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Quelle: siehe Link
Warum? Kreativität im allgemeinen Projektmanagement. Anregungen für Kreativitätsmethoden.

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Kreativität ist was für Künstler.

Ich habe den Eindruck, dass das ganz häufig so gesehen wird:

Wir brauchen hier keine bunten Bilder, wir brauchen Sachverstand!

Dabei ist Kreativität doch viel allgemeiner zu betrachten. Und glaube mir: Mit Kreativität kommst du schneller zum Erfolg.

Kreativität, wie ich sie sehe

Kreativität ist nichts, was man in die Wiege gelegt bekommt. Nichts, was nur mit Malen und Zeichnen zu tun hat.

Ich bin davon überzeugt, dass Kreativität erlernbar ist. Wie eine Fähigkeit, die man trainiert und ausbaut. Eine bestimmte Art zu denken. Und das Schöne ist: Jeder kann es lernen!

Und somit kannst auch du kreativ sein. Ist das nicht schön?

Müssen Projektmanager kreativ sein?
Unbedingt!
Gerade im dynamischen Projektumfeld warten ständig Herausforderungen und neue Rahmenbedingungen auf dich, die eine Lösung erfordern.

Hier nur ein paar Beispiele, in denen Kreativität nützlich ist:

Kreativität in der Projektplanung

Besonders zu Beginn eines Projektes gibt es noch jede Menge Unsicherheiten:

Welche Ziele hat das Projekt?

Welche Stakeholder müssen wir einbeziehen?

Welche Risiken kommen auf uns zu?

Welche Chancen können wir nutzen?

Welche sonstigen Rahmenbedingungen sind zu beachten?

Das sind eine Menge Fragen! Einige Antworten fallen leicht, andere schwerer.

Aber ganz sicher ist: Durch die Anwendung von Kreativitätstechniken wirst du mehr und bessere Antworten bekommen.

Kreativität für Problemlösungen

Probleme sind Alltag im Projektgeschäft. Umso wichtiger ist es, dass du gut damit umgehen kannst.

Kennst du nicht auch diese Meetings, in denen Probleme diskutiert werden? Und die sich doch irgendwie im Kreis drehen? Wie schön wäre es doch, so etwas strukturiert anzugehen.

Das schöne ist: Es gibt diese Strukturierungen - du musst sie nur kennen und anwenden.

Kreativitätsmethoden im Projektmanagement

Ich werde hier nur einige Methoden kurz nennen. Eine genaue Beschreibung würde den Umfang des Artikels deutlich sprengen. Ich fasse hierbei Kreativitäts- und Problemlösungstechniken zusammen. Schaut sie euch mal an:

Wie werde ich denn nun kreativer?
Lasse dich darauf ein
Es wird nicht funktionieren, wenn du von vornherein im Kopf hast, dass du „ja sowieso nicht kreativ" bist.
Mache dich mit Kreativitätstechniken vertraut
Methoden und Techniken zu kennen, ist die erste Grundlage, um kreativ zu werden. Lies Bücher, zum Beispiel dieses .
Wende Kreativitätstechniken an
Methoden und Techniken zu kennen, reicht nicht aus. Wende sie an! Und halte dich zu Beginn ruhig streng an die vorgegebenen Schritte. Abwandeln kannst du später immer noch.

Versuche dich am besten zunächst an stillen Techniken, die du allein durchführen kannst.
Arbeite mit deinem Team
Die Königsdisziplin. Animiere Andere, mit dir gemeinsam kreativ zu sein. Das mag am Anfang ungewohnt sein. Besonders wenn dein Team so etwas noch nicht kennt.

Doch du hast nichts zu verlieren! Stehe hinter deinem Plan und motiviere zum Mitmachen.

