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Per il progetto che sto realizzando potrei usufruire della collaborazione di colleghe e classi parallele;inoltre coinvolgere i genitori,i nonni e gli enti locali.....perche' insieme......il successo e' assicurato!!!
Caterina Tessitore

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Durante la mia carriera scolastica ho lavorato molte volte in collaborazione con colleghi della mia scuola, con partner del territorio, con colleghi di altre scuole, attraverso i progetti in rete, quindi procederei nello stesso modo anche per la progettazione di un PBL.
Paola Di Marzio

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Per la realizzazione del PBL si potrebbe collaborare innanzitutto con le colleghe di altre classi partecipanti, ma anche con i parenti dei bambini, con gli enti locali, con le persone del posto.
Rosa De Rosa

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Con chi potrei lavorare per la costruzione di un breve percorso didattico?Potrei avvalermi per il progetto che sto ideando della collaborazione dei colleghi di lingua e di scienze;forse potrei fare anche un gemellaggio con una classe parallela di una scuola straniera,le idee non mancano,vedremo la fattibilità.Daniela Bucci

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Con chi potrei lavorare per la costruzione di un breve percorso didattico?Potrei avvalermi per il progetto che sto ideando della collaborazione dei colleghi di lingua e di scienze;forse potrei fare anche un gemellaggio con una classe parallela di una scuola straniera,le idee non mancano,vedremo la fattibilità.Daniela Bucci

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Quando si parla di collaborazione esterna alla propria classe penso immediatamente ad un progetto Classi Aperte che potrebbe coinvolgere almeno due docenti di L2 e una quindicina di alunni bravi delle classi terze. Il progetto dovrebbe essere finalizzato alla preparazione alla certificazione KET, senza l'ausilio di insegnanti madrelingua e effettuato in orario curriculare.
Due ore settimanali di lezione ''non frontale'', utilizzando una didattica laboratoriale, basata su un approccio comunicativo. Lo scambio tra alunni e docenti offrirebbe degli stimoli enormi all'apprendimento; ma tale progettualita'il piu' delle volte viene bocciata a causa della rigidita' dello schema orario che diventa un ostacolo insormontabile.
Assunta Bevilacqua

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Sono per le classi aperte,sono occasione di crescita personale e collettiva.Emiliana Lanzano

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"Lavorare con" è credo l'aspetto più affascinante del mestiere del docente. Una didattica che non sia uno schieramento di parti ma, al contrario, un viaggiare insieme è, a mio avviso, il vero significato del lavoro didattico. Ancora meglio quando questo lavorare con si allarga ad altri soggetti, perchè no, esterni alla classe: docenti della stessa disciplkina ma di classi parallele, studenti di altre classi e specialisti. Grazie al digitale tutto ciò è possibile. anzi è realtà!
Maria Rosaria Priore

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Con chi collaborare?
Per realizzare il mio PBL ritengo utile la collaborazione con i colleghi delle classi parallele , di eventuali altre scuole e soprattutto avvalermi delle associazioni culturali presenti sul territorio,coinvolgendo anche le famiglie dei discenti.
Mariantonia Puca

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Per la realizzazione di questo PBL potrei avvalermi della collaborazione delle colleghe delle classi parallele e, con loro, avvicinare le persone che potrebbero essere coinvolte nel progetto; ovvero, i nonni, i genitori, il comando dei vigili urbani e altri enti locali operanti sul territorio.

ANNA GIGLIOFIORITO

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https://magrosfrage.blogspot.it/https://magrosfrage.blogspot.it/

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Il gioco degli scacchi coinvolge diverse attenzioni e memorie e processi di pensiero nella poliedricità delle loro sfaccettature (intuizioni e deduzioni, astrazioni, uso di linguaggi e di intelligenze diverse) prevalentemente non verbali. Gli scacchi danno vita a un’attività dialettica che pone i due giocatori in competizione cognitiva, “costringendoli” ad assumere una posizione meta cognitiva ben finalizzata. Queste caratteriste che contribuiscono a rendere il gioco degli scacchi un’attività sportiva in cui i piccoli giocatori possono esprimere la propria aggressività all’interno di una cornice con regole e limiti bene definite; inoltre, per la sua dimensione socializzante, il gioco degli scacchi stimola l’integrazione sociale e può essere un contributo alla prevenzione del bullismo.

