# data[].attributes.attachment_link.title
"Matma na czasie" - "Projektanci Edukacji" - podsumowanie

# data[].attributes.headline
Nasza książka "Najciekawsze zegary Europy"

# data[].attributes.subject
Nasza książka "Najciekawsze zegary Europy"

# data[].attributes.body
Takie piękne zegary zrobiliśmy

# data[].attributes.headline
"Zegary na start" - zagraj w naszą planszówkę online

# data[].attributes.subject
"Zegary na start" - zagraj w naszą planszówkę online

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zasady gry:

Zasady gry:gracze wybierają swój pionek - zegar i nim poruszają się po planszygrę rozpoczyna najmłodszy uczestnikgracze "rzucają" kostką i posuwają się o tyle pól, ile oczek jest na kostcena polach oczekują różne "niespodzianki" - uczestnik wykonuje polecenia z instrukcjiwygrywa ten gracz, który jako pierwszy dotrze do metyPowodzenia

Meta

Zegary na start

Anglia: Podziwiasz piękny zegar Big Ben,tracisz kolejkę.

Podziwiasz piękny zegar w Łódzkiej Manufakturze,tracisz jedna kolejkę.

Pracujesz nad projektem"Czas na matmę"jako "Projektant Edukacji"zyskujesz dodatkowy rzut

Pracujesz nad projektem "Czas na matmę"jako "Projektant Edukacji"zyskujesz dodatkowy rzut

Pracujesz nad projektem "Czas na matmę"Zyskujesz dodatkowy jeden rzut kostką.

Wygrałeś! Możesz teraz zwiedzić wystawę klepsydr. Zapraszamy!

Lekcja zaczyna się o godz. 9:45. Od ilu minut trwa lekcja?Wynik podziel przez 5 i otrzymasz liczbę pól, o którą przesuniesz się do przodu.

2 godziny - 117 minut.O tyle pól posuwasz się do przodu.

Wehikuł czasy przeniósł Cię w XVII wiek.O ile wieków zostałeś/aś przeniesiony/a?O tyle pólprzesuwasz się do przodu.

Maks rozpoczął pracę nad zegarem w południe,a zakończył o godzinie 16.00. Ile czasu poświęcił Maksna wykonanie tej pracy?Posuwasz się do przodu o tyle pól, ile Maks poświęcił nawykonanie pracy.

180 minut to ..... godzinyPrzesuwasz się do przoduo tą liczbę pól.

Która godzina? 16:30 jedno pole w tył4:37 dwa pola do przoduza 20 minut 17 dwa pola do tyłu

Zuzia idzie z domu na przystanek 19 minut, potem jedzie autobusem 17 minut. O której godzinie wysiądzie z autobusu, jeżeli z domu wyszła o godz. 9:30? Idziesz to przodu o ilość minut po pełnej godzinie, kiedy Zuzia wysiadła z autobusu.

W szkole Tomka lekcja trwa 45 minut, a każda przerwa 10 minut. Ile czasu spędzi Tomek w szkole, jeżeli ma dzisiaj 4 lekcje. Pamiętaj, że uczeń po ostatniej lekcji idzie od razu do domu. Posuwasz się do przodu o tyle pól, ile pełnych godzin Tomek spędził w szkole.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zegary na start by Barbara Pilas on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Zasady gry: Zasady gry:gracze wybierają swój pionek - zegar i nim poruszają się po planszygrę rozpoczyna najmłodszy uczestnikgracze "rzucają" kostką i posuwają się o tyle pól, ile oczek jest na kostcena polach oczekują różne "niespodzianki" - uczestnik wykonuje polecenia z instrukcjiwygrywa ten gracz, który jako pierwszy dotrze do metyPowodzenia Meta Zegary na start Anglia: Podziwiasz piękny zegar Big Ben,tracisz kolejkę.