Zum Abschluss

Zum Abschluss dieses schöne Zitat von Nicole Gugger, die auch dazu motiviert hat, diesen Artikel zu schreiben:

Der Hochleistungsrechner in unserem Kopf ist für die Kreativität konzipiert. Wir alle sind kreativ! Wir müssen nur aufhören uns einzureden, dass wir es nicht sind. Sondern uns trauen, unserer Fähigkeit vertrauen und es zulassen. Creare e crescere.

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Warum Kreativität so wichtig für den Projekterfolg ist - Projekte leicht gemacht

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Kreativität ist was für Künstler. Ich habe den Eindruck, dass das ganz häufig so gesehen wird: Wir brauchen hier keine bunten Bilder, wir brauchen Sachverstand! Dabei ist Kreativität doch viel allgemeiner zu betrachten. Und glaube mir: Mit Kreativität kommst du schneller zum Erfolg. Kreativität ist nichts, was man in die Wiege gelegt bekommt.

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Quelle: siehe Link
Warum? Der Text beschreibt eine veränderte pädagogische Betrachtungsweise, um Kreativität zu fördern.

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Martina Bienenstein

Als Kreativität bezeichnen wir die Fähigkeit, Dinge hervorzubringen (auch zu denken), die neu sind und die, zumindest für denjenigen der sie hervorbringt, vorher unbekannt waren. Kreativität ist etwas Schöpferisches und Selbsttätiges. Konsequent betrachtet erfordert die Entwicklung von Kreativität eine veränderte pädagogische Betrachtungsweise. Das kreative Kind denkt selbsttätig und neu. Es übernimmt nicht die Denkmuster der Erwachsenen und überträgt ihre Erfahrungen und ihr Wissen nicht einfach auf die eigene Lebenssituation. Es denkt selbst, es macht eigene Erfahrungen, es beschreitet manchmal lange und umständliche Wege und kommt zu eigenständigen Ergebnissen.

Wir leben allerdings in einer Zeit, in der es immer schwerer wird, eigene Erfahrungen zu sammeln und sich einen kreativen Freiraum zu erobern. Kinder leben in kleinen Familien, machen nur noch eingeschränkte Geschwistererfahrungen und stehen eigentlich ständig unter erwachsener Beobachtung. Ihre Welt ist so perfektioniert, dass sie nur noch konsumieren brauchen. Ein Nährboden für Kreativität bietet sich ihnen nicht unbedingt. Das ist sehr schade, denn Kreativität gilt als eine der Schlüsselqualifikationen unserer Zukunft.
Kreativität - eine Schlüsselqualifikation für die Zukunft
Kreative Menschen haben es in vielen Lebensbereichen leichter als andere. Sie können sich schneller auf neue Situationen einstellen, suchen und finden für ihre Probleme Lösungen, die auch vom ausgetretenen Pfad abweichen und meistern schwierige Situationen, indem sie improvisieren und sich von klassischen Denkmustern lösen. Kreative Menschen verfügen über eine besondere Sensibilität im Bereich der Wahrnehmung und Problemlösung und sie haben häufig ein gutes Sozialverhalten. Sie lassen sich gerne auf Neues ein, reagieren auf Anstöße von außen und zeigen eine auffallende Bereitschaft, sich Dinge auch ganz anders vorstellen zu können. Kreative Menschen sind aktive Menschen, deswegen ist ihre Chance, sich ständig weiterzuentwickeln groß.

In Zukunft wird die Entwicklung der Kreativität eine immer größere Rolle spielen, denn in unserer problembeladenen, schnelllebigen Zeit brauchen wir kreative Köpfe, die Probleme als Herausforderung betrachten, Lust auf die Beschäftigung mit neuen Technologien entwickeln, bereit sind, Bestehendes in Frage zu stellen und in vielen Lebensbereichen neue Wege zu beschreiten. Je komplizierter und vielfältige unsere Welt wird, um so notwendiger brauchen wir Menschen, die sich mit innovativen Ideen und originellen Lösungen mit den Alltagsproblemen auseinandersetzen.