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Il gioco degli scacchi coinvolge diverse attenzioni e memorie e processi di pensiero nella poliedricità delle loro sfaccettature (intuizioni e deduzioni, astrazioni, uso di linguaggi e di intelligenze diverse) prevalentemente non verbali. Gli scacchi danno vita a un’attività dialettica che pone i due giocatori in competizione cognitiva, “costringendoli” ad assumere una posizione meta cognitiva ben finalizzata. Queste caratteriste che contribuiscono a rendere il gioco degli scacchi un’attività sportiva in cui i piccoli giocatori possono esprimere la propria aggressività all’interno di una cornice con regole e limiti bene definite; inoltre, per la sua dimensione socializzante, il gioco degli scacchi stimola l’integrazione sociale e può essere un contributo alla prevenzione del bullismo.

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Maria De Rosa
http://gabbibibiricchini.altervista.org/primo-articolo

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Potrei attuare il PBL avvalendomi della collaborazione degli altri insegnanti di classe, con i genitori e i nonni dei bambini, con le persone del posto e con gli enti locali . Al fine di garantire una buona riuscita.

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Per una positiva riuscita del PBL l'elemento fondamentale è la collaborazione con colleghi,enti locali e genitori.

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Potrei attuare il PBL avvalendomi della collaborazione di genitori o anche di altri familiari degli alunni per ottenere contatti esterni alla scuola per poi unire idee e consigli utili al progetto.
Anella Di Giovannantonio

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potrei lavorare con docenti che usano le nuove tecnologie e si mostrano aperti al cambiamento.Ovviamente quelli più affini alle mie discipline...

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Potrei lavorare con i docenti del mio consiglio di classe o anche a classi aperte usando le nuove tecnologie per il raggiungimento di obiettivi comuni.

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Potrei condividere un progetto educativo con docenti che come me utilizzano le metodologie innovative e lavorare quindi per classi aperte e magari utilizzando la lingua inglese anche per materie come storia, geografia e scienze. (clil)

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Con chi potrei lavorare per la costruzione di un breve percorso didattico?

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Con chi potrei lavorare per la costruzione di un breve percorso didattico?

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Potrei avvalermi per il progetto che sto ideando della collaborazione dei colleghi di lingua e di scienze;forse potrei fare anche un gemellaggio con una classe parallela di una scuola straniera,le idee non mancano,vedremo la fattibilità.Cercherò i contatti esterni sul web.

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Sono per le classi aperte,sono occasione di crescita personale e collettiva

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Condividere compiti, voler creare qualcosa di nuovo o di diverso, attraverso un processo collaborativo deliberato e strutturato in contrasto con il semplice scambio di informazioni o esecuzione di istruzioni.

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Condividere le idee con altri doceti

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Per la riuscita del PDL occorre una interazione sinergica tra istituzioni scolastiche,alunni,famiglia e enti presenti sul territorio da contattare tramite referente scuola o direttamente.Gli ostacoli però sono tanti e spesso i contatti non sono incoraggianti.
Filomena Pragliola

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Sicuramente con uno specialista, chiedendo la collaborazione di colleghi e genitori. CARMELA RUOPOLO

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Per la riuscita del PBL vorrei rivolgermi a degli esperti del territorio che possano fornirmi utili consigli sul lavoro da svolgere.
- Giuseppina Cipro

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Sicuramente per la buona riuscita di un progetto è fondamentale la collaborazione con enti ed istituzioni presenti sul territorio.
Paola Landolfo

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Vorrei poter lavorare con soggetti esterni appartenenti al settore del commercio Equo e Solidale, per far conoscere ai nostri allievi un modo diverso di fare economia, basata sul dialogo, sulla trasparenza e sul rispetto delle condizioni economiche dei lavoratori di quei paesi che noi definiamo "terzo" mondo.
Francesca De Rosa

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Collaborare è fondamentale per la buona riuscita di ogni progetto.

