas Artísticas.

"EXPOSICIÓN DE ARTES PLÁSTICAS" https://procomun.educalab.es/es/articulos/exposicion-de-artes-plasticas
Me parece un proyecto muy interesante en el que participan distintas etapas educativas, desde infantil, primaria y secundaria junto con las familias. Trabajan durante dos años y exponen finalmente sus trabajos plásticos y de investigación sobre artistas, sus obras, contexto y vida.
Me parece muy complejo pero muy enriquecedor por las aportaciones y visiones que se pueden dar tan diferentes donde trabajar la fotografía, la pintura, la escultura, instalaciones... etc. Con trabajos colectivos de aulas, individuales, murales, books de clase... donde hay sitio para todos y todas.

"El Arte como inspiración del diseño"
https://procomun.educalab.es/es/articulos/mas-alla-del-diseno-un-proyecto-expandido

Este otro proyecto lo elijo por todo lo contrario, se trabaja un término que se usa mucho últimamente "VisualThinking", inspirado en este otro:
http://dibujamelas.blogspot.com.es/
con mapas visuales..., se integran varios proyectos y aplicaciones Tics, evaluando con rúbricas. Y la secuencia didáctica es clara.

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Metida de lleno estos días en el MOOC de Scolartic Aprendizaje basado en Proyectos (#ABPscolarTIC) impartido por Fernando Trujillo, he ideado un prototipo de proyecto inspirado en un ejercicio que ya había puesto en práctica hace años, cuando no tenía libro de texto. Esta vez con ayuda de los conocimientos que me está aportando este curso intentando mejorar un poco la propuesta y también enredándola un poco más ya que incluyo una actividad relacionada con el #Visualthinking (otro proyecto dirigido por Gabiñe Larralde y Ramón Besonías) que me parece muy interesante.
Para esta primera tarea del curso he elaborado una infografía dedicada a los alumnos que les ayudará a entender mejor el proyecto, para ello he utilizado piktochart una herramienta fantástica que nunca había utilizado.
Para realizar un canvas del proyecto he utilizado genial.ty, otro reciente descubrimiento, una herramienta también muy útil e intuitiva.
Pronto espero enseñaros resultados, pues aunque se trata de un proyecto lo pondré a la práctica en los próximos días.

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El arte inspira el diseño, proyecto para 4º de ESO.

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Metida de lleno estos días en el MOOC de Scolartic Aprendizaje basado en Proyectos (#ABPscolarTIC) impartido por Fernando Trujillo, he ideado un prototipo de proyecto inspirado en un ejercicio que ya había puesto en práctica hace años, cuando no tenía libro de texto.

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APRENDER ENSEÑANDO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/aprender-ensenando-abp

La verdad que me parece un proyecto muy interesante el hecho de que alumnos/as ejerzan de profesores/as sobre otros alumnos/as de cursos inferiores.
Creo que es muy motivador. Aunque en este proyecto esta enfocado en la asignatura de Psicologia de 2º de Bachillerato para dar una clase a alumnos/as de 2ºESO en la asignatura de Educación para la ciudadanía también es posible realizar un proyecto similar con otra asignatura ( Biología, Geografía e Historia....) y con otros/as alumnos/as de otros niveles.

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Técnico de sorporte helpdesck online
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141358708
Me ha sorprendido la situación que plantea, así como la verosimilitud para que los alumnos se involucren en la actividad. Además veo la posibilidad de trabajarlo de manera interdisciplinar

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CUIDEMOS NUESTRAS PLAYAS
https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuidemos-nuestras-playas
Me ha parecido un proyecto muy interesante para que los/as alumno/as sean conscientes de la importancia que tiene el cuidar las playas y en general preservar nuestro medio ambiente. Este proyecto se centra en el cuidado de las playas con diferentes actividades  pero se puede extrapolar a cualquier otro entorno.
También me ha parecido interesante un proyecto interesante ya que en él se realizan actividades interdisciplinares tanto de CCNN como de Lengua Castellana.

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Título del proyecto/s: ABP ¿Por qué existen las guerras?