Die Beschreibung des kreativen Menschen klingt etwas idealtypisch und so, wie es hier dargestellt wird, gibt es ihn sicherlich auch nicht. Jeder Mensch unterscheidet sich wesentlich von anderen, das ist auch bei kreativen Menschen so.
Das kreative Kind
Jedes Kind verfügt von Geburt an über kreative Potenziale. Kinder sind neugierig, lieben jede Herausforderung und wollen die Welt entdecken, denn diese bietet Spannung pur. Da gibt es geheimnisvolle Schubladen, die sich öffnen lassen, Grashalme, die man auszupfen kann, Wecker die sich auseinandernehmen lassen und vieles mehr. Kinder wollen wissen, wie die Welt funktioniert. Sie fragen ihren Eltern ein Loch in den Bauch und wenn die geduldig bleiben und, statt sofort mit Antworten zu parieren, die Frage zurückgeben oder gemeinsam mit ihrem Kind die Lösung suchen, tragen sie wesentlich zur positiven Neugierentwicklung ihres Kindes bei.

Kinder, die nicht in einem Spielzeugpark versinken, der kaum noch kreative Ideen zulässt, können aus den unglaublichsten Dingen Spielmaterial herstellen und sich stundenlang mit einem umgedrehten Tisch auf Kreuzfahrt begeben, verrückte Sprachspielereien erfinden, oder mit der Schreibmaschine Bilder malen. Leider werden Kinder in ihrem Entdeckungs- und Forschungsdrang häufig von Erwachsenen ausgebremst, die längst vergessen haben, dass wir ohne Fantasie und Kreativität noch heute ohne Glühbirnen, Flugzeuge und andere Entdeckungen kreativer Geister leben würden. In der Anlage ist Kreativität durchaus in jedem Menschen vorhanden. Manchmal lauert sie allerdings dort wie ein verborgener Schatz, der erst gehoben werden muss. Das kann durch entsprechende Impulse, Anregungen, Materialien und gemeinsamen Unternehmungen, Bestätigungen und Ermutigungen geschehen. Kinder brauchen, um ihre Kreativität entwickeln zu können, einen entsprechenden Rahmen und sie unterstützende Erwachsene.

Das kreative Kind ist auch ein sinnliches Kind. Es experimentiert mit Draht und spürt, dass er kratzt. Es malt mit Kleisterfarben und genießt dabei das Spiel mit dem glitschigen Material oder muss zunächst seinen Ekel überwinden. Es baut eine Sandburg und lässt dabei den warmen Sand durch die Finger rinnen. So erschließt es sich Zugang zu unterschiedlichen Materialien und schärft die eigenen Empfindungen.
Kinder lernen anders
Kinder lernen vorwiegend selbsttätig, d.h. in der Auseinandersetzung mit ihrer realen Welt. Sie lernen aktiv handelnd und nicht vorwiegend kognitiv wie Erwachsene. Sie müssen die Dinge anfassen, auseinandernehmen und sich langsam mit ihnen vertraut machen. Am besten speichern Kinder praktische Lernerfahrungen, wenn diese mit möglichst vielen Sinnen erlebt werden konnten. Sie möchten hören, sehen, anfassen, schmecken, ausprobieren. Kommen mehrere Sinneseindrücke zusammen, ist die Chance groß, dass Gelerntes auch gespeichert wird. Ein sinnlich inszeniertes Erlebnis vergisst kein Mensch so schnell und ein Erlebnis, das mit Erfolg verbunden war ebenso wenig.

Kinder wollen spielen und Spaß haben, dabei mögen sie sich durchaus anstrengen. Sie wollen aber nicht von Erwachsenen belehrt werden und schon gar nicht, wenn sie den Sinn der Belehrung nicht erfassen können.

Wie man die Kreativität fördern kann:

Ermutigen Sie die Kinder dabei "um die Ecke zu denken" .