# data[].attributes.headline
Sprawdź swoją wiedzę - określ czas w języku angielskim

# data[].attributes.subject
Sprawdź swoją wiedzę - określ czas w języku angielskim

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
What time is it?,BASIC QUIZTEMPATE,It is seven o'clock,It is eight o'clock,Pytanie 1,It is six o'clock,What time is it?,Pytanie 2,It is three a.m.,It is four a.m.,It is three p.m.,quarter to seven,five o'clock,Pytanie 3,Pytanie 5,quarter past six,What time is it?,Pytanie 4,What time is it?,twenty past six,What time is it?,quarter past eleven,four o'clock,half past three,twenty past ten,twenty past eleven,CORRECT!,CORRECT!,What time is it?Która godzina?,twelve o'clock,five to eleven,Pytanie 5,midnight,What time is it?,CORRECT!,Znasz się na czasie w języku angielskim :),Bravo,well done :)

# data[].attributes.attachment_link.description
What time is it?,BASIC QUIZTEMPATE,It is seven o'clock,It is eight o'clock,Pytanie 1,It is six o'clock,What time is it?,Pytanie 2,It is three a.m.,It is four a.m.,It is three p.m.,quarter to seven,five o'clock,Pytanie 3,Pytanie 5,quarter past six,What time is it?,Pytanie 4,What time is it?,twenty past six,What time is it?,quarter past eleven,four o'clock,half past three,twenty past ten,twenty past eleven,CORRECT!,CORRECT!,What time is it?Która godzina?,twelve o'clock,five to eleven,Pytanie 5,midnight,What time is it?,CORRECT!,Znasz się na czasie w języku angielskim :),Bravo,well done :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Edukacyjne Gry Dla Dzieci to miejsce, w którym najmłodsi znajdą dla siebie wiele niesamowitych przygód, a rodzice, spokojni o ich bezpieczeństwo, będą mogli pozwolić sobie na chwilę oddechu od codziennych obowiązków.

# data[].attributes.attachment_link.title
We design games over time; projektujemy gry z czasem

# data[].attributes.body
Dodał Mateusz Świtacz

# data[].attributes.attachment_link.title
ZAGADKA MATEMATYCZNA - Kąt między wzkazówkami zegara | MatFiz24.PL

# data[].attributes.body
Dodał Mateusz Świtacz

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak w kilka minut nauczyć się okrągłego zegara analogowego?

# data[].attributes.body
Dodał Mateusz Świtacz

# data[].attributes.body
Dodał Mateusz Świtacz

# data[].attributes.attachment_link.title
Piosenka o zegarze - Piosenki dla dzieci Bajlandia TV

# data[].attributes.body
Dodał Mateusz Świtacz

# data[].attributes.attachment_link.title
Telling Time 2 | Time Songs | Pinkfong Songs for Children

# data[].attributes.attachment_link.description
Pinkfong! no. 1 kids' app chosen by 100 million children worldwide ★ Best Kids Songs & Stories [Free Download]: http://i.sstudy.kr/L/591/des/ Learning to tell the time can be tricky for kids. Try Pinkfong Time Songs at home to teach child how to tell the time.

# data[].attributes.attachment_link.description
One Time Level 4. Learn how to use a clock to tell time!

# data[].attributes.body
1. Zegary, mechaniczne, wodne, piaskowe, słoneczne, atomowe, kwarcowe...
2.Jednostki czasu
3. Gnomony najprostsze zegary słoneczne
4. Sławne zegary w Europie
5. Jak mierzono czas wcześniej
6. Zegarmistrz - lekarz od zegara
7. Wehikuł czasy
8. Do czego potrzebny jest zegar
9. Zegary słoneczne
10. Zegary w Łodzi
11. Sport i czas
12. Prędkość i czas
13. Bajka o czasie

# data[].attributes.headline
Nasz nagrodzony projekt na stronie "Projektanci edukacji"

# data[].attributes.subject
Nasz nagrodzony projekt na stronie "Projektanci edukacji"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grant Jury

Przyznawany przez Kapitułę Konkursową.

Zagłosuj na ten projekt

Dziękujemy za oddanie głosu

Głównym tematem naszych matematycznych działań będzie czas. Uczniowie klasy 3 będą określać czas, zaprzyjaźnią się z jednostkami czasu, nauczą się zamieniać te jednostki, napiszą zbiór zadań dla swoich rówieśników i dzieci młodszych, wymyślą kilka gier planszowych dotyczących tego tematu, a także wykorzystają narzędzia TIK do oswojenia się z czasem, nauczą się określać czas w języku polskim i angielskim. Swoją wiedzę przekażą innym na sympozjum naukowym "Czas na matmę", zorganizują na terenie szkoły konkurs dla uczniów SP 205 i zaprzyjaźnionych szkół. Będzie też czas na math - art i kodowanie czasu. Uczniowie wykonają zegary i przekażą je dzieciom spoza szkoły. Na koniec nagrają "czasowe filmiki" i zrealizują pomysły naukowe i szalone, które pojawią się w trakcie realizacji projektu. A także odwiedzą łódzki Ogród Botaniczny - kwiatki też będziemy podziwiać, ale główny celem będą piękne zegary słoneczne. Wykonamy też klepsydry - wszyscy już myślą, jak będzie działać jego pomiar czasu. Wykonamy kalendarz ze zdjęciami zegarów wykonanych przez nas, a na koniec w kapsule czasu umieścimy... to co ważne.