URL del proyecto/s:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras#comment-10708

Me gusta mucho este proyecto, porque se conciencia al alumno sobre los motivos por los que surgen este tipo de conflictos. Me gustaría poder intentar realizar un proyecto similar pero enfocado de una manera más precisa a las repercusiones económicas que se pueden producir durante y con posterioridad al conflicto a la luz de las experiencias de otros países que han sufrido un proceso de guerra a lo largo de la historia reciente. Sería muy adecuado para alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales que cursen la materia de Economía.

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Proyecto 1:

Eating around the world

Url:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421539

Me ha parecido un proyecto muy interesante porque integra las lenguas en el diseño de dietas adecuadas, su elaboración y la comunicación a través de una radio , ya que en mi colegio tenemos radio. Trabajamos en un proyecto ambiental este año trataremos el tema de la alimentación y la idea de una semana gastronómica me parece muy interesante.

Proyecto 2:

Mejorando nuestro centro

Url: http://procomun.educalab.es/ca/ode/view/1432190729525

Me ha gustado porque da la posibilidad a los alumnos de cambiar algo en el colegio, con un presupuesto, pudiendo decidir cómo mejorar las aulas, el patio, etc…a través de los ojos de los principales protagonistas que pasan muchas horas de su vida en estos espacios.

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Operando con fracciones
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349675061
Me ha parecido muy interesante para compartirlo con mis alumnos. Tiene tanto teoría como práctica, muchos ejercicios para poder profundizar en el tema.

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SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194670

Es un amplio y completo estudio de sintaxis con ejercicios variados y graduados en dificultad para aquellos alumnos que necesitan un refuerzo de la sintaxis de las oraciones. Me parece muy interesante y fácil de emplear en el aula.

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Rosa Pérez Sodupe
1º PROYECTO
¿IRRESPONSABLES O INCOSNCIENTES?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077103
Este proyecto me ha parecido interesante porque se trata el tema del medio ambiente de una manera interdisciplinar. Las actividades están bien guiadas y está bastante clara la metodología a seguir, los agrupamientos, escenarios, temporalización, etc.

2º PROYECTO
VIAJE DE FIN DE CURSO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-viaje-fin-de-curso
El proyecto consiste en que los alumnos de 4º ESO organicen su viaje de estudios a donde quieran. Creo que es trabajo que puede ser muy motivador para los alumnos. Bastante real porque se puede llevar a cabo. Además, es interdisciplinar porque se pueden estudiar a fondo la historia, geografía el arte del lugar al que se elija, además hay que elaborar un presupuesto y también implica saber las dificultades de organizar algo para un número determinado de personas y que todo cuadre adecuadamente.

3º PROYECTO
SOMOS LO QUE COMEMOS
https://procomun.educalab.es/es/articulos/somos-lo-que-comemos
Me ha gustado porque el proyecto está dividido en cuatro bloques muy interesantes y variados. Primero habla sobre el estudio de las etiquetas de diferentes productos esto se puede relacionar con las dietas, calorías, intolerancia y alergias alimentarias, grupos de alimentos, dieta saludable etc. Los alumnos buscan información y luego exponen todo lo recopilado. En el segundo bloque se analizan casos reales y se pueden utilizar las TIC para la exposición de las conclusiones. En el tercer bloque se realizan prácticas de laboratorio que siempre son motivadoras para los alumnos y en el cuarto bloque se pretende mediante supuestos analizar que tipo de actividad debe realizar una persona con una alimentación, edad y características determinadas. Creo que podría ser una actividad que gustaría mucho a mis alumnos.

4º PROYECTO
“GOOD MORNING TRUEBA DE ARTXANDA”
https://procomun.educalab.es/es/articulos/good-morning-trueba-de-artxanda
De este proyecto lo que primero me ha llamado la atención ha sido el título porque no lo hubiera relacionado con la creación de un programa de radio y un blog. Después al mirar su contenido he visto que está muy bien desarrollado, que la secuencia de actividades está muy bien guiada y esto supone una gran ayuda. Por último la evaluación me parece también muy completa.
5º PROYECTO
MATEMÁTICAS Y FINANZAS
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270085472
El proyecto me parece interesante porque relaciona las matemáticas con el dinero (las finanzas). Creo que después de realizar ese proyecto los alumnos seguramente valoran mucho más el dinero y reflexionarán sobre cómo gastarlo o dónde invertirlo. Además, valorarán el esfuerzo que realizan sus padrea para poder llegar a fin de mes.