Maria Ambrosino

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L'obiettivo della scuola dovrebbe essere quello di rendere gli studenti cittadini attivi e consapevoli dei loro diritti e doveri. La conoscenza del territorio, delle sue strutture e delle sue istituzioni è il primo passo da compiere in questa direzione; per questo andrebbero create collaborazioni significative con enti culturali e associazioni presenti su tutto il territorio.
Imma Caccavo

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Lavorare con tutti, colleghi, alunni, genitori, aziende....connessioni tra risorse primarie e secondarie con la finalità del benessere di tutti ( la formazione
Brigida Balestrieri

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Salve a tutti.

Scrivo questo post, per cercare di farvi capire la mia idea di come poter lavorare con gli alunni, creando progetti adeguati, sfruttando la presenza di partner esterni.

L'idea che ho in mente, che è del tutto immaginaria, ed appena abbozzata, riguarda il fatto che si potrebbero invitare degli ex alunni, che già suonavano presso la nostra scuola. Questi potrebbero per esempio, presentarsi e raccontare la loro esperienza pratica.

Oppure si potrebbe invitare esperti che fanno musica con materiale riciclato per poi far eseguire a qualche alunno, qualche semplice ritmo in modo da renderli maggiormente partecipi.

Ancora, invitare dei maestri liutai, che mostreranno come dal legno, si possa costruire uno strumento come il violino.

Per ultimo, mi piacerebbe estendere l'invito anche ad artisti di strada, che con la loro esperienza potrebbero ulteriormente coinvolgere i ragazzi.

Che ne pensate?

Maria Rosa Vitagliano

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La collaborazione con soggetti esterni alla classe e alla scuola è un elemento fondamentale per una positiva riuscita del PBL.
Teresa Marino

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Con tanta pazienza e tempo disponibile, si possono realizzare bei progetti in rete con altre scuole del territorio, gli enti locali e i genitori. Un esempio è il "Consiglio Comunale dei ragazzi" che richiede il confronto e la collaborazione tra alunni di tutte le  scuole del territorio,  la partecipazione del Comune, la guida dei docenti e il sostegno dei genitori.

Maria Cristiano

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Ogni forma di collaborazione può  essere  utile nella realizzazione  di un progetto.

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Ogni forma di collaborazione può  essere  utile nella realizzazione  di un progetto.

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Tutti possono contribuire per la piena riuscita di un progetto. Carla Belardo

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La collaborazione deve essere una rete tra la scuola, gli enti locali e i genitori Laura D'Amore

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Tutti possono dare un contributo nella realizzazione di un progetto, nelle forme più diverse. Docenti di classe e non, alunni, genitori, agenzie presenti sul territorio.               Giancarlo Arbitrio  

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Tutti possono dare un contributo nella realizzazione di un progetto, nelle forme più diverse. Docenti di classe e non, alunni, genitori, agenzie presenti sul territorio.               Giancarlo Arbitrio  

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Tutti possono dare un contributo nella realizzazione di un progetto, nelle forme più diverse.
Docenti di classe e non, alunni ,genitori, agenzie presenti sul territorio da contattare tramite referente scuola o direttamente ,e altri ancora.
Cicatiello Maddalena

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Ogni progetto richiede una collaborazione, è necessario interagire con i docenti delle altre classi della stessa scuola e  per una continuità verticale anche con i docenti appartenenti al grado successivo. Potrà essere indispensabile anche la collaborazione dei genitori ed eventualmente aprirsi anche al territorio.
Magda salzano