Finden Sie anerkennende Worte für ungewöhnliche Lösungsvorschläge.

Ermutigen Sie die Kinder den Dingen auf den Grund zu gehen.

Stellen Sie sich gemeinsam Dinge anders vor, als sie in Wirklichkeit sind.

Ermutigen Sie die Kinder, immer wieder Neues auszuprobieren.

Kinder benutzen Dinge gerne anders, als sie gedacht sind. Das ist gut so, erkennen Sie diese Fähigkeit an.

Kinder erfinden eigene Kunstformen, kritisieren Sie das nicht.

In diesem Sinne Viel Spaß beim Kreativ sein!

(Foto: drubi-photo/fotolia.com)

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Warum Kreativität so wichtig ist und wie wir kreative Kinder erziehen können - von Martina Bienenstein

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Martina Bienenstein Als Kreativität bezeichnen wir die Fähigkeit, Dinge hervorzubringen (auch zu denken), die neu sind und die, zumindest für denjenigen der sie hervorbringt, vorher unbekannt waren. Kreativität ist etwas Schöpferisches und Selbsttätiges. Konsequent betrachtet erfordert die Entwicklung von Kreativität eine veränderte pädagogische Betrachtungsweise. Das kreative Kind denkt selbsttätig und neu.

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Kreativität und Zukunftsvisionen in der SKA 

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Kreativität und Zukunftsvisionen in der SKA 

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Quelle: siehe Link. 2. Seite im ersten Abschnitt.
Warum? Es verbindet die Zukunftsvision, also auch Fernziele, mit der Kreativität.

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Die kranke Gesellschaft heilen, neue Wege für soziale Arbeit 

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Die kranke Gesellschaft heilen, neue Wege für soziale Arbeit 

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von Dotzler, Christopher
Diplomarbeit
Gefunden: iluplus
Begründung: Denkansätze und Handlungsmöglichkeiten für die Soziale Arbeit für den anspruchsvollen Umgang in unserer heutigen Konsumgesellschaft. Dotzler bezieht sich auf bewährte Autoren wie Erich Fromm oder Michael Winterhoff und macht Bezüge zu Kreativität und Spiel

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GEO WISSEN Nr. 38 - 10/06 - Denken und Kreativität

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GEO WISSEN Nr. 38 - 10/06 - Denken und Kreativität

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Gefunden siehe Link
Begründung: Künstler, Wissenschaftler, Erfinder erzählen von ihren Erfahrungen mit der Kreativität. Viele wissenschaftliche Erkenntnisse.

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GEO WISSEN Nr. 38 - 10/06 - Denken und Kreativität

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Begründung: eine Sammlung neuer innovativer Projekte.

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Das sind wir

Seit 2012 demokratisieren wir die Projektfinanzierung mit Crowdfunding in der Schweiz und Österreich. Seitdem ist unser Team auf 15 Mitarbeiter*innen gewachsen - und wir zur viertgrössten Crowdfunding-Plattform in Europa. Dabei haben wir die Dinge schon immer auf unsere eigene Art gemacht. Stur? Vielleicht. Visionär? Immer.

Du hast eine Idee, die Finanzierung braucht? Du möchtest Crowdfunding-Projekten zum Erfolg verhelfen? Du bist neugierig? Bei uns bist du richtig!

Das zeichnet uns aus

Als Crowdfunding-Plattform ermöglichen wir Menschen, unabhängig und selbstbestimmt Zukunft zu gestalten. Mit dieser Mission tragen wir zu einer enkeltauglichen Welt bei - gemeinsam mit der Crowd. Und gemeinsam mit dir.