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Me ha gustado el Proyecto: ? Https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-explorando-el-cerebro-y-sus-alteraciones~~number=plural~~number=plural~~number=plural
"EL PROYECTO:" Explorando EL Cerebro Y SUS Alteraciones "

AUTORES

Manuel García Blanco

Me ha Llamado Primero La atención por su buena structure, secuenciación, Descripción y Referencia de las Competencias Que entran en juego. Pero he aquí Que Más Me ha Llamado La atención gratamente, Es La Relación Que se Establece Entre las asignaturas de Psicología, Biología, Dibujo y Lengua. Me interesa especialmente Las Tres Primeras ya Que es Una forma de Hacer ver a Los base de Alumnos La biológica de la psicología, Que Muchos pasan por alto y Tiene Un pesos gran, y La Relación Con El me dibujo Parece primordial, Realmente any Referencia Que se Haga al Mismo.

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Me han gustado especialmente dos proyectos. El primero es el titulado “La voz del románico” (http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406423), en el que destacan tres aspectos importantes, el manejo coordinado de varios recursos TIC sencillos y manejables por el alumnado en otras áreas y actividades, la capacidad de relacionar la acción docente con el entorno social del alumno y el carácter exhaustivo, claro y aplicable a otras aulas del proyecto en si mismo.

En segundo lugar me parece de gran interés el proyecto “Por que existen las guerras” (https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras). A menudo nuestro rechazo a la inmoralidad que encierra este acto inhumano nos hace alejarnos de uno de los instrumentos que más ha utilizado la sociedad para su desarrollo tecnológico y social. La idea de mantener al alumno en una actitud de comprensión del fenómeno, de emplear el conocimiento que le rodea fuera de la escuela y de desarrollar un sentido crítico hacia todos los aspectos que le rodean ,e ha parecido muy acertado. x�c���

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Estos son algunos de los ABP que me han interesado por razones diversas:

PROYECTO 1

Romeo and Juliet tweet

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/romeo-and-juliet-tweet

El proyecto está orientado a la asignatura de inglés, - mi especialidad es lengua y literatura vasca, pero de esa área, desafortunadamente, no he encontrado mucho-pero es fácilmente aplicable a cualquier otra lengua. Me gusta mucho la literatura y muchas veces es difícil acercar el mundo literario a los alumnos sin que se duerman por el camino. Es por eso que este proyecto ha llamado mi atención, ya que creo que presenta la literatura de un modo atractivo a los alumnos: tienen que hacerse pasar por diferentes personajes de la obra. Además, creo que está bien diseñado y planificado.
PROYECTO 2

PROYECTO FINAL LA VUELTA AL MUNDO final

URL:  https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo-final-0

Un proyecto muy interesante enfocado a la sociedad multicultural que nos rodea.  Está enfocado a educación primaria e infantil, pero bien se podría adaptar a niveles educativos superiores: ESO y Bachillerato. Abarca muchos ámbitos: literatura, música, moda, etc. Gracias a ello, es un proyecto aplicable en cualquier especialidad, pues cada área de conocimiento podría abordar el proyecto desde una perspectiva propia.
En cuanto a los alumnos, todos y cada uno de ellos pueden aportar su granito de arena, sentirse importante y parte indispensable del proyecto. Algo que sirve para aumentar su motivación y asentar las bases para una mejor convivencia. Se augura una experiencia muy enriquecedora.

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CONOCER EL MUNDO LABORAL
https://procomun.educalab.es/es/articulos/conocer-el-mundo-laboral

He querido destacar este recurso porque por las clases que imparto actualmente lo considero muy interesante, ya que aporta a través de actividades en grupo (cooperativo) numerosas actividades que a través del uso de las TICs permiten que el alumno aprenda por sí mismo investigando. Asimismo, se aporta rúbrica de evaluación, lo cual resulta muy útil para su aplicación.

Otro recurso a destacar sería: LA SANGRE DE NUESTRA VIDA https://procomun.educalab.es/es/articulos/la-sangre-de-nuestra-vida-subgrupo-7j

Considero que es fundamental, además de los contenidos básicos, formar al alumnado en valores y hacerles partícipes de la sociedad en la que vivimos. A través de esta actividad se hace posible una sensibilización, además de recoger recursos muy interesantes.