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Lavorare insieme, in sinergia, unendo le proprie risorse senza perdere mai di vista l'unitarietà della persona, pur nel passaggio dei vari ordini di scuola, è la premessa indispensabile per favorire la realizzazione armonica della personalità e la formazione dei futuri cittadini.
E' proprio per questo che mi piacerebbe realizzare concretamente e non solo" su carta",un progetto con le colleghe degli altri segmenti della scuola.
http://lateimma.altervista.org/primo-articolo/
Immacolata La Tegola

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Non è sempre facile coinvolgere soggetti esterni alla scuola. Gli ostacoli sono tanti e spesso i contatti non sono molto incoraggianti. Poter costruire una rete fra le varie agenzie educative  con un continuo scambio di informazione si potrebbero avere più possibilità  di far entrare anche il modo esterno.
Carmela D'Iglio

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Il gioco degli scacchi coinvolge diverse attenzioni e memorie e processi di pensiero nella poliedricità delle loro sfaccettature (intuizioni e deduzioni, astrazioni, uso di linguaggi e di intelligenze diverse) prevalentemente non verbali. Gli scacchi danno vita a un’attività dialettica che pone i due giocatori in competizione cognitiva, “costringendoli” ad assumere una posizione meta cognitiva ben finalizzata. Queste caratteriste  contribuiscono a rendere il gioco degli scacchi un’attività sportiva in cui i piccoli giocatori possono esprimere la propria aggressività all'interno di una cornice con regole e limiti ben definiti; inoltre, per la sua dimensione socializzante, il gioco degli scacchi stimola l’integrazione sociale e può essere un contributo alla prevenzione del bullismo.
http://terri.altervista.org/primo-articolo/

Teresa Russo IC Ariosto 1 Arzano

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...giro giro tondo tutti insieme nel mondo!!!

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...giro giro tondo tutti insieme nel mondo!!!

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collaborare  è la base di ogni processo evolutivo-educativo..
Progetto scacchi
http://ricciocapricci.altervista.org/primo-articolo/
Luisa Andolfo

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Collaborazione a 360gradi
Fondamentale nel mio progetto continuità che la collaborazione sia verticale ,orizzontale ma soprattutto trasversale con tutti gli organi esterni presenti sul territorio compresa la famiglia che dovrebbe ancora la prima agenzia educativa.
Maria De Rosa

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Il legame con la realtà è essenziale per sviluppare le competenze. Ovviamente non è facile trovare osservatori esterni per poterlo effettuare. Da insegnante di scienze motorie uno dei motivi per cui adoro i giochi della gioventù è proprio questo: permette ai miei ragazzi di incontrarsi con altre realtà e potersi mettere in gioco in una situazione di sfida reale.
http://sportascuola.altervista.org/legame-la-realta-ed-osservatori-esterni/

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Penso che per ottenere buoni risultati bisogna confrontarsi continuamente.
Carla Belardo

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Credo che sia fortemente stimolante realizzare un PBL, in una classe del biennio,  coinvolgendo alunni e docenti delle scuole medie , mentre sarebbe interessante nello svolgimento di un PBL,  in una classe del triennio, la collaborazione di ex-studenti e ricercatori universitari.
Concetta Pezzella

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Maria Rosaria Ritondale
Ritengo che bisogna lavorare confrontandosi sempre con il consiglio di classe,in questo modo il nostro lavoro e ' proficuo,dove non c'è sinergia e collaborazione tra i docenti tutto è più difficile

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Quello della docenza è un lavoro di squadra: ogni segmento ha senso e altro ne attribuisce nel momento dell'interazione e del confronto tra le parti.
Maria Rosaria Priore

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Uno dei principali scogli che devono superare i docenti è quello di essere disponibili ad ascoltare gli altri.Pertanto,la disponibilità è propedeutica alla collaborazione non solo tra docenti ma anche con istituzioni e territorio.
Titti Galantuomo