Świetny pomysł na projekt jest więc teraz do działania:
podział na grupy: naukowcy, artyści i realiści
1 krok - czas zdobywania wiedzy, poszukiwania i odkrywania zależności
2 krok - czas pytań i wątpliwości do zgromadzonej wiedzy
3 krok - wykorzystanie wiedzy w działaniu
4 krok - realizacja pomysłów

5 krok - będziemy opowiadać o naszej pracy nad czasem i reklamować efekty naszej pracy
6 krok - zakończymy nasz projekt i spojrzymy na niego z perspektywy czasu, który tak wspaniale wykorzystaliśmy
youtube https://youtu.be/DOoONr_-cOc

Projekt będziemy realizować na dodatkowej lekcji matematyki, na warsztatach w szkole, na wycieczce do Ogrodu Botanicznego, w sali lekcyjnej, w swoim pokoju i przy komputerze czy tablecie. Sympozjum odbędzie się w naszej szkole, na które przybędą rodzice, zaproszeni goście, uczniowie innych szkół. Będziemy pracować indywidualnie i w grupie. Będziemy stosować nowoczesne technologie komunikacji do wspólnych działań.
styczeń, luty - przygotowanie, zdobywanie wiedzy
marzec - maj - działania: zbiór zadań, nasze zegary i klepsydry, kalendarium czas, filmy, gry
początek maja - konkurs i sympozjum
maj - wycieczka do Ogrodu Botanicznego - zegary słoneczne
maj - kapsuła czasu

Grupa: naukowcy - będą zdobywać wiedzę, porządkować, zaciekawiać innych
Grupa: artyści - sprawią, że zdobywana wiedza będzie przyjazna, kolorowa i praktyczna
Grupa: realiści - połączą działania dwóch pozostałych grup
Przynależność do grupy nie jest stał, można przechodzić z grupy do grupy w celu wsparcia innych czy zmiany zainteresowań
Dzieci nauczą się odpowiedzialności za swoje działania, pracy w grupie, odkryją, że mogą być twórcami, zauważą wielkość matematyki w otaczającym świecie, doświadczą przyjemności ze zdobywania wiedzy i dzielenia się nią z innymi, będą nauczycielami dla młodszych i starszych dzieci, doświadczą radości dzięki wspólnej pracy. Nauczą się określać czas i go cenić

Zdobyty grant wykorzystamy na materiały do realizacji działań: gier, zegarów, zakup opublikowanie zbioru zadań, wysyłkę zegarów - Słowacja, Gruzja (tam mamy zaprzyjaźnione szkoły), nagrody dla uczestników konkursu i sympozjum oraz koszty przejazdu i bilety wstępu do Ogrodu Botanicznego

Pomysł jest świetny. Będzie aktywizował całą grupę dzieci, ich rodziców i pokaże innym, co można wspólnie tworzyć w szkole w tak prostym temacie jak czas. Pokaże, że uczeń klasy 3 może być specjalistą i przekazywać tą wiedzę innym (sympozjum). Pokaże, że twórcą może być każdy.

Szkoła

Szkoła Podstawowa nr 205 im. św. Jadwigi Królowej Polski w Łodzi

Adres

Dąbrówki 1, 92-413 Łódź

Zagłosuj na ten projekt

Dziękujemy za oddanie głosu

<< Wróć do listy projektów

# data[].attributes.attachment_link.description
Głównym tematem naszych matematycznych działań będzie czas. Uczniowie klasy 3 będą określać czas, zaprzyjaźnią się z jednostkami czasu, nauczą się zamieniać te jednostki, napiszą zbiór zadań dla swoich rówieśników i dzieci młodszych, wymyślą kilka gier planszowych dotyczących tego tematu, a także wykorzystają narzędzia TIK do oswojenia się z czasem, nauczą się określać czas w języku polskim i angielskim.

# data[].attributes.body
Z radością informuję, że nasz projekt zdobył grant na realizację projektu.
BRAWOOO!
Rozpoczynamy drugi etap konkursu i będziemy walczyć o tzw. złoty grant, który możemy zdobyć, jeżeli zrealizujemy go super. Więc do dzieła...