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Uno de los proyectos que me ha llamado la atención es este:

¿Cómo preparar nuestro viaje de estudios?
Me ha parecido interesante porque a parte de la motivación que puede suponer para los alumnos la propia gestión de su propio viaje de estudios, se trabajan otras áreas como Bio-Geo, Inglés y Matemáticas. Además delega en los alumnos la responsabilidad de llevar a cabo un proyecto en cuanto a gestión, que como muchos profesores sabemos  conlleva una gran responsabilidad y tiempo de dedicación. También la manera de presentarlo a través de prezi me parece muy atractiva.

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Proyecto diseñado para 4º de la ESO
Áreas implicadas

- Portafolio de muestra en español e inglés con detalles del itinerario a seguir,actividades en cada escala, precios, puntos de interés
- Memoria de actividades para conseguir el capital necesario para sufragar los gastos del viaje.
- Memoria económica.
- Creación de un mapa en Google Maps con la ruta del viaje y puntos de interés científico.
Estándares de aprendizaje
-Utilizar los distintos tipos de números y operaciones, junto con sus propiedades, para recoger, transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diario
(Opción A y B)
- Aplicar porcentajes y tasas a la resolución de problemas cotidianos y financieros, valorando la oportunidad de utilizar la hoja de cálculo en función de la cantidad y complejidad de los números.
(Opción A)
- Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias diversas y útiles para la resolución de problemas, y expresar verbalmente con precisión, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemáticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemático para ello.
. (Opción A)
- Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas tales como la emisión y justificación de hipótesis o la generalización, y expresar verbalmente, con precisión y rigor, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemáticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemático para ello.
(Opción B)

CCBB: 2,4,7 8.
Secuencia de actividades
PMV SUBGRUPO D4
¿Cómo preparar
nuestro viaje de
estudios?
Este proyecto se ha desarrollado con la colaboración de los departamentos de
Inglés
,
Ciencias Naturales
y
Matemáticas
.
Características
del centro
Instituto de Educación Secundaria Obligatoria, que imparte enseñanzas de ESO y FPB.
Está situado en una población de unos 90000 habitantes muy turística.

1.-Comprender y participar en conversaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicación, produciendo un discurso comprensible y extraer información relevante sobre el viaje propuesto al Reino Unido, precios, alojamientos y visitas culturales.

2.-Comprender la información general y específica de diversos textos escritos auténticos sobre turismo y hospedaje del Reino Unido, identificando datos necesarios para nuestro viaje de estudios.

3.-Redactar textos que busquen recabar la información necesaria para organizar nuestro viaje de estudios: pedir información, contratación de vuelos, alojamiento, visitas etc y que sean fácilmente comprensibles para el lector.

4.-Usar las tecnologías de la información y la comunicación para buscar información, producir textos, enviar y recibir mensajes de correo electrónico para obtener información y para nuestro viaje: billetes, alojamiento, presupuestos, visitas culturales, etc

5.-Identificar y describir los aspectos culturales más relevantes del Reino Unido y establecer relaciones con la sociedad española. Mostrar respeto y valorar al mismos tiempo la lengua extranjera como medio de comunicación y entendimiento entre personas.

6: Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera.

COMPETENCIAS BÁSICAS:1,4,5,7
Física y Química
- Reconocer y utilizar las magnitudes necesarias para describir los movimientos.
- Reconocer las aplicaciones energéticas derivadas de las reacciones de combustión de hidrocarburos y su influencia en el efecto invernadero.
- Analizar los problemas y desafíos, estrechamente relacionados, a los que se enfrenta la humanidad en relación con la situación de la Tierra.
C.B.: 2,3,4,5,7 y 8

1ª Semana
Revisión de conocimientos
previos
1º Trimestre
Elección de la ciudad de destino
- Foro de debate
- Comienza a crearse el e-portafolio
- Diario de aprendizaje (blog)
2º Trimestre
Biología y Geología
INVESTIGACIÓN
DE CAMPO
Reunión final informativa
- Utilizar el modelo dinámico de la estructura interna de la Tierra y la teoría de la Tectónica de placas para estudiar los fenómenos geológicos asociados al movimiento de la litosfera y relacionarlos con su ubicación en mapas terrestres.
C.B.:3,4,5, 7 y 8
1.Creación de la
mejor ruta
para el viaje

2.Conozcamos Reino Unido desde el punto de
vista medioambiental

3 Trimestre
F.Q.
B.G.
1. Diario del viajero:¿Afectará a nuestro viaje
algún fenómeno
geológico?
2. ¿Si ocurre
un terremoto ,
qué hacemos?
protocolo de actuación y simulacro
Inglés
Matemáticas
-cambio de divisa.