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è fondamentale la collaborazione tra i docenti del consiglio di classe

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È necessario collaborare tra docenti anche di altre classi

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Credo che sia indispensabile per il successo della propria attività formativa un confronto continuo e una collaborazione reale almeno tra i docenti dello stesso consiglio di classe.
Concetta Pezzella

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Credo che un qualsiasi lavoro porti al successo se formato da componenti maschili e femminili. Gli uni più razionali le altre più creative.
Brigida Balestrieri

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Molti anni fa, quando lavoravo alle scuole medie, portai gli alunni di terza ad una visita alla sede della redazione ANSA. Fu un'esperienza eccezionale, sia dal punto di vista dell'apprendimento che da quello motivazionale. Ricordo ancora l'emozione dei ragazzi ogni volta che arrivavano le notizie. Perciò mi piacerebbe collaborare con una agenzia di informazione e far così conoscere ai ragazzi cosa vuol dire essere "al centro del mondo", conoscere in tempo reale ciò che avviene intorno a noi, per poi approfondire le notizie e scrivere qualcosa in merito. Scrivere con il piacere e la giusta motivazione per farlo!
Maria Vittoria

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Mi piacerebbe molto poter realizzare un progetto simile a quello della collega Trupiano. L'ideale sarebbe poter condurre gli alunni presso la redazione di un giornale per poter apprendere "dal vivo" i meccanismi della redazione e impostazione degli articoli con la possibilità di porre domande agli esperti. Sarebbe un' esperienza affascinante da condurre in collaborazione con l'Università e con il Comune. Anna Palmieri

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Nel pensare ad un PBL che favorisca l’inclusione degli alunni con disabilità mi piacerebbe collaborare con esperti appartenenti alle associazioni presenti sul territorio, così da far nascere, potenziare e mettere in pratica comportamenti caratterizzati da sensibilità sociale, attenzione all’altro e ai contesti sociali del territorio. Penso sia fondamentale vivere la diversabilità attraverso il confronto e l’esperienza diretta degli alunni, per poterla meglio conoscere, ed imparare attraverso essa anche a conoscersi.
Antonella

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Insieme si può             Sono tutor per Alternanza scuola/lavoro in una classe terza di Liceo scientifico. Lavoriamo ad un giornale on line dal titolo Noi siamo futuro, in collaborazione con la LUISS di Roma. Si tratta di un'esperienza molto interessante anche se complessa. La collaborazione con soggetti terzi sarebbe davvero auspicabile per la realizzazione di alcuni compiti quali la scrittura di articoli di giornale e la produzione di video su argomenti scelti dalla redazione. Per fare ciò il contributo delle famiglie e delle istituzioni potrebbe essere prezioso, soprattutto nella realizzazione di articoli/interviste o video/sondaggi atti ad indagare su problematiche relative al territorio di Arzano o della Campania tutta. Proprio per questo i ragazzi stanno valutando la possibilità di estendere le proprie ricerche-azioni al di fuori dello stretto contesto scolastico.Sino ad ora la maggiore difficoltà sta proprio nel far lavorare i ragazzi evitando che i più solerti risolvano i problemi anche per gli altri e, purtroppo, le scadenze ravvicinate non aiutano...A volte, sono costretta a chiudere un occhio, ma l'esperienza rimane valida per me e per la loro crescita. Mi manca il supporto di un collega con cui confrontarmi, lo faccio talvolta con l'unico collega di Grumo che svolge la stessa attività. Spero che il prossimo anno si possa condividere questa esperienza tra più colleghi, soprattutto di lettere. E non lo dico per spirito di parte, ma per poter verificare il reale progresso nella scrittura funzionale dopo un lavoro del genere.

