# data[].attributes.body
Äaaaaaaaaaaaaaaåååååååå

# data[].attributes.body
hAllo

# data[].attributes.body
ZiNglE BiiAtch #3450

# data[].attributes.body
man kan blive mere alsidige i sin praksis, mn kan favne bredere om børnenes behov. der er større mulighed for at vidensdele. Man kan spare med hinanden for at bytte briller, og derved se nye ting/opleve børnene på en en ny måde.

# data[].attributes.headline
Teorier ift. Videns-ogfærdighedsmål deltage i udviklingen af den pædagogiske praksis ; pædagogisk idræt.

# data[].attributes.subject
Teorier ift. Videns-ogfærdighedsmål deltage i udviklingen af den pædagogiske praksis ; pædagogisk idræt.

# data[].attributes.headline
Tage undervisningen udenfor, og bruge innovative og anderledes måder at lære på

# data[].attributes.subject
Tage undervisningen udenfor, og bruge innovative og anderledes måder at lære på

# data[].attributes.headline
Med udgangspunkt i klasserumsledelse: Aktionslæringsforløb, man kan forsøge at optimere undervisningen ved at benytte sig af forskellige aktioner. 

# data[].attributes.subject
Med udgangspunkt i klasserumsledelse: Aktionslæringsforløb, man kan forsøge at optimere undervisningen ved at benytte sig af forskellige aktioner. 

# data[].attributes.body
Hiim og hippe: for at synliggøre mål for klassen, for at synliggøre ens egen praksis og for at kunne spare med sine kollegaer.

# data[].attributes.body
Retsregler og jura for pædagoger.
Tværprofessionelt samarbejde.
social innovation.
Hiim og Hippe modellen.
Helhedsvurderinger

# data[].attributes.headline
  Hvilke
teorier har I anvendt på tidligere moduler, som kunne være relevant ift.
videns- og færdighedsmålet?

-      
Vi har haft arbejdet med Andy Højholdt og hans
viden omkring tværprofessionelt samarbejde. Dette hænger sammen med videns – og
færdighedsmål nr. 2 og 3, som netop omhandler tværprofessionelt samarbejde med
forskellige faggrupper. 

-      
I linjefaget om innovation, er der arbejdet med
innovationsdiamanten og de 6 tænkehatte. Dette hænger sammen med videns – og færdighedsmålet
omhandlende innovation og forandringsprocesser. 

-      
I forhold til sidste videns – og færdighedsmål
omhandlende didaktiske og pædagogiske metoder har vi tidligere gjort brug af
SMTTE og Him og Hippe modellerne samt vores nye viden om aktionslæring. 

# data[].attributes.subject
  Hvilke
teorier har I anvendt på tidligere moduler, som kunne være relevant ift.
videns- og færdighedsmålet?

-      
Vi har haft arbejdet med Andy Højholdt og hans
viden omkring tværprofessionelt samarbejde. Dette hænger sammen med videns – og
færdighedsmål nr. 2 og 3, som netop omhandler tværprofessionelt samarbejde med
forskellige faggrupper. 

-      
I linjefaget om innovation, er der arbejdet med
innovationsdiamanten og de 6 tænkehatte. Dette hænger sammen med videns – og færdighedsmålet
omhandlende innovation og forandringsprocesser. 

-      
I forhold til sidste videns – og færdighedsmål
omhandlende didaktiske og pædagogiske metoder har vi tidligere gjort brug af
SMTTE og Him og Hippe modellerne samt vores nye viden om aktionslæring. 

# data[].attributes.body
Muligheder indenfor tværfagligt samarbejde: lærere, talepædagog, sundhedsplejske, psykolog, socialrådgiver (Andy højholdt)

# data[].attributes.body
Tak for jeres oprettelse på padlet.com, i vil blive opkrævet 20 DKK, per opslag