- sistema métrico decimal y sistema anglosajón de medidas
- Elaborar una hoja de cálculo para cada una de las actividades encaminadas a recaudar fondos.
- Llevar un diario de clase con la participación de cada alumno en
el desarrollo de la actividad.
-Elaboración de una hoja de cálculo
incluyendo todos los gastos derivados
del viaje
- Consulta de web en inglés especializadas
en viajes para comparar precios, mejores
ofertas tanto en vuelos como en hoteles.
-visitas a agencias de viajes locales por grupos
para realizar la consulta y posterior
contratación del viaje
Contratación del viaje

Recaudación de fondos
Visita a agencias de viajes locales. (grabación simulación entrevistas)
Visita al aeropuerto de Málaga.
Cuestionario actividades.
Visita de representantes de la comunidad
inglesa local para hablar de sus costumbres.
Realización de podcasts.
Producto final
Tipo de Evaluación
Mecanismos de evaluación
Inicial formal
Formativa y reflexión del alumno
Sumativa, autoevaluación del alumno y reflexión del docente.

Encuestas, cuestionarios
Rúbricas
plantillas
ejercicios
diario de clase
Plan de evaluación
Inglés
Matemáticas

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¿Cómo preparar nuestro viaje de estudios?

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Proyecto diseñado para 4º de la ESO Áreas implicadas - Portafolio de muestra en español e inglés con detalles del itinerario a seguir,actividades en cada escala, precios, puntos de interés- Memoria de actividades para conseguir el capital necesario para sufragar los gastos del viaje.- Memoria económica.- Creación de un mapa en Google Maps con la ruta del viaje y puntos de interés científico.

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Nada menos que... DICHOS POPULARES !!!
¿¿¿ Puede haber algo mejor para mí ??? ;)

1. Proyecto Scratch "Dichos populares españoles"

2. http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270081252

3. Me ha parecido súper interesante porque creo que los dichos y refranes son de utilidad diaria y reflejo de la cultura de la tradición oral, un sello de "estilo" y saber hablar.
Si le añadimos que eso se haga a través de medios visuales para los chavales... perfecto.

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Proyecto1
Unidad didáctica: Los bancos y el sistema financiero
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339422120
Me parece muy interesante a la hora de impartid la unidad didatica el sistema bancario en bachiller de primero de economia.permite entender como funciona el sistema financiero de un pais y de que parte consta de una manera mas amena
Proyecto 2
UNIDAD DIDACTICA SELECCION DE PRODUCTOS FINANCIEROS

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190729585
Es una unidad didactica muy interesante para conocer lkos diferentes productos financieros en donde se puede invertir,Es muy intituitva y facil de seguir para los alumnos para entender este compleo sector de los productos financieros

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Carmen Arribas Gallego

Ahí van algunos ABP que me han parecido interesantes:

PROYECTO 1

ABP - Clásicos de la Literatura Universal - William Shakespeare - (LA TRAGEDIA DE HAMLET, PRÍNCIPE DE DINAMARCA)

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1436856143337

Me encanta la literatura y además, este año se celebra el 400 aniversario de la muerte de Shakespeare. Creo que el trabajo está muy bien diseñado en su conjunto. Las tareas están claramente expuestas y muy bien pautadas. Se aventura un buen resultado.

PROYECTO 2

Proyecto ABP. Como organizar tu viaje de estudios.

URL; http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159

Es una actividad que me es muy familiar porque la hemos llevado a cabo en mi centro durante muchos años. Y los preparativos  y el viaje en general pueden generar varios ABPs.

PROYECTO 3

Sobre este mismo tema: English Speaking Cities: Cork

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121779453

Tienen cabida además del inglés, la historia, geografía y la tecnología. Muy bien elaborado.

PROYECTO $

¿Qué han hecho los romanos por nosotros?

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361392

No tiene que ver con inglés pero me parece un proyecto muy enriquecedor y yo tengo Clunia aquí al ladito

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1. Proyecto

1.Título del proyecto: Los Caminos de la Luz
2. URL del proyecto

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-investigacion-los-caminos-de-la-luz
3. Breve descripción de las ideas que te han gustado.