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Insieme si può             Sono tutor per Alternanza scuola/lavoro in una classe terza di Liceo scientifico. Lavoriamo ad un giornale on line dal titolo Noi siamo futuro, in collaborazione con la LUISS di Roma. Si tratta di un'esperienza molto interessante anche se complessa. La collaborazione con soggetti terzi sarebbe davvero auspicabile per la realizzazione di alcuni compiti quali la scrittura di articoli di giornale e la produzione di video su argomenti scelti dalla redazione. Per fare ciò il contributo delle famiglie e delle istituzioni potrebbe essere prezioso, soprattutto nella realizzazione di articoli/interviste o video/sondaggi atti ad indagare su problematiche relative al territorio di Arzano o della Campania tutta. Proprio per questo i ragazzi stanno valutando la possibilità di estendere le proprie ricerche-azioni al di fuori dello stretto contesto scolastico.Sino ad ora la maggiore difficoltà sta proprio nel far lavorare i ragazzi evitando che i più solerti risolvano i problemi anche per gli altri e, purtroppo, le scadenze ravvicinate non aiutano...A volte, sono costretta a chiudere un occhio, ma l'esperienza rimane valida per me e per la loro crescita. Mi manca il supporto di un collega con cui confrontarmi, lo faccio talvolta con l'unico collega di Grumo che svolge la stessa attività. Spero che il prossimo anno si possa condividere questa esperienza tra più colleghi, soprattutto di lettere. E non lo dico per spirito di parte, ma per poter verificare il reale progresso nella scrittura funzionale dopo un lavoro del genere.

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Bianca Trupiano

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Lavorando sul sostegno spesso devo pensare ad unità didattiche che si discostano dalla programmazione di classe e che si avvicinano ad una programmazione per competenze; nel predisporre il piano personalizzato devo sempre tener presente degli altri operatori che lavorano con i ragazzi, mi raccordo spesso con gli operatori dell'ASL, con i terapisti, con la famiglia e con il dipartimento di sostegno. Nel pensare ad un progetto non posso, quindi, non ipotizzare di coinvolgere tutti gli operatori con cui mi confronto regolarmente che contribuiscono alla formazione del ragazzi.

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L’anno scorso ho seguito un corso di formazione e-learning per imparare  risorse multimediali sulla piattaforma Booktab Z , utilizzare piattaforma esercizi interattivi ZTE, creare una classe virtuale. Ho sperimentato la classe virtuale con una quarta. Agli alunni assegnavo  esercizi interattivi indicando il link. Poi ho utilizzato le collezioni video Zanichelli  per fare lezione e per poter creare una mia collezione .Quest’ultima l’ho condivisa con la mia classe virtuale. La mia collezione è un insieme di videi scelti tra quelli della Zanichelli e video di scienze biomediche , file della facoltà di farmacia e medicina e file scritti da me  e domande input . La classe ha accettato di buon grado la collezione come materiale di studio. L’esperienza è stata positiva ma sinceramente non ricordo molto di quello  che ho imparato, neppure la procedura per costruire la classe virtuale in quanto questi strumenti dovrebbero essere utilizzati continuamente. Comunque mi piacerebbe svolgere il PBL  con le università, in quanto molte di queste utilizzano questa metodologia, il tutor propone il problema , guida l’indagine e la ricerca degli studenti.  Annamaria Castaldo

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Visto che l'utenza del nostro indirizzo (scienze umane )è specificamente femminile ,mi piacerebbe collaborare con qualche associazione ,presente sul territorio ,che si occupi di problematiche femminili per contribuire insieme alla crescita della consapevolezza di cosa significhi oggi essere donna in una società cosi' complessa .L'obiettivo è contrastare gli stereotipi di genere ed aiutare le nostre ragazze a diventare donne sane ed equilibrate,capaci di relazioni felici e paritarie.Quindi l'intento è formare donne consapevoli :                                      _della conoscenza e del rispetto della persona intesa come valore etico-sociale ; - apprendere   alcune informazioni sulla violenza sulle donne e gli strumenti adatti a prevenirla ;sperimentare ed incrementare la propria autostima ;elaborare un'immagine di sé come giovane donna .                         Maria Padricelli