Unsere Werte

Wir richten unser Tun konsequent nach unseren Werten aus:

Wir empowern

Wir unterstützen Menschen unabhängig und selbstbestimmt die Zukunft zu gestalten.
Gross denken

Community First

Die Community ist die Basis aller unserer Tätigkeiten, denn wir glauben an die Power der Crowd.
Gemeinsam wirksam

Wir sind unabhängig

Wir behalten die Zügel in der Hand - selbstfinanziert und eigenständig.
Konsequent handeln

Wir sind agil

Wir passen uns neuen Situationen mit Leichtigkeit und Freude an.
Flexibel agieren

Wir sind Pionierin

Wir gehen neue Wege um uns treu zu bleiben und unsere Visionen zu leben.
Einen Schritt voraus

Was wir tun, ist uns wichtig. Wie wir's tun, ebenfalls. Deswegen gestalten wir unseren Arbeitsalltag individuell und frei von klassischen Modellen. Im Mittelpunkt stehen dabei immer die Menschen. Flache Hierarchien, ein transparentes Lohnmodell und ortsunabhängiges Arbeiten sind lediglich die Methoden, die uns dabei helfen. Unser Wissen und unsere Erfahrungen rund um New Work vermitteln wir in Vorträgen und Coachings.

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wemakeit, die kreative Crowdfunding-Plattform. Wir unterstützen Menschen dabei, unabhängig und selbstbestimmt die Zukunft zu gestalten. Lerne uns kennen.

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Fressen Katzen Rotklee? Kreativität beim Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen

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Fressen Katzen Rotklee? Kreativität beim Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen

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Buch von Anna K. Hausberg (2013)
Gefunden: Iluplus.ch
Begründung: Zeigt wie bei logisch-argumentativen bei Kindern und Jugendlichen ebenso kreative Denkformen angeregt und gefördert werden können.

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NZZ - Kreativitätstechniken: so fördern sie Kreativität im Team gezielt

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NZZ - Kreativitätstechniken: so fördern sie Kreativität im Team gezielt

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Gefunden: im Internet:
Begründung: Zeigt ebenfalls gute Beispiele wie Kreativität in der Gruppe gefördert werden kann.

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Literatur oder Video von Erwin Wagenhofer (2013)
Gefunden: Iluplus.ch
Begründung: Zeigt auf, wie die Überforderung in der Schule bei Kindern die Kreativität einschränken kann und wieso Kinder vor allem durch eigene Kreativität effektiver lernen.

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Gefunden: im Internet unter: Wikipedia: Kreativität
Begründung: Zeigt Förderliche und Hinderliche Faktoren der Kreativität

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Kreative Programme fördern die Kreativität
Gefunden: im Internet:
Begründung: Zeigt Förderungsansätze von Kreativität und Methoden die in Gruppen angewendet werden können.

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Kreative Programme fördern die Kreativität

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Gruppenstunden und Freizeit-Programme mit kreativen Programmideen, die die Kreativität fördern

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Bildungsziel Kreativität, kulturelles Lernen zwischen Kunst und Wissenschaft

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Bildungsziel Kreativität, kulturelles Lernen zwischen Kunst und Wissenschaft

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von Ina Bielenberg (Hrsg.)
Gefunden: swissbib
Begründung: Das Buch verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit praktischen Beispielen und Ideen für Projekte.

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Kreativität für Jungs & Mädchen, starke Kunstaktionen und Mitmachideen für Kita und Grundschule

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Kreativität für Jungs & Mädchen, starke Kunstaktionen und Mitmachideen für Kita und Grundschule

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von Gabi Scherzer
Gefunden: swissbib
Begründung: pädagogische Herangehensweise aber auch gut zur Anregung für SKA.

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Kreativität im Projekt von Hedwig Kellner

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Kreativität im Projekt von Hedwig Kellner

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Fachbuch zu Projektmanagement
Gefunden: iluplus
Begründung: praktische Anleitung und Herangehensweise wie man seinen individuellen Kreativitätsstil entdeckt und Ideen in einer Gruppe generieren kann.

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ARTE-Dokumentation über Kreativität. Bezogen auf wissenschaftliche Theorien der Neurobiologie.