Es un proyecto relacionado con una unidad impartida en mi especialidad, la energía, y se trabaja con facturas eléctricas y las unidades que se emplean en ellas. Esto permite interpretar y entender el dinero que pagamos por nuestro consumo. La investigación y curiosidad científica se ponen aquí de manifiesto,así como las máquinas que se utilizan para su obtención y su impacto en el medio ambiente. Si me parece que se le podía dar una vuelta al tipo de producto final, algo que sea más innovador para el alumnado al que se le presente  el proyecto realizado.

2. Proyecto

1.Título del proyecto: Deconstruyendo la materia
2. URL del proyecto

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
3. Breve descripción de las ideas que te han gustado.
Proyecto muy bien diseñado y elaborado. En él, el profesor encuentra todas las guías y orientaciones para poder aplicar de manera exitosa los materiales y las propuestas didácticas. Se presentan muchas y buenas actividades de aprendizaje constructivista. La exposición y presentación de materiales es través de diferentes objetos digitales con lo que se consigue integrar las TIC en el trabajo de aula de una manera natural y enriquecedora. Muy interesante y completa.

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Mi criterio a la hora de seleccionar estos trabajos ha sido el nivel de aplicación y su relación con el área científico-tecnológica.

PROYECTO 1
TITULO:  ¡VAMOS A COLONIZAR UN PLANETA!
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1464138946093

Se trata de un proyecto interdisciplinar muy completo, y además creo que muy atractivo para el alumnado porque está planteado en forma de retos. Trabaja todas las competencias y además propone una evaluación significativa  (eso creo).
Además viene acompañado de una  guía muy completa que sirve de mucha ayuda para los nosotros, los novatillos. Pero lo cierto es que me he encontrado con una pega,  como hay tanta información, en la presentación del proyecto no veo claramente cual es el producto final, aunque supongo que será cuestión de analizarlo mas detalladamente

PROYECTO2
TITULO: LA CURIOSIDAD ES SALUDABLE
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349691075

Este proyecto está bastante orientado desde el inicio y al ser mas cerrado puede parecer menos atractivo, sin embargo me parece mas realista para llevarlo a cabo cuando uno se inicia en esta práctica. Además tiene un elemento interesante, el producto final es el resultado del trabajo de todos los grupos participantes.

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He estado mirando los proyectos relacionados con mi materia.
Proyecto Final curso Educación en Finanzas para la Vida

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270083931

Estoy buscando sino proyectos completos actividades basadas en proyectos para realizar con mis alumnos de 4º de ESO de matemáticas aplicadas. Me gustaría que estuvieran basados en actividades de la vida diaria y este es un proyecto que se ajusta a estas ideas aunque no sea del curso que busco.

Me gusta porque es muy práctico, analiza facturas de móvil y el día sin iva que suelo usar en clase porque me da mucho juego.

Proyecto n: otra forma de ver la probabilidad

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349664883

Este proyecto me gusta porque utiliza una aplicación de móvil. Esto me parece bastante motivador para los chavales además de ejemplo de un uso constructivo del Smartphone.

Utiliza la probabilidad des de otro punto de vista y sirve para el curso que ando buscando aunque sea de la opción B.

Proyecto ABP. Como organizar tu viaje de estudios.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882195159

Me ha gustado ver este proyecto ya que es muy interesante y me gustan mucho los viajes. Todos mis alumnos de 4º andan ya revolucionados con el viaje de estudios así que me parece un proyecto muy interesante.

Este proyecto es muy interesante. Además me parece muy motivador para los alumnos.

El proyecto EDAD y El proyecto Gauss ya los conozco así que no los he vuelto a mirar.

Unidades didácticas de Matemáticas

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712976465

Me ha gustado por usar temas de cartografía. Me parece muy práctico.

UDI Medio Ambiente y Consumo responsable

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270079402

Es de educación primaria. No he visto cómo aplicarlo en secundaria ya que incluye un cuento que debería leer. Los alumnos de secundaria no sé cómo tomarían lo de leer un cuento pero se puede intentar extrapolar la idea.

"Organiza tu Viaje" Ud. Integrada Competencias Clave

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270081063

Este está muy bien pero incluye materias que no se imparten en mi centro.