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Il progetto rivolto ad una prima di cui parla Lucia è sicuramente intrigante, e sembra obbligatorio parlare di scuola media, ma come ho già scritto nel forum occorrerebbe lavorarvi in sinergia per costruire un curricolo verticale ed evitare così la frattura fra i due ordini di scuola. Non facile.
Giuliana

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Sono tante le Istituzioni con cui mi piacerebbe lavorare ma…

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Sono tante le Istituzioni con cui mi piacerebbe lavorare ma…

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Alla luce di alcuni episodi di cronaca avvenuti di recente, mi piacerebbe che la scuola collaborasse con un progetto con la Polizia Postale.

La mia scelta è dovuta al fatto che i nostri alunni, i famosi “nativi digitali” ,  che tanto sono abili (più di noi!!) nell’uso di cellulari, smartphone, tablet e che tanto utilizzano i vari social network, non sono consapevoli dei rischi e della pericolosità dell’uso inappropriato di tali strumenti.

I ragazzi di oggi (anche quelli più grandi dei nostri alunni)  sottovalutano le implicazioni dell’uso scorretto di questi strumenti  e la loro capacità di amplificazione in rete ; sopravvalutano , invece, la propria capacità di gestirne e “contenerne” gli effetti e le conseguenze.

In quest’ottica un progetto di collaborazione con la Polizia Postale potrebbe fornire gli strumenti e le conoscenze necessarie per evitare fenomeni ad esempio di bullismo elettronico, sovraesposizione mediatica, violazione della privacy ed altro.
Così la scuola farebbe formazione non solo in termini di conoscenze prettamente scolastiche ma anche in termini di vita concreta.
Sandra

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IDEA DI PROGETTO
liliana

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Anche il mio (anzi, visto che di collaborazione si parla) il nostro PBL ancora non è definito, tuttavia mi sembra che si stia affermando la necessità di rivolgere l'attenzione alle classi prime: quasi un anno zero. Pertanto è fondamentale il rapporto, non episodico e non superficiale. con le scuole medie, per conoscere davvero la "storia" dei ragazzi e costruire un curricolo realmente rispondente ai bisogni dei singoli. La "mia" scuola si interessa della crescita dei suoi ragazzi, anche quando sono usciti dal suo edificio. Lucia

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Non lo so ancora. Al mio stato di ideazione del PBL non sono sono pronto a rispondere a queste domande. Sto in difetto?!
enzomaiello

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Ebbi dei dubbi si ebbi dei dubbi no ebbi dei dubbi mamma e tanti ne avrò chi dubbi non ne ha chissà cosa farà dimmi dimmi dimmi dimmi tu quanti dubbi hai ...Ebbi dei dubbi già il primo giorno di scuola e all'università ebbi dei dubbi ancora Non ebbi dubbi solo sul rock'n' roll non ebbi dubbi solo sul rock'n' roll nemmeno un dubbio solo sul rock'n' roll non ebbi dubbi no!

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Sono tutor per Alternanza scuola/lavoro in una classe terza di Liceo scientifico. Lavoriamo ad un giornale on line dal titolo Noi siamo futuro, in collaborazione con la LUISS di Roma. Si tratta di un'esperienza molto interessante anche se complessa. La collaborazione con soggetti terzi sarebbe davvero auspicabile per la realizzazione di alcuni compiti quali la scrittura di articoli di giornale e la produzione di video su argomenti scelti dalla redazione. Per fare ciò il contributo delle famiglie e delle istituzioni potrebbe essere prezioso, soprattutto nella realizzaione di articoli/interviste o video/sondaggi atti ad indagare su problematiche relative al territorio di Arzano o della Campania tutta. Proprio per questo i ragazzi stanno valutando la possibilità di estendere le proprie ricerche-azioni al di fuori dello stretto contesto scolastico.