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ARTE-Dokumentation über Kreativität. Bezogen auf wissenschaftliche Theorien der Neurobiologie.

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warum: neuste wissenschaftliche Erkenntnisse

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Genie und Kreativität auf Abruf, wie kann das Gehirn seine Fähigkeiten erweitern

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Bei diesem Beitrag geht es um Genialität, die nach neuesten Erkenntnissen in JEDEM von uns steckt. Durch elektrische oder auch elektromagnetische Stimulation kann diese innere Fähigkeit aktiviert werden. Durch diese Methoden lassen sich nicht nur Lernfähigkeit und Konzentration verbessern, sondern auch Kreativität und Intuition. Unter anderem wird hier über Inselbegabung -- auch Savant-Syndrom - berichtet.

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Quelle: Bachelor Gefunden: Iluplus

Yasmin El-Aghar & Ramona Schneider (2011). (Ein)Blick über den Gartenzaun.
Inspirationsquellen zur Steigerung des Kreativität- und Innovationspotenzials
der Soziokulturellen Animation aus Kunst, Kreativitätsforschung und Wirtschaftsmanagement.
HSLU

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Quelle: Bachelor Gefunden: Iluplus

Yasmin El-Aghar & Ramona Schneider (2011). (Ein)Blick über den Gartenzaun.
Inspirationsquellen zur Steigerung des Kreativität- und Innovationspotenzials
der Soziokulturellen Animation aus Kunst, Kreativitätsforschung und Wirtschaftsmanagement.
HSLU

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warum? weil es aufzeigt, wie die SKA Kreativität fördern kann und soll.

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Quelle: Bachelorarbeit Gefunden: Iluplus

Jacqueline Bischofberger & Carla Maria Pfitzer (2013). Blickfang. Ein Versuch der
Kreativitätsforschung in der Soziokulturellen Animation. HSLU

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Quelle: Bachelorarbeit Gefunden: Iluplus

Jacqueline Bischofberger & Carla Maria Pfitzer (2013). Blickfang. Ein Versuch der
Kreativitätsforschung in der Soziokulturellen Animation. HSLU

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warum? Direkter Zusammenhang zu unserer Projektmethodik

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Quelle: Buch Gefunden: Internet

Hans Pimmer (1995). Kreativitätsforschung
und Joy Paul Guilford. Akademischer Verlag: München.

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Quelle: Buch Gefunden: Internet

Hans Pimmer (1995). Kreativitätsforschung
und Joy Paul Guilford. Akademischer Verlag: München.

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warum? Weil es die Anfänge der Kreativitätsforschung bezeichnet und Definitionen vorgibt

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Quelle: Buch Gefunden: Bibliothek

Klaus Urban (2005). Kreativität. Herausforderung für Schule, Wissenschaft und Gesellschaft. Verlag: LIT Berlin.
warum? Pädagogischer Zugang zum Thema, da Pädagogik Bezugsdisziplin von SA

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Quelle: Buch Gefunden: Bibliothek

Martin Seltze (2005) . Kreativität
aus der psychologischen Sichtweise. Verlag: Grin.

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Quelle: Buch Gefunden: Bibliothek

Martin Seltze (2005) . Kreativität
aus der psychologischen Sichtweise. Verlag: Grin.

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warum? Psychologischer Zugang zum Thema, da Psychologie Bezugsdisziplin von SA

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Quelle: Buch Gefunden: Bibliothek

Andreas Reckwitz (2016). Kreativität
und soziale Praxis. Studien zur Sozial und Gesellschaftstheorie. Verlag:
Transkript.

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Quelle: Buch Gefunden: Bibliothek

Andreas Reckwitz (2016). Kreativität
und soziale Praxis. Studien zur Sozial und Gesellschaftstheorie. Verlag:
Transkript.

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warum? Soziologischer Zugang zum Thema, da Soziologie Bezugsdisziplin von SA